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學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精PAGEPAGE4學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精18。2.2菱形的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握菱形概念,知道菱形與平行四邊形的關(guān)系.2.理解并掌握菱形的定義及性質(zhì)1、2;會(huì)用這些性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算,會(huì)計(jì)算菱形的面積.重點(diǎn)菱形的性質(zhì)1、2.難點(diǎn)菱形的性質(zhì)及菱形知識(shí)的綜合應(yīng)用.點(diǎn)滴感悟:學(xué)習(xí)過程點(diǎn)滴感悟:復(fù)習(xí)鞏固1.如何從一個(gè)平行四邊形中剪出一個(gè)菱形來?菱形?菱形平行四邊形平行四邊形定義的四邊形叫做菱形,生活中的菱形有。2.按探究步驟剪下一個(gè)四邊形。①所得四邊形為什么一定是菱形?②菱形為什么是軸對稱圖形?有對稱軸。圖中相等的線段有:相等的角有:③能從菱形的軸對稱性中得到菱形所具有的特有的性質(zhì)嗎?自己完成證明。性質(zhì):證明::合作·探究1。菱形的兩條對角線的長分別是6cm和8cm,求菱形的周長和面積。2.如圖,菱形花壇ABCD的邊長為20cm,∠ABC=60°沿菱形的兩條對角線修建了兩條小路AC和BD,求兩條小路的長和花壇的面積.嘗試練習(xí)11CBA3.如圖是邊長為16cm的活動(dòng)菱形衣帽架,若墻上釘子間的距離AB=BC=16cm,則∠1=.課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲?還有什么疑惑?課堂檢測1.的平行四邊形叫做菱形.2.按圖示的虛線折紙,然后連接ABCD可得菱形,由此可以得到的四邊形是菱形.3.菱形的對角線長分別為6和8,則這個(gè)菱形的周長是,面積是.4.下面性質(zhì)中,菱形不一定具有的是()A.對角線相等B.是中心對稱圖形C.是軸對稱圖形D.對角線互相平分5.菱形的周長為20cm,兩鄰角的比為1:2,則較短對角線的長是;一組對邊的距離是6.以菱形ABCD的鈍角頂點(diǎn)A引BC邊的垂線,恰好平分BC,則此菱形各角是]K]課后作業(yè)德育與安全教育:用電安全1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)。2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。學(xué)習(xí)反思
攀上山峰,見識(shí)險(xiǎn)峰,你的人生中,也許你就會(huì)有蒼松不
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