三環(huán)高中全體班主任會(huì)議2015年11月

2015--2016學(xué)年第一學(xué)期

第三次全體班主任會(huì)議

政教處

2015年11月7日會(huì)議程序：一、班主任工作研討：如何妥善處理學(xué)生早戀。（儲(chǔ)兵兵、儲(chǔ)得時(shí)）二、政教處工作總結(jié)與布置。一、十月份考核情況具體分析

（一）年級(jí)之間考核數(shù)據(jù)對(duì)比年級(jí)班風(fēng)名次衛(wèi)生名次高一381.7523391.572高二415.1981398.511高三401.3262384.143?（二）班集體量化(班風(fēng))十月匯總前6名班級(jí)名次高一年級(jí)高二年級(jí)高三年級(jí)班級(jí)考評(píng)分班級(jí)考評(píng)分班級(jí)考評(píng)分1338426.22327467.64319480.722346425.24336465.74320473.263348421.7337465.58321464.284343419.06332462.96326420.545347385.9335418.54318394.726345383.84328411.98325392.54?（三）班集體量化(衛(wèi)生)十月匯總前6名班級(jí)名次高一年級(jí)高二年級(jí)高三年級(jí)班級(jí)考評(píng)分班級(jí)考評(píng)分班級(jí)考評(píng)分1346402.6327409319403.52338401.8336408.753214033345398.8332403.5320398.84343395335401.75322383.55342393.55331401.5325380.96348392.75337401326379.9（四）最安靜班級(jí)高一年級(jí)：338、348、343高二年級(jí)：327、337、332高三年級(jí)：319、320、321（五）班集體量化需要改進(jìn)、挑戰(zhàn)班級(jí)項(xiàng)目有待改進(jìn)1有待改進(jìn)2高三班風(fēng)316317衛(wèi)生323317高二班風(fēng)329330衛(wèi)生329330高一班風(fēng)341340衛(wèi)生340347主動(dòng)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)勵(lì)：

年級(jí)上升名次1234567

三個(gè)年級(jí)班風(fēng)6090120150180200230衛(wèi)生204050708090100

挑戰(zhàn)成功班級(jí)班風(fēng)考核：323班目標(biāo)挑戰(zhàn)316；第9名→第7名進(jìn)步2個(gè)名次338班目標(biāo)第1名；

成功

第4名→第1名進(jìn)步3個(gè)名次339班目標(biāo)前5名；第9名→第7名進(jìn)步2個(gè)名次衛(wèi)生考核：

331班目標(biāo)第5名；

成功

第8名→第5名進(jìn)步3個(gè)名次338班目標(biāo)第1名；

第4名→第2名進(jìn)步2個(gè)名次339班目標(biāo)前5名；第8名→第7名進(jìn)步1個(gè)名次（六）十月份班主任出勤情況（高三）班級(jí)班主任總出勤率早起到位率319張東陽(yáng)100.00%100.00%320陳林96.30%92.86%325程國(guó)才94.81%78.57%326儲(chǔ)兵兵94.07%85.71%316華中禮93.33%100.00%323徐濤涌93.33%78.57%317徐禮旋90.37%78.57%321陳熙群88.89%92.86%322葉強(qiáng)88.15%89.29%318吳萬(wàn)勝74.81%60.71%（七）十月份班主任出勤情況（高二）班級(jí)班主任總出勤率早起到位率332胡春96.30%100.00%333韓勝祥94.07%78.57%330余毓春93.33%89.29%331楊小五93.33%96.43%336韓冬冬92.59%92.86%335儲(chǔ)得時(shí)91.11%92.86%328湯修贊89.63%75.00%337程國(guó)生89.63%89.29%329張霖88.15%75.00%327程繼生87.41%75.00%（八）十月份班主任出勤情況（高一）班級(jí)班主任總出勤率早起到位率338汪勝軍97.04%96.43%341陳小平95.56%89.29%343劉振棋94.81%85.71%340程龍波94.07%100.00%348張政93.33%96.43%342章春林92.59%89.29%347李焰苗91.85%82.14%339衛(wèi)浩91.11%78.57%345錢兵華90.37%89.29%346徐源87.41%85.71%（九）第二次跑操比賽成績(jī)表高一成績(jī)名次高二成績(jī)名次高三成績(jī)名次3387.1187553278.113188.07573397.163287.912573198.2687513407.062583297.87583208.2187533416.98125103307.7103218.2687513427.212543317.8437593228.0687583437.163328.0312523238.112553457.0562593337.9553258.087563467.3062523357.92563268.187543477.2533368.0062533487.32513377.981254年級(jí)平均8.1617.93257.15125二、班主任和常規(guī)管理（一）十月份德育工作回顧各年級(jí)組織的最美宿舍的評(píng)選。第一次緊急疏散逃生演練。第二次跑操匯演。細(xì)化、明確校服的使用規(guī)定。（二）總結(jié)與反思?進(jìn)步和亮點(diǎn)：?高一年級(jí)：各方面與9月份相比都有很大進(jìn)步，具體如下：1.寢室內(nèi)務(wù)改進(jìn)很大，如340、341班。2.晚就寢返回秩序有進(jìn)步，好于九月份。3.學(xué)校整體活動(dòng)集合速度快，紀(jì)律好。4.學(xué)生之間矛盾減少，打架等八類違紀(jì)減少。5.學(xué)生自主管理能力得到很大提高。?高二年級(jí)：1、就寢比較好，上床早，熄燈快，睡覺時(shí)整體安靜。2、回寢室時(shí)隊(duì)伍整齊安靜。3、三餐進(jìn)班早整體安靜。4、早讀課各班都能做到大聲朗讀。5、開學(xué)以來高二年級(jí)五類違紀(jì)少，班風(fēng)都有所進(jìn)步。6、跑操整體良好。?高三年級(jí)：1、10月學(xué)生氛圍整體表現(xiàn)更好，課間利用效率高。2、跑操表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。3、班主任全天候巡視，堅(jiān)持查到問題處理到位。?存在的不足和改進(jìn)措施班級(jí)和班主任工作高一：1、高一課間紀(jì)律整體還比較差，如衛(wèi)生間講話，三樓＜四樓。2、晚就寢紀(jì)律：男生宿舍熄燈后講話、走動(dòng)、吃零食等經(jīng)常發(fā)生。3、幫助班干部提高管理能力，如榜樣作用、管理紀(jì)律時(shí)自己守規(guī)。4、體罰現(xiàn)象仍然存在：10月份反饋到學(xué)校的2次班主任體罰學(xué)生事件。已經(jīng)引起學(xué)生不滿、反感；學(xué)生把家長(zhǎng)喊到學(xué)校，要求退學(xué)；教室“心靈驛站”中反映班主任體罰學(xué)生；班主任不能很好地顧及校規(guī)校紀(jì)和師德師風(fēng)規(guī)定，給學(xué)校的負(fù)影響很大。5、學(xué)生之間矛盾班主任未能及時(shí)處理，而且多次出現(xiàn)打架事件。11月5日早晨宿舍樓后檢查情況高二：1、11月5、6日檢查男生宿舍樓下，發(fā)現(xiàn)亂丟亂扔現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重的。2、高二班主任不能被目前班級(jí)情況還穩(wěn)定、還好所蒙蔽、麻痹。發(fā)現(xiàn)隱藏的問題，“有時(shí)候沒有發(fā)現(xiàn)問題，比發(fā)現(xiàn)了一大堆問題，更有問題?！币?yàn)椋窗l(fā)現(xiàn)的問題正在某個(gè)暗處，慢慢滋生、蔓延、腐蝕。3、三棟樓：夜間表面平靜，但第二天為什么出現(xiàn)了那么多的零食袋在宿舍樓下？至少反映了幾個(gè)問題：【1】零食未被發(fā)現(xiàn)?！?】夜間就寢紀(jì)律沒有看到的那么好?！?】亂丟亂扔。還有：【1】三棟樓前后門關(guān)閉，單面樓難以發(fā)現(xiàn)問題?！?】是否還有吸煙、賭博、手機(jī)等違紀(jì)行為。措施：【1】前門不關(guān)閉?！?】加強(qiáng)夜間突擊檢查?！?】通過學(xué)生干部，了解發(fā)現(xiàn)問題。4、學(xué)生矛盾：【1】10月28日330班盧曉春與儲(chǔ)文君打斗事件?！?】11月5日331班汪軍與328班徐濤打架事件。說明這類學(xué)生，在班級(jí)有存在的市場(chǎng)，有生存的土壤。扁鵲三兄弟故事高三：1、學(xué)生學(xué)習(xí)危機(jī)意識(shí)差，學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)效率要加強(qiáng)。2、宿舍內(nèi)務(wù)：高二>高一>高三。3、少數(shù)班主任已經(jīng)在遵循“錯(cuò)誤的常規(guī)”，習(xí)以為常、見怪不怪。常規(guī)管理逐漸低于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。如：內(nèi)務(wù)差、課間講話、晚就寢前的大喊大叫、晚回宿舍現(xiàn)在講話現(xiàn)象更普遍等。4、美術(shù)班常規(guī)管理必須跟得上學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)校這幾年來的情況來看，專業(yè)省考成績(jī)與班級(jí)管理的好壞息息相關(guān)。（班主任務(wù)必把11、12月的省考備戰(zhàn)當(dāng)做高考對(duì)待，狠下心來抓管理、抓老師、抓后期訓(xùn)練效果。）年級(jí)部工作：級(jí)部主任是否按照“級(jí)部主任工作常規(guī)”切實(shí)履行職責(zé)，如三餐后是否進(jìn)入宿舍巡查2次、課間是否經(jīng)常查看各班情況（包括廁所）、是否不定期查看宿舍內(nèi)務(wù)并幫助加以改進(jìn)、是否掌握本年級(jí)就寢實(shí)際情況、是否每周召開班主任常規(guī)會(huì)議指出問題并提出改進(jìn)意見等。級(jí)部主任是否起到表率作用，如不體罰學(xué)生、不歧視學(xué)生、管理學(xué)生科學(xué)遵循規(guī)律等。級(jí)部主任是否在遵循“錯(cuò)誤的常規(guī)”，對(duì)問題不敏感。學(xué)校將修訂制度，加大對(duì)年級(jí)部主任的考核力度；敦促加強(qiáng)對(duì)年級(jí)部工作的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。十一月份將高一年級(jí)體罰學(xué)生、高二年級(jí)熄燈后宿舍樓亂丟亂扔、高三年級(jí)晚回宿舍講話排隊(duì)亂作為級(jí)部主任考核的重點(diǎn)。交送材料：會(huì)議記錄、班會(huì)課教案、挑戰(zhàn)書，以及其他臨時(shí)性材料。每月初統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生變動(dòng)情況，班主任會(huì)議前交政教處和教導(dǎo)處。一些與考核、津貼相關(guān)的制度再提醒！1、執(zhí)行力考核▲晚就寢違反“四無”情況通知班主任現(xiàn)場(chǎng)處理,未到扣200元執(zhí)行力津貼?！吭陆y(tǒng)計(jì)課間紀(jì)律差最多的兩個(gè)班級(jí)/年級(jí)，扣班主任津貼100元?！l(wèi)生區(qū)打掃差3次以內(nèi)缺一次15元，以上缺一次30元。2、師德師風(fēng)▲開會(huì)未到扣50元∕次（含請(qǐng)假）。▲除休假或請(qǐng)假期間外，晚就寢必須到宿舍樓簽到、檢查，缺一次扣50元。3、學(xué)生請(qǐng)假▲當(dāng)月無人請(qǐng)假班風(fēng)直接加6分，1人請(qǐng)假加4分，2人請(qǐng)假加2分，3人請(qǐng)假減1分，4人請(qǐng)假減3分，4人以上每多4人減2分?！怯洉r(shí)要在備注欄寫明請(qǐng)假原因，否則以事假計(jì)算，每月班主任到門衛(wèi)處審核一次登記表。?走、陪讀生管理1、包括：陪讀生（校外和校內(nèi)）；走讀生。2、晚自習(xí)后：住宿（是否回家）。3、安全：是否有家長(zhǎng)接送、租住房的水電安全、人身安全保障等。4、是否遵守學(xué)校作息時(shí)間（如就寢時(shí)間）。5、是否有違紀(jì)行為，如違禁零食、使用手機(jī)或充電、留宿他人、給他人帶東西入校、男女生不當(dāng)交往。6、家長(zhǎng)是否監(jiān)管到位（每晚可在校）如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)？我校班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)：激烈：10月份各年級(jí)班風(fēng)量化數(shù)據(jù)對(duì)比殘酷：名次津貼差距大

班級(jí)12345678910高一428.22425.24421.7419.06385.9383.84380.44357.42332.54285.16高二467.64465.74465.58462.96418.54411.98402.7397.96394.72264.16高三480.72473.26466.28420.54394.72392.54362.82359.3343.68321.4面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，班主任的心態(tài)認(rèn)識(shí)偏差：差距大，后面的班主任工作起來沒有勁。前面的班主任撈分太厲害，搞不過他們。把學(xué)生管的太緊、太嚴(yán)，不利于學(xué)生發(fā)展。還有班主任戲言：把這些考評(píng)考前、管得嚴(yán)的班主任放在一個(gè)年級(jí)，不知會(huì)怎樣？我們認(rèn)為：競(jìng)爭(zhēng)是一種雙贏，而非要決出勝負(fù)。再懶惰的馬，只要身上有馬蠅叮咬，就會(huì)精神抖擻，飛快奔跑----這就是馬蠅效應(yīng)。給我們的啟示是：一個(gè)人要始終處于工作的最佳狀態(tài)，必須要有外在因素的刺激。外在因素很多，激勵(lì)和壓力是最主要的。壓力可以來自于競(jìng)爭(zhēng)，有效的競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的潛力。競(jìng)爭(zhēng)是一種雙贏，而非要決出勝負(fù)。當(dāng)今足壇的絕代雙驕：梅西vsC羅梅西隨后談到與C羅之間的關(guān)系：“我并沒有和他競(jìng)爭(zhēng)，我想他也沒有和我競(jìng)爭(zhēng)的意思。我為了自己的球隊(duì)竭盡全力，這也是我努力工作的意義所在?！盋羅說道：“競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓我變得更強(qiáng)，當(dāng)然了，不光是和梅西的競(jìng)爭(zhēng)，還有其他球員也是如此，梅西和我都想成為世界最佳球員，我們的競(jìng)爭(zhēng)可以幫助我們彼此都變得更加強(qiáng)大?！蔽覀兿Ｍ母?jìng)爭(zhēng)局面良性的、有懸念的不能：讓考評(píng)結(jié)果，使我們與班主任的性格相對(duì)應(yīng)、劃等號(hào)。從月初就能猜出月末的名次坐定。我們的競(jìng)爭(zhēng)不是：充滿功利的惡性競(jìng)爭(zhēng)不符合教學(xué)規(guī)律的管理犧牲學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展作為代價(jià)簡(jiǎn)單粗暴、浮于表面的管理而是：制度本身要保證科學(xué)、合理，保障公平，有利于競(jìng)爭(zhēng)（我們的制度還有許多有待改進(jìn)和完善的地方，也在逐步修訂。）你追我趕、相互促進(jìn)、充滿希望的，人人有機(jī)會(huì)爭(zhēng)第一。執(zhí)行制度的人，要公平、公正，不帶有色眼鏡，不帶慣性思維，不選擇性考評(píng)和記錄。對(duì)班主任的期望！對(duì)學(xué)校管理制度