測(cè)量小燈的電功率

人教版八年物理下測(cè)量小燈泡的電功率說(shuō)課七臺(tái)河市第七中學(xué)參與各位專家好：我是來(lái)自第七中學(xué)的張敏測(cè)量小燈泡的電功率一課，我是怎樣設(shè)計(jì)的，請(qǐng)各位聽(tīng)我從

以上七個(gè)方面展開(kāi)進(jìn)行說(shuō)明，還請(qǐng)各位專家提出寶貴意見(jiàn)。▲活動(dòng)中學(xué)習(xí)，合作中求真，知識(shí)、技能、方法、能力、學(xué)習(xí)態(tài)度齊發(fā)展。這是課標(biāo)的要求，科學(xué)探究課題，更應(yīng)著力突出這一理念?！四昙?jí)14歲感性好奇具有初步觀察分析能力好動(dòng)，樂(lè)交流推理能力弱歸納能力弱創(chuàng)新能力未形成沒(méi)有引領(lǐng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作步驟、記錄表格困難▲三、教材分析(一)教材內(nèi)容特點(diǎn)、地位及作用：“測(cè)量小燈泡的電功率”是設(shè)置在“電功率”之后集測(cè)定和探究于一身的重要電學(xué)實(shí)驗(yàn)。從課標(biāo)要求看，它是培養(yǎng)技能方法的很好資源；從教材安排來(lái)看，它是培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ骄磕芰Φ闹匾獌?nèi)容。教材在編寫(xiě)意圖上突出了學(xué)生的自主探究活動(dòng)，是教材第二個(gè)沒(méi)有實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)引領(lǐng)的實(shí)驗(yàn)課題。重視實(shí)驗(yàn)和歸納，把科學(xué)方法的學(xué)習(xí)和科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位，意在讓學(xué)生親自感知獲得知識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)成功愉悅，樹(shù)立自信心，形成愛(ài)科學(xué)樂(lè)趣。另外，通過(guò)讓學(xué)生相互討論，制定探究的方案，自主完成探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)操作和數(shù)據(jù)整理，實(shí)際測(cè)量小燈泡的電功率，體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神。經(jīng)歷探究過(guò)程，使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中感受到小燈泡在不同的電壓下會(huì)有不同的電功率，且只有在額定電壓下的電功率為額定功率，小燈泡才正常發(fā)光。學(xué)生通過(guò)操作和觀察現(xiàn)象形成深刻印象并感受了燈的亮度取決于它的實(shí)際功率。突出了小燈泡的額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別。讓學(xué)生從感性認(rèn)知上升為理性認(rèn)知，加深了知識(shí)理解。是教材編寫(xiě)意圖(二)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：加深對(duì)電功率的理解；學(xué)會(huì)正確用“伏安法”測(cè)量小燈泡的電功率。鞏固伏安法測(cè)量電路中各儀器的正確操作技能；學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路、選用實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、讀取數(shù)據(jù)、計(jì)算小燈泡的功率。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷測(cè)量小燈泡的功率的過(guò)程，對(duì)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)有更全面的體驗(yàn)與理解；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析數(shù)據(jù)并進(jìn)行歸納的能力；體驗(yàn)小燈泡的電功率隨它兩端電壓的改變而改變。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度；通過(guò)評(píng)估與交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(三)重難點(diǎn)分析：本節(jié)教材的重點(diǎn)是使學(xué)生會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)測(cè)量小燈泡的電功率，本節(jié)教材的難點(diǎn)有兩個(gè)。其一對(duì)額定功率和實(shí)際功率的理解，其二是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)——實(shí)驗(yàn)電路、實(shí)驗(yàn)步驟、記錄表格。▲多媒體輔助可以高效、形象逼真?zhèn)髅?，有效增加課堂容量▲老師同學(xué)情境教學(xué)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)合作分析歸納實(shí)驗(yàn)探究▲舊知溫故情境生疑生成問(wèn)題分析解決方案按要求正確連接電路聯(lián)系舊知猜想假設(shè)結(jié)合現(xiàn)象分析數(shù)據(jù)形成結(jié)論試觸檢查電路連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象記錄數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)記錄表格回顧儀器使用規(guī)則確定探究原理選定實(shí)驗(yàn)器材確定實(shí)驗(yàn)電路圖評(píng)估：方案操作結(jié)論交流合作▲你知道嗎?Tellyou猜一猜是什么物理量影響了電燈的亮度？它的大小由哪些因素決定呢?思考想知道手中小燈泡的額定功率嗎?