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文檔簡介

圖形的放大與縮小學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解圖形放大或縮小的意義，能理解圖形的放大或縮小。

2.通過觀察、理解，動(dòng)手操作體驗(yàn)圖形放大或縮小的過程；掌握圖形放大或縮小的方法。這兩張圖片的內(nèi)容是怎樣的?圖片的形狀和大小呢?畫面相同，大小相同。圖片的長、寬都沒變。兩張圖片畫面相同，大小不同。圖片的長和寬都是放大了的哦！兩張圖片畫面相同，大小不同。圖片的長和寬都是縮小了的哦！從左至右，圖形縮小了。從左至右，圖形放大了。形狀相同形狀相同請用小棒擺兩個(gè)大小不同的正方形。

(同桌共同完成,一人擺一個(gè)邊長不同的正方形。）老師這樣做是不是把正方形放大？在放大圖形的時(shí)候，除了每一邊放大要相同之外，還要保證每個(gè)角的大小不變！觀察長方形放大過程中的邊和角，你發(fā)現(xiàn)了什么？把每一邊都放大了，角度沒變，它還是長方形。（形狀相同，只是大小不同）這樣是把長方形放大嗎？把每一邊都放大了，如果角度變了，它就不是長方形了。觀察長方形在縮小過程中的邊和角，你發(fā)現(xiàn)了什么？把每一邊都縮小了，角的大小沒變，還是長方形。（形狀相同，只是大小不同）

觀察了正方形和長方形放大或縮小過程，你可以得出什么結(jié)論？把圖形放大時(shí)，每一邊都要放大；把圖形縮小時(shí)，每一邊都要縮小，角度的大小不能變。⑥②①④③⑤②找一找號放大或縮小的圖形①⑥

③

⑤

將左邊小正方形按3:1放大，即是將正方形各邊放大到原來的3倍2格6格每一邊都放大相同的倍數(shù)。

把左邊的長方形按1：2縮小，即是將長、寬都縮小為原來的。126格

4格3格2格每一邊都縮小為原來的幾分之幾。（1）圖中（）號圖形是1號長方形放大（）倍后的圖形，它是按（）：（）的比放大的。（2）圖中（）號圖形是1號長方形縮?。ǎ┖蟮膱D形，它是按（）：（）的比縮小的。⑤1.51③121.5⑥②①④③⑤②找一找號放大或縮小的圖形①⑥

（1）圖中（）號圖形是1號長方形放大()倍后的圖形，它是按（）：（）的比放大的。（2）圖中（）號圖形是1號長方形縮小（）后的圖形，它是按（）：（）的比縮小的。說一說：右邊的L形是左邊的L形按（）的比()的

討論：把這個(gè)圓的半徑放大2倍該怎樣畫？

畫一畫：將圖中的正方形按1：2的比縮小

練一練：把下圖按1：2的比縮小想一想：原來各邊是幾格喲？

練一練：在方格紙上將這個(gè)圓按3：1放大根據(jù)客人要求，照相館會(huì)按一定的比放大和縮小照片。世界之窗將各地

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