熟語專題復(fù)習(xí)

第三專題正確使用詞語(包括熟語)詞語的分類1.詞語(包括實(shí)詞和虛詞)2.成語3.諺語4.歇后語5.慣用語——慣用語是具有特定含義、形式短小、口語性很強(qiáng)的詞組。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)括，形象生動(dòng)，含義準(zhǔn)確，出現(xiàn)頻率高，用處廣。例如“背黑鍋、碰釘子、回老家、磨洋工、?；ㄕ小钡?。6.格言實(shí)詞是指有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般能單獨(dú)回答問題的詞。它主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六大類。(名詞、動(dòng)詞、形容詞為考查重點(diǎn))

實(shí)詞的考查主要集中在同音實(shí)詞和異音實(shí)詞的規(guī)范應(yīng)用上。類型特點(diǎn)示例同音實(shí)詞同音近義詞祛除、驅(qū)除，偵查、偵察同音異義詞品位、品味，溝通、勾通異音實(shí)詞充當(dāng)語素的字音全不相同或部分不同的詞，而詞語的意思有相近之處，但應(yīng)用范圍等不同捐贈(zèng)、饋贈(zèng)，風(fēng)范、風(fēng)尚，囊括、涵蓋，制約、約束辨析實(shí)詞詞義：關(guān)注“3方面”，著重“11看”一、從意義方面辨析1．看詞義的輕重詞義的輕重不同，它的用法也就不一樣。一組詞的意義基本相同，但是有的表示程度深、性質(zhì)重，有的表示程度淺、性質(zhì)輕。如：妨礙、妨害辨析：“妨礙”指對(duì)人或事造成一定的障礙，詞義較輕。例如：這么晚了還放錄音機(jī)，會(huì)妨礙別人休息的?！胺梁Α敝甘谷嘶蚴挛锸艿綋p害，詞義較重。如：在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會(huì)直接妨害人們的健康。2．看適用范圍有很多近義詞適用范圍的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物總的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有準(zhǔn)確把握詞語的適用范圍，才能正確地辨別。如：邊疆、邊境、邊界辨析：這三個(gè)詞表示的范圍越來越小。“邊疆”指比較邊遠(yuǎn)的靠近國(guó)界的區(qū)域，范圍大，同時(shí)這個(gè)概念比較抽象；“邊境”指靠近邊界的地方，范圍較小，同時(shí)這個(gè)概念比較具體；“邊界”僅指一條界線，范圍最小。例如：________線上，忠誠(chéng)的衛(wèi)士日夜守護(hù)著祖國(guó)。根據(jù)句意，應(yīng)選“邊界”。詞義范圍的大小，還表現(xiàn)在有的詞是指事物的集合體，有的則是事物個(gè)體，前者如“河流”“書籍”“樹木”，后者如“河”“書”“樹”。3．看表達(dá)側(cè)重對(duì)近義詞詞義的辨析，關(guān)鍵是分析不同語素的意義。辨明了近義詞中詞義的側(cè)重點(diǎn)，不同語素的意義也就清楚了。名詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)，往往在所指的事物現(xiàn)象的特點(diǎn)方面。如：景點(diǎn)、景色辨析：景點(diǎn)側(cè)重指景物的地點(diǎn)，“景色”側(cè)重指景象、情景。動(dòng)詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)，往往在所指動(dòng)作的方式、方法或動(dòng)作的結(jié)果方面。如：“安置”“安排”辨析：前者，①使人或事物有著落，②安放；后者，①指有條理、分先后地處理(事物)，②安置(人員)。形容詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)，往往在所指狀態(tài)和性質(zhì)的方面。如：“陡峭”與“峻峭”辨析：前者重在“陡直”，后者重在“高峻”；“冷僻”和“冷落”，前者重在“偏僻，不熟悉”，后者重在“不熱鬧，不熱情”。

4．看可數(shù)與不可數(shù)名詞所代表的事物有可數(shù)和不可數(shù)之分，有些名詞可從可數(shù)與不可數(shù)方面辨析。如：春秋、歲月

辨析：“春秋”是可數(shù)名詞，可以說三十二個(gè)春秋；“歲月”是不可數(shù)名詞，不能說多少個(gè)歲月。二、從用法方面辨析5．看適用對(duì)象有很多實(shí)詞有特定的適用對(duì)象。辨析適用對(duì)象的差異也是區(qū)分實(shí)詞的方法之一。主要看詞語是用于自己還是用于他人，是表謙稱還是表敬稱，是適用于一般對(duì)象還是適用于特定對(duì)象。如：愛護(hù)、愛戴辨析：愛護(hù)：用于上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或同級(jí)同輩之間。愛戴：用于下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。6．看成分搭配在語言實(shí)踐中，詞語之間的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。如：發(fā)揚(yáng)——優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)；發(fā)揮——?jiǎng)?chuàng)造性、積極性、作用、干勁。改進(jìn)——工作、方法、技術(shù)；改善——生活、關(guān)系、條件。交流——思想、經(jīng)驗(yàn)、物資；交換——意見、禮物、資料。

7．看詞性語法根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，確定詞的語法功能，從而準(zhǔn)確辨析詞義。如：?jiǎn)⑹尽⑹掠秩纾喝绻麤]有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高_(dá)_______(品位品味)的作品來的。辨析：“品位”指文藝作品所達(dá)到的水平，是名詞；“品味”指仔細(xì)體會(huì)、玩味，是動(dòng)詞。因此這里應(yīng)選“品位”。

8．看表達(dá)重復(fù)與否對(duì)詞語意義理解不準(zhǔn)確經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致重復(fù)表達(dá)。辨析實(shí)詞也可從表達(dá)重復(fù)與否的角度辨析。如：參加舟曲救災(zāi)的“鐵軍”________(凱旋勝利)歸來。辨析：“凱旋”是“勝利歸來”，本身就有“歸來”之義，所以只能說“勝利歸來”，而不能說“凱旋歸來”。與之相類似的詞語還有：“懸殊”是“差別很大”之義，因此不能說“很懸殊”或“懸殊很大”；“忍俊不禁”不能說“忍俊不禁地笑”；“貽笑大方”不能說“被人貽笑大方”等。9．看習(xí)慣用法有些詞語意義雖然接近，但其習(xí)慣用法不同。如：捉摸、琢磨辨析：“捉摸”習(xí)慣上用于否定句，“琢磨”習(xí)慣上用于肯定句。又如“釋懷”“消受”這兩個(gè)詞的習(xí)慣用法多用于否定句中，一般都說“無法釋懷”“難以釋懷”“無福消受”。三、從色彩方面辨析10．看感情色彩從感情色彩的角度來說，詞語可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。在使用時(shí)，應(yīng)辨析其感情色彩。如：“愛護(hù)”，指愛惜并保護(hù)，褒義詞；“庇護(hù)”指袒護(hù)，貶義詞；“保護(hù)”指盡力照顧，使不受損害，中性詞。再如：說某人辦事“果斷”，是褒獎(jiǎng)；用“武斷”一詞，則含有貶斥、否定或憎恨之意；而“決斷”一詞基本上屬中性詞。11．看語體風(fēng)格語體指為適應(yīng)不同交際需要而形成的語言體式，一般分為口語(通俗)和書面語(較莊重文雅)兩大類，書面語又可分為公文語體、科技語體、文藝語體、政論語體等。如：“見面”用于口語，“會(huì)見”用于書面語；普通話叫“玉米”的，不同地方分別叫“棒子、包米、包谷”等；生活中說的“土豆”，在植物學(xué)中稱為“馬鈴薯”；在公文中常用的詞語，如“教正、笑納、承蒙”等在其他文件中就不常用。(2010·全國(guó)卷Ⅰ)從下列12個(gè)詞中選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，

分別填入短文中的畫線處。選詞不得重復(fù)。(4分)綴滿擴(kuò)散顯現(xiàn)赫然鋪滿陶醉悄悄映襯匯聚穩(wěn)穩(wěn)散落沉醉上海世博會(huì)北京館昨天首次為公眾做了一次變換造型的演示。在大型屏幕由藍(lán)色背景緩緩變成一片紅色之后，氣勢(shì)恢弘的鳥巢圖案就①________映入眼簾。正當(dāng)人們?cè)谧h論下一個(gè)圖案是什么的時(shí)候，只見紅色②________褪去，取而代之的是幾顆晶瑩剔透的水滴。在水滴逐漸③________的過程中，屏幕上先是出現(xiàn)一個(gè)膜，隨后變成多個(gè)膜，不一會(huì)兒，這些膜就組成了水立方的圖案。隨后水立方幻化為④________點(diǎn)點(diǎn)繁星的夜空。令人稱奇的是，夜空中的星星不斷變大，最后⑤________成一個(gè)巨大的圓形輪廓。伴著美妙的樂曲聲，這個(gè)巨大的圓形輪廓慢慢⑥________為國(guó)家大劇院。正當(dāng)人們?yōu)榇司按饲槎達(dá)_______的時(shí)候，突然一片燦爛的晴空呈現(xiàn)在人們眼前，在晴空的⑧________下，天壇祈年殿從地平線上冉冉升起！解析：本題考查考生正確使用詞語的能力。選詞填空，首先要理解文段的意思，其次要注重理解詞語的含義，同時(shí)要注意區(qū)分詞語之間細(xì)微的差別(詞語的適用對(duì)象、情感和語體色彩等)。“綴滿”主要指布滿，“綴”是點(diǎn)綴的意思。“鋪滿”主要指到處都是?！吧⒙洹钡囊馑际侨鱿隆⑷雎??！皵U(kuò)散”的意思是擴(kuò)大分散出去。“顯現(xiàn)”的意思是顯露、呈現(xiàn)?！扒那摹敝饕赴档乩??！胺€(wěn)穩(wěn)”指安穩(wěn)的樣子?！昂杖弧毙稳萘钊梭@訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。“映襯”的意思是襯托，即用另一事物來陪襯或?qū)φ找酝怀鲈械氖挛??！皡R聚”的意思是集中在一起?！疤兆怼敝赋磷碛谀撤N事物或境界里面?！俺磷怼北扔鞒撩杂谀撤N事物或沉浸于某種境界中。①據(jù)上文“氣勢(shì)恢弘”，此處應(yīng)填“赫然”；②據(jù)下文“取而代之”，此處應(yīng)填“悄悄”；③據(jù)上文“幾顆……水滴”及下文“出現(xiàn)一個(gè)膜”推斷，應(yīng)是“水滴”“擴(kuò)散”成了“膜”；④據(jù)下文“點(diǎn)點(diǎn)繁星”，此處應(yīng)填“綴滿”；⑤據(jù)上文“星星”及下文“一個(gè)巨大的圓形輪廓”，此處應(yīng)填“匯聚”；⑥據(jù)上文“巨大的圓形輪廓”及下文“國(guó)家大劇院”，此處應(yīng)填“顯現(xiàn)”；⑦“陶醉”比“沉醉”更強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境對(duì)人情緒的影響，根據(jù)語境，應(yīng)填“陶醉”；⑧據(jù)上文“晴空”及所提供的12個(gè)詞語，應(yīng)填“映襯”。答案：①赫然②悄悄③擴(kuò)散④綴滿⑤匯聚⑥顯現(xiàn)⑦陶醉⑧映襯虛詞虛詞是指漢語中不能單獨(dú)成句，意義比較抽象，但有幫助造句作用的詞，包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類。虛詞的考查主要涉及關(guān)聯(lián)詞、介詞和副詞在動(dòng)態(tài)語境中使用情況的辨析，偶爾也涉及助詞的使用。虛詞“10看”辨析法

1．看詞性異同詞性不同，虛詞的語法功能就不同，我們只有把握了詞性，才能做到準(zhǔn)確使用虛詞。例如：走在大街上，天色微暗，行人稀少，偶爾(偶爾偶然)幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。(“偶然”和“偶爾”都含有“有時(shí)候、不經(jīng)常”的意思，但“偶爾”常作副詞，修飾動(dòng)詞；“偶然”常作形容詞，修飾名詞。語境中用于修飾“飄落”，所以應(yīng)選“偶爾”)

2．看搭配情況關(guān)聯(lián)詞語在使用中有著固定的搭配關(guān)系，一般不能換用。在辨析虛詞時(shí)，要結(jié)合句中出現(xiàn)的詞語，看清是不是成套出現(xiàn)，是否構(gòu)成了固定搭配關(guān)系。一些虛詞如有多種搭配關(guān)系，就要結(jié)合語境來選擇。如：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”則只能與“反而”搭配?！盁o論”只能和表選擇的詞語“或”“還是”搭配，不能和表并列的詞語(如“和”)搭配。常用成套關(guān)聯(lián)詞語：表并列的一方面……另一方面……有時(shí)……有時(shí)……既(又)……又……表選擇的不是……就是……是……還是……與其……不如……寧可……也不……表遞進(jìn)的不但……而且……尚且……何況……表轉(zhuǎn)折的雖然……但是……盡管……可是……表?xiàng)l件的只要……就……只有……才……除非……才……無論……都……不管……總是……表假設(shè)的如果……那么……即使……也……表因果的因?yàn)椤浴热弧汀?．看語氣辨析主要是指表示語氣的副詞和助詞。如：他是剛進(jìn)車間的新工人，做起活來

(未免不免)慢一些。(“未免”表示前面所說的情況不合適，或?qū)η懊嫠f的情況不以為然，含有委婉批評(píng)的意味；“不免”表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結(jié)果?！八莿傔M(jìn)車間的新工人”正是“做起來活來慢”的原因，此處是對(duì)“他”的客觀評(píng)價(jià)，沒有批評(píng)的語氣。因此，結(jié)合語氣判斷，應(yīng)選“不免”)不免又如：連學(xué)好母語都需要花大力氣，下苦工夫，何況(何況況且)學(xué)習(xí)外語呢？(“況且”常與“還”搭配；“何況”可用于反問，“況且”不能。因此，應(yīng)選“何況”)

所有這些，都要結(jié)合具體的語境，多加體會(huì)揣摩。有些虛詞必須用在表疑問的句子中，用在陳述句中就不合語法。有些虛詞用來表達(dá)委婉語氣，如“與其”“不過”；有些用來表達(dá)強(qiáng)調(diào)語氣，如“寧可”。分辨不清就會(huì)誤用。例如：去圖書館，

(或者還是)去電影院？他一時(shí)拿不定主意。(“或者”只能用于陳述語氣，應(yīng)用“還是”)還是4．看假設(shè)與事實(shí)這種方法其實(shí)是“看語氣辨析”的延伸。關(guān)聯(lián)詞語中有些表示的是假設(shè)語氣，如“即使”“不管”；有些表示的是既成事實(shí)，如“雖然”“盡管”。如果辨別不清，就可能出錯(cuò)。如：(1)

路途遙遠(yuǎn)，他還是堅(jiān)持要去。(“路途遙遠(yuǎn)”是事實(shí))(2)

路途有多遠(yuǎn)，我都要去。(“路途有多遠(yuǎn)”是假設(shè))不管盡管5．看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)判斷有些關(guān)聯(lián)詞語在使用時(shí)可以用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與分句隔開，如“因此”“其實(shí)”“確實(shí)”“相反”。借助這一點(diǎn)，對(duì)辨析虛詞也有幫助。例如：知識(shí)的海洋是無窮無盡的，

，學(xué)習(xí)是無止境的。(“因而”“所以”一般不能用標(biāo)點(diǎn)與分句隔開，應(yīng)改為“因此”，但“所以”加語氣詞后可用標(biāo)點(diǎn)與分句隔開)因而

6．看位置虛詞的位置必須根據(jù)句子的語法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來確定。

(1)關(guān)聯(lián)詞語有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“卻”“然而”“至于”“以致”。在例句中的位置不對(duì)了，就是誤用。例如：

我報(bào)考師范類院校，是既定方針，哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒做最后決定。(“至于”表另提一事，用在后一分句開頭，應(yīng)該放在“哪所”前)需要強(qiáng)調(diào)的是，為了表達(dá)需要，用在前一分句的關(guān)聯(lián)詞語有時(shí)也會(huì)改變位置，用在后一分句，可以起強(qiáng)調(diào)作用。例如：小說家應(yīng)盡可能把人物對(duì)話寫得流利自然、生動(dòng)活潑，

不能完全像實(shí)際說話。(“雖然”本來屬于前一分句的關(guān)聯(lián)詞，用在后一分句表示強(qiáng)調(diào))至于雖然(2)復(fù)句中出現(xiàn)成對(duì)關(guān)聯(lián)詞，如果前后分句主語相同，虛詞用在主語后；前后分句主語不同，虛詞用在主語前。(這一點(diǎn)在后面語病專題的“關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)”中還要講解)又如：他

名字中有個(gè)“海”字，年紀(jì)又比大家長(zhǎng)兩三歲，所以大家都叫他“海哥”。(主語不同，“因?yàn)椤睉?yīng)放在“他”之前)與之相似的虛詞還有“不僅”“除了”“不但”等。因?yàn)?．看語體色彩有些虛詞使用隨意，屬日?？谡Z，不能用于書面語色彩濃重的句子中。又如：咱們?nèi)ド⑸⒉桨桑蛘呔腿タ措娪?，別總這么閑坐著。(“或者”書面語色彩過濃，應(yīng)改為用于口語的“要么”)用于口語中的虛詞還有“要是”“要不(一般用在祈使句中)”“別說”“就是”等。值得強(qiáng)調(diào)的是，一些文言虛詞只適用于書面語中。8．看主客體如果不能正確辨別介詞(如“對(duì)”和“對(duì)于”)引出的對(duì)象是主體還是客體，就容易導(dǎo)致主客體顛倒，誤用虛詞。例如：他的深情厚誼，對(duì)我來說，一直是牢記在心的。(應(yīng)改為“對(duì)他的深情厚誼，我一直是牢記在心的”)9．看其前后連接信息有些虛詞用來連接詞語或短語，有些虛詞用來連接句子，了解了這種用法，辨析時(shí)就不會(huì)出錯(cuò)。比如，“又……又……”通常來連接并列的詞語或短語，而“既……又……”一般來連接并列的句子。例如：①既要有周密的計(jì)劃，又要有切實(shí)的措施。②一個(gè)受過高等護(hù)理教育的護(hù)士，應(yīng)該

有理論

有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其他類似的虛詞有“或”與“或者”，“乃至”與“以至、以致”，前者均用來連接詞語，后者均用來連接句子。又又

10．看句子結(jié)構(gòu)虛詞的使用應(yīng)切合語境的需求，如果濫用，往往會(huì)造成語意的累贅、重復(fù)，甚至破壞句子的結(jié)構(gòu)。例如：

《物權(quán)法》深受廣大群眾所歡迎。(句中“受……歡迎”是一個(gè)完整的表意結(jié)構(gòu)，再用“所”就顯得累贅)

虛詞的脫漏會(huì)直接導(dǎo)致成分的殘缺，甚至影響到語意的表達(dá)。例如：科學(xué)工作者需要有開闊的心胸，就是對(duì)自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。(句中“自己”前脫漏了介詞“與”，造成語意不連貫)解析：不能正確地把握句意和句子各組成部分之間的關(guān)系，是虛詞位置不當(dāng)?shù)闹饕?。A項(xiàng)中“新國(guó)八條”作為前半部分句子的主語，意思還沒有表述完整，后半部分的主語便已經(jīng)換了，換成了“青島的房地產(chǎn)市場(chǎng)”，因此，該句應(yīng)改為“自從‘新國(guó)八條’攜‘限購(gòu)令’一同出臺(tái)”。B項(xiàng)的錯(cuò)誤與A項(xiàng)的相同，應(yīng)該改為“雖然三亞‘宰客門’事件……”。D項(xiàng)“經(jīng)過”的使用使整個(gè)句子沒有主語，可以去掉“經(jīng)過”，或者去掉后半部分的“使”。答案：C解析：許多關(guān)聯(lián)詞語的搭配是固定的，而為表示某種邏輯關(guān)系所選用的關(guān)聯(lián)詞語也是相對(duì)固定的。句中的關(guān)聯(lián)詞“不僅僅是……而是”不能搭配，應(yīng)把“而是”改為“并且是”，和前一分句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。答案：C解析：A項(xiàng)，前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)改為“反而”。B項(xiàng)，“附會(huì)”，指把不相聯(lián)系的事物說成有聯(lián)系。C項(xiàng)，退色：顏色逐漸變淡。應(yīng)改為“褪色”，褪色：顏色逐漸變淺，比喻本色意識(shí)等逐漸淡化以至消失。D項(xiàng)，漫延：曼延，連綿不斷。應(yīng)改為“蔓延”。蔓延：指像蔓草一樣向周圍擴(kuò)散；也可以指還沒有結(jié)束，還要進(jìn)一步發(fā)展。答案：B高考成語命題設(shè)誤的主要類型

一、望文生義成語的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。望文生義：指按字面意思來理解成語的含義。一、望文生義（一）1、為了應(yīng)付高考，老師越教越細(xì)，學(xué)生越學(xué)越碎，其結(jié)果是肢解了一篇篇美文，長(zhǎng)此以往，學(xué)生自然目無全牛，見一斑而不見全豹。目無全牛：形容技藝達(dá)到十分純熟的地步。2、四名共同作案的盜竊分子，正在坐地分贓時(shí)，被及時(shí)趕到的警察擒獲。坐地分贓：（匪首、窩主等）不親自偷竊搶劫而分到贓物。3、周末，我和同桌一起去攀巖，雖然崖壁陡峭，我們?nèi)匀荒缃吁?，奮力攀登。摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳，形容人多、很擁擠。4、（2004北京春季卷）C．1998年初，國(guó)際足聯(lián)秘書長(zhǎng)布拉特宣布參加國(guó)際足聯(lián)主席的競(jìng)選，歐洲足聯(lián)主席約翰松也積極參與競(jìng)選，一時(shí)間國(guó)際足聯(lián)主席一職炙手可熱。炙手可熱：比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。一、望文生義（二）5、（2004遼寧卷）A．做任何工作都不能孤軍奮戰(zhàn)，必須團(tuán)結(jié)合作。墻倒眾人推，我們只要齊心協(xié)力，互相幫助，就一定能克服工作中的種種困難。墻倒眾人推：比喻在失勢(shì)或倒霉時(shí)，備受欺負(fù)。6、（2004全國(guó)卷2）D、雖然中國(guó)隊(duì)小組賽初戰(zhàn)告捷，但從比賽中整個(gè)球隊(duì)在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、進(jìn)攻手段和體能上的表現(xiàn)來看，也只能說是差強(qiáng)人意。7、（2004湖北卷）B、他們差強(qiáng)人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。8、（2005江蘇卷）A、他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)一、望文生義（三）9、（1997高考卷）D、這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。“萬人空巷”，是指街巷的居民都出來了，來到大街上。句子表達(dá)的意思卻是：人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。曲解的詞義與所要表達(dá)之意正好相反。

望文生義（四）（1）在導(dǎo)游的率領(lǐng)下，一批參觀者登堂入室，津津有味地欣賞起博物館的文物來。（2）生產(chǎn)這么忙，他只請(qǐng)了五天假卻久假不歸，實(shí)在可氣。（3）張成屢教不改，上午王老師找他談過話，下午就各同學(xué)打架，實(shí)是不足為訓(xùn)。（4）七月的江城武漢，氣溫居高不下，室外暑熱如火，我們坐在室內(nèi)，打開電扇，卻如坐春風(fēng)十分愜意。（5）小王喜歡繪畫，常常泡在美術(shù)館里，在壁畫前流連忘返，只可惜丹青功夫不夠，很少動(dòng)筆，只能作壁上觀。登堂入室：比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。久假不歸：長(zhǎng)期借去不歸還?！凹佟笔恰敖琛?，不是“請(qǐng)假”。不足為訓(xùn)：不值得作為標(biāo)準(zhǔn)或典范，并非“不吸取教訓(xùn)”。如坐春風(fēng)：原義為“像坐在和煦的春風(fēng)里”，引申開來，比喻“受到良師的教育與感化”。此處“春風(fēng)”指“良好的教化”，已非自然界的春風(fēng)。作壁上觀：在營(yíng)壘上旁觀別人交戰(zhàn)，比喻坐觀成敗，不予援助。壁：營(yíng)壘。本類型其他舉例久假不歸、五風(fēng)十雨明日黃花、如坐春風(fēng)不刊之論、文不加點(diǎn)細(xì)大不捐、空谷足音為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀返回二、誤用褒貶1、（2004福建卷）A．對(duì)曾經(jīng)縱橫中國(guó)五百年的晉商，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他們當(dāng)年踏漠北、下南洋的輝煌。紙醉金迷：形容叫人沉迷的奢侈豪華的環(huán)境。貶義詞。2、（2008安徽卷）D、有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。3、第49屆NBA東部聯(lián)盟全明星賽將于北京時(shí)間明晨7時(shí)在洛杉磯舉行，屆時(shí)球迷們所熟悉的奧尼爾、科比、鄧肯等將粉墨登場(chǎng)。粉墨登場(chǎng)：化裝上臺(tái)演戲。今多比喻登上政治舞臺(tái)。貶義。4、（1997全國(guó)卷）C、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。趨之若鶩：像鴨子一樣，成群地跑過去，多比喻許多人爭(zhēng)著去追逐（不好的事物）。5在婚禮上，本來巧言令色的他卻緊張的話也說不出來了。6當(dāng)普天彈冠相慶時(shí)，我們不得不佩服蔡振華在用人上的眼光和膽量。7湖北省黃金寺村為迎接上級(jí)扶貧檢查，把幾個(gè)村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。巧言令色：指用花言巧語和假裝和善來討好別人。這是一個(gè)貶義詞，此句誤用為褒義。彈冠相慶：指一個(gè)人當(dāng)了官或者升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，此處誤用為褒義。嘆為觀止：贊美所看到的事物美好到了極點(diǎn)，是一個(gè)褒義詞，此處誤用為貶義。三、張冠李戴（一）

1、（1992全國(guó)卷）A、翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。

2、（1999全國(guó)卷）B．博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。三、張冠李戴（二）

3、（2000全國(guó)卷）

A、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。汗牛充棟：形容藏書非常多。

C、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。洗心革面：比喻徹底悔改。多用于貶義。（9）這座破舊的廟宇如今整修一新，看起來古樸莊嚴(yán)，氣宇軒昂。（10）翹首回望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。（11）導(dǎo)游人員帶著大家飽覽了莫高窟美輪美奐的彩塑的壁畫。（12）201室的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華，風(fēng)華正茂。（13）元旦之夜，我班同學(xué)在校園草坪上載歌載舞，盡享天倫之樂。氣宇軒昂：指人精神飽滿，氣度不凡的樣子。巧奪天工：人工的精巧勝過自然，形容技藝精妙高超。美輪美奐：形容房屋高大華美而眾多。這里誤用了形容建筑的成語。豆蔻年華：專指十三四歲的少女。天倫：專指父子、兄弟、夫妻等親屬關(guān)系；天倫之樂：指家人歡聚一堂，親密友愛的樂趣，此語限用于家庭范圍，除此之外不能使用。有些成語有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。1、小李新買的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗，大理石地面，漂亮的吊燈，真是琳瑯滿目。“琳瑯滿目”比喻各種美好的東西很多，一般多指書籍或工藝品。此處不能用來形容“房屋裝修”。2、各種花卉，爭(zhēng)奇斗研；若用國(guó)色天香來形容，實(shí)不為過?！皣?guó)色天香”，原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種花卉”。本類型其他舉例穿云裂石、不絕如縷舉案齊眉、破鏡重圓、喜結(jié)連理、秦晉之好、耳鬢廝磨、比翼雙飛、青梅竹馬、兩小無猜浩如煙海、汗牛充棟豆蔻年華、相敬如賓返回四、語義重復(fù)（一）

1、綿延七八年，禍及半個(gè)中國(guó)的安史之亂，造成了人民的生靈涂炭。“生靈”就是指“人民、百姓”，再加上一個(gè)“人民”，語義重復(fù)。

2、（2001全國(guó)卷）D、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。蓬蓽生輝：蓬蓽，蓬門蓽戶，即居室。與前面“使居室”語義重復(fù)；另“蓬蓽生輝”是謙辭，只能用于第一人稱里。四、語義重復(fù)（二）看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。忍俊不禁：忍不住笑，與“撲哧一聲笑起來”語義重復(fù)。（2002全國(guó)卷）C．整改不光是說在口頭上，更要落實(shí)到行動(dòng)上，相信到下一次群眾評(píng)議的時(shí)候，大家對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定都會(huì)有口皆碑。有口皆碑：比喻人人稱贊。與“大家”語義重復(fù)。（14）她一語道破了他的隱私，使他好像如芒在背。（15）他畫的畫，在我們這里很有名，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。（17）這里有良好的水土條件，又有個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，因而人民的生活安居樂業(yè)。

如芒在背：本身已含有“如”字，故前面不能加“好像”“相形見絀’中的”見“字作”顯現(xiàn)“解，故不宜做”顯得”的賓語。“生靈涂炭”中的“生靈”與“人民”語意上重復(fù)。

安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地勞動(dòng)，該句中的“安居”與“前面”的“生活”重復(fù)，且兩詞不搭配，“的生活”應(yīng)刪去。責(zé)無旁貸的責(zé)任忍俊不禁地笑了潛移默化地影響百姓民不聊生渾身遍體鱗傷本類型其他舉例返回五、謙敬錯(cuò)位謙辭，用于第一人稱；敬辭，用于第二、第三人稱。我們一定要謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，把工作做得更好。不恥下問：敬辭，不以向地位、學(xué)問較自己低的人請(qǐng)教為恥。我們要從根本上解決市民在公園、步行街等公共場(chǎng)所信筆涂鴉的問題，還需要有關(guān)部門盡快制定有關(guān)法規(guī)。信筆涂鴉：形容書寫拙劣或胡亂寫作，常用作自謙之詞。（20）您剛喬遷新居，房間明亮寬敞，只是擺設(shè)罪行累累略嫌單調(diào)，建議掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。（21）張廠長(zhǎng)一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了搞好產(chǎn)品搟質(zhì)量的好建議。（22）我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最重要的一條就是做到了海納百川、虛懷若谷。“蓬蓽生輝”常作“自己家”的謙稱，此處適用對(duì)象不對(duì)。“拋磚引玉”比喻用不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。常用作謙詞，只能對(duì)自己。

海納百川：非常謙虛，是對(duì)人的敬詞。該句中卻用在了我的身上，犯上了敬詞謙用和錯(cuò)誤。謙辭：敬謝不敏才疏學(xué)淺

拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、班門弄斧

姑妄言之、一孔之見

不情之請(qǐng)、蓬蓽生輝、雕蟲小技

敝帚自珍、貽笑大方

敬辭：高抬貴手、高朋滿座

虛懷若谷、不吝賜教

本類型其他舉例返回六、自相矛盾

1、（1997全國(guó)卷）A、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

2、這項(xiàng)新規(guī)定頒行一年多，已經(jīng)露出危險(xiǎn)的苗頭，如不及時(shí)關(guān)注，恐怕亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)太晚。亡羊補(bǔ)牢：比喻出了問題以后及時(shí)想法補(bǔ)救，以免繼續(xù)受損失?；蛑赋藛栴}才想法補(bǔ)救，已經(jīng)太晚了。（22）只要你為我身臨其境地想一想，你就不會(huì)對(duì)我求全責(zé)備了。（23）王大媽愛干凈是這一帶出了名的，家中的各種物件總是擺得有條不紊。別人不可能對(duì)你的事情“身臨其境”，應(yīng)改為“設(shè)身處地”。有條不紊：做事或?qū)懳恼聴l理清晰，一點(diǎn)不亂，側(cè)重于“條理性”。用在此處與陳述的話題“王大媽愛干凈”缺乏邏輯上的聯(lián)系。莘莘學(xué)子；眾多的學(xué)子，句中“一位”與“眾多的學(xué)子”矛盾。七、搭配不當(dāng)1：我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。司空見慣：形容某事常見，不足為奇。后面不能帶賓語。2：（1998全國(guó)卷）成都五牛俱樂部一、二、三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其他甲Ｂ球隊(duì)望其項(xiàng)背。望其項(xiàng)背：能夠看到別人的頸項(xiàng)和背脊，比喻有能力趕得上。一般與否定詞搭配。3、他樂此不疲地看電影、打游戲，就是不學(xué)習(xí)。樂此不疲不能帶賓語。（18）包圍圈越來越小了，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。（19）折扇的信封上面，龍飛鳳舞著藝術(shù)界十幾位名家風(fēng)采各異的簽名?！爱Y中捉鱉”是一個(gè)動(dòng)詞性短語，在句子中充當(dāng)謂語，該句中把它當(dāng)作名詞性詞語，用來充當(dāng)“成了”的賓語，應(yīng)將“甕中捉鱉”改成“甕中之鱉”。此句誤把“龍飛鳳舞”這一形容詞當(dāng)作動(dòng)詞用。1、這則笑話，因?yàn)閷?duì)舊中國(guó)辦事推諉，漠不關(guān)心人民疾苦的“當(dāng)事諸公”，諷刺得很有力量，在民間廣為流傳。“漠不關(guān)心”，多作謂語，謂語前常有介賓短語作狀語，后面也不能帶賓語，句子帶上了“人民疾苦”不當(dāng)。2、這篇雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論更是惟妙惟肖。“惟妙惟肖”：形容刻畫或描摹非常逼真。而句中的主語是“議論”，“惟妙惟肖”與它搭配，顯然不當(dāng)。不能帶賓語：

出奇制勝、漠不關(guān)心

諄諄教誨、妄自菲薄

本類型其他舉例用于否定語和反問句：

一蹴而就、善罷甘休

等閑視之、同日而語

等量齊觀、相提并論

一概而論返回八、輕重失當(dāng)（28）人世間，對(duì)言必信行必果的人是贊美的，對(duì)語無倫次、言而無信的人是深惡痛絕的。（29）本星期王河遲到了一次，班主任為此批評(píng)了他，以儆效尤。語無倫次：指講話或者寫文章顛三倒四，沒有條理?！罢Z無倫次”顯然不足以“深惡痛絕”，這里乃輕詞重用。以儆效尤：指通過處理某一壞人壞事來警告學(xué)做壞事的人。此處屬于大詞小用，語意過重。九.只知其一，不知其二

不少成語的詞義后來都被引申了，派生出兩個(gè)或兩個(gè)以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語境。如果對(duì)這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。當(dāng)一個(gè)成語重新回到本義時(shí)，我們不能輕易認(rèn)為它用錯(cuò)了。紀(jì)念中國(guó)話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場(chǎng)，重新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目?！胺勰菆?chǎng)”粉、墨：搽臉和畫眉用的化妝品。原指演員化妝上臺(tái)演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺(tái)。

多義成語的不常用義1．每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常（95年）。（“燈紅酒綠”1．形容尋歡作樂的腐化生活．2．形容都市或娛樂場(chǎng)所夜晚的繁華景象。）（92年）2．關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的．想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。（“想入非非”1．胡思亂想．2．思想進(jìn)入玄妙境界）3．“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。（“淋漓盡致”1．形容文章或談話詳盡透徹．2．暴露得很徹底。）（2000年）（這里用的都是后一個(gè)義項(xiàng)－－不常用義）8“看”巧解成語題面對(duì)一道成語試題，我們?nèi)绾巫鞒鲅杆俣鴾?zhǔn)確的判斷和選擇？注意結(jié)合前面的內(nèi)容，從下列八個(gè)方面確認(rèn)，你會(huì)練就一雙火眼金睛。

1．看成語意義成語的意義具有整體性，而且意蘊(yùn)是約定俗成的，大多有一定的典故。正因如此，我們?cè)趯徸x選項(xiàng)時(shí)，要特別留心個(gè)別關(guān)鍵語素的意義，看是否因此而望文生義或斷章取義。

2．看使用語境具體的語言環(huán)境對(duì)所用的成語有著特定的約束作用，如果不加理睬，就會(huì)出現(xiàn)與語境矛盾或重復(fù)等不協(xié)調(diào)的情況。

3．看使用對(duì)象有些成語有特定的使用對(duì)象，或只能用于某類人，或只能用于某物或某事，或只能用于某種情境。把握不準(zhǔn)，就會(huì)張冠李戴，造成誤用。

4．看感情色彩成語的“色彩”包括語體色彩(口語和書面語)和感情色彩(褒義、貶義和中性詞)兩類。使用時(shí)應(yīng)當(dāng)加以區(qū)別，否則會(huì)導(dǎo)致誤用。

5．看語法位置成語是一種特殊的詞語，自然也就有詞性之分，各有各的語法功用，把握不準(zhǔn)，就容易犯功能混亂的錯(cuò)誤。

6．看語氣態(tài)度有些成語有謙敬之分，由此而產(chǎn)生語氣和態(tài)度上的差別：謙辭只能用于自己，敬辭只能用于對(duì)方。一旦遇到此類情況，應(yīng)注意辨別。

7．看特定用法有些成語隨著語言的演變，形成了固定的常用義，但本義也沒有完全廢除，只是使用較少。判別時(shí)應(yīng)加以考慮。還有一些成語使用時(shí)有特定的句式限制，判別時(shí)也要注意是否符合要求。

8．看輕重程度有些成語在表情達(dá)意上有輕重之分，這就要求根據(jù)特定的語境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。如果不加提防，就會(huì)掉入陷阱。浙江真題回顧【2004年浙江卷】下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．這事你現(xiàn)在做不了，就不要勉為其難，以后有條件再做不遲。

B．他謙虛地說：“我既不擅長(zhǎng)唱歌，也不喜歡運(yùn)動(dòng)；除了畫畫，就別無長(zhǎng)物了?！?/p>

C．隨著再就業(yè)工程的實(shí)施，許多下崗職工堅(jiān)信山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，自立自強(qiáng)，重新找到了人生的位置。

D．在國(guó)企改革中，某些人“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”，打著企業(yè)改制的幌子，侵吞國(guó)有資產(chǎn)。答案B別無長(zhǎng)物。長(zhǎng)物：多余的東西。除一身之外再?zèng)]有多余的東西。原指生活儉樸。現(xiàn)形容貧窮?！?005年浙江卷】下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.“書山有路勤為徑”，在知識(shí)爆炸的今天，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰止。

B．我們的某些規(guī)章制度還不很健全，有的“聰明人”便打起了擦邊球，以此謀取私利。

C．時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展，痞子蔡就是屈指可數(shù)的網(wǎng)絡(luò)寫手之一。

D．周末，我和同桌一起去攀巖，雖然崖壁陡峭，我們?nèi)匀荒缃吁?，奮力攀登。B（擦邊球：比喻做在規(guī)定的界限邊緣而不違反規(guī)定的事。

高山仰止：比喻道德高尚，令人無法企及。屈指可數(shù)：形容寥寥無幾。與“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展”矛盾。摩肩接踵：形容人多擁擠。解答這道題可以從分析這些成語內(nèi)部的詞或語素開始，還要看在句中的具體語言環(huán)境。）

【2006年浙江卷】下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一句是A．馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不勝其煩地為小區(qū)居民做好每一件事。B．我終于登上了魂?duì)繅?mèng)縈的黃山，奇松異石、流云飛瀑宛然在目，令人贊嘆不已。C．正是這些變通的勞動(dòng)者，憑借著理想與信念，胼手胝足，夙興夜寐，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。D．他魯莽草率，剛愎自用，走到哪里哪里就被他鬧得一團(tuán)糟，真可謂“人中呂布，馬中赤兔”。C（不勝其煩：煩瑣得使人受不了。宛然在目：宛,好像;然,這樣,那樣;在目:在眼前,在眼中.好像(真的)這樣在眼前(一般)形容文章或詩(shī)畫使人產(chǎn)生逼真聯(lián)想。胼手胝足：胼、胝：老繭。指長(zhǎng)期從事體力勞動(dòng)，手腳生繭。人中呂布，馬中赤兔：非常優(yōu)秀的人才!萬中無一!）【2007年浙江卷】下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一句是

A我國(guó)不少理工科院校把大學(xué)語文排斥在必修課之外，而近年來，外國(guó)留學(xué)生報(bào)考HSK(中國(guó)漢語水平考試)的人數(shù)大幅度上升，真可謂“外來的和尚好念經(jīng)”。

B求學(xué)期間，他春風(fēng)得意，事事順心．沒料到踏人社會(huì)后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。

c同學(xué)們，考人大學(xué)僅僅是一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們志存高遠(yuǎn)，學(xué)海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟(jì)滄梅!D等我趕到賽場(chǎng)，乒乓球賽已經(jīng)結(jié)束，遇見小李，我忙打聽?wèi)?zhàn)績(jī)，他說：“我們幾個(gè)本來就是‘馬尾巴串豆腐’，碰到強(qiáng)手，當(dāng)然是‘孔夫子搬家’了!”D（外來的和尚好念經(jīng)：俗語，表意為外地來的和尚比本地和尚念經(jīng)念的好?，F(xiàn)多指做事或處世不相信身邊熟悉的人，而盲目地信奉外人的話遇人不淑：指女子嫁了一個(gè)品質(zhì)不好的丈夫。推波助瀾：比喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物（多指壞的事物）的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響。馬尾巴串豆腐：馬尾巴是指馬尾巴上的毛。一般用來做二胡等的弦。它細(xì)而堅(jiān)，就像軟鋼絲。古時(shí)賣東西如賣豬肉是用草穿的，讓顧客提回家。因此有類比馬尾巴穿豆腐的。所以穿上豆腐，是不能提的，也做提不起來\別提了。比喻不好的不高興的事叫別人不要提等（這個(gè)歇后語在不同的語境意義也有小的差異）。多用于謙辭，謙虛的說能力不足等等。）【2008年浙江卷】下列各句中，加點(diǎn)詞語能被括號(hào)中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)是A．中國(guó)高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會(huì)泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題。（魚龍混雜）B．她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）C．最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對(duì)此額手稱慶。專家預(yù)測(cè)，未來通過手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流。（彈冠相慶）D．NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱。（捉襟見肘）D（泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來；魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。清規(guī)戒律：清規(guī)—佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則，戒律—教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。形容人們?cè)趹n困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠—撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶—賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。D顧此失彼：顧了這個(gè)，顧不了那個(gè)，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見肘”意思頗為相近；捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破爛；②比喻困難重重，應(yīng)付不過來。）【2009年浙江卷】下列各句中，加點(diǎn)詞語能被括號(hào)中的詞語替換且符合句意的一項(xiàng)是A．針對(duì)個(gè)別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單位做出副科級(jí)以上干部重考駕駛證的決定，這實(shí)在是驢唇不對(duì)馬嘴。（名不副實(shí)）B．“限塑令”頒布之后，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的一些攤主對(duì)記者打開天窗說亮話：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費(fèi)塑料購(gòu)物袋。（直言不諱）C．學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的管理經(jīng)驗(yàn)，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國(guó)情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬。（畫蛇添足）

D．1977年高考招生制度的恢復(fù)，既給下鄉(xiāng)知識(shí)青年提供了求學(xué)上進(jìn)的機(jī)會(huì)，也使許多農(nóng)家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。（脫胎換骨）B（驢唇不對(duì)馬嘴：比喻說話寫文章，前言不搭后語，兩不相合。打開天窗說亮話：比喻無須規(guī)避，公開說明。畫虎不成反類犬:比喻好高騖遠(yuǎn)，終無成就，反貽笑柄。亦喻仿效失真，反而弄得不倫不類。鯉魚跳龍門:比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事。后來又用作比喻逆流前進(jìn)；奮發(fā)向上）【2010年浙江卷】下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．她到在不久便發(fā)現(xiàn)這個(gè)部門人浮于事：多數(shù)人在完成任務(wù)后，以各種物料的事情來打發(fā)時(shí)間，讓被人看起來自己很忙而不被說三道四。B．在演講比賽中，他口若懸河，滔滔不絕，但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān)，顯得小題大做，榜上無名也就理所當(dāng)然了。C．象棋人機(jī)大戰(zhàn)凸顯了計(jì)算機(jī)思維與人類思維的差別，觀戰(zhàn)的內(nèi)行覺得計(jì)算機(jī)的走法其實(shí)很普通，但我這個(gè)象棋方面的半瓶醋卻對(duì)各種奧妙困惑不已。D．他性格內(nèi)向，不善于陌生人打交道，剛見到她的時(shí)候，臉都漲紅了，期期艾艾了好一會(huì)兒，也不知在說些什么。B（小題大做：比喻把小事當(dāng)做大事來處理。語境不合，原文內(nèi)容與主題無關(guān)。）【2011年浙江卷】下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．竹葉和陽光彼此戀慕所閃出的光，使人墜入了無我境地；縱令不閃光，竹葉自身或淺黃、或翠綠的色彩，不也令人陶醉嗎？B．老校區(qū)遺留著一中舊時(shí)的氛圍，參天的古木，平滑的石道，隨處可見的老舊建筑……一切濃重得無需裝飾就可做電影的背景。C．日常交往中，平等是人與人之間投桃報(bào)李、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人只會(huì)使人與人之間彼此疏離、產(chǎn)生隔閡。D．班長(zhǎng)在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責(zé)備，謙虛地說年級(jí)里水平比她高的同學(xué)有很多，自己的文章還存在很多不足。3．D（D項(xiàng)“求全責(zé)備”指對(duì)人對(duì)事要求十全十美，完備無缺。是貶義詞，一般用于苛責(zé)別人，要求完美無缺。題中用于嚴(yán)格要求自己，不妥。A．縱令：即使，連詞，表假設(shè)的讓步，與下文“也”匹配；B．濃重：(煙霧、氣味、露水以及霧氣等)很濃很重；C．投桃報(bào)李：意思是他送給我桃子，我以李子回贈(zèng)他，比喻友好往來或互相贈(zèng)送東西。）【2012年浙江卷】下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．在今年全國(guó)“兩會(huì)”上，溫總理對(duì)于一些地方房?jī)r(jià)還沒有回到合理價(jià)位，調(diào)控不能放松的表態(tài)，讓市場(chǎng)對(duì)樓市調(diào)控政策放松的預(yù)期落了空。

B．要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。

C．中國(guó)古典詩(shī)歌所用的許多物象，本是無情無知的，但經(jīng)過歷代詩(shī)人反復(fù)繼承、運(yùn)用和發(fā)展，積淀了豐厚的象征意蘊(yùn)，成為傳統(tǒng)的審美意象。

D．毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件后又一起驚世駭俗的丑聞，它再次給有關(guān)部門敲響了警鐘：藥品安全大如天，萬萬不可掉以輕心。

C(A“對(duì)于”應(yīng)改為“對(duì)”，表示人與人之間或人與事物之間的對(duì)待關(guān)系時(shí)，只能用“對(duì)”，不能用“對(duì)于”。B釜底抽薪，比喻從根本上解決問題，和前面的“從根本上”語義重復(fù)，應(yīng)刪去“從根本上”；D驚世駭俗，常指人因言行異于尋常而使一般人感到震驚,不用于事情)【2013年浙江卷】下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）

A．倒金字塔型的“421”家庭結(jié)構(gòu)使得居家養(yǎng)老陷入困境，社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系又不夠完善，以至中國(guó)養(yǎng)老問題日趨嚴(yán)重。

B．有人多次為蘆山災(zāi)民慷慨解囊，傾盡全部積蓄，也有人聲明自己將細(xì)大不捐，以抗議某些慈善機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏透明度。

C．面對(duì)河水嚴(yán)重污染的現(xiàn)狀，大學(xué)生自愿組成暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，滿懷熱誠(chéng)地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，積極宣傳環(huán)保理念。

D．隨著出版業(yè)的市場(chǎng)化和多元化，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn)，其中也有一些作品粗制濫造，令人不忍卒讀。

A(B望文生義。細(xì)大不捐：細(xì)：微，??；捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。C近義詞誤用?！盁嵴\(chéng)”應(yīng)改為“熱情”。D誤用對(duì)象。不忍卒讀：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人)

浙江考情分析近幾年浙江高考詞語題考查統(tǒng)計(jì)年份題目要求具體詞語考查角度2012年下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是對(duì)于釜底抽薪積淀驚世駭俗詞語的適用對(duì)象、感情色彩、語法功能、語意輕重等2011年下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是縱令濃重投桃報(bào)李求全責(zé)備

2010年下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是人浮于事小題大做半瓶醋期期艾艾復(fù)習(xí)策略一、理解關(guān)鍵詞的含義，不可望文生義。二、在理解原意的基礎(chǔ)上，把握比喻義。三、辨清容易混淆的成語。1、形相近而義不同的2、意義相近而有細(xì)微差別的3、褒貶色彩不同的4、弄清適用對(duì)象和使用范圍解析：彌漫：布滿；到處充斥著。特立獨(dú)行：形容人的志行高潔，不同流俗。它只能形容人，故此處使用錯(cuò)誤。勢(shì)如破竹：比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。精致：形容精巧細(xì)致。答案：B（09年重慶卷）下列語句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.他是一個(gè)處事謹(jǐn)慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原則，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往過深。B.亞冠聯(lián)賽小組賽上，魯能泰山隊(duì)的另一個(gè)對(duì)手韓國(guó)首爾FC對(duì)以6：1取得了勝利，從目前的形式來看，泰山隊(duì)的亞冠之旅格外艱險(xiǎn)。C.平遙人過去在外經(jīng)商的極多，賺了錢，要往家里送，很不安全，還要雇保鏢，于是便生出這票號(hào)，專管對(duì)換銀錢。D.老張按照慣例把買回來的對(duì)蝦和豬肉分別稱了稱，才發(fā)現(xiàn)他買的對(duì)蝦被偷工減料了，足足少了半斤?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng)君子之交淡如水：君子之間的交往不含任何功利之心，他們的交往純屬友誼，不尚虛華。屬詞義與語境不符，“淡如水”不是交往淺的意思。B項(xiàng)格外：非常.特別/額外.另外。此句是突出魯能泰山隊(duì)目前形勢(shì)的困難處境，用“格外”很恰當(dāng)。C項(xiàng)對(duì)換：相互交換。這是個(gè)生造詞。而此句的語境是用一種貨幣折換成另一種貨幣，應(yīng)為“兌換”。D項(xiàng)偷工減料：原指商人為了牟取暴利而暗中降低產(chǎn)品質(zhì)量，削減工料。現(xiàn)也指做事圖省事，馬虎敷衍。這屬詞義與語境不合。應(yīng)是“缺斤短兩”：做買賣時(shí)貨物短缺分量。下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．教育是打開個(gè)人智慧之門的金鑰匙，也是改變國(guó)家和民族命運(yùn)的鋪路石，更是人類文明傳續(xù)的不竭動(dòng)力。B．草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。C．千百年來，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢(mèng)境中。D．樹立大國(guó)風(fēng)范，涵養(yǎng)大國(guó)心態(tài)，讓世界看到中國(guó)的開放、包容和自信，看到中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)、理性和智慧。答：C(培育：培養(yǎng)幼小生物,使其發(fā)育成長(zhǎng)，培育良種；使某種感情得到發(fā)展，培育友誼；培養(yǎng)教育,培育新人。B本指在水面上出沒,比喻盛衰、消長(zhǎng)，也指隨波逐流，與道沈浮俯仰。（《淮南子?原道訓(xùn)》）與世沉浮。涵養(yǎng)：修養(yǎng)，很有涵養(yǎng)；滋潤(rùn)養(yǎng)育用造林來涵養(yǎng)水源。)依次填入下列各句根線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①中醫(yī)通過望、聞、問、切等方法來了解_____，作出診斷。②孩子過多玩網(wǎng)絡(luò)游戲，父母應(yīng)適當(dāng)加以_____。③他們心中依然珍藏著那段美好的回憶，_____他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了那段激情燃燒的歲月。A．病癥干涉雖然B．病癥干預(yù)即使C．病征干預(yù)雖然D．病征干涉即使答：C（病癥：指人所患的病，“癥”即疾病。病征：表現(xiàn)在身體外面的顯示出是什么病的征象，“征”即表露出來的跡象。能說“專治疑難病癥”，不能說“專治疑難病征”。能說“不治之癥”，不能說“不治之征”。第一句的語境是中醫(yī)通過望、聞、問、切來了解病人表露出來的病的跡象，然后作出診斷，所以應(yīng)選“病征”。“干涉”“干預(yù)”都有制止或過問別人的事情的意思?！案缮妗敝赜趶?qiáng)行制止或過問別人的行動(dòng)，多指不該管的硬要管，使別人照自己的意愿去辦，語意較重；“干預(yù)”著重于過問并參與別人的事加以影響，語意較輕。第二句中父母管孩子過多玩網(wǎng)絡(luò)游戲不是不該管的事情，根據(jù)語境應(yīng)選“干預(yù)”。“雖然”是連詞，用在句中時(shí)往往與另一句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，“即使”也是連詞，用在句中表示假設(shè)的讓步。第三句中前后兩句句意有轉(zhuǎn)折之意，所以應(yīng)選“雖然”。）依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①在賞讀古代詩(shī)詞時(shí)，我們耳邊常會(huì)響起詩(shī)人們放達(dá)的歌聲，“______”就是這種情懷的體現(xiàn)。②小王設(shè)計(jì)的方案終于獲得通過，他難以______自己喜悅的心情，忽然站起來大呼：“成功啦！”③然而，我______從來沒有問過父親的生日在哪一天，_____沒有為他慶祝過一次生日。這一切現(xiàn)在都已經(jīng)成為無法彌補(bǔ)的遺憾。A．老夫聊發(fā)少年狂抑制竟/更B．暮靄沉沉楚天闊抑制卻/也C．老夫聊發(fā)少年狂克制卻/也D．暮靄沉沉楚天闊克制竟/更答：A（（1）句抓住句中“放達(dá)”的情懷，應(yīng)選“老夫聊發(fā)少年狂”，“暮靄沉沉楚天闊”表達(dá)的是一種分別的傷感，是婉約派的代表詩(shī)句。（2）句中“抑制”是壓下去，“克制”是用強(qiáng)力控制。（3）句中“竟”表示出乎意料，語氣更強(qiáng)，“更”有遞進(jìn)的意味；“卻”只表示轉(zhuǎn)折，“也”過于平淡，不符合句中“無法彌補(bǔ)的遺憾”這一語境。）下列加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．進(jìn)入高中，媽媽爸爸就各司其職，媽媽督促我的學(xué)習(xí)，爸爸負(fù)責(zé)我的生活，一個(gè)唱黑臉一個(gè)唱紅臉，所以我更喜歡爸爸。B．“基地組織”在世界范圍內(nèi)屢屢制造恐怖事件，威脅世界的和平和安全，其頭目本·拉登更是罪行累累，堪稱“天字第一號(hào)”恐怖分子。C．章子怡、徐靜蕾、趙薇、周迅幾位青年女演員現(xiàn)在是影視圈炙手可熱的人物。D．隨著人民生活水平的逐漸提高，國(guó)人購(gòu)買私家車的熱情蔚然成風(fēng)，國(guó)產(chǎn)汽車生產(chǎn)廠家競(jìng)相降價(jià)銷售，競(jìng)爭(zhēng)已達(dá)白熱化。B（A．“一個(gè)唱黑臉一個(gè)唱紅臉”指做法恰恰相反，從文意看不屬于這種情況。C．“炙手可熱”指手一挨近就感到到熱，比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。與語境不符。D．“蔚然成風(fēng)”與“熱情”搭配不當(dāng)。）下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．在3日NBA常規(guī)賽對(duì)陣火箭的比賽中，湖人隊(duì)到第四節(jié)還落后火箭11分，但由于最后一節(jié)突然發(fā)威，群起而攻之，最終以96：93戰(zhàn)勝了火箭隊(duì)。B．從2003年5月到2004年1月，聯(lián)合國(guó)負(fù)責(zé)在伊拉克執(zhí)行核查任務(wù)的最高長(zhǎng)官戴維·凱帶領(lǐng)手下1000多名核查人員在伊全境進(jìn)行了9個(gè)月的“尋找大規(guī)模殺傷性武器”的艱難工作，手段無所不用其極，但進(jìn)展緩慢。C．美國(guó)把全世界和平的呼聲當(dāng)作東風(fēng)吹馬耳，一意孤行，多次悍然發(fā)動(dòng)干涉別國(guó)內(nèi)政的侵略性戰(zhàn)爭(zhēng)，單方面制造了一個(gè)又一個(gè)流血事件。D．據(jù)報(bào)載，金庸先生與各路武林高手論劍華山，中央電視臺(tái)作了現(xiàn)場(chǎng)直播，中外游人拍了許多照片，立此存照，留作紀(jì)念。

C（A一起指責(zé)攻擊；B貶義詞；D望文生義）解析：“固然”一詞“表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折，用在此處符合語境。A項(xiàng)，“牛刀小試”比喻有很大的本領(lǐng)，先在小事情上施展一下。與語境中“工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，實(shí)踐能力不足”相矛盾。B項(xiàng)，“側(cè)目”指不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。語境中沒有這個(gè)意思。C項(xiàng)，“失之交臂”形容當(dāng)面錯(cuò)過，失掉好機(jī)會(huì)。不能用于失去搭檔。答案：D（10年江西卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．想當(dāng)初，慈禧太后的陵寢造得多么堅(jiān)固，曾幾何時(shí)，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個(gè)一片狼藉。B．導(dǎo)演馮小剛把《集結(jié)號(hào)》中最重要的角色給了谷志鑫，其他演員幾乎成了舉重若輕的人物。C．上屆冠軍挪