七年級(jí)政治-第14課-第一課時(shí)-課件

新年快樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)步世界上最寶貴的是什么？想一想

作者：尼.奧斯特洛夫斯基人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事時(shí)，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——

為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)。

——保爾.柯察金第14課生命只有一次第四單元熱愛(ài)生活多彩的動(dòng)物世界多彩的植物世界多彩的祖國(guó)山水在草原上，在森林里，在大海中，在山野間，甚至在沙漠深處，到處都有美麗的生命。沒(méi)有生命的世界會(huì)是什么樣？荒涼、干涸、寂寞……通過(guò)欣賞以上圖片你感悟到了什么？宇宙無(wú)限，生命神奇。地球因豐富多彩的生命而精彩，地球因生命的存在而生機(jī)勃勃。欣賞感悟地球上的生命是從哪里來(lái)的呢？外星文明論進(jìn)化論神創(chuàng)論人類(lèi)生命的演化過(guò)程：

知道了最早的生命和人類(lèi)的生命是怎樣產(chǎn)生的,那么你自己的生命是從何而來(lái)的呢?一個(gè)人生命的誕生第二十三天，神經(jīng)系統(tǒng)開(kāi)始發(fā)育。第四十二天，我們可以看到像卡通人物一樣的手，這時(shí)手指還沒(méi)有發(fā)育完全。小生命即將誕生

！個(gè)體生命的孕育從中你有什么感悟？我們的成長(zhǎng)孕含著母親十月懷胎和十幾年的心血應(yīng)該體諒父母，實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值

孩子！當(dāng)你還很小的時(shí)候，\我花了很多時(shí)間，\教你慢慢用湯匙，用筷子吃東西。\教你系鞋帶，扣扣子，溜滑梯\教你穿衣服，梳頭發(fā)，擤鼻涕\這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴\是多么的令我懷念不已\所以，當(dāng)我想不起來(lái)，接不上話時(shí)，\請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下\讓我再想一想......\極可能最后連要說(shuō)什么，\我也一并忘記。

孩子！你忘記我們練習(xí)了好幾百回，\才學(xué)會(huì)的第一首娃娃歌嗎？\是否還記得每天總要我絞盡腦汁\去回答不知道從哪里冒出來(lái)的“為什么”嗎？\所以，當(dāng)我重復(fù)又重復(fù)說(shuō)著老掉牙的故事，\哼著我孩提時(shí)代的兒歌時(shí)\體諒我，\讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧！\希望你，也能陪著我閑話家常吧！

詩(shī)朗誦.wav心靈導(dǎo)航

每次我離家時(shí)，總不讓娘送，娘也答應(yīng)不送，但往往到了村頭，猛一回頭，娘就跟在身后……觀察與探究1：有沒(méi)有完全相同的兩只蝴蝶？觀察與探究2（2）你能找出兩個(gè)相同的指紋嗎？

4人一個(gè)小組，采集指印作比較。你從兩個(gè)觀察中得到了什么結(jié)論？萊布尼茨，“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。”指紋用于偵察，個(gè)人身份識(shí)別，安全裝置等樹(shù)葉繁茂，找不到完全相同的兩片葉子人海茫茫，找不到?jīng)]有任何差異的兩個(gè)人（1）你能找到世界上兩片相同的樹(shù)葉？每個(gè)人都是獨(dú)特的動(dòng)手做一做：自制名片P5（1）我的興趣（2）我的性格（3）我的可愛(ài)之處（4）我與眾不同的地方動(dòng)腦猜一猜發(fā)揮特長(zhǎng)，展示自己找到自己的價(jià)值每個(gè)人都有獨(dú)特性。生命屬于我們的只有一次，任何代價(jià)都換不回來(lái)。觀察與探究?人類(lèi)與其它生命體相比，具有哪些獨(dú)特之處？人類(lèi)可以飛翔于藍(lán)天，可以探測(cè)宇宙（遠(yuǎn)古時(shí)代的美麗想象）從中國(guó)湖南的馬王堆漢代古墓中出土的帛畫(huà)“嫦娥奔月”。這個(gè)傳說(shuō)反映出了中國(guó)古代人以月球構(gòu)造的朦朧認(rèn)識(shí)，也可以說(shuō)是人類(lèi)最早的登月夢(mèng)想人類(lèi)可以了解遙遠(yuǎn)的過(guò)去秦陵考古采用探地雷達(dá)，可能還有更大的兵馬俑待出土人類(lèi)的智慧在文化、藝術(shù)方面也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。這件綠地十樣花灰纈絹，是唐代杰出印染技術(shù)的見(jiàn)證。司母戊鼎人類(lèi)的智慧在文化、藝術(shù)方面也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。銅車(chē)馬人類(lèi)的智慧在文化、藝術(shù)方面也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。人類(lèi)的智慧在文化、藝術(shù)方面也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。王羲之《蘭亭序》摹本啟功書(shū)法人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他生命相比，人類(lèi)的生命最具有智慧。比較與歸納展開(kāi)你智慧的翅膀，編寫(xiě)我們?nèi)祟?lèi)智慧的詩(shī)句如雖然沒(méi)有鳥(niǎo)的翅膀，但我們依然能翱翔藍(lán)天；雖然沒(méi)有魚(yú)的鰓鰭，人也可以遨游海洋；雖然………………,人也可以……………我們每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在逐步了解自己的過(guò)程中，選擇適合自己的成才之路，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的才能。課堂小結(jié)：人的生命的獨(dú)特性有哪些表現(xiàn)?1、人與人之間具有差異，每個(gè)人都是獨(dú)特的，都有自己的與眾不同之處；2、與其它生命相比，人類(lèi)的生命最具有智慧,

人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式具有多樣性。小結(jié)