高中語(yǔ)文人教版第一單元學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)25

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(二)雷雨eq\a\vs4\al([語(yǔ)言運(yùn)用層])1．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)我們________不提這一層。那么，我先說(shuō)我的意思。(2)我的眼淚早哭干了，我沒(méi)有________，我有的是恨，是悔。(3)《雷雨》寫了周、魯兩家八個(gè)人由于血緣________和命運(yùn)巧合而造成的矛盾沖突。A．暫時(shí)委屈糾纏 B．暫且委曲糾纏C．暫時(shí)委曲糾葛 D.暫且委屈糾葛【解析】暫時(shí)：名詞，指短時(shí)間。暫且：副詞，暫時(shí)，姑且。委屈：受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)，這里“沒(méi)有委屈”，實(shí)際是說(shuō)反話。委曲：彎彎曲曲的，曲折；事情的底細(xì)和原委。糾纏：攪在一起，理不出頭緒。糾葛：糾纏不清的事情?！敬鸢浮緿2．(2023·四川高考)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03490014】A．首屆“書香之家”頒獎(jiǎng)典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當(dāng)場(chǎng)揭曉了書香家庭、書香校園、書香企業(yè)、書香社區(qū)等獲獎(jiǎng)名單。B．專家強(qiáng)調(diào)，必須牢固樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力的理念，形成綠水青山也是金山銀山的生態(tài)意識(shí)，構(gòu)建與生態(tài)文明相適應(yīng)的發(fā)展模式。C．市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)景區(qū)廁所、停車場(chǎng)的建設(shè)和管理，整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)，有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。D．《四川省農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)條例》是首次四川針對(duì)貧困人群制定的地方性法規(guī)，將精準(zhǔn)扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶入手，讓老鄉(xiāng)過(guò)上好日子?！窘馕觥勘绢}從句式雜糅、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)三個(gè)角度考查對(duì)病句的辨析。A項(xiàng)，句式雜糅，“設(shè)在……”和“是在……舉行的”雜糅，應(yīng)為“設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂”或“是在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“引導(dǎo)”與“頑疾和陋習(xí)”不能搭配，應(yīng)刪去“和引導(dǎo)”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“首次”應(yīng)放在“針對(duì)”前?！敬鸢浮緽3．給下面的句子排序，最恰當(dāng)、合理的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03490015】①言簡(jiǎn)意深的語(yǔ)言，揭示出人物內(nèi)心世界的變化。②好的臺(tái)詞總是以最少的語(yǔ)言表達(dá)最豐富的內(nèi)容。③它雖從生活中來(lái)，但經(jīng)過(guò)作者的提煉和加工。④戲劇中的人物語(yǔ)言應(yīng)精練，有潛臺(tái)詞。⑤例如《雷雨》第二幕里有一段對(duì)話，通過(guò)一“嗯”一“哦”，活脫脫地表現(xiàn)了周樸園的偽善和魯侍萍的剛強(qiáng)。A．②③①④⑤ B．②④③⑤①C．④①②③⑤ D.④③②⑤①【解析】解答此題時(shí)，應(yīng)通讀5個(gè)句子，把握句間關(guān)系。④是中心句，③②是理論闡釋，⑤①是舉例印證?！敬鸢浮緿4．請(qǐng)把下面的長(zhǎng)句變?yōu)閹讉€(gè)連貫的短句，可增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不能改變?cè)??！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：03490016】我們漫長(zhǎng)的可驕傲于任何民族的文明史中，最不文明、最見(jiàn)不得人的創(chuàng)造恐怕當(dāng)屬對(duì)在命運(yùn)的困頓中苦苦掙扎令人心碎的魯侍萍式的女人的靈與性的扼殺。【解析】所給長(zhǎng)句由兩部分組成，先將第一部分展開(kāi)成兩個(gè)分句，再將后面的內(nèi)容切分成三個(gè)分句，注意語(yǔ)意要連貫?！敬鸢浮课覀冇新L(zhǎng)的民族文明，它足以讓我們?cè)谌魏蚊褡迩膀湴?，但我們的民族也有最不文明、最?jiàn)不得人的創(chuàng)造，那就是對(duì)女人靈與性的扼殺！魯侍萍在命運(yùn)困頓中苦苦掙扎令人心碎的事例就是最好的證明。5．某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈——我最崇敬的課文人物”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從入選的竇娥和魯侍萍中任選一位，為其寫一則頒獎(jiǎng)詞。要求：①符合人物特征；②語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體；③至少運(yùn)用一種修辭手法?！窘馕觥款C獎(jiǎng)詞需要以精練的語(yǔ)言高度概括獲獎(jiǎng)?wù)叩氖论E及崇高精神的閃光點(diǎn)，將其濃墨重彩地展示出來(lái)，既有高度又有深度。答題時(shí)，要結(jié)合竇娥或魯侍萍的具體情況來(lái)加以概括?！敬鸢浮?示例一)竇娥：你是一位柔順的女性，你用所有的寬容承擔(dān)了父棄、被賣、夫死、逼嫁的苦難！你是一位不幸的姑娘，你在生命的火花最燦爛的時(shí)候，被罪惡的黑手扼殺！你是一位勇敢的女性，大難當(dāng)前，你用柔弱的身軀對(duì)社會(huì)秩序猛烈聲討！你倒在了戲劇的舞臺(tái)上，卻永遠(yuǎn)活在人們的心中！(示例二)魯侍萍：“愛(ài)你的人卻傷害你最深”，你用你的方式選擇了隱忍退讓，你是柔弱的；“貧賤不能移，威武不能屈”，你用你的行動(dòng)捍衛(wèi)了人格尊嚴(yán)，你是剛強(qiáng)的。你是現(xiàn)代人物畫廊里一道亮麗的風(fēng)景。6．(2023·全國(guó)卷Ⅰ)下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：03490017】【解析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫面的理解和語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)的能力。描述畫面要抓住畫面特征，準(zhǔn)確描寫圖上的地球、清水、魚、手和污水，揭示出它們的相互關(guān)系。配文要簡(jiǎn)潔，表達(dá)要鮮明、生動(dòng)?！敬鸢浮?示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。周樸園(在門口)你叫什么？還不上樓去睡？蘩漪(倨傲地)我請(qǐng)你見(jiàn)見(jiàn)你的好親戚。周樸園(見(jiàn)侍萍、四鳳在一起，驚)啊，你，你——你們這是做什么？蘩漪(拉四鳳向周樸園)這是你的媳婦，你見(jiàn)見(jiàn)。(指著周樸園，向四鳳)叫爸爸！(指著侍萍，向周樸園)你也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位老太太。魯侍萍太太！蘩漪萍，過(guò)來(lái)！當(dāng)著你父親，過(guò)來(lái)，給這個(gè)媽叩頭。周萍(難堪)爸爸，我，我——周樸園(明白地)怎么——(向侍萍)侍萍，你到底還是回來(lái)了。蘩漪(驚)什么？她是侍萍？魯侍萍(慌)不，不，您弄錯(cuò)了。周樸園(冷冷地)我想你也會(huì)回來(lái)的。魯侍萍不，不！(低頭)??！天！周樸園(沉痛地)萍兒，你過(guò)來(lái)。你的生母并沒(méi)有死，她還在世上。周萍(半狂地)不是她！爸，您告訴我，不是她！周樸園(嚴(yán)厲地)混賬！萍兒，不許胡說(shuō)！她沒(méi)有什么好身世，也是你的母親。周萍(痛苦萬(wàn)分)哦，爸！周樸園(鄭重地)不要以為你跟四鳳同母，覺(jué)得臉上不好看，你就忘了人倫天性。(向侍萍)我預(yù)備寄給你兩萬(wàn)塊錢，現(xiàn)在既然你又來(lái)了……魯侍萍不，不！四鳳，我們走！周樸園(暴怒地，對(duì)周萍)跪下，認(rèn)她！這是你的生母。魯四鳳(錯(cuò)亂地)媽！這不會(huì)是真的。(侍萍不語(yǔ))7．下列對(duì)戲劇有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：03490018】A．“我請(qǐng)你見(jiàn)見(jiàn)你的好親戚”這句臺(tái)詞的安排，引領(lǐng)了下面的劇情。B．蘩漪有意揭開(kāi)真相的那些話，多多少少有些溫情。C．周萍不愿認(rèn)魯侍萍這個(gè)生母的主要原因是嫌魯侍萍是個(gè)老媽子，地位低下。D．周樸園強(qiáng)迫周萍認(rèn)魯侍萍生母的舉動(dòng)再次顯示了他那一貫道貌岸然的嘴臉。E．舞臺(tái)說(shuō)明“侍萍不語(yǔ)”表明魯侍萍準(zhǔn)備接納周萍的相認(rèn)。【解析】B項(xiàng)，蘩漪的話滿是嘲諷意味，無(wú)溫情可言。C項(xiàng)，周萍不愿認(rèn)魯侍萍這個(gè)生母的主要原因是他明白了自己和戀人魯四鳳是親兄妹，他接受不了這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。E項(xiàng)，“不語(yǔ)”顯示了魯侍萍的無(wú)比的痛苦和無(wú)奈，“準(zhǔn)備接納周萍的相認(rèn)”是對(duì)原文的曲解。【答案】AD8．周樸園“(明白地)怎么——(向侍萍)侍萍，你到底還是回來(lái)了”一句中，他明白了什么？“怎么——”隱含了周樸園怎樣的心理狀態(tài)？【解析】根據(jù)舞臺(tái)提示“明白地”以及周樸園欲言又止的表現(xiàn)總結(jié)其心理特點(diǎn)。【答案】周樸園自以為明白了事情的緣由，想責(zé)備周萍又考慮到場(chǎng)合不對(duì)而沒(méi)有將話說(shuō)出。9．結(jié)合課文，分析侍萍、蘩漪、周樸園解開(kāi)真相前各自了解了多少真相?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：03490019】【解析】要注重揣摩人物的心理和對(duì)話特點(diǎn)，據(jù)此總結(jié)?！敬鸢浮渴唐贾懒艘磺校褐芷际亲约旱膬鹤?，和親妹妹渾然不覺(jué)中亂倫。蘩漪知道了周萍和四鳳的戀情，故當(dāng)眾揭開(kāi)，以便讓重視門第的周樸園阻止他們，她事先并不知道四鳳之母是侍萍。周樸園以為侍萍對(duì)周萍說(shuō)了真相，他不知道兒子與四鳳、蘩漪的戀情。10．結(jié)合課文及本文，分析周樸園兩次