新任教師培訓心得

第77頁共77頁新任教師培訓心得新任教師培訓心得。xx年8月19日，我們懷著沖動與忐忑的心情分開了xx莊，去往我們偉大祖國的心臟：北京，開始我們的頂崗實習生活。初到xx區(qū)，我們不免有些不知所措，生怕做錯了什么，教錯了什么。還好，北京xx區(qū)教委似乎看到了我們的擔憂，給我們安排了為期5天的新任教師培訓。培訓在20日就有序開展了，這無疑是一場及時雨，徹底的淋息了我們內(nèi)心中的迷茫之火。第一節(jié)課是由房山區(qū)教師進修學校的校長給我們講授的，這位學政治學的教師從哲學的角度告訴我們要如何成為一名合格的教師，一位受學生愛戴的人民教師。從我們自身來說，父母為天，朋友為地，事業(yè)為根；而我們需要的是努力+智慧+心態(tài)；對自己要“自信、自為”，對別人要“尊重、責任”，對單位要“有為、有位”，對社會要“支撐、奉獻”；不與君子斗名，不與小人斗利，不與天地斗巧。作為一名教師，我們要總結(jié)昨天的事，做好今天的事，準備明天的事；我們在與學生交流的過程中，要注意方式方法，人之間的溝通，70%是情緒，30%是內(nèi)容，只有合理的控制自己的情緒，才能和同學們進展良好的溝通。杜威曾經(jīng)說過：今天的教育和教師不生活在將來，將來的學生將生活在過去。看來，要做好一名教師，并不是一件容易的事。教師，是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會建立者和接班人，進步民族素質(zhì)的使命。喜歡是干好一份工作的前提，幸福自內(nèi)心的熱愛，和諧的師生關(guān)系，可以進步師生的幸福指數(shù)。和諧關(guān)系指：師生間心理相容，彼此認同，彼此欣賞，互促開展。而我們要做到以下幾點：1.轉(zhuǎn)變角色是前提——我不是學生，我是教師?！敖處煛币馕吨碌乃季S方式和處事方式，任何情況都不要和學生發(fā)生沖突，這是教師職業(yè)的底線。2.把握尺度是關(guān)鍵——松嚴過度皆無效，愛心不一定能感化學生。3.講究方法是智慧——師生共讀，見好第一面、當好第一天家、上好第一次課。同時，我們也要謹遵《師德標準》，育人成才，育己成師。課堂也要嚴格按照標準來進展。首先，候課、上課、課中、下課，都要一絲不茍，按部就班，同時，也要打造有效課堂。有效課堂是有明確教學目的的課堂，是“以學生為本”的課堂，是教師與教材之間、師生之間、學生之間能進展有效溝通的課堂，是“真實達成”的課堂。按照本學校倡導的教學形式，進展課堂落實。做到：創(chuàng)設(shè)情境，明確目的；自學根底，質(zhì)疑問難；小組合作，解決問題；成果展示，查漏補缺；布置作業(yè)，加強穩(wěn)固。讓課堂中的學生真正的做到“動起來”！如何當好班主任也是我們必需要經(jīng)歷的一個課題。首先，我們要問問自己：我要帶出什么樣的學生？敏捷的頭腦，強健的體魄，積極樂觀的態(tài)度，陽光的心態(tài)。我要帶出什么樣的班級？具有共同的信仰和追求，會學習，會創(chuàng)新。我的班級建立目的的【【關(guān)鍵詞】：^p】：？勤學、敏思、高雅、自強、共興、互助、協(xié)作、高效、雙贏等等。那學生喜歡什么樣的教育方式呢？告之，那么恐遺忘；師之，銘記于心；引之，學以致用。人生離不開游戲，但不可游戲人生。班級文化建立的目的，就是播種快樂，收獲幸福。經(jīng)過短短的這幾天培訓，我們對教師這個職業(yè)的各方面都有所理解，同時，也深知自己間隔一個合格、優(yōu)秀的中學教師還有很遠，但我堅信，只要我們做生活中的有心人，凡事以學生為中心，多學習，多掌握，我們會逐漸從青澀走向成熟。在我們完成教學任務(wù)的同時，也可以收獲與教師、同學們之間的友誼，為自己的頂崗實習生活畫上一個圓滿的句號，無愧于自己的青春！新任教師崗前培訓心得領(lǐng)會此次教師崗前培訓的內(nèi)容非常豐富，情勢也多種多樣，包含師德師風教導、教導新理念、教師職業(yè)道德標準、教導政策律例、根本課程改革綱領(lǐng)、教師心理安康教導、現(xiàn)代教導技巧、班主任工作方法和技能、學科專業(yè)課等等諸多方面的體系進修。固然光陰只有十二天，但內(nèi)容倒是充分的，對我們新教師來說更是畢生受益，經(jīng)由過程培訓，我獲得了很大年夜的收成,現(xiàn)將本身的心得領(lǐng)會總結(jié)如下：在本次培訓中，還貫穿一個中間,那就是對新教師的鼓勵：一是鼓勵我們要趕緊適應新的教授教化情況,生活情況,人際關(guān)系情況等;二是鼓勵我們要加倍理性地熟悉社會,熟悉本身的角色;三是鼓勵我們要做一名畢生進修型師長教師，做一名可以或許賡續(xù)適應新常識新問題新情況的師長教師;四是鼓勵我們要保持立異，在教授教化中發(fā)揮本身的聰明和才智，爭做教授教化成長的弄潮兒，這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自負的人，才能在任何處所都懷有自負沉浸在生活中，并實現(xiàn)本身的意志”。也許,對于我們新教師來說，只要有抑制艱辛的信念，就能獲得好的開端，而好的開端,就是成功的一半?！拘氯谓處煃徢芭嘤栃牡妙I(lǐng)會】【新任教師崗前培訓心得領(lǐng)會】在培訓時代，黌舍的引導和師長教師根據(jù)本身的實際經(jīng)歷給我們講了當好一名合格師長教師的要點和方法。吳師長教師教導我們要做一名有預備的師長教師，想要成為一名優(yōu)良的教師必需要有實力和豐富的經(jīng)歷。教務(wù)處的涂師長教師帶我們進修懂得教室教授教化慣例，告訴我們應假設(shè)何撰寫教授教化籌劃和總結(jié)，假設(shè)何備課以及如何上好一堂課，他還教導我們應上行下效，為人師表，在教室中滲入滲出思想道德教導，使學生受到潛移默化的影響。除此之外，周主任帶著我們懂得了黌舍的根本軌制，師長教師應遵守的行動準那么以及淮陽中學教師行動準那么。代校長也讓我從新懂得了淮陽中學的成長過程和淮陽中學的辦學理念和精力，讓我再一次感觸感染到了母校的濃重進修氣氛。代校長還以小我典范的事例教導我們假設(shè)何做一個繞揭捉生尊敬，讓家長知足，讓引導寧神的好師長教師。崗前培訓使我獲得了成長和進步，更重要的是也讓我意識到了本身欠缺的器械還很多，是以我會虛心向資深師長教師請教，以嚴謹、賣力的工作立場進一步進步教授教化的質(zhì)量，加強進修和自我教養(yǎng)。盡力使本身早日成為一名優(yōu)良的教師。昨日，淮陽中學培養(yǎng)了我，明天，我會勤奮、扎實地在淮陽中學工作，培養(yǎng)出更多優(yōu)良的淮陽學子，為母校增加更多的榮耀。在此次培訓中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題申報后，使我對教師這一職業(yè)有了加倍明白的熟悉，使我深化地熟悉到：作為一名應屆卒業(yè)生，我很榮幸地成為廣闊年夜教師____中的一員，在此，我要特別感謝我的母?；搓栔袑W為我供給了此次珍貴的時機。黌舍為了讓我們新教師忙適應教授教化工作和本地的風土情面，特地為我們舉辦了為期三天的崗前培訓，并帶著我們?nèi)⒉谎帕嗽粕岬奶烊伙L光，體驗了本地人憨厚的生活。幾天的光陰固然短暫卻使我受益匪淺。一、培訓使我對教師行業(yè)有了全新的懂得起首，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道,授業(yè)解惑也”，這是大年夜常識傳遞的角度來反竽暌鉤教師的重要性。同時，對教師工作的根本內(nèi)涵也有了比腳綾趨白的熟悉，熟悉到了教師義務(wù)的重大年夜艱辛，要做一名好教師必需要具備敬業(yè)精力,奉獻精力、立異精力、拼搏精力，我深深領(lǐng)會到作為一名人平易近教師就要為故國的教導事業(yè)奉獻本身的芳華年光光陰，千辛萬苦，默默墾植?！耙獝凵缱印薄２粫r為學生著想，以學生的好處為重，處處用真情去打動學生，新時代的教師應具有崇高的師德,先輩的理念、健全的人格、安康的心理本質(zhì)、和比較扎實的專業(yè)理論工夫和營業(yè)程度，有敏捷的思維和很強的說話表達才能和感召力，對學生要多說鼓勵的話、撫慰的話、勸導的話、實袈溱的話;少說挖苦的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的本質(zhì)。第三，教師是治理者.教師要有較強的組織引導，治理調(diào)和才能,才能使教授教化更有效力,更能促進學生的成長.第四,教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是忘我的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，并且，教師還要擅長創(chuàng)造每一個學生黨肆光點和成長需要。其次，教師是典范，學高為師，身正為范也恰是這個意思。這里重要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教導的過程是人格完美的過程,教師的人格力量是無形的，弗成估計的,教師要真正成鈧咖生的引路人。第五，教師是同伙.所謂良師益友。就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要到達貼心同伙一樣，最后,教師是學生的心理指導者，教師必需要懂教導學、心理學、安康心理學等。應懂得不合學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜與及時的贊助和排遣，培養(yǎng)學生安康的心理品德。三、培訓使我對將來的工作充滿了信念和動力二、培訓為我即將面對的實際工作供給了很多方法和策略在此次培訓中,經(jīng)由過程學科專業(yè)課培訓，使我熟悉到要想成為一名優(yōu)良的教師,必須具繃形根本的“六賣力”懇求：即賣力備課、賣力上課、賣力安排修改功課、賣力指導、賣力組織測驗和賣力組織課外晃蕩，備課是一項重要的構(gòu)成部分，備課中要預備三方面，即備教材、備學生、備教法，要存教授教化生假設(shè)何學?學到了假設(shè)干器械。不僅懇求師長教師課時備課，還要擅長在經(jīng)久的教導教授教化中進展總結(jié)和積聚，只有如許才能進步本身的營業(yè)程度。在教授教化上，應當懂得將教授教化藝術(shù)化，學會抓住學生的心理，引起他們對常識的好奇心，引導學生學會自立進修,改變傳統(tǒng)的舉座灌的教授教化方法。教師應昔時夜常識的傳誓┞憤變?yōu)槌ＷR的引導者，這就加倍懇求教師要懂得講課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，必定要賣力地貫穿新的教授教化理念，以學生成長為本，以新的教授教化姿勢迎接新的挑釁。何使本身可以或許有質(zhì)量有效力有才能地教好這門課，使學生可以或許持續(xù)地大年夜心靈深處接收我的教授教化，這就需要我盡力地備課、盡力地錘煉、盡力地進修!新任教師培訓心得體會篇一：曲折轉(zhuǎn)身之后——新站區(qū)新任教師集中我是一名小學數(shù)學教師，可以考上新站區(qū)小學數(shù)學，對于我不是件容易事，因為我是專業(yè)的，也一直從事心理學教學工作，對數(shù)學理解甚少，但為理解決異地分居問題，我轉(zhuǎn)專業(yè)選擇了合肥新站小學數(shù)學，所以我將自己可以考上并參加培訓稱之為曲折轉(zhuǎn)身。為期三天的培訓雖然很短暫，但所學的知識讓我印象深化，教師們的精彩講演也讓我內(nèi)心充滿了對新工作的熱情。下面談?wù)劚敬闻嘤枌ξ业囊恍﹩l(fā)。一、專業(yè)上持一顆爭當名師的雄心一名好教師是我們每個年輕教師的不懈追求，但好教師首先要可以上好課，要通過每一節(jié)好課的積累成就自己，要在每一節(jié)課中發(fā)揮自己的專業(yè)程度，浸透自己的知識素養(yǎng)。因此，我們必須認真地對待每一節(jié)課，珍惜每次上課的時機，認真?zhèn)湔n，理解學生，熟悉教材，以最好的狀態(tài)將課堂呈現(xiàn)給學生。真正上好課必須長期持有當名師的雄心，獨立備課，斟酌教材內(nèi)容，不局限于教參。二、交往上持一顆交流合作的恒心一個人的力量是微薄的，集體的力量才是宏大的。在倡導學生合作交流的同時，我們教師也要學會利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長，補己之短。尤其對于我這個新教師第一次帶小學、第一次帶數(shù)學，更要靜下心來，少說多做，認真地把專業(yè)知識琢磨透，把教科書熟悉透，然后針對性地請教老教師，常聽老教師的課，學習老教師優(yōu)秀的教法，從而提升自己。三、教學上持一顆愛生如子的熱心的核心是熱愛學生，一個教師應該時刻把愛傾注到學生身上，把學生當成自己的孩子一樣去教育，去引導。只有把學生當成孩子，你才可以真正做到敬業(yè)，更愿為學生付出汗水。熱心為學生的生活學習效勞，愛生如子，才能換回孩子的認可和回饋。四、管理上持一顆迎難而上的決心第一次帶小學是挑戰(zhàn)，第一次帶數(shù)學是挑戰(zhàn)，第一次帶農(nóng)民工子弟學校更是挑戰(zhàn)，但諸多的挑戰(zhàn)不可怕，可怕的是畏難而退。面對諸多困難，我想只要我們認真對待，肯學、肯動腦，只要我們持一顆迎難而上的決心，方法總比問題多。五、心理上持一顆樂觀向上的寬心小學教學工作也許是繁瑣的，也許是疲憊的，但無論何時，我們在工作之余要樂觀，要時刻注意鍛煉身體，時刻以最飽滿的熱情投入工作。心理上要持兩顆心——一顆敏感的心〔當別人對你好的時候〕和一顆鈍感的心〔當工作不順心的時候〕。作為一名教師要享受人生且?guī)椭鷦e人享受人生。短暫的培訓雖然完畢了，但其中的啟發(fā)卻很多很多，我想我將以此為起點，在曲折轉(zhuǎn)身之后，帶著這些啟示，為成為一名優(yōu)秀的小學數(shù)學教師而不懈努力！朱萍2023/8/29篇二：新教師崗前培訓心得當我們享受著學生時代的最后一個假期時，我們終于在八月中旬接到了報到的通知，參加到緊湊的教師崗前培訓中。市里六天、區(qū)里三天的連續(xù)高強度高密度培訓一下子喚醒了我還把自己當學生的迷糊態(tài)度，要求我在這緊張的培訓期間迅速完成角色轉(zhuǎn)換和身份轉(zhuǎn)變。這幾天的培訓既漫長又短暫，漫長是因為連續(xù)九天的強度對我們還沉浸在假期里的人而言是個極大的考驗，短暫是因為這幾天培訓所涉及的內(nèi)容充實又珍貴，是我們?nèi)肼毲耙活D豐富的精神大餐，我從中汲取很多營養(yǎng)，受益匪淺。通過學習，我對教師內(nèi)涵有了更深化的理解，對教育工作有了更真切的體會，對教學技能有了更細微的剖析。從領(lǐng)導干部的指示和期望到優(yōu)秀及優(yōu)秀新教師的經(jīng)歷傳授，從教師禮儀到學科教研員的教學指導，從師德學習到學生學習常規(guī)，從始業(yè)教育到專業(yè)成長，培訓內(nèi)容面面俱到，細致入微。我也從中找到了我工作最初的方向，明白了教師這一身份的沉重分量，讓我樹立起師德觀念，覺悟教書育人的意義，為我邁開工作第一步打下良好的根底?；叵脒@幾天的培訓，我的體會頗深，可以歸納為以下幾個方面：一、職業(yè)素養(yǎng)的需求，讓優(yōu)秀成為習慣德為師之本。作為教師，首先要做到嚴于律己，為人師表。用高度的責任感、嚴謹執(zhí)教的敬業(yè)精神、不甘落后的進取精神，不計得失的奉獻精神投入到教育中，熱愛教育事業(yè)；用高尚的教育倫理、寬廣的教育胸懷去塑造學生的人格，熱愛學生；用自身良好的品格、正派的作風、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，為人師表。因此，我們?yōu)閹熣呦纫?，“不能正其身，如正人何？”教師是學生最直觀的典范，擁有高尚品格情操和良好行為習慣的教師方能正人。知識修養(yǎng)追求卓越。在這個知識激增且與日俱進的時代，人假設(shè)不學習或更新知識，終將被不斷開展的科技和不停涌現(xiàn)的新知所淘汰甚至遺棄。傳道授業(yè)解惑的教師肩負傳承文化、傳播知識的重任，更應勤于學習，孜孜以求，廣泛涉獵，兼收并蓄，嚴謹治學，進步思想覺悟，精通專業(yè)知識，拓展知識視野。“學高為人師”，只有不斷追求卓越的知識修養(yǎng)，日益交融廣博的科學文化學識，方能居高臨下，真正成為文化的傳播者，學生求知的促進者。才能素養(yǎng)是關(guān)鍵?！吧碚秊榉?，學高為師”固然不錯，身正和學高都要通過才能素養(yǎng)來實現(xiàn)，教育教學才能直接決定教師師德修養(yǎng)和知識修養(yǎng)的發(fā)揮。培養(yǎng)好教育教學才能，勇于理論，大膽創(chuàng)新，將自身道德、知識、智慧充分釋放；培養(yǎng)好理解學生的才能，擅長捕捉學生的思想，懂得剖析學生的內(nèi)心特點，準確判斷、正確處理；培養(yǎng)好語言表達才能，向?qū)W生傳遞最準備、最清楚、最合理的信息，增強教育效果；培養(yǎng)好教學科研才能，研究和總結(jié)教育教學經(jīng)歷，反思探究理論問題，悉心鉆研，最大化地進步教育教學效率和質(zhì)量。心理素養(yǎng)助成長。教師對學生的影響不僅僅是其思想觀念、專業(yè)知識或業(yè)務(wù)才能，良好的心理素養(yǎng)也是培養(yǎng)學生成為健全之人的可靠保障。廣泛的興趣愛好是學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的動力，教師假設(shè)能廣泛涉獵各種領(lǐng)域，培養(yǎng)豐富的興趣，就會激發(fā)學生的求知欲，引領(lǐng)學生探究知識的奧秘。熱烈的情感，謙卑的態(tài)度是教師感染學生的要素，是開啟學生心靈的鑰匙。堅韌的意志使教師能跨越障礙，為學生樹立典范，使其充滿陽光，意志堅強，勇于奮斗。因此，教師應具備的師德、知識、才能、心理素養(yǎng)要求我們必須嚴于律己，保持優(yōu)秀，高度自覺，不準怠慢，先讓優(yōu)秀成為自己的習慣，再讓優(yōu)秀成為學生的習慣，正己而后正人。二、教育藝術(shù)的追求，讓“三做”深化人心教育是一門藝術(shù)，靈動而活潑。只有走進學生心靈的教育才是真教育，這其中透露著我們作為教師在處理日常教育教學問題時所表現(xiàn)處理啊的智慧、技巧和藝術(shù)。于我，追請教育藝術(shù)應不離“做人、做事、做學問”的宗旨?！叭觥辈粌H是教師教書育人的出發(fā)點和歸宿，也是學生立足社會、健全人格的必備素質(zhì)和原那么。古語曰“太上立德，其次立功，其次立言”，立德可謂做人，立功即為做事，立言那么為做學問。嚴格做人、認真做事、嚴謹治學是我們教育工作者與受教育者之間共同追求的目的。教育應先育人，要成才先成人，不成人寧無才。如何讓學生擁有美麗的人生、優(yōu)秀的人品、健全的人格，在思想品德、道德標準、世界觀、人生觀、價值觀及情感、意志、毅力等非智力因素方面安康開展，是教育的永久問題。我的教育信念是讓學生做人清白，保持安康的心態(tài)，維持豁達、寬容的心態(tài)，誠信仁愛，心存感謝，保持樂觀，堅強英勇，做個理解人、理解人、尊重人、鼓勵人、欣賞人，富于活力，富于進取的人。教育的另一大目的是教如何做事。端正態(tài)度，認真做事，不僅是每一位教師的職業(yè)操守和素質(zhì)需求，更是我們作為教師應當正確傳遞給學生的精神和觀念。讓學生懂得腳踏實地地去做好每一件事，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，可以積極面對生活中的挫折、打擊，磨練意志，堅忍不拔。我一直信奉這樣一句話：“一個人的價值決定于他所做成的事，而不是別人的議論?！蔽覀円虒Ш⒆优θプ鲆恍┦虑椋屵@些事證明你的存在是有價值的、值得的，而不去理會別人的看法。做學問對于中小學的孩子而言，可能更多地側(cè)重于知識的學習。但是我認為，我們教育教學的目的不僅僅要著眼于學生對知識的掌握，更要花心思讓學生學會方法，樹立正確的態(tài)度，培養(yǎng)他們在進一步深造時甚至分開學校之后仍然可以追求知識、探究未知的精神和信念。我們以前的老校長曾經(jīng)教導我們，在做學問上要敢于好高騖遠，擅長實事求是。我很贊同這一說法，我們應當鼓勵學生創(chuàng)設(shè)自己的理想，大膽去創(chuàng)新，英勇去追求真理，探究未知，開展科學。在看得遠的同時，更要認真去落實行動，老老實實，踏踏實實，專心致志，刻苦鉆研，有所犧牲。做人、做事、做學問是我們?nèi)艘簧械闹匾裨亍Ｗ鳛榻處?，不僅要全面提升自身的思想精神氣質(zhì)，更要努力讓學生體會到做人做事做學問的道理。三、教學才能的錘煉，讓專業(yè)持續(xù)開展這幾天的培訓讓我對教師職業(yè)以及教育的內(nèi)容和特點的認識從模糊漸漸走向明晰，從茫然日益變得豁然。而英語學科教研員的悉心指導讓我對的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了更深的體會。一名教師的教學才能和業(yè)務(wù)素質(zhì)要具備知識構(gòu)造、教學才能以及教學科研才能的儲藏。首先，英語教師應該具備精深的專業(yè)知識。在精通英語語言知識的同時，應當保持準確而流利的英語語音語調(diào)，這也是我們英語教師區(qū)別于其他學科的重要特點，我們要用英語授課，也是學生說英語最直接的模擬對象。在熟知語法及文體方面的專業(yè)知識外，還應該理解與英語教學親密相關(guān)的語言學知識和英美國家的歷史文化知識。再者，教育理論、教學法知識以及其他科學文化知識的儲藏也是英語教師應該努力探求的。所以，“工欲善其事，必先利其器?！蓖晟谱约旱闹R體系，不斷掌握新方法、承受新理念、學習新知識是我們最根本的要求。其次，英語教師的教學才能進步需依靠平時積累、虛心請教、總結(jié)反思。語言表達、教材處理、課堂組織、學法指導、課外活動組織、教學考核才能、多媒體使用等根本技能無不要求我們勤于考慮，勤于鉆研，勤于理論。備好每一堂課，記錄下自己的教學思想和教學軌跡，并在理論中認識自己、總結(jié)經(jīng)歷、迅速成長，這是我為自己的教學定下的近期目的。從各位有經(jīng)歷的教師學得，我們的課堂和教學不僅要讓學生掌握知識，更要以學生為主體，指導學法，進步技能，拓展視野，活潑思維，開展個性。會教書、會上課只能稱之為教書匠，無異于一名工匠。假設(shè)想成為真正的教育者、設(shè)計師，就必須進步教學科研才能。一名優(yōu)秀的教師必定會在自己的教學經(jīng)歷中作出反思，從而歸納整理總結(jié)成自己教學方法和理論，這就需要我們注重積累，認真研究，在教育教學上探究規(guī)律、總結(jié)方法。教師專業(yè)才能和修養(yǎng)的開展也是探究教學科研的歷程，撰寫專業(yè)論文和課題研究是我們教育工作者的必然要求，但需要很深的造詣。對此，我們不能退縮，要在平時下苦功夫，積累資本，夯實功底，也要細心觀察，捕捉靈感，更要勤于筆耕，持之以恒。基于以上三點教學才能的錘煉，我相信我們的學科專業(yè)會不斷更新、持續(xù)開展。最后，我用朱永新教授的名言完畢自己的培訓體會，我也將這段話作為自己教育理想，我愿意傾盡我的力量讓學生學會認知、學會做事、學會共處、學會生存：“教育的理想是為了一切的人，無論是城市的還是農(nóng)村的，富貴的還是貧賤的，聰明的還是笨拙的；教育的理想是為了人的一切，無論是品德的，還是人格的，生理的還是心理的，智力的還是情感的”。篇三：新任教師培訓心得體會龍麗這次為期三天的崗前培訓，主要包括兩個方面的內(nèi)容：一方面是專家和學校領(lǐng)導的專題講座；另一方面是新近教師的磨課微型課展示。通過短短三天的培訓，讓我受益匪淺，感觸頗多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，作為剛剛從學校畢業(yè)的大學生，我感覺自己太青澀了，不管是自身的教學素養(yǎng)，還是對課堂的把握、駕馭才能都遠不及那些已經(jīng)有多年經(jīng)歷的老教師。對一個知識點的理解也僅僅局限于某一特定的范圍。由于我們學校特別注重學生自身的開展，表達學生的主體地位，因此特別重視課堂教學中教師和學生的互動。但是，如何將整個課堂帶動起來，讓每個學生都參與教學活動，且顯得課堂不那么無組織無紀律并非易事。這就要求教師在備課的時候就要將整節(jié)課的內(nèi)容涉及好，在課堂上要做到收放自如。然而這些都是我所欠缺的。其次，從短短的三天磨課中，我從其他教師那里也學到了不少知識。有一位叫王教師的給我留下了深化的印象，她所組織的每一堂課都是那么的條理明晰、銜接恰當。我總結(jié)了了他們上課的許多亮點，主要包括：第一，數(shù)學不像語文，不需要長篇大論，講課的時候語言應該簡練，一語中的；第二，教師在上課時肢體語言要豐富，這樣課堂才會顯得繪聲繪色；第三，教師應該時常露出笑容，這樣學生會覺得教師更親近，更容易拉近彼此的間隔；第四，培養(yǎng)學生的動手操作才能，通過自身的體驗所得出的結(jié)果更容易讓學生記??；第五，課堂上講授的知識一定要層次清楚，知識點的銜接要自然恰當；第六，課堂上可以設(shè)置小組活動比賽，最后承受獎懲，這樣可以調(diào)動學生的學習積極性。以上這些都值得我漸漸消化學習。磨課也讓我知道了自己在上課方面的許多缺乏。一起培訓的教師也給我提出了珍貴的意見。指導教師在提出問題的同時也為我提供了許多方法和策略。再次，聽了校領(lǐng)導的專題講座，讓我感受到在這樣一個實力雄厚的學校，作為一名新近教師背負的責任應該有多大，無形的壓力感油然而生。專題講座其實是對教師的一種繼續(xù)教育，如何將所學的理論知識轉(zhuǎn)到實際的課堂教學，就得依靠教師。無論是專家還是學校領(lǐng)導所講授的都是與實際教學嚴密相關(guān)的。比方：“如何優(yōu)化課堂教學”這對于每位教師而言剛開始施行都是比較困難的。之所以要進展課堂教學的優(yōu)化，是因為我們的課堂教師多年來受到種種形式的束縛，受到各方面條件的影響。要使課堂顯得更加活潑，師生互動交流更多，必須優(yōu)化課堂教學。再比方“課堂教學的改革蝶變”。課堂教學改革并非易事，在不完全成熟的情況下，可能效果并不理想。然而，如今課堂改革是一種趨勢。為何要進展改革，一是為了響應課程改革的號召；二是為了給學生減負，因為如今的學生課業(yè)負擔過重。在這種形勢下課改又是必須的。聽了這些專題講座，讓我開拓了眼界，理解了許多教育現(xiàn)實問題，以及如何來解決這些問題。最后，通過這次培訓，也讓我認識到鄉(xiāng)村教育與城市教育的差距在哪里。讓我認識到作為一名新進教師，自己的責任由多大，背負的壓力有多大。在以后的教學過程中，我將通過自己的努力漸漸磨練自己，讓自己在同行教師的指導下更快的成長。2023年新任教師崗前培訓心得領(lǐng)會每小我都有自負，特別是我們那些正處于芳華期的孩子們，顯得尤為敏感。有的時刻教師不經(jīng)意的一句話都可能觸及到某些學生敏感的神經(jīng)，造裁縫想不到的負面影響。所以，教師假設(shè)何具備藝術(shù)的說話，到達說話的適可而止，是教師特別是班主任盡力的重要偏向，我們?nèi)沃囟肋h。6.什么是創(chuàng)造？創(chuàng)培養(yǎng)是比別人多走一步，比別人早走一步，在本身的根本上再走一步。檢查會讓我們積聚很多成功或掉敗的經(jīng)歷，檢查掉敗，會讓我們少“重滔覆轍”；檢查成功，會讓我們有下一次的進步和超出。這讓我想起練習時刻，二中副校長講的話：教三年的書，你不必定能成為名師；但寫三年的課后反思，你就可能成為名師。這句話一向鼓勵和提示著我，天天都要保持反思。1.要將本身歸零，只有將心態(tài)歸零，才能賡續(xù)進步。3.當師長教師不需要“蠟炬成灰淚始干”，要讓本身的生命出現(xiàn)出更多優(yōu)良的元素。7.優(yōu)良教師大年夜不會為本身的掉誤或掉敗找飾辭，而會賣力地反思本身的工作，存心腸為本身教授教化和育人上的成功尋找方法和策略。8月17-19日，南寧阛阓中三天的崗前培訓，在炎熱的八月里給我們這些年爭師長教師帶來了很多的精力糧食。教導局章師長教師讓我們懂得首府教導成長近況，做好教師職業(yè)生活籌劃，因為籌劃讓人成長更快，時機總留給時刻預備著的人；教科所農(nóng)師長教師讓我們懂得廣西高中新課程改革的狀況，給即將進入新課改的我們指清楚明了偏向；三中韋副校長結(jié)合本身的經(jīng)歷和經(jīng)歷針對班主任工作給我們進展了震動人心的指導；沛鴻戴校長的《永遠在路上》讓我們感觸感染到了一位教師對教導的熱愛和存心，他用本身斗爭的過程激起了我們的斗志；劉師長教師的聲音真好聽，她的平生就是對教師職業(yè)道德與心理安康最好的闡釋……三天的培訓，讓我受益匪淺，感觸感染頗深。一向都對“創(chuàng)造”這個詞有所誤會，認為只有很深化、前人未創(chuàng)造的才是創(chuàng)造，總認為本身弗成能創(chuàng)造出新的器械，可戴師長教師的┞封句話讓我恍然大年夜悟，我會盡力測驗測驗“創(chuàng)造”。5.在處理學生問題時，要把靦腆留給學生，不要把靦腆留給本身。2.會檢查，才會有進步；而大年夜檢查，才會有大年夜進步。每換一個情況，每進入人生的不合階段，我們都需要面對不合的人和事，都要從新開端。我們要忘記本身曾經(jīng)擁有過的光輝，我們要學會謙虛，要將本身歸零，才能更好地創(chuàng)造身邊人黨肆光點，并向他們進修，接收他們的長處，化為本身的優(yōu)勢。把靦腆留給學生，繞揭捉生真正創(chuàng)造和成認本身的缺點，繞揭捉生本身主動地彌補本身所犯下的缺點。時代在成長，科技在進步，我們的不雅念不克不及僅逗留在“蠻干”的時代，我們應當更(文┞仿轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目)加尋求高效和立異，要與時俱進，拓展本身的興趣愛好，增長本身的見識，擴大年夜本身的交際，使本身盡可能地在更多的方面有所涉足，使本身在教導教授教化上與學生之間擁有更多合營的話題，如容許以使我們在學生心目中建立起更多的尊敬和佩服。4.不要去傷害一個跟你沒有血緣關(guān)系，不在一個鍋里吃飯的人的情感。與其說要為本身的掉誤或掉敗找飾辭或者惆悵，倒不如多想該怎么搶救，將損掉降低到最小。其實很多人都懂得這個事理，然那么卻經(jīng)常用一些理所當然的來由來為本身要做的工作或做錯了的工作找飾辭。不過，我是堅信能這么做的人，天天都活著進步中，我也正盡力在每一天的點滴中成長。三天的培訓很短，然那么三天的收成卻可以讓我受益畢生。最后，用韋師長教師的一句話來鼓勵我往后的教導生活：生活只信賴實力，不信賴牢騷。10.學生抵抗的不是你給他的內(nèi)容，而是你給他的方法。這句話讓我想起了假期回母校讀研時班主任課上的一句話，20天可以改變一小我。可我們中有假設(shè)干小我能保持完21天，21天不長，保持吧。8.21天可以培養(yǎng)一小我。上崗前，我也一向是這么提示本身的，可是本身的視野和見識還未到達存眷到所有學生之所愛，我會持續(xù)盡力，盡力在各方面完美本身，周全成鈧咖生的良師益友。不合的學生接收內(nèi)容的方法是不一樣的，如不雅我們沒有根據(jù)他們的特點進展特其余處理，那么效不雅不好也是必定的。假設(shè)何因材施教，我還在路上~~~~……9.愛學生之所愛，至少要存教授教化生之所愛。新任教師崗前培訓心得體會「新任教師崗前培訓心得體會」作為一名應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為廣闊教師隊伍中的一員，在此，我要特別感謝我的母校淮陽中學為我提供了這次珍貴的時機。學校為了讓我們新教師忙適應教學工作和當?shù)氐娘L土人情，特地為我們舉行了為期三天的崗前培訓，并帶著我們?nèi)⒂^了云舍的自然風光，體驗了當?shù)厝舜緲愕纳?。幾天的時間雖然短暫卻使我受益匪淺。在培訓期間，學校的領(lǐng)導和教師根據(jù)自己的實際經(jīng)歷給我們講了當好一名合格教師的要點和方法。吳教師教育我們要做一名有準備的教師，想要成為一名優(yōu)秀的教師必需要有實力和豐富的經(jīng)歷。教務(wù)處的涂教師帶我們學習理解課堂教學常規(guī)，告訴我們應如何撰寫教學方案和總結(jié)，如何備課以及怎樣上好一堂課，他還教導我們應言傳身教，為人師表，在課堂中浸透思想道德教育，使學生受到潛移默化的影響。除此之外，周主任帶著我們理解了學校的根本制度，教師應遵守的行為準那么以及淮陽中學教師行為準那么。代校長也讓我重新理解了淮陽中學的開展歷程和淮陽中學的辦學理念和精神，讓我再一次感受到了母校的濃重學習氣氛。代校長還以個人典型的事例教導我們?nèi)绾巫鲆粋€讓學生尊敬，讓家長滿意，讓領(lǐng)導放心的好教師。崗前培訓使我獲得了成長和進步，更重要的是也讓我意識到了自己欠缺的東西還很多，因此我會虛心向資深教師請教，以嚴謹、認真的工作態(tài)度進一步進步教學的質(zhì)量，加強學習和自我修養(yǎng)。努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。昨日，淮陽中學培養(yǎng)了我，明天，我會勤懇、踏實地在淮陽中學工作，培育出更多優(yōu)秀的淮陽學子，為母校增添更多的榮耀?！感氯谓處煃徢芭嘤栃牡皿w會」這次教師崗前培訓的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業(yè)道德標準、教育政策法規(guī)、根底課程改革綱要、教師心理安康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任工作方法和技能、學科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學習。雖然時間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益，通過培訓，我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：一、培訓使我對教師行業(yè)有了全新的理解在這次培訓中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識，使我深化地認識到：首先，教師是文化的傳遞者，師者，所以傳道,授業(yè)解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的，不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者.教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調(diào)才能,才能使教學更有效率,更能促進學生的開展.第四,教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，并且，教師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友.所謂良師益友。就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要到達知心朋友一樣，最后,教師是學生的心理輔導者，教師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等。應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。同時，對教師工作的根本內(nèi)涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必需要具備敬業(yè)精神,奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神，我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。要愛生如子。時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生，新時代的教師應具有高尚的師德,先進的理念、健全的人格、安康的心理素質(zhì)、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)程度，有敏捷的思維和很強的語言表達才能和感召力，對學生要多說鼓勵的話、撫慰的話、開導的話、實在的話;少說挖苦的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略在這次培訓中,通過學科專業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最根本的六認真要求：即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置修改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動，備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材、備學生、備教法，要關(guān)注學生如何學?學到了多少東西。不僅要求教師課時備課，還要擅長在長期的教育教學中進展總結(jié)和積累，只有這樣才能進步自己的業(yè)務(wù)程度。在教學上，應該懂得將教學藝術(shù)化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習,改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地教好這門課，使學生可以持續(xù)地從心靈深處承受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習!三、培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力在本次培訓中，還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵：一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學開展的弄潮兒，這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。也許,對于我們新教師來說，只要有抑制困難的信心，就能獲得好的開端，而好的開端,便是成功的一半。2023新任教師培訓心得體會很感謝區(qū)教育局領(lǐng)導為了使我們新任教師盡快適應教育教學工作，專門安排了對我們進展為期2天的培訓。這次培訓的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業(yè)道德標準、教育政策法規(guī)、教師心理安康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)等等諸多方面的系統(tǒng)學習。雖然時間較短，但內(nèi)容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益，通過培訓，我得到了很大的收獲,從中得到了很多體會和啟發(fā)。首先，作為一名教師，在教師的職業(yè)道德上，教書育人是我們的原那么，教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假、敷衍和馬虎，否那么必辱使命。我們要在教師這個崗位上做到樂教勤業(yè)。明白了教師就是為人師表，教師的一舉一動都會直接影響著學生的開展，作為一名人民教師就要有好的職業(yè)道德。同時，我們教師要熱愛學生，因為熱愛學生有助于學生良好思想品德的培養(yǎng)。它的這一作用有兩方面極為明顯，一是熱愛學生可以為有效進展思想品德教育鋪設(shè)良好的感情通道，建立起良好的師生關(guān)系。二是教師熱愛學生這種態(tài)度和行為，本身對學生良好思想品德的形成具有陶冶作用。其次，培訓幫助我解決了在過去的教育教學工作中存在的一些問題。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)歷豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，幾位教師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學習的做法。另外，眾多培訓指導教師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位教師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。最后冷主任向我們細致的講解了如何完成小課題及小課題的標準步驟。再次，培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力，使我對以后的工作更加堅決，使我對自己有了新的要求：做一名陽光的教師。法國作家羅曼羅蘭說，要分布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。什么樣的教師是陽光教師?我想，那些充滿青春活力、充滿朝氣、擁有創(chuàng)新精神、敢拼敢闖、擁有屬于自己的教育方式和教育思想的教師就是陽光教師。做陽光教師，就是要有自己的教育思想，敢于創(chuàng)新和開拓進取，而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料，沒有經(jīng)過自己的考慮、加工，進展簡單的復制和粘貼，這樣的教育是難以教出具有創(chuàng)新精神的學生，難以培養(yǎng)出具有開拓進取品質(zhì)的人才，而這樣的教師也注定與陽光教師無緣。曾看到這樣一個案例：有一個年輕教師上的課非常棒，得到上級領(lǐng)導的賞識，得到廣闊教師和領(lǐng)導的認同，于是，上級領(lǐng)導打算提拔這個教師到教育局某部門工作。在提拔前，領(lǐng)導到該學校視察，聽了一節(jié)這個教師的隨堂課，由于這個女教師平時對隨堂課不重視、備課不認真、上課敷衍了事，結(jié)果這次的突然襲擊讓這個教師措手不及，結(jié)果，那堂課可想而之的糟糕。于是，提拔的事就這樣不了了之，而這個即將升起的新星也就隕落。這樣的教師，就是偽陽光教師，遲早會曝光于大庭廣眾之下。樹立正確的教育觀，這是我們廣闊年輕教師最重要的、最根本的問題。假設(shè)這個教育觀問題不能得到很好的解決，那我們的教育就不能解決問題。因為，方向是錯的，所以，你的教育人生也是錯的。做一名陽光教師，用理想教書、用心育人。高校新任教師崗前培訓心得體會為了成為一名合格的高校教師，我懷著沖動的心情再次踏入母校，參加了四川省第二十屆高校新任教師職業(yè)技能崗前培訓。雖然入學的當天天公不作美，但瓢潑的大雨并沒有消除我參加培訓的熱情。在看到教學樓前掛著的再當一個月學生，爭做合格高校教師紅色橫幅，我暗下決心，一定要在這有限的一個月時間里，努力認真學習，進步自我的根本素質(zhì)和教學技能，做一名合格的高校教師。經(jīng)過將近一個月的學習中，我對教師這個職業(yè)及作為教師的自我開展，技能進步等都有了更深化的認識，現(xiàn)將學之所感的心得體會總結(jié)如下。在教育知識方面：第一、要明確高校教師的使命?？偫碓谝淮握勗捒偺岢?，要培養(yǎng)我們自主的大批的創(chuàng)新人才必須從孩子做起，讓他們在進入中學、大學后可以在自由的環(huán)境下培養(yǎng)創(chuàng)造性、批判性思維。因此，高校教師的使命應當從學生、社會、國家三個層面來談。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育，因此，從學生層面而言，高校教師的歷史使命是施行好的教育；為促進社會的科學、持續(xù)開展，高校教師要不斷開掘未知事物，探求蘊藏在事物之中的特質(zhì)，提醒假象背后的真相，因此，從社會層面而言，高校教師的歷史使命是不斷探究真理；高等教育的根本任務(wù)是增益具有創(chuàng)新精神和理論才能的高級專門人才，因此，從國家層面而言，高校教師的歷史使命是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的高級專門人才。由此可見，高校教師肩負著沉重的教書育人，維護真理，開展創(chuàng)新的歷史使命，而身為高校教師的我們應時刻銘記這些使命并以此為銘監(jiān)視日后的工作。第二、要成為一名合格的高校教師，應當對這個職業(yè)所蘊含的根本要求有正確的認識。不同于其他中小學教師，高校教師除了應具備豐厚結(jié)實的知識根底之外，還應履行教學、科研；社會效勞等根本職責，到達一定的思想專業(yè)高度，即專門承傳人類文化精華，擅長用獨有頭腦，獨立精神，實事求是地自我或引導別人探究真理的品質(zhì)，并且同時掌握成熟的備課，上課，研究技能。除此之外，一名合格的高校教師還應對自我提出以下一些要求來嚴格的要求自己，要做到思想上忠誠于教育事業(yè)，在行為上做到有責任心，進取心，事業(yè)心，要潛心從事教學或科研、效勞，推動教育事業(yè)開展。第三、在作為一名高校教師進展教學活動時，掌握一定的高等教育的的相關(guān)法規(guī)是非常必要的。在這個法制的世界里，任何一項工作都需要法律的保障和約束，高校教師所屬的高等教育也不例外。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國的高校數(shù)量近年來有了大幅的增長，這反響出學生對高等教育的需求，也表達了國家對高等教育的重視。但隨著這個教育事業(yè)的不斷崛起和開展，相關(guān)的法律法規(guī)的制定也成為保障高等教育體制穩(wěn)健開展的必需?，F(xiàn)金高等教育仍然存在著諸多問題，比方高校教育的質(zhì)量問題，教育經(jīng)費投入問題，高校教師三性問題等，這一系列在高等教育中反響的問題都表達出高等教育工作中的不成熟機制需要相關(guān)的法律法規(guī)來約束。作為一名高校教師應該理解現(xiàn)今高等教育問題，高等教育法，高校教師及權(quán)利義務(wù)，認識高等教育法的價值，從而能自覺研究、宣傳和貫徹高等教育法，維護高校、高校教師的合法權(quán)利，自覺履行高校教師義務(wù)。第四、要培養(yǎng)高校教師應具備的職業(yè)道德，師德。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，教師職業(yè)之所以沖高，不僅因為它的榮耀，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將得天下英才而教育之視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。假設(shè)一個教師可以盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，進步教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的沖高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建立高素質(zhì)的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建立者和接班人具有深遠的意義。值得重視的是，作為一名高校教師，職業(yè)道德不僅僅表達在面對學生的教書育人上，在自我科研的創(chuàng)新上也應具備原創(chuàng)不剽竊的科研職業(yè)道德。近年來，學者甚至是學校出現(xiàn)剽竊論文，作假科研工程的情況屢屢發(fā)生，這不僅僅是對某位教師或某個學校的揭露和批評，更不得不讓我們考慮這樣一個問題，高校教師的職業(yè)道德底線到底在哪兒？這個問題的答案需要我們每一位高校教師摸著良心給出一個合理的滿意的答案。第五、加強對高等教育心理心理學的學習。教育心理學是心理學與教育形結(jié)合的產(chǎn)物。學習教育心理學的首要任務(wù)在于提醒學生掌握知識和技能，開展智力和才能，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，提醒學生的學習活動和心理開展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作簡歷在心理科學的根底上，進步教育的科學性和效益，促進教育事業(yè)的開展。因此，對教育心理學的學習有助于幫助我們盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不斷進步教育教學質(zhì)量，自覺進展教學改革。只有運用符合科學規(guī)律的教學方式方法，才能到達事半功倍的效果。在教學技能方面：在美國教育家杜威提倡的以學生、經(jīng)歷、活動中心為重點的現(xiàn)代教育思想指導下，我們的高校課堂教學應重視學生的主體性、積極性和個性以及學生已有的知識經(jīng)歷展開課堂活動。在以學生為主導的課堂教學中，教師應起著引導學生的重要作用。在開始一堂課程之前，備好所教課程是教師的一項重要工作，也是上好這門課程必須的階段。在備課時，應做到三備：備教材、備學生、備教學方法；三寫：寫學期教學方案、寫單元教學方案、寫課時教學方案；三有：心中有書、目中有人、手中有法。在備好課之后應根據(jù)學生及課程的特點選擇適宜的講授法、問答法、討論法、閱讀指導法等教學方法開始課堂教學。通常來說，一堂課不可能僅僅使用一種教學方法，那么教師應該在課堂活動中適時進展轉(zhuǎn)換調(diào)整以到達最好的上課效果。在培訓的過程中，我認識到教學詳案和略案的撰寫對課堂開展和改進是非常有幫助的，其中以詳案更為明顯。詳案的撰寫通常是教師對課堂教學的理想化設(shè)計，其細致程度有利于教師掌握課堂節(jié)奏和進度，而實際課堂往往又有些許偏向。實際課堂的教學與詳案設(shè)計的偏向就成為了教師審視自身教學效果和改進教學方式方法的重要根據(jù)。在微格和試講等教學理論課程中，我不僅對自己的實際教學效果有了直接的認識，也在同學的建議和班導師的指導下認識到自己在教學理論過程中表達出的優(yōu)點和缺乏。這讓我更明白如何在以后的實際工作中進一步發(fā)揮自己的優(yōu)點，以及如何完善缺乏之處，以期能讓教學工作有不斷開展進步的可能?？傊m然培訓的時間只有短短的一個月，但卻讓我受益匪淺。我充實了教育知識的相關(guān)內(nèi)容，明確了高校教師應肩負的使命，正確認識到高校教師應到達的根本要求，學習了保障高等教育的法律法規(guī)，深化考慮了做為高校教師應有的教師職業(yè)道德，掌握能使教學效果事半功倍的教育心理學，同時，我也在教學理論上有了一定的而進步，我相信，這一個月所學必將大大有助于我以后的高校教師工作崗位，并因此發(fā)光發(fā)彩。新任教師崗前培訓心得體會范文作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，如今再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的沖動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室承受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比沖動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到北京師范大學參加為期三個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內(nèi)容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地進步教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，如今搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學員飛行理論技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。教師是典范。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學形式。所以隨時與學生保持者聯(lián)絡(luò)，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。理解學生、關(guān)心學生、引導學生，站在學生一生開展的角度對學生負責。這是一名成功的飛行教員應該具備的。其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。在培訓中，幾位教師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學習的做法;在談到面對困難如何抑制的問題上，各位教師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)歷方面，培訓教師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加考慮，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的開展。最后，本次的培訓讓我對將來的工作充滿信心。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導教師也非常注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名可以不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師。三個月的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的時機很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，進步了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有時機通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經(jīng)歷的教師為我們點評，使我們認識到了自身的缺乏，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經(jīng)有教學經(jīng)歷的教師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和理論上掌握更多的知識?？傊?jīng)過本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對將來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我翻開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)進步自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺講臺。幼兒園新任教師培訓心得體會經(jīng)過一段時間的培訓，你肯定有不少心得體會吧，今天我們就幼兒園新任教師培訓心得體會吧!幼兒園新任教師培訓心得體會【1】五月十二日、十三日，我參加了江油市教師進修校舉辦的幼兒園骨干教師培訓班的學習。使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作理論上都獲益匪淺。通過培訓班的學習，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與進步，進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、教師要轉(zhuǎn)變角色。首先教師應樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學雙主體之間互相理解、互相尊重、互相信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的才能。其二教師應通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的開展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析^p自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過進步自我覺察程度來促進才能開展的手段。二、教師要尊重幼兒的開展程度平，注重個體差異我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了表達活動結(jié)果而只是提問才能強的孩子，無視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同開展程度的孩子都有受教育的時機，甚至要讓才能差的孩子得到更多的時機表現(xiàn)自己的才能，這樣才能差的孩子才有平安的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的時機，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒開展程度與個體差異教育的統(tǒng)一。三、教師應注重綜合性和課程的整合。兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個開展領(lǐng)域之間是互相聯(lián)絡(luò)、互相促進的，它們構(gòu)成了一個有機的開展整體，就像杜威所說的：“出如今兒童世界里也并不把他的經(jīng)歷按學科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)歷按學科構(gòu)造來分門別類，而且兒童也并缺乏分門別類地去感受、去認識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，幼兒園的教學內(nèi)容應是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)絡(luò)，以促進學習遷移。在教學理論中，要綜合各領(lǐng)域的知識進展活動設(shè)計，力求幫助幼兒獲得完好的經(jīng)歷。四、教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。教師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用一樣的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到教師對自己的關(guān)注、喜歡、鼓勵和支持。五、教師要學會終身學習。新課程要求教師樹立終身學習的目的，實現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身開展的泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學理論中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)歷，進步自身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資和學習空間，及時理解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作討論，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。幼兒園新任教師培訓心得體會【2】轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)完畢，很榮幸自己可以參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假設(shè)只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，如今我們是和孩子一起學習，假設(shè)我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，如今的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能縣幼兒園的吳院長詳細深化的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學理論起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了頭活水，其他幾位教學經(jīng)歷豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導，讓我們理解如何在幼兒園進展教學工作。三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要施行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識構(gòu)造，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。2023年新任教師崗前培訓心得體會8月17-19日，南寧市集中三天的崗前培訓，在炎熱的八月里給我們這些年輕教師帶來了許多的精神糧食。教育局章教師讓我們理解首府教育開展現(xiàn)狀，做好教師職業(yè)生涯規(guī)劃，因為規(guī)劃讓人成長更快，時機總留給時刻準備著的人；教科所農(nóng)教師讓我們理解廣西高中新課程改革的狀況，給即將進入新課改的我們指明了方向；三中韋副校長結(jié)合自己的經(jīng)歷和經(jīng)歷針對班主任工作給我們進展了震撼人心的指導；沛鴻戴校長的《永遠在路上》讓我們感受到了一位教師對教育的熱愛和用心，他用自己奮斗的歷程激起了我們的斗志；劉教師的聲音真好聽，她的一生就是對教師職業(yè)道德與心理安康最好的闡釋……三天的培訓，讓我受益匪淺，感受頗深。1.要將自己歸零，只有將心態(tài)歸零，才能不斷進步。每換一個環(huán)境，每進入人生的不同階段，我們都需要面對不同的人和事，都要重新開始。我們要忘記自己曾經(jīng)擁有過的輝煌，我們要學會謙虛，要將自己歸零，才能更好地發(fā)現(xiàn)身邊人的閃光點，并向他們學習，吸收他們的優(yōu)點，化為自己的優(yōu)勢。2.會反省，才會有進步；而大反省，才會有大進步。反省會讓我們積累許多成功或失敗的經(jīng)歷，反省失敗，會讓我們少“重滔覆轍”；反省成功，會讓我們有下一次的進步和超越。這讓我想起實習時候，二中副校長講的話：教三年的書，你不一定能成為名師；但寫三年的課后反思，你就可能成為名師。這句話一直鼓勵和提醒著我，每天都要堅持反思。3.當教師不需要“蠟炬成灰淚始干”，要讓自己的生命呈現(xiàn)出更多優(yōu)秀的元素。時代在開展，科技在進步，我們的觀念不能僅停留在“蠻干”的時代，我們應該更(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目)加追求高效和創(chuàng)新，要與時俱進，拓展自己的興趣愛好，增長自己的見識，擴大自己的交際，使自己盡可能地在更多的方面有所涉足，使自己在教育教學上與學生之間擁有更多共同的話題，這樣可以使我們在學生心目中建立起更多的尊重和信服。4.不要去傷害一個跟你沒有血緣關(guān)系，不在一個鍋里吃飯的人的感情。每個人都有自尊，特別是我們那些正處于青春期的孩子們，顯得尤為敏感。有的時候教師不經(jīng)意的一句話都可能觸及到某些學生敏感的神經(jīng)，造成意想不到的負面影響。所以，教師如何具備藝術(shù)的語言，到達語言的恰到好處，是教師特別是班主任努力的重要方向，我們?nèi)沃囟肋h。5.在處理學生問題時，要把內(nèi)疚留給學生，不要把內(nèi)疚留給自己。把內(nèi)疚留給學生，讓學生真正發(fā)現(xiàn)和成認自己的錯誤，讓學生自己主動地彌補自己所犯下的錯誤。6.什么是創(chuàng)造？創(chuàng)造就是比別人多走一步，比別人早走一步，在自己的根底上再走一步。一直都對“創(chuàng)造”這個詞有所誤解，認為只有很深化、前人未發(fā)現(xiàn)的才是創(chuàng)造，總認為自己不可能創(chuàng)造出新的東西，可戴教師的這句話讓我恍然大悟，我會努力嘗試“創(chuàng)造”。7.優(yōu)秀教師從不會為自己的失誤或失敗找借口，而會認真地反思自己的工作，用心地為自己教學和育人上的成功尋找方法和策略。與其說要為自己的失誤或失敗找借口或者難過，倒不如多想該怎么挽救，將損失降低到最小。其實很多人都懂得這個道理，但是卻常常用一些理所當然的理由來為自己要做的事情或做錯了的事情找借口。不過，我是堅信能這么做的人，每天都活著進步中，我也正努力在每一天的點滴中成長。8.21天可以造就一個人。這句話讓我想起了假期回母校讀研時班主任課上的一句話，20天可以改變一個人?？晌覀冎杏卸嗌賯€人能堅持完21天，21天不長，堅持吧。9.愛學生之所愛，至少要關(guān)注學生之所愛。上崗前，我也一直是這么提醒自己的，可是自己的視野和見識還未到達關(guān)注到所有學生之所愛，我會繼續(xù)努力，努力在各方面完善自己，全面成為學生的良師益友。10.學生抵抗的不是你給他的內(nèi)容，而是你給他的方式。不同的學生承受內(nèi)容的方式是不一樣的，假設(shè)我們沒有根據(jù)他們的特點進展特別的處理，那么效果不好也是必然的。如何因材施教，我還在路上~~~~……三天的培訓很短，但是三天的收獲卻可以讓我受益終身。最后，用韋教師的一句話來勉勵我今后的教育生涯：生活只相信實力，不相信牢騷。師大附中2023年新任教師崗位培訓心得師大附中2023年新任教師崗位心得這次教師崗前培訓的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，包括學校歷史、文化以及辦學理念、師風教育、教育新理念、教學常規(guī)要求、教學技能、工作方法和技能、學科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學習。雖然時間只有二天，但內(nèi)容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益，通過培訓，我得到了很大的收獲?，F(xiàn)將自己的總結(jié)如下：一、我心中的附中剛踏進附中的校門時，我既感到生疏又感到熟悉，作為剛?cè)肼毜奈襾碚f，生疏的是新的環(huán)境、新的生活、新的責任、新的角色，熟悉的是這里像大學校園一樣有著歷史的厚重感和濃重的文化氣息。教學樓、行政辦公樓、逸夫科教樓、圖書館、文體館、食堂等建筑群參過失落，丁香園、牡丹園、芍藥園花香四溢，油松路、垂榆路、沙棗路、圓柏路縱橫交織，古樸典雅的涵英亭、清澈見底的未名池、數(shù)十種花卉樹木交相輝映，是一座花園式校園。當陸教師帶著我們參觀整個校園時，感覺附中雖然占地面積相對較小，但是五臟俱全，雖然外表看起來有點古老，但是里面的硬件設(shè)施是一流的。附中追求"大美教育"的教育理想，凝練出"卓遠豐厚寬誠"的校訓，遵循"一切為了學生的安康成長"的辦學理念，形成了以約束為前提的自由，以不失個性為目的的自主,以追求真理為崇尚的自覺的附中精神，致力于培養(yǎng)學生的四美：學會生活、熱愛生命的圓成之美，寬誠和藹、正己立人的尚德之美，順天啟智、自主開展的致性之美，博大卓遠、樂于擔當?shù)募鏉?。從各個教師的眼神中可以看到他們是非常熱愛附中，都是發(fā)自內(nèi)心的喜歡附中，雖然我還不能很好的體會這種感情，但是我想我馬上就可以感受到附中的愛和我對附中的愛。二、教師的專業(yè)成長在培訓過程中，教師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的考慮和認識：首先，教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)歷豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到面對困難如何抑制的問題上，各位教師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學教法經(jīng)歷方面，要多聽課，多請教，多磨練，多交流，沒有什么捷徑可以一步到位的，多花時間，多花精力，多鍛煉自己，讓自己盡快的成長起來，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學，爭取精益求精。三、班主任工作作為新手，一方面挑戰(zhàn)來自于自己的教學，另一方面就是班主任工作。這短短的兩天培訓讓我感覺到自己肩上的重擔，通過培訓，我更加明確了班主任在學校教育工作中的重要地位班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，還是學生成長的帶路人和鼓勵者，更是學生學習效仿的典范。隨著經(jīng)濟社會的開展，育改革不斷深化，對班主任提出了更高的要求：業(yè)務(wù)精、有愛心、肯吃苦、講師德、善考慮等，因此，努力做好班主任工作，迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多時間和精力理解分析^p學生的學習、生活及成長情況，以真摯的愛心和科學的方法，教育、引導、幫助學生成長進步。這次培訓后，不斷提升自己，讓自己真正做到"與時俱進".通過專家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些詳細的事例，讓我深化地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。在這次培訓中，教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了"揚帆導航"的作用在本次培訓中，還貫穿一個中心。那就是對新教師的鼓勵：一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境。生活環(huán)境。人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色；三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師；四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學開展的弄潮兒，這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志".也許。對于我們新教師來說，只要有抑制困難的信心，就能獲得好的開端，而好的開端。便是成功的一半。姚意夢2023年8月30日新任教師實習心得體會初冬的嚴寒送走了深秋的最后一絲溫暖，吼叫的北風卷走了樹梢的最后一片黃葉。寒風中，又是繁忙的一天悄然而去。從晨曦到黃昏，從早自習到夜查寢，我分不清何時是休息，何時是工作，因為早已融為一體，從學生到隊友，從教師到校長，我永遠都以微笑面對，因為在我的心里這一切都已不再生疏，走在校園的每一條人行道上，都不再有緊張，唯有常常聽到的是一聲聲稚氣的教師好，更不再有害怕，抬頭望望晴朗的天空，才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)悄悄的變化……還記得第一次進教室，我緊隨著我的指導班主任，心里像在敲著一面小鼓，嘭！嘭！嘭！我似乎覺得自己的呼吸很急，有一種窒息的感覺。教師讓我做自我介紹，我強做鎮(zhèn)定，原來的美妙的構(gòu)思早已被緊張所掩，只好倉促地應付著，支支吾吾間便混了過去，許是可能我所實習的班級的學生只是在觀察我的外表，并沒有太挑我的語言是否優(yōu)美，終于完成最后一句介紹，引來的是陣陣掌聲。我覺察臉有些燙，當然由于緊張不免在回味這一過程時覺察竟忘記了說自己的姓氏。第一次站在講臺前上課，望著臺下七、八十雙亮堂的眼睛，緊張不已，有一種逃跑的沖動，調(diào)整呼吸，漸漸平靜，直到聽到自己發(fā)出了僵硬而困難的聲音，在緊張、恐懼和羞澀中，只能祈禱上蒼讓這四十五分鐘過的更快……第一次，撐著短短的粉筆，在黑板上寫字，一心想要寫的干凈，漂亮，卻偏偏自己好不爭氣，手下一個個粉筆字像小丑一般，還東倒西歪，在黑板上齜牙咧嘴，仿佛在嘲笑我的笨拙，慌忙回頭，只見學生仍一個個拿著筆，抄的聚精會神，心里好內(nèi)疚好不安……第一次，站在操場上，指揮同學們讓隊做操，走來走去，比劃來比劃去，隊伍還是稀稀拉拉，只見旁邊班級已是整整齊齊，心急如焚……第一次，連上幾節(jié)課，講到聲音沙啞，咽喉腫痛，疑心自己是不是再也不能說話……第一次，吼的聲嘶力竭，大動肝火，直到發(fā)脾氣，才把班會活動紀律維持好……第一次，握著紅色的筆，修改著面前座座小山包，看著自己用心下的每一句評語，每一次評分，感覺好神圣好榮耀……第一次，聽見同學們畢恭畢敬地叫道：教師好半天都不曾反響過來，原來這些孩子叫的自己，當回到寢室時，半天還在回味這種自豪……第一次……第一次……第一次……好多好多的第一次，構(gòu)成了我初為人師的點滴，短短的半年，我卻長大了許多，懂事了許多。看著鏡子里的我，覺察自己已不再是那個怕苦怕累怕費事的驕傲的大學生，也不再是那個驕生慣養(yǎng)、頤指氣使的大小姐，半年的實習，使我懂得了