選修4化學(xué)反應(yīng)速率教案

選修4化學(xué)反響速率教課方案【篇一：高中化學(xué)第二章第一節(jié)《化學(xué)反響速率》教課方案新人教版選修4】北京市房山區(qū)房山中學(xué)高二化學(xué)選修四第二章第一節(jié)《化學(xué)反應(yīng)速率》教課方案新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)與技術(shù)①認(rèn)識(shí)化學(xué)反響速率的含義②理解化學(xué)反響速率的表達(dá)式及其簡(jiǎn)單計(jì)算③認(rèn)識(shí)化學(xué)反響速率的丈量方法2．過程與方法經(jīng)過學(xué)習(xí)化學(xué)反響速率的丈量方法，培育設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力3．感情態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過對(duì)化學(xué)反響速率的學(xué)習(xí)，感悟其在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的作用，提升對(duì)化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。教課要點(diǎn)理解化學(xué)反響速率的表達(dá)式及其簡(jiǎn)單計(jì)算教課難點(diǎn)理解化學(xué)反響速率的表達(dá)式及其簡(jiǎn)單計(jì)算教課過程：定義：用單位時(shí)間內(nèi)反響物濃度的減少或生成物的濃度增添來表示。若濃度用物質(zhì)的量（c）來表示，單位為：mol/l，時(shí)間用t來表示，單位為：秒（s）或分（min）或小時(shí)（h）來表示，則化學(xué)反響速率的數(shù)學(xué)表達(dá)式為：v==△c/t化學(xué)反響速率是用單位時(shí)間內(nèi)反響物或生成物的量變化來表示，往常用單位時(shí)間內(nèi)反響物濃度的減小或生成物濃度的增添來表示，其數(shù)學(xué)表達(dá)式可表示為v??c?t在2l的密閉容器中，加入1mol和3mol的h2和n2，發(fā)生n2+3h22nh3，在2s末時(shí)，測(cè)得容器中含有

0.4mol的nh3，求該反響的化學(xué)反響速率。解：n2+3h2開端量（mol）：2s末量（mol）：

130變化量（mol）：0.20.60.4【明確】理解化學(xué)反響速率的表示方法時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：上述化學(xué)反響速率是均勻速率，而不是剎時(shí)速率。不論濃度的變化是增添仍是減少，一般都取正當(dāng)，所以化學(xué)反響速率一般為正當(dāng)。對(duì)于同一個(gè)反響來說，用不一樣的物質(zhì)來表示該反響的速率時(shí)，其數(shù)值不一樣，但每種物質(zhì)都能夠用來表示該反響的快慢。在同一個(gè)反響中，各物質(zhì)的反響速率之比等于方程式中的系數(shù)比。即：vn2

：vh2

：vnh3====1

：3

：25.對(duì)于在一個(gè)容器中的一般反響aa+bb==cc+ddva：vb：vc：vd===△ca：△cb：△cc：△

來說有：cd===△na

：nb：△nc：△nd====a：b：c：d用化學(xué)反響速率來比較不一樣反響進(jìn)行得快慢或同一反響在不一樣條件下反響的快慢時(shí)，應(yīng)選擇同一物質(zhì)來比較。比如：可逆反響a（g）+b（g）+d（g），在四種不一樣狀況下的反響速率以下，此中反響進(jìn)行得最快的是（b）對(duì)化學(xué)反響速率要注意以下幾個(gè)問題：2、化學(xué)反響速率可用反響系統(tǒng)中一種反響物或生成物濃度的變化來表示，一般是以最簡(jiǎn)單測(cè)定的一種物質(zhì)表示之，且應(yīng)注明是什么物質(zhì)的反響速率。3、用不一樣的物質(zhì)表示同一時(shí)間的反響速率時(shí)其數(shù)值可能不一樣，但表達(dá)的意義是同樣的，各物質(zhì)表示的反響速率的數(shù)值有互相關(guān)系，彼此能夠依據(jù)化學(xué)方程式中的各化學(xué)計(jì)量數(shù)進(jìn)行換算：對(duì)于反響ma(g)?nb(g)?pc(g)?qd(g)來說，則有vavbvcvd。???mnpq4、一般說在反響過程中都不是等速進(jìn)行的，所以某一時(shí)間內(nèi)的反響速率其實(shí)是這一段時(shí)間內(nèi)的均勻速率。教課反?。骸酒哼x修4第二章第三節(jié)化學(xué)反響速率教課方案】教課過程一、講堂導(dǎo)入化學(xué)反響速率千差萬別，有的進(jìn)行的極其遲緩，要幾百年甚至上千年才能達(dá)成；有的則劍拔弩張，瞬時(shí)達(dá)成；更多的則介于兩者之間。那么，為何化學(xué)反響會(huì)有快有慢？化學(xué)反響是怎樣進(jìn)行的？如何定量的表示化學(xué)反響速率？又有那些條件能夠影響化學(xué)反響速率呢。我們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)習(xí)對(duì)于化學(xué)反響速率知識(shí)。二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)1、復(fù)習(xí)高中一年級(jí)必修2中學(xué)到的化學(xué)反響快慢和限度；2、復(fù)習(xí)高一學(xué)習(xí)過的化學(xué)反響速率知識(shí)；3、預(yù)習(xí)本節(jié)對(duì)于反響速率的知識(shí)內(nèi)容。三、知識(shí)解說考點(diǎn)1：化學(xué)反響速率1．定義：用單位時(shí)間內(nèi)反響物濃度的減少或生成物的濃度增添來表示。若濃度用物質(zhì)的量（c）來表示，單位為：mol/l，時(shí)間用t來表示，單位為：秒（s）或分（min）或小時(shí)（h）來表示，則化學(xué)反響速率的數(shù)學(xué)表達(dá)式為：c(b)＝△c/t4．計(jì)算規(guī)律：在同一化學(xué)反響中，若用不一樣物質(zhì)的濃度變化來表示化學(xué)反響速率，它們之間的關(guān)系是速率之比等于反響方程式中相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比。aa(g)+bb(g)=cc(g)+dd(d)中，有以下恒等式：v(a):v(b):v(c):v(d)=a:b:c:d5．理解化學(xué)反響速率的表示方法時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：(1).上述化學(xué)反響速率是均勻速率，而不是剎時(shí)速率。(2).不論濃度的變化是增添仍是減少，一般都取正當(dāng)，所以化學(xué)反響速率一般為正當(dāng)?！酒哼x修四第二章第一節(jié)化學(xué)反響的速率教課方案】選修四第二章第一節(jié)化學(xué)反響速率教課方案教課目的：1、認(rèn)識(shí)化學(xué)反響速率的含義2、掌握化學(xué)反響速率的表達(dá)式及有關(guān)計(jì)算。教課要點(diǎn)：1、化學(xué)反響速率的含義2、化學(xué)反響速率的表達(dá)式。教課難點(diǎn)：化學(xué)反響速率的計(jì)算。教課過程：展現(xiàn)圖片，情形導(dǎo)入在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和平時(shí)生活中，我們常常會(huì)察看到這樣的現(xiàn)象：有的化學(xué)反響進(jìn)行的很快，有的則進(jìn)行的很慢，那么同學(xué)們認(rèn)識(shí)這幾種化學(xué)變化過程的快慢嗎？（展現(xiàn)圖片，學(xué)生思慮）炸藥爆炸，鐵橋生銹，溶洞形成。不一樣的化學(xué)反響進(jìn)行的快慢千差萬別，比方爆炸，瞬時(shí)達(dá)成，很快，而溶洞的形成需要上萬年，很慢。是否是真的這些變化就如我們所說的很快或許很慢呢？這時(shí)候，我們就需要一個(gè)能夠定量的表示化學(xué)反響進(jìn)行快慢的程度的物理量，就是---化學(xué)反響速率。一、化學(xué)反響速率1、表示方法及單位（1）化學(xué)反響速率的表示方法：往常用單位時(shí)間內(nèi)反響物濃度的減少或生成物的濃度增添來表示。數(shù)學(xué)表達(dá)式：v=△c/△t2、同一反響中不一樣物質(zhì)的化學(xué)反響速率的表示教師發(fā)問：對(duì)隨意一個(gè)反響，用符號(hào)來取代詳細(xì)的化學(xué)物質(zhì)，反響方程式為：ma+nb=py+qz，反響系統(tǒng)中各物質(zhì)的濃度分別表示為：c(a)，c(b)，c(y)，c(z)，則用不一樣的物質(zhì)分別表示反響速率應(yīng)如何表示？學(xué)生思慮、議論、得出結(jié)果(a)=△c（a）/△t；v（b）=△c（b）/△t；v（y）=△c（y）/△tv（z）=△c（z）/△t教師提示：對(duì)同一個(gè)反響，用不一樣的物質(zhì)來表示化學(xué)反響速率結(jié)果可能不一樣，所以描繪化學(xué)反響速率時(shí)一定指明詳細(xì)的物質(zhì)。教師發(fā)問：同學(xué)們有沒有想過：是否是全部的反響物和生成物的濃度變化量都能夠表示化學(xué)反響速率呢？學(xué)生思慮、議論比如：c+o2=co2在這個(gè)反響中，c作為反響物，它的濃度有變化嗎？學(xué)生回答教師提示：由于c是固體，它的濃度為常數(shù)，所以沒有濃度變化量，所以不可以用來表示反響速率。還有純液體，比方水，濃度也是常數(shù)，所以，固體和純液體不可以用來表示化學(xué)反響速率。教師發(fā)問：對(duì)隨意一個(gè)反響：ma+nb=py+qz，用不一樣的物質(zhì)來表示化學(xué)反響速率結(jié)果可能不一樣，可是他們表示的意義是同樣的，那它們之間會(huì)不會(huì)有什么關(guān)系？學(xué)生思慮、議論、回答教師提示：對(duì)同一個(gè)反響，用不一樣反響物表示化學(xué)反響速率時(shí)，化學(xué)反響速率之比=化學(xué)計(jì)量數(shù)之比。（能夠試試讓學(xué)生解說）教師提示：此外，我們說的化學(xué)反響速率是一段時(shí)間內(nèi)的速率，所以是均勻速率而不是剎時(shí)速率。以上就是我們從表示方法，數(shù)學(xué)表達(dá)式，單位以及如何正確理解化學(xué)反響速率幾個(gè)方面對(duì)化學(xué)反響速率的學(xué)習(xí)，此刻同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地閱讀一下課本17頁的內(nèi)容，回首，穩(wěn)固一下我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)。3、化學(xué)反響速率的計(jì)算三段式法步驟：數(shù)學(xué)表達(dá)式v=?c/?t開端濃度c(開端)，變化濃度?c，終了濃度c(終了)，p17例題：在密閉容器中，合成氨的反響n2+3h2=2nh3，開始時(shí)n2的濃度為8mol/l，h2的濃度為20mol/l，5min后n2的濃度為6mol/l，在這個(gè)反響中n2濃度的變化為?c=2mol/l，時(shí)間變化為?t=5min。那么分別用n2，h2，nh3的濃度變化表示的濃度為多少？用三段式法解題學(xué)生思慮，計(jì)算，黑板演示4、講堂總結(jié)：化學(xué)反響速率的觀點(diǎn)，數(shù)學(xué)表達(dá)式及計(jì)算步驟5、穩(wěn)固練習(xí)基礎(chǔ)檢測(cè)：將氣體a、b置于容積為2l的密閉容器中，發(fā)生以下反應(yīng)4a(g)+b(g)=2c(g)反響進(jìn)行到4s末，測(cè)得a為0.5mol，b為0.4mol，c為0.2mol，則（1）用生成物c濃度的增添來表示該反響的速率應(yīng)為（）（2）用反響物a濃度的減少來表示該反響的速率應(yīng)為（）（3）用反響物b減少來濃度的表示該反響的速率應(yīng)為（）能力拔高：在四個(gè)不一樣的容器中，在不一樣的條件下進(jìn)行合成氨