一輪復習 人類文明的引擎

瓦特西門子愛迪生蒸汽機發(fā)電機電燈你知道這些科學家和偉大發(fā)明嗎？選一選？它們是哪一次工業(yè)革命的成果？ABCDE第一次的是（），第二次的是（）CABDE人類文明的引擎專題七第三·四節(jié)

——兩次工業(yè)革命科技的進步是推動人類社會發(fā)展最重要的力量！科技是第一生產(chǎn)力！

英國諾丁漢大學教授鄭永年指出：所謂的一個國家外部的崛起，實際上是它內(nèi)部力量的一個外延，在一個國家內(nèi)部，自己的國家制度還沒有健全的情況下，就很難成為一個大國，即使成為一個大國，也是不可能持續(xù)的?！h(huán)顧當時的世界，法國正處于君主專制的鼎盛時期；……大清王朝268年的江山才剛剛坐了44年。但是英國，這個地處邊緣的小國，卻在歷史性的轉變中搶了先機，已經(jīng)率先到達了現(xiàn)代文明的入口處，即將一步步穩(wěn)健地走向世界的中心。在下兩個世紀里，它將傲視全球。——《大國崛起》解說詞1.“英國在歷史性的轉變中搶了先機”是指什么？2.英國在經(jīng)濟方面傲視全球的主要表現(xiàn)是什么？確立了君主立憲制！通過工業(yè)革命成為最發(fā)達的工業(yè)國！1.主要發(fā)明：阿克萊特：1769年，水力紡紗機

1771年，水力紡紗廠克隆普頓：1779年，“騾機”卡特萊特：1785年，水力織布機哈格里夫斯：1765年，珍妮紡紗機（手搖）2.意義：英國的棉紡織業(yè)已經(jīng)在技術上完成了由手工業(yè)向機器大工業(yè)的過渡，揭開了工業(yè)革命的序幕！想一想，工廠利用河流里的水力作為動力，有何不足？☆第一次工業(yè)革命：一.棉紡織業(yè)的技術創(chuàng)新

1.概況：（1）1690年，巴本發(fā)明了帶有活塞的實驗型氣缸（2）1705年，紐可門：大氣活塞式蒸汽機

（3）瓦特：1769年，加上冷凝器，

1782年，改良蒸汽機

———聯(lián)動式蒸汽機蒸汽機的歷史意義，無論怎樣夸大也不為過！

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》二.動力的革新——蒸汽機的發(fā)明瓦特發(fā)明的蒸汽機不僅比原來的蒸汽機少用大量的煤，而且使人類從此開始擁有自己創(chuàng)造的動力，而不再受制于大自然。后來人們把解決了工業(yè)化核心問題的瓦特蒸汽機，作為工業(yè)革命的標志。瓦特也被稱為“工業(yè)革命之父”?！洞髧绕稹方庹f詞為什么說蒸汽機是工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明？它的出現(xiàn)對人類社會產(chǎn)生哪些影響？解決了工業(yè)發(fā)展的動力問題

兩個世紀以前，一千個人當中沒有一個人穿襪子，一個世紀以前，五百個人當中沒有一個人穿襪子，現(xiàn)在（產(chǎn)業(yè)革命后）一千個人當中沒有一個人不穿襪子。

——1831年英國出版《機器的成績》

促進了生產(chǎn)力的發(fā)展

恩格斯說：“17世紀和18世紀從事制造蒸汽機的人們，誰也沒有料到，他們所創(chuàng)造的工具，比其他任何東西都會使全世界的社會狀況革命化……”推動了交通運輸工具的改進，加強了各地的交流和聯(lián)系二、“萬能的原動機”2.意義:⑴解決了工業(yè)發(fā)展的動力問題,促進生產(chǎn)力的發(fā)展⑵改變工業(yè)布局⑶推動了交通運輸工具的改進，加強了各地的交流和聯(lián)系（蒸汽輪船、火車）⑸使人類進入了“蒸汽時代”⑷推動了機械加工制造業(yè)的誕生（標志著近代工業(yè)生產(chǎn)體系最終確立）蒸汽機對社會發(fā)展有無負面影響？

這是19世紀英國一個欣欣向榮的新興工業(yè)城市，它曾經(jīng)是寧靜的農(nóng)村，但蒸汽機和工廠的出現(xiàn)，使它變得濃煙蔽日，臭水橫流。弊端：體積龐大，噪音和環(huán)境污染，浪費資源等

然而，就在英帝國看似如日中天的時候，太陽已經(jīng)在悄悄傾斜。

……當英國人從陶醉中驚醒，猛然看見帝國上空的夕陽時，新的太陽已經(jīng)在大西洋另一端的美洲大陸上升起。那將是世界大國命運的又一次興衰消長?！洞髧绕稹氛垎枺翰牧现小靶碌奶枴笔侵刚l？除了它，還有哪個國家也威脅著“日不落帝國”，是如何表現(xiàn)的？發(fā)明發(fā)明者貢獻意義/作用電磁感應發(fā)電機電動機發(fā)電站汽油內(nèi)燃機

柴油內(nèi)燃機化學工業(yè)電的廣泛應用,使人類進入“電氣時代”。推動交通、采油、石化工業(yè)的發(fā)展?！睢畹诙喂I(yè)革命：一.電力的廣泛運用英國法拉第發(fā)電機的理論基礎德國西門子制成發(fā)電機比利時格拉姆最早具有商品價值的直流電動機美國愛迪生第一個發(fā)電站,把輸電線連接成網(wǎng)絡德國卡爾本茨汽油內(nèi)燃機德國戴姆勒汽油內(nèi)燃機德國狄塞爾柴油內(nèi)燃機瑞典諾貝爾炸藥☆☆☆P134自我測評：兩次工業(yè)革命各有哪些特點？比較特點第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命發(fā)生時空開始標志開始部門發(fā)明者身份和科技含量對人類文明的推動作用首先從英國開始，然后向歐美擴展。重要的新機器和新方法主要是在英國發(fā)明的，其他國家發(fā)展進程相對緩慢。美國和德國是發(fā)源地和中心，幾乎同時發(fā)生在幾個發(fā)達資本主義國家，部分國家兩次工業(yè)革命同時進行。1765年哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機。1866年德國西門子創(chuàng)制首臺大功率發(fā)電機。從輕工業(yè)中的棉紡織業(yè)部門。從重工業(yè)中的電力部門。大多是工匠和技師；許多重大發(fā)明來源于生產(chǎn)實踐和技術經(jīng)驗，科學與技術尚未密切結合。大多是工程師和科學家；科學理論指導技術發(fā)明，科學與技術、生產(chǎn)緊密結合。以蒸汽機的廣泛使用為標志，人類進入“蒸汽時代”。以電力的廣泛使用為標志，人類進入“電氣時代”。與第一次工業(yè)革命工業(yè)相比，第二次工業(yè)革命有哪些特點？（1）科學和技術真正結合（2）超出一國范圍，許多國家?guī)缀跬瑫r開始（3）許多國家兩次工業(yè)革命交叉進行（4）主要在重工業(yè)中進行探究一如何理解科學技術是第一生產(chǎn)力？到1800年時，英國生產(chǎn)的煤和鐵比世界上其他地區(qū)合在一起生產(chǎn)的還多。英國的煤產(chǎn)量從1770年的600萬噸上升到1800年的1200萬噸，進而又上升到1861年的5700萬噸。同樣，英國的鐵產(chǎn)量也從1770年的5萬噸增長到1800年的13萬噸，進而增長到1861年的380萬噸。鐵已豐富和便宜到足以用于一般的建設，因而，人類不僅進入了蒸汽時代，也進入了鋼鐵時代?！度蛲ㄊ贰?500年以后的世界》思考：根據(jù)材料從經(jīng)濟、政治、社會生活、世界聯(lián)系等方面分析科學技術對人類社會發(fā)展的影響。電作為高效率的新能源逐步應用于工業(yè)、照明及城市公用事業(yè)等領域，促進了生產(chǎn)過程的機械化、自動化，大大提高了生產(chǎn)力?！嗣癜姹匦?專題五P100P101

社會生產(chǎn)力大幅度提高（大大推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展）探究二1760年，英國5～10萬人的城市只有1個，1851年達到13個。特別是新興工業(yè)城市的發(fā)展迅速，如曼徹斯特、利物浦等。1851年，英國的英格蘭和威爾士的城市人口總和已經(jīng)超過農(nóng)村人口，城市人口比重達到50.2%。1921年，英國城市化水平達到77%。

電燈使城市的夜晚亮如白晝，電車為城市居民提供更加方便的出行服務，電梯使摩天大樓越建越高。電還走進了千家萬戶，電話使相隔千里如同近在咫尺，電冰箱、洗衣機、電熨斗、吸塵器的使用大大減輕了繁重的家務勞動，電影和電視豐富了人們的業(yè)余生活。

——人教版《歷史》必修Ⅲ社會生活：城市化興起，人們生活更加便捷、豐富思考：根據(jù)材料從經(jīng)濟、政治、社會生活、世界聯(lián)系等方面分析科學技術對人類社會發(fā)展的影響。

利用蒸汽機做動力的火車和汽船成為連接世界各地的重要交通工具。交通運輸業(yè)的革命為世界市場的形成提供了技術條件。輪船、火車等交通工具先后發(fā)明，不僅大大拓寬了商品市場，促進了國際間人口和資本的流動，還促進了先進生產(chǎn)技術和生產(chǎn)方式的傳播，擴大了工業(yè)文明對世界的影響，聯(lián)結世界經(jīng)濟的紐帶逐漸形成?！嗣癜姹匦?專題五P94P97世界聯(lián)系：世界日益成為一個整體、亞非拉地區(qū)開始近代化思考：根據(jù)材料從經(jīng)濟、政治、社會生活、世界聯(lián)系等方面分析科學技術對人類社會發(fā)展的影響。

在工業(yè)革命中雖然按人口平均的收入有了明顯的提高，可是富人的收益要明顯地大于窮人?！檬挚棛C織工來說，他們在拿破侖戰(zhàn)爭的早期年代里（工業(yè)革命剛開始時）境況不錯，可是后來無論是他們的工資還是就業(yè)機會都急劇惡化。

——A·勃里格斯《英國社會史》

思考：根據(jù)材料從經(jīng)濟、政治、社會生活、世界聯(lián)系等方面分析科學技術對人類社會發(fā)展的影響。

1830—1848年英國的新興城市，天空被煙霧籠罩，臉色蒼白的人匆匆穿行于烏煙瘴氣之中，連外國游客都為此感到擔憂?！陡锩哪甏?1789—1848》貧富分化、環(huán)境污染加劇（1）經(jīng)濟：生產(chǎn)力大幅度提高（物質(zhì)文明）

（2）政治：鞏固資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，促進資本主義世界體系（政治文明）

（3）社會生活：城市化，生活更便捷、豐富

（精神文明）（4）世界聯(lián)系：世界日益成為一個整體

亞非拉地區(qū)開始近代化科技進步的歷史評價（5）殖民侵略、環(huán)境污染、貧富懸殊、人際關系冷漠等社會問題專題七第三四節(jié)：知識結構第一次工業(yè)革命一.棉紡織業(yè)技術的創(chuàng)新二.動力的革新——蒸汽機的發(fā)明三.交通運輸工具的改進四.機械加工制造業(yè)的誕生第二次工業(yè)革命一.電力的廣泛運用二.內(nèi)燃機的發(fā)明和運用三.化學工業(yè)的建立四.立體交通的誕生五.新通信技術的發(fā)展進步人類文明的引擎特點？影響？

（18世紀60年代——19世紀中期）

（19世紀下半葉——20世紀初）上世紀80年代以來，西方各國加快了課程改革的步伐《美國2000年教育戰(zhàn)略》提出，要開發(fā)有關自然科學學科的全國統(tǒng)一標準，將數(shù)學和自然科學列入5門核心課程（另外三門是英語、歷史和地理）中。1986年，法國國民教育部公布高中課程改革計劃，規(guī)定必修課設物理和自然科學。各國在課程的設置上，把人文科學放在同等重要的地位。特別是一些發(fā)達國家如日本、美國原聯(lián)邦德國和英國都把人文科學作為重要的課程內(nèi)容。這其中，為了重建精神價值，恢復道德教育，各國都對道德價值觀念和教育給予了極大的關注，越來越把道德價值觀念結合進“課程設計”和“校外教育設計”之中。（1）請根據(jù)材料四指出自上世紀80年代以來西方課程改革的發(fā)展趨勢（3分）。簡要分析發(fā)生這種變化的主要原因。（6分）趨勢：在課程內(nèi)容上科學技術與人文學科并重（結合）。（3分）原因：①第三次科技革命方興未艾，國家間科學技術競爭加??；（3分）②反思20世紀以來的精神危機，重建精神價值。（3分）

古利?！ゑR可尼1909年獲諾貝爾物理學獎馬克思·普朗克1918年獲諾貝爾物理學獎⑴分別說出圖1、圖2兩名諾貝爾物理學獎獲得者的獲獎理由。（2分）⑵結合所學知識，分析說明表3所反映的20世紀世界科技發(fā)展趨勢。（6分）年份頒獎總數(shù)主要國家德英法美19