新護(hù)理模式下一名負(fù)責(zé)護(hù)士的心得體會(huì)

第26頁(yè)共26頁(yè)新護(hù)理形式下一名負(fù)責(zé)護(hù)士的心得體會(huì)新護(hù)理形式下一名負(fù)責(zé)護(hù)士的心得體會(huì)。為積極響應(yīng)衛(wèi)生部關(guān)于開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞示范工程”活動(dòng)的號(hào)召，今年，我們頭頸外科和其他5個(gè)科室作為腫瘤醫(yī)院第一批試點(diǎn)病區(qū)，深化開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。我們通過(guò)深化“以病人為中心”的效勞理念，持續(xù)改進(jìn)新護(hù)理形式臨床護(hù)理質(zhì)量，半年多來(lái)，我們科的護(hù)理工作一直走在醫(yī)院前列，獲得了可喜的成績(jī)。在此，我僅談一點(diǎn)個(gè)人心得體會(huì)，以供交流。一、情緒波動(dòng)：是天使還是保姆？隨著醫(yī)學(xué)形式由過(guò)去的生物醫(yī)學(xué)形式轉(zhuǎn)變?yōu)樯?、心理、社?huì)醫(yī)學(xué)形式，以及人們生活程度的進(jìn)步，人們對(duì)安康的要求也越來(lái)越高。病人來(lái)醫(yī)院治病，對(duì)我們的治療護(hù)理的要求越來(lái)越高。所以，作為責(zé)任護(hù)士，我們的壓力也越來(lái)越大！一直以來(lái)，習(xí)慣了以治療任務(wù)為主的護(hù)理形式形式，在護(hù)士長(zhǎng)宣布我科被選為示范病房后，我心里還沒(méi)有承受。我們不但要理解病人的病情診斷、化驗(yàn)報(bào)告治療方案，我們還要關(guān)心病人的睡眠飲食、心理、排泄、康復(fù)等等。說(shuō)真的，剛開(kāi)始難免有點(diǎn)思想，想著給病人端屎倒尿、擦澡喂飯，有時(shí)候真的在想我們終究是天使還是保姆？我相信很多護(hù)士都會(huì)有類(lèi)似的想法，覺(jué)得自己的價(jià)值被貶低了，覺(jué)得自己寒窗苦讀換來(lái)的是保姆一樣的工作，為自己憤憤不平，一個(gè)禮拜都情緒很低。隨著醫(yī)院發(fā)動(dòng)大會(huì)的召開(kāi)，科室里護(hù)士長(zhǎng)苦口婆心的思想教育，我開(kāi)始漸漸轉(zhuǎn)變、承受新的理念。示范病房開(kāi)展后，科室里改變很大，從排班形式的改變到工作職責(zé)流程的改變，負(fù)責(zé)護(hù)士也從繁瑣的文書(shū)書(shū)寫(xiě)中解脫出來(lái)了。我們本著以病人需求為中心提供優(yōu)質(zhì)滿意效勞為宗旨，開(kāi)始了我們夯實(shí)根底的護(hù)理工作！我們科室屢次召開(kāi)護(hù)士會(huì)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了效勞用語(yǔ)和“禁語(yǔ)”；簽訂了根底護(hù)理責(zé)任狀，制定了新的工作職責(zé)，工作標(biāo)準(zhǔn)，工作流程，共同討論保證根底護(hù)理落實(shí)的排班形式，淡妝上崗，以保持天使良好的職業(yè)形象。二、換位考慮：你就是我的親人新事物的承受總是需要時(shí)間的，剛開(kāi)始我一點(diǎn)也不適應(yīng)，覺(jué)得很別扭。隨著對(duì)新流程的熟悉，我漸漸的進(jìn)入角色。每天床頭交接時(shí)，我們由原來(lái)的直呼其名改為某某阿姨、某某大爺，同時(shí)理解患者的睡眠情況、傷口引流情況等等。進(jìn)展護(hù)理治療的時(shí)候，由原來(lái)完成任務(wù)似的治療轉(zhuǎn)變?yōu)橹委熍c安康教育同步的形式。我們科根本上都是鼻飼流質(zhì)、氣管切開(kāi)的病人，治療完成后，我要關(guān)注患者一天的飲食，幫他定好流質(zhì)、做好口腔護(hù)理。我分管10個(gè)病人，我們兩人一組，從病人入院開(kāi)始所有的事情都是有我們來(lái)完成。病人入院后我們自報(bào)名字，熱情接待患者改變稱呼，由原來(lái)的直呼其名改為某某阿姨、某某大爺。不管病人是否能自己行動(dòng)，我們都會(huì)上前攙扶，帶入準(zhǔn)備好的床單位。下面我講一個(gè)真實(shí)故事，一位頭皮癌女患者入住我分管的床位。當(dāng)時(shí)，患者頭皮已經(jīng)長(zhǎng)蛆了，散發(fā)著陣陣惡臭。她包著烏黑的頭巾，低著頭孤單地站在護(hù)士站。主班通知我來(lái)了新患者，當(dāng)時(shí)我正洗了手準(zhǔn)備吃飯！是要她等一會(huì)，還是如今就進(jìn)入工作狀態(tài)？我毫不猶豫的走向患者，因?yàn)槲疑钪∪耸堑谝晃坏?。一走到患者面前，首先聞到的是刺鼻的氣味，但我沒(méi)有捂鼻子，而是攙著她，鼓勵(lì)她抬起頭。我忍住惡臭，微笑地說(shuō)：“李阿姨！我先帶您清理下傷口咱們?cè)俎k入院手續(xù)好嗎？”她用驚訝的目光看著我，我知道她遭受過(guò)了不少人的嫌棄，連他最親的人都沒(méi)陪伴著他！我?guī)教幹檬?，給她減掉殘留的頭發(fā)，用雙氧水清洗她那腐爛的長(zhǎng)滿蛆的傷口，惡臭讓我好幾次想嘔！可我忍住了，我知道我的一點(diǎn)點(diǎn)舉動(dòng)會(huì)帶給他很大的傷害，會(huì)對(duì)她的治療蒙上心理陰影。我一邊洗，一邊溫和地問(wèn)她：“阿姨，你疼嗎？”她默默的躺在那里一個(gè)勁的搖頭。我花了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間清理她的傷口，給她剃了光頭，還做了個(gè)漂亮的包扎。這時(shí)，她哭著說(shuō)：“你對(duì)我比我的親人都要好！”我笑著說(shuō)：“你就安心承受治療吧，到了這里，你就是我的親人?！彼貓?bào)我的是無(wú)聲的眼淚和無(wú)比的信任。說(shuō)實(shí)話，那天我一天都沒(méi)吃飯，滿腦子都是她傷口里的蛆。但是，我還是覺(jué)得很值得，有著從來(lái)沒(méi)有過(guò)的驕傲，仿佛自己真的是有翅膀的天使！三、堅(jiān)決信念：我要讓你安康的活下去作為一名責(zé)任護(hù)士，還必須具有高度的責(zé)任心，全面掌握病人病情、護(hù)理和治療。病人的一些細(xì)小微妙的變化，反映著某種疾病的開(kāi)展趨勢(shì)，責(zé)任護(hù)士必須深化病房親密接觸病人，仔細(xì)連續(xù)地觀察病人病癥和體征，及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)病情的變化，為醫(yī)療診斷提供有效根據(jù)。如今還讓我記憶猶新的是搶救一個(gè)口頰癌兩次術(shù)后椎動(dòng)脈出血的患者。那天我值上午班，大家正準(zhǔn)備下班，我路過(guò)39床時(shí)發(fā)現(xiàn)患者的負(fù)壓引流器里血液一下子增多了，馬上通知醫(yī)生查看，立即給予吸痰，吸出大量血腥分泌物！立即呼喊搶救！當(dāng)時(shí)下班的人都穿上衣服參加了搶救。我們鎮(zhèn)靜的處理著每個(gè)細(xì)小的操作，純熟而有序的進(jìn)展急救，配血、輸血輸氧……一切都在有序的進(jìn)展著，大家忘記了下班，忘記了肚子餓，忘記了自己家中挨餓等著自己的孩子。大家只有一個(gè)信念，就是要救活這個(gè)病人！結(jié)果我們創(chuàng)造了奇跡，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的搶救，這個(gè)經(jīng)歷了幾次大手術(shù)、椎動(dòng)脈出血的病人被我們救回來(lái)了！看到漸漸清醒中生命體征平穩(wěn)的患者，我們都只是擦擦汗，一笑了之，接著做自己沒(méi)做完的工作。事后家屬感謝萬(wàn)分，在護(hù)士節(jié)的時(shí)候送上了一幅大大的錦旗。我們知道，那不只是一幅錦旗，而是家屬感謝之情。四、加強(qiáng)溝通：明明白白你的心作為一名責(zé)任護(hù)士，應(yīng)有良好的溝通才能。只有與病人交流溝通，才能獲得更多有關(guān)病人病情的信息，理解病人的需要，及時(shí)解決病人存在的問(wèn)題，更好地向家屬和病人解釋病癥的原因、治療原那么、本卷須知，并進(jìn)展飲食、生活及安康教育指導(dǎo)。與病人建立感情，生活上給予關(guān)心和幫助，才能使病人積極配合治療，收到良好的治療效果。新的護(hù)理形式下，文書(shū)書(shū)寫(xiě)減少了2小時(shí)，讓我們有更多的時(shí)間和病人在一起了！我們把每一位病人當(dāng)成自己的家人，盡量給她們家的感覺(jué)。沒(méi)有家人陪伴，我們就充當(dāng)女兒、姐姐、媽媽。我們用愛(ài)去溫暖著每一個(gè)病人，不讓他們覺(jué)得孤單，不讓他們覺(jué)得被社會(huì)遺棄！我們和他們談心，理解他們的需求，跟病人交流，理解病人的心理需求，有利于身心的恢復(fù)。同時(shí)認(rèn)真觀察病情，及時(shí)將患者的病情反響給醫(yī)生，做好醫(yī)生與患者之間的橋梁。今年護(hù)士節(jié)那天，我們科里成了花的海洋，我知道那花里流淌著我們的汗水、淚水，從那些鮮花里我看到了自己的價(jià)值，我明白了什么是根底護(hù)理！五、創(chuàng)造和諧：愛(ài)心、耐心、細(xì)心、同情心心心相印作為一名責(zé)任護(hù)士，不僅要有嫻熟的護(hù)理操作技能和高度的責(zé)任心，對(duì)病人還要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、同情心。用辛勤的勞動(dòng)、美妙的心靈去維護(hù)白衣天使的光輝形象，視病友如親人，視病人生命和減輕痛苦高于一切。只有通過(guò)我們和藹的態(tài)度，細(xì)心的效勞，真摯的同情，才可能緩解病友的心理壓力，共同創(chuàng)造出醫(yī)患雙方的和諧天地。護(hù)士的工作辛苦又瑣碎，要想做好護(hù)理工作，滿足病人的每一個(gè)合理要求，就必須有愛(ài)心、耐心和細(xì)心。病人來(lái)醫(yī)院治療，他們需要醫(yī)護(hù)人員的同情和關(guān)愛(ài)，作為責(zé)任護(hù)士，對(duì)病人要有同情心，關(guān)心體貼保護(hù)他們，說(shuō)話溫和，表情親切，耐心聽(tīng)病人講解病情，細(xì)心觀察病人病情的變化，給醫(yī)生提供病情信息。同時(shí)，讓病人體會(huì)到護(hù)士的無(wú)微不至的關(guān)心，消除他們的各種恐懼感。我的一個(gè)喉癌全喉切除后的女病人是個(gè)啞巴。她來(lái)月經(jīng)了，照顧她的是他的兒子，她又不能說(shuō)話，只是一個(gè)勁的敲床，顯得很煩躁！我把圖畫(huà)板給她看要她指，她一個(gè)勁的搖頭，指著她的下身。我揭開(kāi)被子，一下明白了她的意思。我給她拿來(lái)衛(wèi)生巾，幫她清洗干凈血跡，換好褲子，每隔2小時(shí)給她換一次墊巾，每天為她擦身。出院送患者走的時(shí)，她用最淳樸的方式表示感謝，但我沒(méi)讓她跪下去！我扶起她，為她理好頭發(fā)，笑著送她到電梯口。我說(shuō)：“您的康復(fù)就是我們最大的欣慰，您的滿意就是我們最大的收獲！”詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)："天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)！"作為一名護(hù)士，我堅(jiān)信，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言?；颊咴谀阈闹杏卸嘀?，你在人民的心中就有多重！我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等、仁慈、真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗!我的職業(yè)使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個(gè)生命漸漸走過(guò)。在支付我的生命艱辛的同時(shí)，也收獲著別人獲得生命的喜悅。當(dāng)我回頭時(shí)，看到的是生命的律動(dòng)與蓬勃。我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸、聆聽(tīng)、感悟。作為一名護(hù)士，我將把我一生的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的病人們。因?yàn)椋椒簿褪切腋?，奉獻(xiàn)讓我更美麗！一名90后護(hù)士的工作心得體會(huì)“靡不有初，鮮克有終”是出自《詩(shī)經(jīng)》的名句，意思是：沒(méi)有不能善始的，可惜很少有能堅(jiān)持到最后的?！@句話給了我深深的觸動(dòng)。作為一名工作一年的輪科護(hù)士，我來(lái)談?wù)勎业男⌒「形??！?0后”，張揚(yáng)個(gè)性的一代，很多人認(rèn)為90年代后成長(zhǎng)起來(lái)的我們過(guò)分自我、沒(méi)有責(zé)任感、沒(méi)有正確的價(jià)值觀。可是當(dāng)我邁入了神圣的醫(yī)療行業(yè)，當(dāng)我成為了一名名副其實(shí)的白衣天使，我才真正明白了，“90后”的我們也會(huì)有認(rèn)真、成熟的一面，因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)不僅僅是那外表看上去的漂亮白衣、亮麗奪目的天使光環(huán)，我們更要有專業(yè)的職業(yè)精神，救死扶傷的職業(yè)責(zé)任。當(dāng)我參加到哈醫(yī)大附屬腫瘤醫(yī)院這個(gè)大家庭中，在感受到幸運(yùn)的同時(shí)，也感受到了身上那沉甸甸的壓力。剛剛走出校園的我，還沒(méi)有掌握臨床工作中的很多知識(shí)，例如化療藥物的相關(guān)知識(shí)、外科術(shù)后病人的護(hù)理內(nèi)容、各種先進(jìn)輸液工具如pICC及靜脈輸液港的應(yīng)用等等，這些專業(yè)詞匯對(duì)我來(lái)講都很陌生，我開(kāi)始有些迷?！浀脛倓偛饺牍ぷ鲘徫坏臅r(shí)候，經(jīng)常被患者提出的問(wèn)題難倒、被家屬不信任的目光“洗禮”，我找不到自己的價(jià)值所在，我開(kāi)始疑心自已，這還是當(dāng)初那個(gè)追求夢(mèng)想的自己?jiǎn)?？我還是那個(gè)光鮮靚麗的天使嗎？種種困惑使我萌生放棄的念頭，不想上班，不敢答復(fù)患者的問(wèn)題，逃避高難度的操作……每當(dāng)我有這樣的想法時(shí)，我就會(huì)想到各位護(hù)士教師在治療室純熟的配置藥物，清晨不到七點(diǎn)就到自己分管的病房做根底護(hù)理，待患者像朋友一樣談笑風(fēng)生，夜間巡視病房可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者心電異常反響并報(bào)告醫(yī)生，抑或是在演講臺(tái)上瀟灑自如地授課。她們是那么的健步如飛、嚴(yán)謹(jǐn)標(biāo)準(zhǔn)、自信親切，那些動(dòng)人的場(chǎng)景歷歷在目，她們對(duì)病人的大愛(ài)精神深深地觸碰了我，讓我陷入了深深的考慮，這樣一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的典范在我身邊，我卻為什么做不到呢？為什么我不能成為像她們那樣優(yōu)秀的護(hù)理人，為更多的腫瘤患者解除病痛呢？在那段困惑的日子里，我虛心討教，每一位帶教教師都是我工作上的導(dǎo)師。日復(fù)一日，大家都毫無(wú)保存的傳授我工作經(jīng)歷，分析^p我存在的問(wèn)題。護(hù)理部、科室組織的每一次培訓(xùn)我都積極參與，每一次考核我都認(rèn)真準(zhǔn)備，每一次時(shí)機(jī)我都努力把握。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年的工作光陰過(guò)去了。如今的我，在工作中得心應(yīng)手，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)暢游，在生活中嬉笑自如。我也能作為親切的帶教教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生簡(jiǎn)單的問(wèn)題了，也可以在患者的同意下為學(xué)生做簡(jiǎn)單的處置演示了，還可以對(duì)患者的疑惑細(xì)心解答了。雖然這些小小的進(jìn)步間隔成為優(yōu)秀的護(hù)理人員還有很大的差距，但我會(huì)繼續(xù)努力，在學(xué)習(xí)中提升自己，在奉獻(xiàn)中幫助別人，努力成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人！一名新入職人員培訓(xùn)心得體會(huì)為期六天的入職培訓(xùn)完畢了，在這短短的六天時(shí)間中，三峽局的各位領(lǐng)導(dǎo)給我們上了一堂堂生動(dòng)的課程。各位領(lǐng)導(dǎo)分別就三峽局的根本情況，局內(nèi)的部門(mén)分布、主要業(yè)務(wù)和開(kāi)展方向做了詳細(xì)介紹，其中包括三峽局的建立規(guī)劃、文化建立、平安消費(fèi)知識(shí)、科技工作、工會(huì)介紹以及人事政策。通過(guò)他們的介紹和講解，讓我明白了我們轄區(qū)內(nèi)短短五十九公里河段在長(zhǎng)江黃金水道中的地位。今年是國(guó)家十三五方案的開(kāi)局之年，三峽局在新一輪的經(jīng)濟(jì)浪潮中有著新的一系列的目的，即全面實(shí)現(xiàn)四四三的戰(zhàn)略目的，全面打造三峽通航晉級(jí)版，實(shí)現(xiàn)三峽通航現(xiàn)代化。在這個(gè)特殊時(shí)期參加到三峽局這個(gè)大家庭，可以在三峽通航的進(jìn)步期做出自己的努力，我倍感榮幸。但同時(shí)作為一名剛剛邁出大學(xué)校園步入職場(chǎng)的一名新人，我深知只有盡快完成角色轉(zhuǎn)換才能更好掌握工作，盡快的成長(zhǎng)為一名合格的三峽通航人。由學(xué)生到三峽通航人這一身份的轉(zhuǎn)變需要我們端正態(tài)度，腳踏實(shí)地。作為一名新入職人員，態(tài)度決定一切，這在領(lǐng)導(dǎo)的授課中也屢次被提及。這個(gè)態(tài)度不僅僅是指我們的工作態(tài)度，更是我們待人接物的一種態(tài)度。經(jīng)歷了十多年的寒窗苦讀我們終于踏入社會(huì)，然而褪去了校園里的青澀浮華，我們需要的是一種成熟穩(wěn)重的工作心態(tài)。在工作中我們要有愛(ài)崗精神，本著干一行愛(ài)一行的態(tài)度，積極進(jìn)取發(fā)奮向上，努力在自己平凡的崗位上做出不平凡的事情，每一件小事都值得用心對(duì)待，每一處錯(cuò)誤都值得細(xì)心悔改；在工作中我們要樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，三峽通航的四高特性使得三峽無(wú)小事，在工作中我們要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，細(xì)心操作，做到心不出神，手不出錯(cuò)，全力保障三峽河段的通航平安；在工作中我們還要有良好的職業(yè)操守，本著一切為了通航，一心效勞船方的理念效勞三峽工程、效勞長(zhǎng)江航運(yùn)、效勞沿岸經(jīng)濟(jì)。從事公益性、效勞性事業(yè)的我們不能要求高額的回報(bào)，做到腦中有把尺，清廉記于心，絕不能逾越那條紅線，守住口，管住手，做到心中無(wú)愧。在待人接物上，更是要秉持一種謙遜的態(tài)度，俗話說(shuō)，智商決定起點(diǎn)，情商決定上限，在基層工作中免不了要和教師傅們打交道，這些師傅都是在千萬(wàn)次理論中探究出自己的經(jīng)歷，不能依仗自己的高學(xué)歷而驕傲自持，秉持一個(gè)謙遜的心不僅能學(xué)到東西，還能收獲稱贊，低調(diào)做人，高調(diào)做事，這樣我們才能變的更加優(yōu)秀。有了態(tài)度的轉(zhuǎn)變，我們還要付諸行動(dòng)。首先要堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，進(jìn)入三峽局，工會(huì)就為我們發(fā)放了兩本書(shū)，可見(jiàn)堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)是三峽局多年來(lái)堅(jiān)持的一項(xiàng)傳統(tǒng)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，進(jìn)入單位后更要堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，不僅是為了提升自我，加強(qiáng)在專業(yè)知識(shí)方面的貯備，更是一種心境的修煉，讓我們?cè)谶@個(gè)急躁的社會(huì)中找尋一份屬于自己的安寧。其次向身邊人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)冉曉俊同志在平凡的崗位上做出不平凡事情，學(xué)習(xí)周文武同志在7.8險(xiǎn)情中果斷出擊，成功阻止船舶撞壩事故的英勇表現(xiàn)。正是這些身邊人，為了三峽通航事業(yè)獻(xiàn)出了自己的青春，那一件件在他們?nèi)松凶蠲烂畹墓怅幹兴瓿傻氖马?xiàng)保障了三峽的通航平安。從這一刻參加了三峽局，我也要像他們一樣，做出一番事業(yè)，無(wú)悔自己的青春。這個(gè)炎熱的七月是我邁向人生中另一階段的重要時(shí)刻，選擇參加三峽局，做一名合格的三峽通航人，讓自己的青春揮灑在為進(jìn)步三峽通航事業(yè)的基層中，我無(wú)怨無(wú)悔！一名黨員的黨課心得體會(huì)*月*日下午公司二樓會(huì)議室里座無(wú)虛席，公司黨委書(shū)記、總經(jīng)理***同志為全體黨員上了一堂先進(jìn)性教育專題黨課。書(shū)記講了三個(gè)問(wèn)題：一是對(duì)保持____員先進(jìn)性教育活動(dòng)重大意義的認(rèn)識(shí)，二是對(duì)____員先進(jìn)性內(nèi)涵及表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí)，三是對(duì)如何保持____員先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)。書(shū)記從國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和黨內(nèi)情況三個(gè)方面詳細(xì)講述了黨中央開(kāi)展保持____員先進(jìn)性教育活動(dòng)的重大意義。從國(guó)際形勢(shì)上，董書(shū)記用前蘇聯(lián)解體的詳細(xì)例子來(lái)說(shuō)明執(zhí)政黨失去政權(quán)的根本原因。他要求全體黨員一定要從中國(guó)特色社會(huì)事業(yè)興衰成敗、黨的生死存亡和國(guó)家長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略高度，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)先進(jìn)性教育的極端重要性。在國(guó)內(nèi)形勢(shì)方面，他說(shuō)我國(guó)正處在社會(huì)開(kāi)展的特殊時(shí)期，社會(huì)利益的矛盾更為復(fù)雜，比方農(nóng)民增收困難，再就業(yè)壓力非常突出、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和人口、資、環(huán)境的矛盾非常鋒利;社會(huì)分配失衡，貧富差距拉大，社會(huì)穩(wěn)定的任務(wù)非常艱巨，我們黨正面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)。面對(duì)如此復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)和黨內(nèi)局勢(shì)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)十三億人口的大國(guó)執(zhí)政黨，能否在建立中國(guó)特色社會(huì)歷史進(jìn)程中成為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，能否始終做到三個(gè)代表永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性，使國(guó)家富強(qiáng)、民族統(tǒng)一興、社會(huì)和諧、人民幸福，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨能否始終保持先進(jìn)性。書(shū)記就如何保持____員的先進(jìn)性，進(jìn)展了詳細(xì)講解。他說(shuō)：勤奮學(xué)習(xí)是____員保持先進(jìn)性的前提條件;加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉是____員保持先進(jìn)性的根本途徑;黨組織的教育管理是____員保持先進(jìn)性的重要保證。書(shū)記還結(jié)合公司面臨的形勢(shì)和任務(wù)，以及黨員隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，對(duì)黨員提出了新的要求。最后，書(shū)記說(shuō)，作為一名____員，可以參與我黨新世紀(jì)開(kāi)展的先進(jìn)性教育活動(dòng)，將是我們?nèi)松猛局猩A理想、進(jìn)步素質(zhì)、增強(qiáng)才能的難得機(jī)遇，我們?nèi)w黨員一定要珍惜時(shí)機(jī)、努力學(xué)習(xí)、注重理論、實(shí)在進(jìn)步，以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，積極投身教育活動(dòng)，堅(jiān)決理想信念，堅(jiān)持黨的宗旨，增強(qiáng)黨的觀念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真解決自身在思想、作風(fēng)及工作方面存在的突出問(wèn)題，全面進(jìn)步自身素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量圓滿完成教育任務(wù)，向公司全體員工交上一份滿意的答卷。黨課進(jìn)展了1個(gè)多小時(shí)，參加黨課的黨員仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真記，思想上進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，黨課教育獲得了預(yù)期效果，對(duì)公司深化開(kāi)展保持____員先進(jìn)性教育活動(dòng)起到了推動(dòng)作用。一名幸福的教師心得體會(huì)花兒爭(zhēng)芳斗艷，是春天的幸福；嬰兒的啼哭，是方為人父人母的幸福；那么教師的幸福又是什么呢?是學(xué)生的瑯瑯書(shū)聲，還是后進(jìn)生的一次小小的進(jìn)步？我想都是，但我認(rèn)為教師的最大的幸福應(yīng)該是心平氣和的讀書(shū)。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我認(rèn)為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也”。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的教師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。常讀書(shū)使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書(shū)和讀書(shū)生活，使人感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，老實(shí)正直的師德，全面開(kāi)展的師觀，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活貧寒，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。常讀書(shū)和?？紤]，使我勇于和藹于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的打破夯實(shí)根基。我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目的，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。做一名幸福的教師心得體會(huì)讀書(shū)的幸福花兒爭(zhēng)芳斗艷，是春天的幸福；嬰兒的啼哭，是方為人父人母的幸福；那么教師的幸福又是什么呢?是學(xué)生的瑯瑯書(shū)聲，還是后進(jìn)生的一次小小的進(jìn)步？我想都是，但我認(rèn)為教師的最大的幸福應(yīng)該是心平氣和的讀書(shū)。高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我認(rèn)為，教師不僅要有一桶水，而且要有自來(lái)水、長(zhǎng)流水。問(wèn)渠哪得清如許，為有頭活水來(lái)，是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的教師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。常讀書(shū)使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境人環(huán)境系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書(shū)和讀書(shū)生活，使人感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做代表先進(jìn)文化方向的創(chuàng)新型教師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，老實(shí)正直的師德，全面開(kāi)展的師觀，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的傻氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活貧寒，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。常讀書(shū)和?？紤]，使我勇于和藹于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的打破夯實(shí)根基。我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目的，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。一名司機(jī)的反腐倡廉心得體會(huì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地學(xué)____倡廉有關(guān)知識(shí)，我有了很大的收獲，內(nèi)心頗有些感觸，如今我就學(xué)____倡廉談?wù)勎业母惺堋Ｒ?、認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持加強(qiáng)修養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)黨風(fēng)廉政建立的重要性。____的產(chǎn)生首先是思想的墮落，抑制____現(xiàn)象必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)黨風(fēng)廉政建立的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，可以自覺(jué)抵抗腐朽思想的侵蝕，進(jìn)步了自己反腐倡廉、抵御不正之風(fēng)的才能；通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化全心全意為人民效勞的宗旨，時(shí)刻把人民群眾的利益放在首位，樹(shù)立崇高的職業(yè)道德理想，并把它奉為職業(yè)活動(dòng)的行動(dòng)指南，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣，把道德標(biāo)準(zhǔn)變成自己高度自覺(jué)的要求；通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身法制觀念，知法守法，堅(jiān)決同一切違法犯罪行為斗爭(zhēng)到底。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，經(jīng)常用自重、自尊、自省、自警來(lái)警醒自己，真正從思想上筑起一道永不倒塌的拒腐防變的穩(wěn)固防線。二、身體力行，防微杜漸，堅(jiān)持自律。很多人都以為反腐倡廉只是黨的高級(jí)干部的事，自己一無(wú)權(quán)二無(wú)錢(qián)，與自己無(wú)關(guān)，殊不知任何一個(gè)人墮落與____的行為都不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的工作中逐步放松了警覺(jué)之心與律已之心，把個(gè)人利益的追求錯(cuò)誤地放在了第一位以致到最后的腐化墮落。千里堤壩潰于蟻穴。為了筑起一道反腐倡廉廉潔自律的結(jié)實(shí)防線，我堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起，從小事做起，進(jìn)步廉潔自律意識(shí)，不斷增強(qiáng)免疫力。作為一名司機(jī)，我遵守自己的職責(zé)，在平凡的崗位上盡心做好自己的分內(nèi)工作，管理和維護(hù)好單位的車(chē)輛，堅(jiān)持公車(chē)公用；平時(shí)公事來(lái)往，堅(jiān)持原那么，絕不超越公事和職責(zé)以外的范疇。三、存在的缺乏及今后的努力方向雖然我在貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建立方面做出了一定成績(jī)，但是還存在著一些亟待改進(jìn)的地方。主要表現(xiàn)為政治學(xué)習(xí)不夠，在思想深處偶爾有與所謂的實(shí)權(quán)部門(mén)攀比的念頭。因此，今后要警鐘長(zhǎng)鳴，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，在思想上筑起拒腐防變的防線，結(jié)實(shí)樹(shù)立立黨為公，勤政為民，清正廉潔的公仆形象；嚴(yán)于律已，自覺(jué)抵抗____思想的侵蝕。同時(shí)，還要時(shí)時(shí)處處牢記黨風(fēng)廉政準(zhǔn)那么，確保廉潔自律和各項(xiàng)規(guī)定實(shí)實(shí)在在表達(dá)在自身身上，使反腐倡廉、廉潔自律真正成為自己的自覺(jué)行為。一名中學(xué)教師的實(shí)習(xí)心得體會(huì)來(lái)深中實(shí)習(xí)已經(jīng)將近一個(gè)月了，給我最大的感受就是，開(kāi)心。雖然備課時(shí)間短，課程量大，但是我覺(jué)得很快樂(lè)。和26-30班度過(guò)了非常愉快的一個(gè)月。由剛開(kāi)始的緊張不安一步步成長(zhǎng)過(guò)來(lái)，如今的我能自如的掌控課堂，理解學(xué)生喜歡什么，想方法把學(xué)生喜歡的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。剛開(kāi)始的我不斷反思我的教學(xué)方式和方法，請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)。對(duì)于一個(gè)沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)歷的師范生來(lái)說(shuō)只有不斷的學(xué)習(xí)不斷地反思才會(huì)不斷地進(jìn)步。最開(kāi)始我希望我能成為一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生都喜歡的好教師，但是隨著教學(xué)工作的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)即便我努力做到更好還是會(huì)有學(xué)生不喜歡聽(tīng)，由于學(xué)生脾氣品性的不同，我做不到讓每位學(xué)生都喜歡。我努力把課堂氣氛營(yíng)造的更好，講一些有趣的的東西來(lái)吸引學(xué)生，剛開(kāi)始很有效果，后來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法有點(diǎn)空虛，學(xué)生學(xué)不到本質(zhì)性的東西，大多是笑過(guò)了就忘了，我不斷尋找更好的教學(xué)方式，希望我的課堂是充實(shí)而又豐富的。我去聽(tīng)教師講課，那位教師不用ppt但是講的很生動(dòng)有明晰的思維邏輯會(huì)套路自然輕松的把學(xué)生引到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，此時(shí)的我發(fā)現(xiàn)我腦子里東西太少了，有些知識(shí)不能靈敏運(yùn)用起來(lái)，而這正是我要進(jìn)步的地方。我覺(jué)得每個(gè)教師剛教學(xué)的那個(gè)階段都會(huì)有一種新穎感，想和學(xué)生交朋友，講課風(fēng)格詼諧又幽默，課堂輕松不做作...可是阿，經(jīng)歷了時(shí)間的打磨教師一個(gè)個(gè)變得成熟起來(lái)，摸清了學(xué)生的脾氣和品性，理解了學(xué)生的，知道怎么做能制服學(xué)生，他們不在單純的選擇相信，他們的任務(wù)就像小王子征服狐貍一樣～使學(xué)生的變得乖巧聽(tīng)話不犯錯(cuò)?？赡芙處熞呀?jīng)忘記了初衷，那份最初的期盼:希望每個(gè)學(xué)生都能喜歡我。而我，是保存最初的那份期盼，還是像成熟的老教師一樣使學(xué)生變成自己想要的模樣？我知道沒(méi)得選擇，因?yàn)楦嗳硕紩?huì)選擇后者。后來(lái)看到一篇文章如何成為一名好教師說(shuō)了一句這樣的話:不一定成為讓每個(gè)學(xué)生喜歡的好教師，但是要立志成為一名讓學(xué)生感謝的教師。這句話我深有體會(huì)，在我的高中有些教師人很好我當(dāng)時(shí)很喜歡，但是多年以后再想起我會(huì)覺(jué)得她是個(gè)好人；有些教師呢，就像看不我不順眼成天催促我，批評(píng)我，教訓(xùn)我但是后來(lái)再想起來(lái)我對(duì)她是心存感謝的，幸虧當(dāng)年教師的催促才成就了如今的我。感覺(jué)很忙，不上課的時(shí)間就是在備課有時(shí)候有些自己的想法見(jiàn)解還沒(méi)來(lái)得及記下就被拋到腦后了。我在努力成為一名好教師。一名護(hù)士五個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷心得體會(huì)精技術(shù)、懂關(guān)心是一名合格護(hù)士的標(biāo)配，據(jù)親身調(diào)查，工作流程、?？萍寄堋？频淖o(hù)理常規(guī)最多在一周內(nèi)即可掌握。但是時(shí)間久了，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有相對(duì)實(shí)習(xí)初期純熟的技能是不夠的，在大多數(shù)時(shí)間內(nèi)，與病人建立互相信任的關(guān)系，到達(dá)和平友善的境界是多么的難能可貴。我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是兒科，孩子的靜脈很細(xì)，靜脈留置針的穿刺技術(shù)要求高，實(shí)習(xí)生不敢上手。因此，換水是實(shí)習(xí)生最主要的?？萍寄?。換水聽(tīng)上去是一個(gè)簡(jiǎn)單的技能，但其中微妙無(wú)窮，除了三查八對(duì)，用先進(jìn)技術(shù)pDA掃碼核對(duì)，還要開(kāi)放式提問(wèn)你叫什么名字？，這個(gè)程序在入科宣教時(shí)就被教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)著，相信每一位同學(xué)都已銘記于心?？杉僭O(shè)你僅僅走到一個(gè)小孩的床邊，問(wèn)完程序化的問(wèn)題，面無(wú)表情地?fù)Q下空空如也的輸液袋，然后轉(zhuǎn)身分開(kāi)，這著實(shí)太程序化了。在兒科，每天早上我會(huì)提早20分鐘到班，為的是利用收巡視卡的時(shí)間和小朋友們多講講話，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖裁?；?wèn)問(wèn)他們昨晚咳嗽厲害嗎；甚至?xí)鸵恍┬『⒎€(wěn)固他們的漢字認(rèn)知；提醒家長(zhǎng)注意照顧好自己的身體。孩子們會(huì)在你進(jìn)門(mén)的瞬間，紛紛抬頭，撲閃著他們靈動(dòng)的雙眼，喊著姐姐,姐姐。換水過(guò)程中，我會(huì)順帶著巡視其他病房，提早做好準(zhǔn)備，防止呼叫鈴聲干擾其他小朋友的休息。最后一個(gè)幫班下班時(shí)，一個(gè)小姑娘抱著我哭著不讓我走。情感的建立不需要太多的時(shí)間，只要你熾熱的心讓他們感受到了，他們也會(huì)將他們熾熱的心還給你。好比大清早走進(jìn)病房，迎面走來(lái)一個(gè)不算熟悉的面孔，可他卻微笑著和我說(shuō)早上好!。在實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月里我一直秉持著始于程序，忠于情的信念，但生死在醫(yī)院是不可防止的，分秒間都有人因?yàn)椴∏榧彼賽夯珠_(kāi)人世，常常讓我覺(jué)得秉持這個(gè)信念是多么地渺小。一個(gè)周六的下午，鈴聲驟然響起，急診即將轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)10歲的小女孩，診斷是感染性休克。不到10分鐘，三個(gè)醫(yī)務(wù)人員護(hù)送，小女孩平車(chē)入病房。教師們遵醫(yī)囑床邊心電監(jiān)護(hù)、抽血、靜脈推注藥物，搶救有條不紊地進(jìn)展著，心電監(jiān)護(hù)顯示心跳停頓，我被一種緊張的氣氛壓制著，出于本能，開(kāi)始了心肺復(fù)蘇，我盡全力將每個(gè)動(dòng)作做到標(biāo)準(zhǔn)，但她的心跳照舊沒(méi)有恢復(fù)。當(dāng)醫(yī)生宣布死亡時(shí)間的時(shí)候，我看見(jiàn)教師們酸紅的眼，只有我沒(méi)有忍住，跑去外面痛哭?？赡芙?jīng)歷的死亡太少，當(dāng)眼前的一條生命，從皮膚熾熱到變涼，從淺淺呼吸到停頓，你想再做點(diǎn)什么，可是你____為力。那種內(nèi)心的自責(zé)和悔恨無(wú)法表達(dá)，我感到自己是多么渺小。相反，產(chǎn)房迎