《財(cái)富之源》復(fù)習(xí)課件1

師生共同復(fù)習(xí)本課重要問(wèn)題創(chuàng)造財(cái)富的源泉有哪些？如何讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流？一、單項(xiàng)選擇題1.右面的漫畫(huà)《勤勞》啟示我們（）A.勤勞是成才的唯一條件B.勤勞能解決生活中的一切問(wèn)題C.要發(fā)揚(yáng)勤勞的優(yōu)良傳統(tǒng)D.勤勞致富是最不科學(xué)的致富手段【解析】選C。本題考查學(xué)生審讀漫畫(huà)的能力。分析漫畫(huà)可以看出，漫畫(huà)中的字是“勤”，這啟示我們，要發(fā)揚(yáng)勤勞的優(yōu)良傳統(tǒng)。A、B、D的說(shuō)法錯(cuò)誤，故選C。2.2011年1月20日，由云南省科技廳組織評(píng)選的“2010年云南十大科技進(jìn)展”、“‘十一五’云南十大科技人物”的評(píng)選結(jié)果出爐。成功編纂占中國(guó)植物種類半數(shù)以上的《云南植物志》、云花綻放“中國(guó)創(chuàng)造”魅力等入選“2010年云南十大科技進(jìn)展”。94歲的中科院昆明植物所研究員、資深院士吳征鎰入選科技人物，成為年齡最大的當(dāng)選者。他的事跡說(shuō)明（）A.創(chuàng)新精神只屬于具有天賦的人B.創(chuàng)新精神是事業(yè)成功的唯一保證C.一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)和文憑也能成才D.創(chuàng)新精神是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件【解析】選D。本題以吳征鎰的事跡為背景材料，考查學(xué)生對(duì)創(chuàng)新精神的認(rèn)識(shí)與理解。正是因?yàn)閰钦麈劸哂虚_(kāi)拓創(chuàng)新的精神，才取得了事業(yè)的成功。本題較好地體現(xiàn)了思品課三維目標(biāo)的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生要培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。3.小軍的爸爸是一家國(guó)有企業(yè)的技術(shù)骨干，他的一項(xiàng)技術(shù)改造使企業(yè)的生產(chǎn)率得到提高，為此企業(yè)一次性獎(jiǎng)給他4萬(wàn)元。對(duì)企業(yè)一次性獎(jiǎng)給他4萬(wàn)元認(rèn)識(shí)正確的是（）A.不合理，因?yàn)樨暙I(xiàn)不是他一個(gè)人的B.合理，因?yàn)檫@體現(xiàn)了按勞分配、多勞多得C.不合理，因?yàn)檫@不符合共同富裕的原則D.合理，這有利于形成尊重知識(shí)、尊重人才的風(fēng)氣，可以充分調(diào)動(dòng)科技人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性【解析】選D。分析材料可以得到以下信息：小軍的爸爸的一項(xiàng)技術(shù)改造使企業(yè)的生產(chǎn)率得到提高企業(yè)一次性獎(jiǎng)給他4萬(wàn)元調(diào)動(dòng)了科技人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，所以這樣做是合理的，故選D。A、C不正確。這是技術(shù)參與了分配，所以B項(xiàng)說(shuō)法不合題意。4.漫畫(huà)《績(jī)效管理有助于企業(yè)發(fā)展》體現(xiàn)了我國(guó)收入分配的制度是（）A.以按勞分配為主體，多種分配方式并存B.以按需分配為主體,多種分配方式并存C.以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展D.以按生產(chǎn)要素分配為主體,多種分配方式并存【解析】選A。解答本題要讀懂漫畫(huà)，尤其是要抓住漫畫(huà)中的語(yǔ)言文字，理解漫畫(huà)的寓意。通過(guò)分析，漫畫(huà)主要體現(xiàn)了我國(guó)的收入分配制度是按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。B、D的說(shuō)法是不正確的，C說(shuō)的是我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。5.2010年10月召開(kāi)的十七屆五中全會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了收入分配制度改革的意義,并提出要規(guī)范分配秩序。下列對(duì)我國(guó)的分配制度理解正確的是（）①我國(guó)的分配制度會(huì)拉大貧富之間的差距②我國(guó)實(shí)行這樣的分配制度是由我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度決定的③我國(guó)目前的分配制度已與社會(huì)的發(fā)展不相適應(yīng)，應(yīng)從根本上進(jìn)行改革④我國(guó)應(yīng)堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度A.①②B.③④C.①③D.②④【解析】選D。我國(guó)的基本國(guó)情決定了我國(guó)目前的分配制度，所以③是錯(cuò)誤的；①很明顯說(shuō)法錯(cuò)誤。選D項(xiàng)。6.在中國(guó)紡織報(bào)長(zhǎng)達(dá)10年的中國(guó)紡織工業(yè)十大新聞評(píng)選活動(dòng)中，有關(guān)科技進(jìn)步的新聞幾乎每年都被選入當(dāng)年的十大新聞之中，這說(shuō)明中國(guó)紡織工業(yè)協(xié)會(huì)提出的提高行業(yè)和企業(yè)科技貢獻(xiàn)率的倡導(dǎo)，已經(jīng)成為行業(yè)共同的行動(dòng)綱領(lǐng)。這表明（）A.科技創(chuàng)造財(cái)富B.紡織工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈C.國(guó)家越來(lái)越富，人民生活越來(lái)越好D.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展決定著紡織行業(yè)的發(fā)展方向【解析】選A。解答本題注意題干中材料體現(xiàn)的是科技創(chuàng)造財(cái)富，B、D說(shuō)法錯(cuò)誤，C與題干無(wú)關(guān)，故選A。7.（2010·泉州中考）溫家寶總理指出,我們不僅要把社會(huì)財(cái)富這個(gè)“蛋糕”做大，也要把“蛋糕”分好。那么要把“蛋糕”分好必須（）A.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力B.發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，實(shí)現(xiàn)共同富裕C.堅(jiān)持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度D.堅(jiān)持和完善按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)基本分配制度的認(rèn)識(shí)與理解。解答本題要注意材料中的關(guān)鍵信息是“分蛋糕”，緊扣“分好”關(guān)鍵詞，直接選出分配制度。8.2011年1月14日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤向獲得2010年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士師昌緒和中國(guó)工程院院士王振義頒獎(jiǎng)。這說(shuō)明（）①我國(guó)重視科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施②我國(guó)已經(jīng)把發(fā)展科技作為一切工作的中心③我國(guó)在貫徹“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針④我國(guó)鼓勵(lì)一部分知識(shí)分子先富起來(lái)A.①②B.③④C.①③D.②④【解析】選C。每年一度的國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)的召開(kāi)說(shuō)明了我國(guó)重視科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，也說(shuō)明我國(guó)在貫徹“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針，①③是正確的；經(jīng)濟(jì)建設(shè)始終是我國(guó)一切工作的中心，②是錯(cuò)誤的；④明顯不符合題意。

9.2010年，全國(guó)進(jìn)出口29727.6億美元，比上一年同期增長(zhǎng)34.7%。但從出口產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、自主創(chuàng)新能力以及產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)等角度來(lái)看，中國(guó)還遠(yuǎn)稱不上“貿(mào)易強(qiáng)國(guó)”。要改變這種格局就應(yīng)該（）①尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重人才、尊重創(chuàng)造②讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉不斷涌流③鼓勵(lì)自主創(chuàng)新，科技創(chuàng)新④關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè)，拒絕依靠外國(guó)的支持和幫助A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【解析】選A。我國(guó)要有更多的“中國(guó)創(chuàng)造”就必須鼓勵(lì)自主創(chuàng)新，科技創(chuàng)新，做到“四個(gè)尊重”，只有這樣才能讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉不斷涌流。因此，①②③的說(shuō)法都是正確的。④的說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，違背了我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的政策。二、漫畫(huà)分析題10.閱讀漫畫(huà)《勤勞的雙手》回答問(wèn)題：（1）漫畫(huà)的寓意是什么？（2）簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?！窘馕觥勘绢}通過(guò)漫畫(huà)考查勤勞致富這一知識(shí)。解答本題要留意漫畫(huà)題目，突出“勤勞”二字，結(jié)合漫畫(huà)畫(huà)面——豐收的果實(shí)，直接體現(xiàn)漫畫(huà)寓意：辛勤的勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教材知識(shí)回答第（2）問(wèn)即可。答案：（1）辛勤的勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ)。（2）①勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。中國(guó)共產(chǎn)黨繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族的光榮傳統(tǒng)，帶領(lǐng)中國(guó)人民用勤勞的雙手，經(jīng)過(guò)艱苦的新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)，把千瘡百孔的半封建半殖民地的舊中國(guó)變成了一個(gè)初步繁榮昌盛的社會(huì)主義國(guó)家。②改革開(kāi)放以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的政策指引下，勤勞致富受到鼓勵(lì)，一大批人依靠辛勤的勞動(dòng)脫貧致富，走上了小康之路。三、材料分析題11.材料一九江市新寧鎮(zhèn)武安村農(nóng)民、市縣人大代表葛江明，多年來(lái)在種好責(zé)任田的同時(shí)，對(duì)果木生產(chǎn)、綠色經(jīng)濟(jì)、改善生態(tài)情有獨(dú)鐘，掌握了一整套科學(xué)栽培果木的技術(shù)，并在新世紀(jì)初創(chuàng)辦了“江明果業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司”，擴(kuò)墾果園近300畝，大量種植葡萄、南豐蜜桔、日本香蜜柑、黃花梨等果木，年純收入均在20萬(wàn)元以上。成為遠(yuǎn)近聞名的“果王”。材料二以“尊重人才、崇尚技能”為主題的“第二屆中國(guó)·合肥技工節(jié)”于2010年11月23日在安徽國(guó)際會(huì)展中心隆重舉行。舉辦本屆技工節(jié)的主要目的是為了營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍，提高技能人才的社會(huì)地位；展示技術(shù)工人的風(fēng)采和技工院校的教學(xué)成果，促進(jìn)技能人才的培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)與引進(jìn)，調(diào)動(dòng)一切積極性，讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流。（1）材料一說(shuō)明創(chuàng)造財(cái)富的源泉有哪些？除此之外，還有哪些源泉可以創(chuàng)造財(cái)富？（2）材料二說(shuō)明了什么？要實(shí)現(xiàn)材料二中讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流，我們應(yīng)該做好哪些工作？（3）結(jié)合以上材料，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做？【解析】本題考查致富源泉的相關(guān)知識(shí)。很明顯，材料一體現(xiàn)的是“科技”這一致富源泉。除此之外按照教材一一回答出其他的致富源泉即可。解答第（2）問(wèn)緊扣“尊重人才、崇尚技能”這一主題，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)人才、科技、創(chuàng)造的重視，同時(shí)結(jié)合教材知識(shí)圍繞經(jīng)濟(jì)制度、分配制度等回答出國(guó)家采取的措施即可。第（3）問(wèn)要求綜合本題所有角度回答出個(gè)人的做法。答案：（1）勞動(dòng)、技術(shù)；創(chuàng)新、智慧與開(kāi)拓進(jìn)取的精神、資本、管理等。（2）①說(shuō)明了國(guó)家和政府重視人才，重視科技和創(chuàng)造，充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素。②堅(jiān)持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度；堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、貫徹“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針。（3）開(kāi)放性試題，言之有理均可。答案示例：從培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣和開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神等方面作答即可。四、活動(dòng)探究題12.（2011·重慶模擬）某校九年級(jí)（1）班同學(xué)聰聰在學(xué)習(xí)“財(cái)富之源”后，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)成分和分配方式進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查。下面是通過(guò)調(diào)查得到的信息：信息一鄰居王某一家四口人月收入12500元。其中，王某父親靠自己的專利技術(shù)在某國(guó)有企業(yè)當(dāng)工程師，月收入3000元；王某母親是外資企業(yè)職工，月收入3000元；王某本人是私營(yíng)企業(yè)的經(jīng)理，月收入4000元，炒股月收入近1000元；王某妻子開(kāi)了一家小商店，月收入1500元。信息二公有制經(jīng)濟(jì)成分（包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分）占當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的54.2％，非公有制經(jīng)濟(jì)成分（包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等）占當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的45.8％。（1）從信息一可以看出哪些生產(chǎn)要素參與了分配?這一分配方式有何優(yōu)越性？（2）從信息二可以看出我國(guó)當(dāng)前實(shí)行怎樣的經(jīng)濟(jì)制度?請(qǐng)你向聰聰介紹信息一、二反映的問(wèn)題有何聯(lián)系？（3）請(qǐng)你參照聰聰?shù)恼{(diào)查方式，對(duì)自己家庭的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行調(diào)查，并制作一個(gè)調(diào)查表。【解析】本題以社會(huì)調(diào)查為載體，考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力和生活實(shí)踐的能力。第（1）問(wèn)要抓住“專利技術(shù)、企業(yè)職工、經(jīng)理、炒股”等關(guān)鍵信息，由此我們可以看出，勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素參與了分配；第（2）問(wèn)考查我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度以及與我國(guó)的分配制度的關(guān)系。第（3）問(wèn)考查我們的生活實(shí)踐能力，只要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理回答即可。答案：（1）①勞動(dòng)、資本、技術(shù)和