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學(xué)生寫作常見(jiàn)程序

審題寫什么事？

怎么寫

寫作

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寫作正確思考程序

審題寫什么事？

這事寫什么？

怎么寫？

寫作

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從某種意義來(lái)說(shuō)，寫什么材料不重要，關(guān)鍵在于寫材料的什么。因?yàn)閷?duì)高級(jí)廚師來(lái)說(shuō)，再不起眼的材料都能被烹調(diào)出色香味俱全的菜肴來(lái)；同樣，再平常的寫作材料，高手也會(huì)寫出令人滿意甚或賞心悅目的佳作來(lái)。

ppt3一、定亮點(diǎn)

當(dāng)事件已經(jīng)確定后，先別忙著寫作，而是確定事件的重點(diǎn)（亮點(diǎn)）在哪里。事件的重點(diǎn)就是事件中最能表現(xiàn)題意和中心的部分，這個(gè)重點(diǎn)就應(yīng)該成為作文的寫作范圍，成為作者思考的主體內(nèi)容，其余內(nèi)容就不必多考慮或忽略不計(jì)。

角色：玉石匠ppt4

圖示

事件開始

結(jié)束ppt5亮點(diǎn)由點(diǎn)到面圖示

開始

結(jié)束ppt6題意點(diǎn)成面變概述為具體情景，變簡(jiǎn)寫為生活片斷變小為大，變少為多，變簡(jiǎn)單為豐富變平淡為生動(dòng)，變普通為新穎

角色：魔術(shù)師ppt7

構(gòu)思中的“定點(diǎn)”：深入研究材料，尋找獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)個(gè)性思考，因此而讓學(xué)生擺脫習(xí)慣思維；寫作中的“成面”：加工原始材料，豐富寫作方法，提高藝術(shù)品味，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。作文，顧名思義，就是創(chuàng)作文章，缺少突破性的構(gòu)思，不會(huì)創(chuàng)造性的敘寫，作文也就枯燥乏味，缺少生命力。

ppt81、讓描寫豐富起來(lái)

原句：她罵他是混蛋。添加“語(yǔ)言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”（11）ppt9

她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”

（18）添加“動(dòng)作描寫”添加“肖像描寫”

她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（37）ppt10添加“心理描寫”

她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”

（71）添加“場(chǎng)景描寫”

真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、小內(nèi)奸……她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（180）ppt11合理想象文藝演出已進(jìn)入最后階段?！跋旅妫?qǐng)陸辰為大家表演電子琴獨(dú)奏——《高山流水》?！眻?bào)幕員李曉宣布完畢，伸手做了一個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)。同學(xué)們都很期待陸辰的表演。陸辰微笑著走上臺(tái)來(lái)，坐到電子琴前，雙手奏響了第一個(gè)音符，起初，琴聲緩慢優(yōu)美，后來(lái)，琴聲歡快地跳躍起來(lái)?！疤昧?！”“太妙了！”“再來(lái)一首！”……臺(tái)下響起了陣陣掌聲和歡呼聲。ppt12【病因分析】這個(gè)片段最應(yīng)該突出的是陸辰優(yōu)美的琴聲，但是，小作者僅僅用了“起初……后來(lái)……”一句一筆帶過(guò)，缺乏合理而豐富的想象。所以，盡管小作者渲染了同學(xué)們聽到琴聲后的反應(yīng)，我們?nèi)匀桓惺懿坏角俾暤膬?yōu)美動(dòng)聽。細(xì)細(xì)讀來(lái)，短文給人一種干巴巴的感覺(jué)。ppt13處方配藥合理運(yùn)用想象，能使作文產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力，“合理”二字提醒我們作文時(shí)要圍繞一定的中心去暢想，而不能漫無(wú)邊際的瞎想。在此基礎(chǔ)上，再對(duì)所描寫的事物展開多角度、多方面的豐富聯(lián)想，用鮮活的“畫面”為文章增光添彩，文章自然會(huì)“精神煥發(fā)”起來(lái)。描寫彈奏的部分可展開合理的想象，把曲子的內(nèi)容寫入作文中，可采用虛實(shí)結(jié)合的手法來(lái)突出琴聲的優(yōu)美。ppt14【病愈出院】文藝演出已進(jìn)入最后階段?！跋旅妫?qǐng)陸辰為大家表演電子琴獨(dú)奏——《高山流水》。”報(bào)幕員李曉宣布完畢，伸手做了一個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)。一陣掌聲過(guò)后，同學(xué)們都以期待的目光望著陸辰。陸辰面帶微笑走上舞臺(tái)，不慌不忙地坐到電子琴前，微微朝臺(tái)下望了一下，接著雙手按在琴鍵上，輕輕地奏響了第一個(gè)音符，顫顫地。緊接著，悠揚(yáng)的琴聲似一條歡快的小溪流，從高山中緩緩流出。琴聲輕輕，同學(xué)們仿佛看到了高高的藍(lán)天下，那條小溪流穿過(guò)叢林，流向草地，草叢中的花兒頻頻點(diǎn)頭……后來(lái)