黃河九曲 寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾

導(dǎo)入話題

近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。塞翁失馬焉知非福黃河九曲寫(xiě)事要1.領(lǐng)會(huì)什么是波瀾；2.品味波瀾的藝術(shù)效果；3.了解學(xué)習(xí)波瀾變化的寫(xiě)作技法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)如何才能打破文章的平淡，寫(xiě)出事件的波瀾;掌握寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾起伏的的幾種寫(xiě)作手法，并能在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中恰當(dāng)運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.什么是寫(xiě)出事件的波瀾？寫(xiě)出事件的波瀾就是寫(xiě)出事件的曲折變化。

2.為什么要寫(xiě)出事件的波瀾？

⑴客觀事物本身就是起伏變化的，只有寫(xiě)出了事件的波瀾才能準(zhǔn)確地反映客觀事物。（客觀性）

⑵“文若看山不喜平”，只有寫(xiě)出了事件的波瀾才能達(dá)到引人入勝的效果。（閱讀心理）話題講解3.怎么樣才能寫(xiě)出事件的波瀾？⑴善于選擇本身就曲折復(fù)雜的事件來(lái)寫(xiě)。（前提）

⑵運(yùn)用使敘事曲折的技巧：制造懸念法

情節(jié)突轉(zhuǎn)法誤會(huì)掀瀾法

抑揚(yáng)交錯(cuò)法

注意：

文章的波瀾，最常用的是抑揚(yáng)法。但是要注意，先抑后揚(yáng)的目的在于揚(yáng)，抑的部分，或者出于誤會(huì)，或者是不重要的、非本質(zhì)的方面。所以，寫(xiě)人的抑常在外表，不要在人品方面好壞各半，或者本末倒置。如《紅樓夢(mèng)》中“林黛玉進(jìn)賈府”部分：先借王夫人等人之口，把賈寶玉貶得一文不值，“混事魔王”、“孽根禍胎”、“瘋瘋傻傻”的惡名一股腦兒往他頭上扣，給人一個(gè)極壞的印象；待寶玉出場(chǎng)時(shí)，給人的感覺(jué)又全然不同：寶玉才華橫溢，英俊飄逸，十分討人憐愛(ài)。這里作者運(yùn)用的是欲揚(yáng)先抑的手法，造成了一個(gè)波瀾，文章就不是一覽無(wú)余，而是曲折生動(dòng)，妙趣橫生。誤會(huì)掀瀾法精品賞析祝壽

一位老太太做壽，她的子孫請(qǐng)來(lái)唐伯虎為她題詩(shī)。全家大小及親朋好友爭(zhēng)著來(lái)看。唐伯虎揮筆寫(xiě)下：這個(gè)婆娘不是人（舉座皆驚），九天仙女下凡塵（喝彩），兒孫個(gè)個(gè)都是賊（驚怒），偷得壽桃獻(xiàn)至親（拍手叫好）。賞析：

作者的用意在于以前一句的平淡來(lái)映襯下一句的出奇，反差越是強(qiáng)烈，趣味就越是雋永。跌宕起伏的詩(shī)意充滿了智慧和幽默。一篇曲折有趣、波瀾起伏的文章，就像幽深壑谷、起伏峰巒，給人以新、奇的感覺(jué)，引人探勝訪幽。文章如果平鋪下敘，一覽無(wú)余，則索然寡味；如果有起伏，有變化，有曲折，有波瀾，則能引人入勝，耐人尋味。威脅［俄］契訶夫

有一個(gè)貴族老爺?shù)鸟R被盜了。第二天他在所有的報(bào)紙上都刊登了這樣一個(gè)聲明：“如果不把馬還給我，那末我就要采取我父親在這種情況下采取過(guò)的非常措施?！蓖{生效了。小偷不知道會(huì)產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果，不過(guò)他想著可能是某種特別可怕的懲罰，很害怕，于是偷偷地把馬送還了？能有這樣的結(jié)局，貴族老爺很高興。他向朋友們說(shuō)，他很幸運(yùn)，因?yàn)椴豁氁礁赣H的后塵了。

“可是，請(qǐng)問(wèn)你父親是怎么做的？”朋友們問(wèn)他?！澳銈兿胫牢腋赣H是怎么做的么？好吧，我告訴你們……有一次他住旅店時(shí)，馬被偷走，他就把馬肚帶套在脖子上，背著馬鞍走回家了。如果小偷不是這樣善良和客氣的話，我發(fā)誓，我一定要照父親那種做法去做！”制造懸念法賞析：

在文章開(kāi)頭或中間，提出懸而未決的矛盾(問(wèn)題)，引起讀者注意，然后發(fā)展故事情節(jié)，等到有關(guān)懸念的內(nèi)容寫(xiě)充分了，讀者期待的心情更強(qiáng)烈了，再解開(kāi)懸念，寫(xiě)出結(jié)局。這是引起讀者急切期待和熱情關(guān)注的一種寫(xiě)作技巧，歷來(lái)受到作者重視。《三國(guó)演義》中的諸葛亮“草船借箭”的故事，就是得力于懸念而享譽(yù)千古的。成績(jī)

期中考之后，數(shù)學(xué)老師要公布成績(jī)。他說(shuō)：“九十分以上和八十分以上的人數(shù)一樣多：八十分以上和七十分以上的人數(shù)也一樣多”話一說(shuō)完，全班一陣歡呼，一位同學(xué)追問(wèn)道：“那么，不及格的人數(shù)呢？”老師不疾不徐地回答：“不及格的人數(shù)和全班的人數(shù)一樣多?！鼻楣?jié)突轉(zhuǎn)法推薦閱讀（俄）契訶夫短篇小說(shuō)契訶夫代表作《變色龍》（美）歐亨利的短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》《警察與贊美詩(shī)》（法）莫泊桑的《項(xiàng)鏈》精彩論述山無(wú)起伏，便是頑山；水無(wú)瀠洄，便是死水。

——脂硯齋語(yǔ)山之妙在峰回路轉(zhuǎn)，水之妙在風(fēng)起波生。

——清朝文人朱錫綬

“文似看山不喜平”?！盀槿速F直，而作詩(shī)文者貴曲”“文須錯(cuò)綜見(jiàn)薏,曲折生姿”

——清代文學(xué)家袁枚《隨園詩(shī)話》行文講波瀾。有起有伏，有正有奇，有繁有簡(jiǎn)，有順有逆。趨勢(shì)似循常態(tài)，發(fā)展卻出意外，蓄勢(shì)其前，急轉(zhuǎn)其后，行文之妙也。

——清代文論家林紓世間文字?jǐn)酂o(wú)句句著題，句句不著題之理，其法在于離合相生。離合相生者，謂將與題近，忽然颺開(kāi)，將與題遠(yuǎn)，爾后又復(fù)掉轉(zhuǎn)回顧是也。

——唐彪《讀書(shū)作文譜》

若氣無(wú)奇類(lèi)，文乏異采，碌碌麗辭，則昏睡耳目。

——?jiǎng)③摹段男牡颀垺愞o》

請(qǐng)根據(jù)本文學(xué)習(xí)的“波瀾”寫(xiě)作手法試著寫(xiě)一篇小小說(shuō)。要求寫(xiě)出事件的波瀾起伏、跌宕多姿、因人入勝，令人揣摩下文，不知此事如何結(jié)果。小試身手

伊莉薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報(bào)：“巴布獵獅身死。——佛萊特?！币晾蜣蹦缺蛔詣?，回電給弟弟：“運(yùn)其尸回家?！比齻€(gè)星期后，從非洲運(yùn)來(lái)一個(gè)大包裹，里面是一個(gè)獅尸。她又趕發(fā)了一個(gè)電報(bào)：“獅收到。弟誤，請(qǐng)寄回巴布尸?！焙芸?，得到了非洲的電報(bào)：“無(wú)誤，巴布尸在獅腹內(nèi)?！鹑R特?！崩膮⒖迹簩?xiě)作訓(xùn)練參考例文我的一位國(guó)文老師（節(jié)選）

我在十八九歲的時(shí)候，遇見(jiàn)一位國(guó)文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。先生姓徐，名錦澄，我們給他上的綽號(hào)是“徐老虎”，因?yàn)樗麅?。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫(huà)的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過(guò)分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫(huà)漫畫(huà)，勾一個(gè)輪廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是兩肩總是聳得高高，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里常藏著兩桶清水鼻涕，不時(shí)地吸溜著，說(shuō)一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根玉箸。他常穿的是一件灰布長(zhǎng)袍，好像是在給誰(shuí)穿孝。袍子在整潔的階段時(shí)我沒(méi)有趕得上看見(jiàn)，余生也晚，我看見(jiàn)那袍子的時(shí)候即已油漬斑斑。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見(jiàn)他笑，如果笑起來(lái)，是獰笑，樣子更兇。……

先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過(guò)多的虛字?！痹撧D(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。文章便顯得樸拙而有力。他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，要一針見(jiàn)血才能引人入勝，不必兜圈子，不必說(shuō)套話。他又告訴我，說(shuō)理說(shuō)至難解難分處，來(lái)一個(gè)譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而