2023年領導科學基礎題庫

[第3題]（單選題)認為領導的行為方式隨著被領導者的成熟度的變化而變化，強調(diào)的是下級特性的動態(tài)性質(zhì)，是哪種領導權變理論的重要內(nèi)容?Ｄ.領導生命周期理論［第４題]（單選題)領導力權變論的代表人物是A．菲特勒[第５題]（單選題)稱為“組織理論之父”的管理學家是Ｄ.馬克斯?韋伯[第7題］（單選題)領導理論的研究過程中,重要經(jīng)歷的階段分別是領導特質(zhì)理論、領導行為理論和A．領導權變理論[第8題](單選題）試圖從領導者的外在行為及其方式風格中找到領導者應有的能力特性，闡明領導行為的效率,是哪一種領導理論的重要內(nèi)容?B.領導力行為論(單選題)權變領導理論的研究重點在D．領導者、被領導者的行為和領導環(huán)境的關系［第13題](多選題）公司領導與公共行政領導的區(qū)別重要表現(xiàn)為A．任期不同B.工資不同C．自身素質(zhì)不同D.工作方式不同[第14題]（多選題）美國學者諾斯豪斯認為領導的共同主題是A.領導是一個過程B.領導意味著影響力Ｃ．領導發(fā)生于組織之中Ｄ.領導意味著目的達成[第15題]（多選題)利克特提出了的領導方式和風格有A.專權獨裁型Ｂ.溫和命令型C.協(xié)商型Ｄ.參與型［第１6題](多選題)下列關于追隨者與領導者的關系,說法對的的有Ａ．追隨者與領導者在人格上是平等的Ｂ.追隨者與領導者在身份上是相對的Ｃ.追隨者與領導者存在著互相追隨的關系Ｄ.追隨者與領導者在權力上是互相制約的(多選題）按領導者在領導過程中進行制度創(chuàng)新的方式,可以把領導者劃分為C．交易型領導者Ｄ.變革型領導者[第１8題](多選題)決定共享領導力走向成功的因素重要有?A．被領導者和組織成員自身的能力Ｂ.領導者發(fā)展和授權的能力Ｃ.對組織的忠誠[第１９題](判斷題)追隨者與領導者在人格上是平等的。Ａ.對的[第20題](判斷題)雖然被領導者與領導者同樣是同一個舞臺上的表演者,但被領導者要服從領導者,在領導活動中不是主人翁。B.錯誤[第21題](判斷題)在共享領導的過程中，領導就是一種指引。Ａ.對的卓越領導者的不一定是理論家，也不一定是思想家，但必須有思想、有理念、有預見、有對未來的思考與架構(gòu)。A.對的[第２3題］（判斷題)菲德勒的領導理論屬于領導特質(zhì)理論。B．錯誤［第24題］（判斷題)領導特質(zhì)理論也被稱為“偉人論”。A．對的[第2５題](判斷題）權變理論的基本觀點認為,不存在一成不變,普遍合用的最佳管理理論和方法,組織管理應根據(jù)組織所處的內(nèi)部和外部條件隨機應變。A.對的[第26題]（判斷題）領導者在實行領導過程中不會面臨一個跨文化的挑戰(zhàn)。Ｂ.錯誤[第27題](判斷題）一個人的智商、情商等不會隨著年齡、自身的努力限度環(huán)境的變化而變化。B.錯誤[第２8題]（判斷題)管理是低層次的領導,領導是高層次的管理。B.錯誤（單選題）依據(jù)承擔責任的主體不同,可以將領導責任分為個人領導責任和A.集體領導責任［第2題]（單選題）影響領導控制有效實行的最為關鍵的因素是C.領導者的能力與素質(zhì)(單選題)下列關于領導環(huán)境的說法,對的的是Ｂ.組織的內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境總是處在一個動態(tài)的互相作用的過程之中［第4題]（單選題)為決策中樞系統(tǒng)提供專門征詢服務的是A.智囊系統(tǒng)[第8題](單選題)哪種領導指揮方式合用于被領導者比較成熟的情況？C．參與式[第９題](單選題)一般情況下,領導幅度應以（）為宜。D.二八律[第10題］(單選題)剛性控制的方法重要有權力控制法和A.制度控制法[第１１題](多選題）領導指揮的方式有Ａ.命令式B.說服式C．參與式D.授權型［第12題］(多選題)領導環(huán)境按照性質(zhì)劃分,可分為A.領導自然環(huán)境B．領導社會環(huán)境C.領導人文環(huán)境[第１3題](多選題)影響領導決策因素重要有A.決策問題的性質(zhì)B．環(huán)境因素的制約C.組織的文化特性Ｄ.決策者的個性特點](多選題)領導體制的內(nèi)容涉及A.領導的組織結(jié)構(gòu)B.領導層次C.領導跨度Ｄ.領導權限和責任的劃分［第15題]（多選題)領導過程具有以下幾個方面的特性A.領導過程具有周期性B．領導過程具有層級性C.領導過程具有系統(tǒng)性［第16題](多選題)領導決策的方式重要有A．調(diào)查研究B．科學預測Ｃ．智囊技術[第17題]（多選題)領導控制力的重要要素構(gòu)成是A.價值觀Ｂ.信息C.干部隊伍D．規(guī)范和沖突[第1８題]（多選題）領導體制的基本特性有A．系統(tǒng)性Ｂ．主線性C.全局性Ｄ.穩(wěn)定性[第19題]（判斷題）任何領導者都是處在一定的社會環(huán)境之中,受社會環(huán)境的制約，領導工作的失敗是同所處的社會環(huán)境密切相關的。Ａ.對的[第20題］（判斷題)領導指揮力是領導者權力的集中表現(xiàn),但沒有體現(xiàn)領導者的組織能力。B.錯誤[第21題](判斷題)愿景是組織現(xiàn)況與未來景象相連的橋梁。A．對的［第２2題]（判斷題)領導幅度，是指領導體制中縱向組織結(jié)構(gòu)的等級層次,有多少等級層次，就有多少領導層次。B．錯誤[第23題］(判斷題)對于首長負責制中的首長,應視作領導責任的唯一承擔者。B.錯誤[第24題](判斷題)自然環(huán)境是客觀存在的，它是獨立于領導活動之外并制約領導活動的東西,領導者只能被動去接受領導環(huán)境。B.錯誤[第２5題］(判斷題)任何社會的領導活動，其成敗歸根結(jié)底取決于領導者的思想與活動是否符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律Ｂ.錯誤[第26題］(判斷題)領導體制的核心是各級各類領導機關職責與權限的劃分。Ａ．對的[第27題](判斷題）決策者是決策活動的主體,是享有決策權力的人和對決策有較大影響的人,具有法定的政策制定權力,參與政策制定的全過程。A．對的[第２８題](判斷題）領導者在實行領導活中必須采用客觀的、積極的和實事求是的態(tài)度去結(jié)識和把握環(huán)境,絕不應采用回避的態(tài)度，更不能以自己的愛好和愛好輕率地對待自然環(huán)境。A．對的[第1題](單選題)高層次人才須側(cè)重創(chuàng)新能力和Ｄ.戰(zhàn)略能力[第3題］(單選題）一個人本來只能挑50公斤，領導者硬要他挑100公斤,即使領導者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果較差。相反，假如對于那些能挑100公斤的人假如只給他挑50公斤的擔子，則又不能充足發(fā)揮其才干，甚至會埋沒他的才干。這違反了領導用人的什么原則?D.量才用人[第4題］（單選題）授權于人的具體方法有漸進授權,靈活授權和Ａ．公開授權［第5題］(單選題)科學人才觀,既是人才觀,也是A．方法論[第6題](單選題）哪種人才理論強調(diào)人才的資本作用,相稱重視對人才的投資、風險、回報等的研究，認為人才投資是效益最大的投資？C.人才資本理論[第8題](單選題)唐太宗說：但有君疑于臣,則不能上達，欲求盡忠慮，何以得哉?這說明領導者在選人用人時要堅持什么原則?A.用人不疑，疑人不用[第９題]（單選題)南宋時,民族英雄岳飛與金兀術交戰(zhàn),當節(jié)節(jié)取勝恢復中原指日可待之際,昏君趙構(gòu)卻輕信秦檜的讒言,加上對岳飛缺少了解和信任，一天之內(nèi)連發(fā)十二道金牌,召岳飛火速回朝,使他冤死在風波亭,抗金十年取得的成就毀于一旦,案例中的趙構(gòu)是一種什么心理?A.多疑心理（單選題)領導創(chuàng)新的內(nèi)容涉及領導理念創(chuàng)新、領導體制創(chuàng)新和A.領導人才選拔培養(yǎng)機制的創(chuàng)新［第11題］（多選題)人才配備的原則是A．因事?lián)袢薆．因材起用Ｃ.人事平衡[第１2題](多選題）哪些社會環(huán)境影響著領導的心理活動？A.經(jīng)濟的快速發(fā)展沖擊領導干部的價值取向B.政治的頻繁改革影響領導干部的從政心理C.社會的快速轉(zhuǎn)型影響領導干部的行政心理影響領導心理的重要因素有A．個性氣質(zhì)B.組織文化C．目的使命D.社會環(huán)境［第1５題］(多選題)學習型領導的特性有A.學習型領導是一種柔性領導B．學習型領導是以人為本的領導Ｃ.學習型領導是一種創(chuàng)新領導D.學習型領導是一種共享的領導模式人才激勵的要素重要涉及A.滿足需要B.激發(fā)動機C.強化行為Ｄ.引導目的[第18題]（多選題)在組織的人才結(jié)構(gòu)中，人才的互補涉及A.才干互補B.知識互補C．性格互補D.年齡互補[第１9題(判斷題)用好人才的核心就在于明確用人導向,抓好用人的環(huán)節(jié)，創(chuàng)新用人方法。A.對的[第20題](判斷題)勝任力的概念是由國著名心理學家麥克利蘭一方面提出的。B.錯誤[第21題］(判斷題)領導者激勵人才的重點是激勵人才積極進取的動機。Ａ.對的[第２２題](判斷題)在選拔人才的過程中，西方國家都嚴格按照考試制度執(zhí)行，在一定限度上防范了“任人唯親”和“任人唯關系”等弊端。Ａ.對的[第２３題］(判斷題)20世紀初,西奧多?W?舒爾茨在第一次提出了完整的資本概念，并稱將人資本視為可以帶來收益的無形資本。B．錯誤[第２4題](判斷題)領導心理重要通過領導者的個性心理特性體現(xiàn)，因此領導心理具有穩(wěn)定性,是一成不變的。B．錯誤[第２5題](判斷題）懲戒權是職位權派生出來的,也是內(nèi)部授予的一種權利。B.錯誤［第２６題](判斷題)領導者的跨文化敏感性,一方面體現(xiàn)在對不同文化的尊重、理解與包容。求同存異成為跨文化領導應對時代挑戰(zhàn)的必經(jīng)之路。Ａ.對的[第27題](判斷題)科學人才觀則以能力和業(yè)績?yōu)閷?、把人才的品德、知識、能力、業(yè)績和社會、業(yè)內(nèi)認可作為人才評價的標準。Ａ.對的［第２8題](判斷題)領導者在授權時必須因時、因事、因人、因地、因境、因條件不同，而擬定具體的授權方式。A.對的關注領導人的性格、素質(zhì)方面的特性,這是哪種領導理論的重要研究內(nèi)容？A.領導特質(zhì)論[第4題］（單選題）下列關于追隨者與被領導者之間的關系，說法對的的是A.追隨者一定是被領導者,但被領導者不一定是追隨者[第５題](單選題)按領導者權力運用方式，可以將領導者分集權式領導和A．民主式領導領導理論的研究過程中,重要經(jīng)歷的階段分別是領導特質(zhì)理論、領導行為理論和A．領導權變理論[第8題](單選題）領導活動的本質(zhì)是什么？Ａ．領導者對被領導者的一種影響過程10.強調(diào)領導行為主體的使命與引導,是哪一種領導理論的重要內(nèi)容？A．領導力變革論[第１１題](多選題)美國學者諾斯豪斯認為領導的共同主題是A.領導是一個過程Ｂ．領導意味著影響力Ｃ.領導發(fā)生于組織之中D.領導意味著目的達成[第1２題]（多選題）在領導活動主體中被領導者要樹立哪些方法觀?Ａ.及時報告,反復疏通Ｂ.大事講原則，小事講風格C.如實反映，誠實可信Ｄ.拒絕執(zhí)行上級領導違法違紀的決定和命令[第１3題](多選題）豪斯提出的領導風格有A.支持型B.參與型Ｃ.導向型D.成功取向型[第16題](多選題）領導者的作用重要有A.知人善任作用B.指揮作用C.協(xié)調(diào)作用D．激勵作用[第17題］(多選題)公司領導與公共行政領導的區(qū)別重要表現(xiàn)為A.任期不同B.工資不同C.自身素質(zhì)不同D.工作方式不同任何組織的領導都具有二重屬性，即領導的自然屬性和領導的社會屬性。A．對的共享領導力事實上是建立在領導力再分派和核心領導人對團隊成員激勵的基礎上的。Ａ．對的［第2１題]（判斷題)領導特質(zhì)理論也被稱為“偉人論”。Ａ.對的［第22題](判斷題)權變理論的基本觀點認為,不存在一成不變,普遍合用的最佳管理理論和方法，組織管理應根據(jù)組織所處的內(nèi)部和外部條件隨機應變。A.對的在我國,集體領導制、常委分工、各管一攤等形式,可以說是內(nèi)部領導力共享的形式。Ｂ.錯誤[第24題]（判斷題）由于被領導者與領導者之間存在共同的組織利益,且被領導者受領導者權威的威懾，因此被領導者對領導者的監(jiān)督經(jīng)常呈現(xiàn)出“名不正，言不順，氣局限性，力不夠”的疲勞狀態(tài),所以被領導者還是不應當監(jiān)督領導者。Ｂ.錯誤[第25題](判斷題)被領導者應具有服務性，重要服務于領導者,這是被領導者的本質(zhì)特性，也是一名被領導者應當具有的基本職業(yè)特性。A.對的[第26題](判斷題)領導力就是影響力。A．對的[第27題]（判斷題)在領導的雙重屬性中,自然屬性占據(jù)著主導地位,決定甚至改變社會屬性，使其發(fā)生某種形式上的變化。Ｂ.錯誤[第28題](判斷題)智商與情商是領導者綜合素質(zhì)的最基本要素,對領導者的行為發(fā)揮著主線性影響，對領導力的產(chǎn)生與提高起著關鍵性的作用。A．對的[第2題](單選題)自然環(huán)境具有客觀性,系統(tǒng)性和A．復雜性[第3題](單選題)為決策中樞系統(tǒng)提供專門征詢服務的是A．智囊系統(tǒng)［第４題根據(jù)在授權時所憑借的媒介的不同，可以將領導授權分為口頭授權和Ｄ.書面授權[第5題］實現(xiàn)愿景領導的過程的重要任務是建立共同心智模式和A．連續(xù)激勵組織成員實現(xiàn)愿景［第6題](單選題）剛性控制的方法重要有權力控制法和A.制度控制法[第8題]領導環(huán)境按照性質(zhì)劃分，可分為領導自然環(huán)境,領導社會環(huán)境和C．領導人文環(huán)境［第１１題］(多選題）領導授權的方式重要有A.口頭授權與書面授權Ｂ.個人授權與集體授權.C正式授權與非正式授權D．充足授權和非充足授權[第1２題](多選題）領導控制力的重要要素構(gòu)成是A.價值觀B.信息C.干部隊伍D.規(guī)范和沖突［第1題](單選題)一個人本來只能挑50公斤，領導者硬要他挑100公斤，即使領導者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果較差。相反,假如對于那些能挑１０0公斤的人假如只給他挑５0公斤的擔子，則又不能充足發(fā)揮其才干，甚至會埋沒他的才干。這違反了領導用人的什么原則?Ｄ.量才用人[第4題](單選題)管理者對被領導者進行表揚、獎勵、晉升、加薪、休假或提供其他機會(如外派培訓）等的權力，是一種B.獎勵權[第6題］(單選題)哪種人才理論強調(diào)人才的資本作用,相稱重視對人才的投資、風險、回報等的研究,認為人才投資是效益最大的投資?C.人才資本理論[第7題］(單選題）南宋時,民族英雄岳飛與金兀術交戰(zhàn)，當節(jié)節(jié)取勝恢復中原指日可待之際，昏君趙構(gòu)卻輕信秦檜的讒言,加上對岳飛缺少了解和信任，一天之內(nèi)連發(fā)十二道金牌,召岳飛火速回朝,使他冤死在風波亭，抗金十年取得的成就毀于一旦,案例中的趙構(gòu)是一種什么心理?A.多疑心理[第8題](單選題）小李非常努力的工作，希望年終能拿到一大筆獎金(比如１萬元),可是年終的時候，領導決定送小李去外地參與培訓，小李聽到這個消息后，不僅不快樂，反而非常失望,這說明領導在激勵時違反了什么原則?Ｃ．按需激勵原則[第1２題]（多選題)影響領導心理的重要因素有Ａ.個性氣質(zhì)B．組織文化C.目的使命D.社會環(huán)境[第１3題］(多選題)多樣化的領導行為重要體現(xiàn)為A.變革型領導行為Ｂ.競合型領導行為C.服務型領導行為D．共享型領導行為［第14題](多選題)人才激勵的要素重要涉及A.滿足需要Ｂ．激發(fā)動機C．強化行為D.引導目的[第１5題](多選題)領導的自然性影響力構(gòu)成因素重要涉及A．品格因素B．能力因素Ｃ.知識因素D.感情因素［第16題]（多選題）領導勝任的標準是A.公民對領導的滿意限度C.領導對社會治理的績效D.領導對公眾的服務質(zhì)量[第18題](多選題)中國傳統(tǒng)人才觀重要有A.重視人才，任人唯賢B.德才兼?zhèn)銫．用人不疑Ｄ.人盡其才[第19題](判斷題)榮譽激勵是一種非常典型的外在激勵。B.錯誤［第20題](判斷題）科學人才觀則以能力和業(yè)績?yōu)閷?、把人才的品德、知識、能力、業(yè)績和社會、業(yè)內(nèi)認可作為人才評價的標準。Ａ.對的[第21題](判斷題)良好的領導心理,是有形的楷模、無聲的命令和有力的指揮。Ａ.對的[第２2題](判斷題)任何領導活動都離不開領導者,領導者是領導行為的主體,領導者的心理是領導行為的內(nèi)因，直接關系到領導實踐的成敗。Ａ.對的［第23題]（判斷題）2０世紀初,西奧多?W?舒爾茨在第一次提出了完整的資本概念，并稱將人資本視為可以帶來收益的無形資本。B.錯誤[第２4題](判斷題)公民對領導的滿意限度是評判領導勝任的最重要標準。Ａ.對的［第2５題](判斷題)2０世紀6０年代,歐文?費雪第一個把關注的目光“從物質(zhì)資源轉(zhuǎn)移到人力資源”上,明確指出“人力資本的收益高于物質(zhì)資本”。B.錯誤［第26題］（判斷題)“三百六十行,行行出狀元”告訴我們,誰勤于學習鉆研，敢于投身實踐,誰就能得到發(fā)揮才智的機會,就能成為社會的有用之才。A．對的]（判斷題)用好人才的核心就在于明確用人導向,抓好用人的環(huán)節(jié)，創(chuàng)新用人方法。A.對的[第2８題］(判斷題)具體工作中，領導者用人做事必須根據(jù)組織中“人”的性質(zhì)，配備人才。B.錯誤[第１4題]不管是按照哪種方式來對領導過程目的進行分類,在領導過程目的的實現(xiàn)過程中要做好Ａ.制定周密的實行計劃Ｂ.明確領導過程中主次矛盾，擬定目的實行的戰(zhàn)略重點C.將戰(zhàn)略目的細化為階段目的,擬定目的實行的戰(zhàn)略環(huán)節(jié)Ｄ.建立健全相關制度［第16題](多選題)導致決策過程變相成為只有一種意見的“一言堂”現(xiàn)象的重要因素有A.領導者的效應B．專家效應C.參與者自身的心理壓力Ｄ.小團隊的壓力存在［第１7題]（多選題）提高領導指揮力要做到Ａ.明確戰(zhàn)略計劃B.組建優(yōu)良團隊Ｃ．構(gòu)建良好機制Ｄ．提高領導者素質(zhì)[第19題］（判斷題)領導就是指揮、帶領、引導和鼓勵部下為實現(xiàn)目的而不斷努力的過程。Ａ.對的［第21題]（判斷題)領導幅度的“二八律”理論的基本要點是:在一般的領導機構(gòu)中,擔任正職的領導者宜有兩位副手和八位被領導者，擔任副職的領導者宜有兩位助手和八位被領導者。A．對的[第２２題](判斷題)作為領導者,權力是第一位的，責任是第二位的。Ｂ．錯誤[第23題](判斷題)個人領導責任與集體領導責任最大的區(qū)別在于是否實行雙罰制。A．對的［第24](判斷題)領導的過程就是溝通的過程，成功的領導必然是沒有實現(xiàn)有效的溝通。Ｂ.錯誤［第27題]（判斷題)對于首長負責制中的首長，應視作領導責任的唯一承擔者。B.錯誤［第28題](判斷題)領導者的重要職責是用人、決策、檢查和貫徹。A.對的[第4題](單選題)領導者把自己的意圖按照可以理解的方式傳遞給收訊者是B.領導溝通（單選題)領導環(huán)境按照性質(zhì)劃分，可分為領導自然環(huán)境,領導社會環(huán)境和C.領導人文環(huán)境[第7題](單選題)下列關于領導環(huán)境的說法，對的的是B.組織的內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境總是處在一個動態(tài)的互相作用的過程之中[第8題](單選題）下列關于領導責任與職權、職位關系的說法，錯誤的是C.先有權力，后有責任，權力是第一位的，責任是緊隨其后的[第9題](單選題)剛性控制的方法重要有權力控制法和Ａ.制度控制法［第10題]（單選題)哪種領導指揮方式合用于被領導者比較成熟的情況?Ｃ.參與式［第12題］(多選題)領導體制的內(nèi)容涉及Ａ.領導的組織結(jié)構(gòu)B.領導層次C.領導跨度Ｄ.領導權限和責任的劃分［第１３題]（多選題)建立和諧人文環(huán)境的有效途徑和方法Ａ.知人善任B.尊重上下級職權Ｃ.加強溝通D.建立規(guī)范有效的工作秩序[第14題]（多選題)人文環(huán)境變量重要體現(xiàn)在以下幾個方面A.文化傳統(tǒng)B.社會心理Ｃ．意識形態(tài)D.個人價值取向[第15題](多選題)提高領導指揮力要做到Ａ．明確戰(zhàn)略計劃B．組建優(yōu)良團隊C.構(gòu)建良好機制D．提高領導者素質(zhì)[第１７題］(多選題)領導決策的方式重要有A.調(diào)查研究B．科學預測Ｃ.智囊技術[第18題](多選題)領導授權的方式重要有Ａ．口頭授權與書面授權Ｂ.個人授權與集體授權C．正式授權與非正式授權Ｄ．充足授權和非充足授權[第19題](判斷題)任何社會的領導活動,其成敗歸根結(jié)底取決于領導者的思想與活動是否符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律B.錯誤[第20題](判斷題)領導者之所以要承擔領導責任,最重要的因素就是具有自由裁量的權力,而非簡樸的依令執(zhí)行。A．對的[第2１題］(判斷題)對于首長負責制中的首長，應視作領導責任的唯一承擔者。B．錯誤[第2２題(判斷題)領導指揮力是領導者權力的集中表現(xiàn)，但沒有體現(xiàn)領導者的組織能力。Ｂ.錯誤[第23題]（判斷題）為保證授權目的的實現(xiàn),授權意味著完全徹底的放任。B.錯誤［第24題]（判斷題)自然環(huán)境是圍繞人們周邊的各種自然因素的總和。A.對的[第25題]（判斷題)領導控制就是獨裁或獨斷,是一種規(guī)范性的調(diào)節(jié)。Ｂ.錯誤[第26題](判斷題)領導者的重要職責是用人、決策、檢查和貫徹。A．對的[第２7題](判斷題)自然環(huán)境是客觀存在的,它是獨立于領導活動之外并制約領導活動的東西,領導者只能被動去接受領導環(huán)境。B.錯誤[第２8題](判斷題)決策者是決策活動的主體,是享有決策權力的人和對決策有較大影響的人,具有法定的政策制定權力,參與政策制定的全過程。Ａ．對的［第1題](單選題）通過民意測驗等方式對被考評者進行評議,以獲得被考評者的總體情況的方法，是一種B.民意評議法［第4題］(單選題)許多的貪官在邁出“伸手第一次”后由于沒有及時被查處,于是乎就有了第二次、第三次……的伸手，這說明這些貪官存在B.僥幸心理[第５題]（單選題)一些領導干部面臨群眾集體上訪、班子換屆選舉或其他重要任務時,出現(xiàn)心慌、緊張、恐驚、忐忑不安，憂心忡忡等癥狀,這是一種什么心理？C.焦急心理［第６題］（單選題）管理者對被領導者進行表揚、獎勵、晉升、加薪、休假或提供其他機會(如外派培訓）等的權力,是一種B.獎勵權第7題領導創(chuàng)新的內(nèi)容涉及領導理念創(chuàng)新、領導體制創(chuàng)新和A.領導人才選拔培養(yǎng)機制的創(chuàng)新［第8題］（單選題)一個人本來只能挑５0公斤，領導者硬要他挑100公斤，即使領導者是出于好意,由于人才吃不消而使得效果較差。相反,假如對于那些能挑１０0公斤的人假如只給他挑５0公斤的擔子,則又不能充足發(fā)揮其才干,甚至會埋沒他的才干。這違反了領導用人的什么原則？Ｄ.量才用人［第10題](單選題)《水滸傳》中獨霸山頭的王倫,由于嫉妒晁蓋一行等人的才干與本領,膽怯其取代他的首領地位而對他們百般地壓制，最終引火自焚。案例中的王倫是一種什么心理?A.多疑心理[第11題](多選題)中國傳統(tǒng)人才觀重要有Ａ.重視人才，任人唯賢B.德才兼?zhèn)銫．用人不疑Ｄ.人盡其才[第12題](多選題）領導權濫用的防治途徑重要有Ａ.深化改革B．厲行法治C.健全機制D.政務公開[第13題](多選題）影響領導心理的重要因素有A.個性氣質(zhì)B．組織文化C.目的使命Ｄ．社會環(huán)境[第14題]（多選題)跨文化敏感性的基本構(gòu)成要素A.禮儀文化敏感性Ｂ.宗教文化敏感性C.制度文化敏感性D.組織文化敏感性[第16題］（多選題）領導干部非健康心理的常見疏導途徑有A.客觀結(jié)識自我,擺正自己角色地位B.學會自我減壓，掌握適當調(diào)試方法C.積極與人交往，構(gòu)筑和諧人際關系D.加強教育培訓,提高領導健康認知[第17題](多選題)領導的自然性影響力構(gòu)成因素重要涉及A.品格因素B.能力因素C.知識因素D.感情因素[第18題]（多選題）人才激勵的要素重要涉及A．滿足需要B.激發(fā)動機C．強化行為Ｄ.引導目的［第19題](判斷題）心理學家研究表白,“A型人格”的領導，更容易產(chǎn)生緊張、易怒、暴躁、妒忌、敵視、挫折等心理障礙,更容易患上冠心病、甲亢、糖尿病、高血壓、急性心機梗塞等疾病。A.對的［第２0題](判斷題）強制性影響力，又稱權力性影響力，就是合法權力所產(chǎn)生的效果。A．對的[第2１題](判斷題)榮譽激勵是一種非常典型的外在激勵。B.錯誤[第22題］（判斷題)約翰?科特提出：“領導力的重要特性就是保守?！盉.錯誤[第23題］(判斷題)科學人才觀則以能力和業(yè)績?yōu)閷?、把人才的品德、知識、能力、業(yè)績和社會、業(yè)內(nèi)認可作為人才評價的標準。A.對的[第24題](判斷題)領導者用人不疑的核心是信任。不用人才則罷，既要用人才就要充足信任,大膽放手讓其工作，才干使人才產(chǎn)生強烈的責任感和自信心。A.對的[第25題](判斷題）在選拔人才的過程中,西方國家都嚴格按照考試制度執(zhí)行，在一定限度上防范了“任人唯親”和“任人唯關系”等弊端。A.對的[第26題](判斷題)勝任力的概念是由國著名心理學家麥克利蘭一方面提出的。B.錯誤[第27題］（判斷題)增長福利待遇、改善工作條件是一種精神激勵方式。B．錯誤［第２8題]（判斷題)２0世紀6０年代,歐文?費雪第一個把關注的目光“從物質(zhì)資源轉(zhuǎn)移到人力資源”上，明確指出“人力資本的收益高于物質(zhì)資本”。B．錯誤[第16題](多選題)優(yōu)秀追隨者的條件是A.高認同感B.高忠誠度C.高信任感Ｄ.高表現(xiàn)度[第１4題］(多選題）追隨者的重要特性有A.參與的積極性B.思考的獨立性Ｃ.能力的專長性D.敢于承擔責任美國《領導力》的作者庫澤斯和波斯納在過去的2０23中分三個不同階段對７５00人調(diào)查后發(fā)現(xiàn),卓越的領導人身上有著哪些共有素質(zhì)？Ａ.真誠待人B.遠見卓識C.勝任其職D.鼓舞人心[第１2題］（多選題)領導者的素質(zhì)重要涉及Ａ.政治品德素質(zhì)B．科學文化和專業(yè)知識素質(zhì)C.工作能力素質(zhì)Ｄ.身體與心理素質(zhì)[第１5題］(多選題)領導權變理論認為領導效能取決于B．領導者Ｃ.追隨者D.領導環(huán)境[第１8題](多選題)萊溫的三種領導類型是A．獨裁型領導B．民主型領導C.放任型領導[第2１題]（判斷題)追隨者與領導者在人格上是平等的。A.對的(判斷題)一個人的智商、情商等不會隨著年齡、自身的努力限度和環(huán)境的變化而變化。Ｂ.錯誤［第27題］(判斷題)在20世紀30年代,美國哈佛大學管理學研究者梅奧領導的霍桑實驗研究被認為對于領導的科學研究具有開創(chuàng)性意義。Ａ.對的[第1題](單選題)試圖從領導者、被領導者與領導環(huán)境之間互相關系中確立有效的領導力模式,是哪一種領導理論的重要內(nèi)容？Ｃ.領導力權變論[第5題](單選題)強調(diào)領導行為的角色及創(chuàng)新,領導者自身在了解成員的前提下建立組織共同奮斗的愿景,是哪一種領導理論的重要內(nèi)容？Ｃ.領導力愿景論[第6題］(單選題)領導具有雙重屬性,其中占據(jù)主導地位的是Ｂ.社會屬性[第7題(單選題)關于領導與管理之間的關系，下列說法錯誤的是B.領導與管理之間是涇渭分明的[第9題](單選題)領導力權變論的代表人物是A．菲特勒[第１0題］(單選題）下列不屬于領導特質(zhì)論研究的重要內(nèi)容的是C.領導者的行為特性[第11題］(多選題）決定共享領導力走向成功的因素重要有?A．被領導者和組織成員自身的能力B．領導者發(fā)展和授權的能力C.對組織的忠誠［第２8題](判斷題)在行政組織里，被領導者應當一方面要清楚領導者的盼望是如何,而不是盲目的服從,毫無頭緒的執(zhí)行任務。Ａ.對的[第12題](多選題)從組織形態(tài)上講，共享領導可以分為哪幾種形式?A.賺錢組織B.公共部門Ｄ．國際組織[第2題](單選題)哪種類型的領導者重視非人格的績效內(nèi)容，如計劃、日程和預算，對組織有使命感,并且嚴格遵守組織的規(guī)范和價值觀？C．事務型領導者第4題](單選題)下列關于被領導者的說法，錯誤的是Ｃ.被領導者應當服從領導者的一切決策命令［第７題]（單選題)哪種類型的領導者善于發(fā)明一種變革的氛圍,熱衷于提出新奇的、富有洞察力的想法,把未來描繪成誘人的藍圖,并且還能用這樣的想法去刺激、激勵和推動其別人勤奮工作,改變現(xiàn)狀,創(chuàng)新制度？D．變革型領導者[第8題](單選題）領導的哪種素質(zhì)不僅決定著領導者自身的發(fā)展方向，并且也決定領導活動的性質(zhì)，是領導者素質(zhì)的主線和核心?A.思想政治素質(zhì)領導理論的研究過程中,重要經(jīng)歷的階段分別是領導特質(zhì)理論、領導行為理論和A.領導權變理論[第１3題］(多選題)傳統(tǒng)型領導的類型重要有Ａ.領導力特質(zhì)論B.領導力行為論C．領導力權變論[第20題］（判斷題)領導就是某個人的權力或?qū)＠?。B.錯誤[第２１題］（判斷題)領導者在實行領導過程中不會面臨一個跨文化的挑戰(zhàn)。B．錯誤[第22題］(判斷題）從對象來看，領導的對象一般是人,而管理的對象則也許既涉及人也涉及財、物、信息和技術等。A.對的［第23題](判斷題）在領導的雙重屬性中，自然屬性占據(jù)著主導地位，決定甚至改變社會屬性，使其發(fā)生某種形式上的變化。B.錯誤[第6題]（單選題)哪種領導指揮方式合用于被領導者較不成熟的情況？B.說服式[第８題］（單選題)下列關于領導活動對領導環(huán)境的作用，說法錯誤的是C.領導環(huán)境是客觀的，無法改變，我們只能被動接受[第6題](單選題)人文環(huán)境的特性涉及結(jié)構(gòu)的復雜性和C.可塑性[第7題］(單選題）下列不屬于領導授權重要因素的是D.領導能力的有限性［第10題](單選題)領導決策的方式重要有調(diào)查研究、科學預測和D.智囊技術［第1５題]（多選題)領導協(xié)調(diào)的種類有Ａ.縱向協(xié)調(diào)B.橫向協(xié)調(diào)[第１9題](判斷題）領導過程的關鍵是完畢領導目的。A.對的[第3題](單選題)領導權的兩面性體現(xiàn)在它既是一種權力又是B.一項義務[第4題]（單選題）下列關于領導授權的說法，錯誤的是C．可以越級授權［第５題］(單選題)國務院的各部委,省市的各委辦，局的各業(yè)務處,部隊中的政治部、參謀部、后勤部等，這是一種什么體制?Ｄ．職能制[第６題](單選題）為決策中樞系統(tǒng)提供專門征詢服務的是Ａ.智囊系統(tǒng)[第7題］(單選題)領導者借助一些非強制的力量,如風俗習慣、倫理道德、社會輿論等觀念形態(tài)上的東西來實行控制，這種領導控制的方式屬于B.文化控制法[第８題]（單選題）哪種領導指揮方式合用于被領導者成熟度很低的情況?A.命令式[第9題］（單選題)領導環(huán)境按照性質(zhì)劃分，可分為領導自然環(huán)境，領導社會環(huán)境和C.領導人文環(huán)境[第1０題](單選題）領導者把自己的意圖按照可以理解的方式傳遞給收訊者是B.領導溝通[第11題](多選題）不管是按照哪種方式來對領導過程目的進行分類,在領導過程目的的實現(xiàn)過程中要做好A.制定周密的實行計劃Ｂ.明確領導過程中主次矛盾，擬定目的實行的戰(zhàn)略重點C.將戰(zhàn)略目的細化為階段目的，擬定目的實行的戰(zhàn)略環(huán)節(jié)D.建立健全相關制度［第１2題]（多選題)領導體制的基本特性有A.系統(tǒng)性B.主線性C.全局性D.穩(wěn)定性[第14題](多選題)人文環(huán)境變量重要體現(xiàn)在以下幾個方面A.文化傳統(tǒng)B．社會心理Ｃ．意識形態(tài)D.個人價值取向[第15題]（多選題)建立和諧人文環(huán)境的有效途徑和方法A.知人善任B.尊重上下級職權C.加強溝通Ｄ．建立規(guī)范有效的工作秩序[第１6題](多選題)領導體制的內(nèi)容涉及A.領導的組織結(jié)構(gòu)B.領導層次C.領導跨度D.領導權限和責任的劃分［第18題]（多選題)領導環(huán)境的作用重要體現(xiàn)在Ａ.領導環(huán)境制約領導決策B.領導環(huán)境決定領導方式C.領導環(huán)境影響領導效能[第1９題](判斷題）愿景是組織現(xiàn)況與未來景象相連的橋梁。Ａ．對的[第20題](判斷題）領導幅度,是指領導體制中縱向組織結(jié)構(gòu)的等級層次,有多少等級層次,就有多少領導層次。B.錯誤［第21題](判斷題)領導指揮力是領導者權力的集中表現(xiàn)，但沒有體現(xiàn)領導者的組織能力。B．錯誤［第22題]（判斷題)決策者是決策活動的主體，是享有決策權力的人和對決策有較大影響的人，具有法定的政策制定權力，參與政策制定的全過程。A．對的［第２3題］(判斷題）領導者不僅能結(jié)識環(huán)境和運用環(huán)境，并且還可以治理環(huán)境和改造環(huán)境。Ａ．對的［第24題](判斷題)作為領導者，權力是第一位的，責任是第二位的。B．錯誤［第２5題](判斷題)自然環(huán)境是圍繞人們周邊的各種自然因素的總和。A.對的[第26題](判斷題)領導幅度的“二八律”理論的基本要點是：在一般的領導機構(gòu)中，擔任正職的領導者宜有兩位副手和八位被領導者,擔任副職的領導者宜有兩位助手和八位被領導者。A.對的[第27題］(判斷題)領導過程的關鍵是完畢領導目的。Ａ.對的任何社會的領導活動，其成敗歸根結(jié)底取決于領導者的思想與活動是否符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律Ｂ.錯誤下列關于領導環(huán)境的說法,對的的是B.組織的內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境總是處在一個動態(tài)的互相作用[第4題］（單選題）實現(xiàn)愿景領導的過程的重要任務是建立共同心智模式和A.連續(xù)激勵組織成員實現(xiàn)愿景[第5題]（單選題)哪種領導指揮方式合用于被領導者較不成熟的情況?B．說服式［第6題]（單選題)哪種領導指揮方式合用于被領導者高度成熟的情況？D.授權型［第10題］(單選題)人文環(huán)境對領導活動的影響因素重要有價值觀，思維方式和B.民主意識[第11題]（多選題)領導過程具有以下幾個方面的特性A.領導過程具有周期性B.領導過程具有層級性C.領導過程具有系統(tǒng)性（多選題)高層領導過程的重要目的側(cè)重于A.全局把握C.整體戰(zhàn)略制定Ｄ．資源分派方案擬定[第15題]（多選題)不管是按照哪種方式來對領導過程目的進行分類，在領導過程目的的實現(xiàn)過程中要做好A.制定周密的實行計劃Ｂ.明確領導過程中主次矛盾,擬定目的實行的戰(zhàn)略重點Ｃ.將戰(zhàn)略目的細化為階段目的,擬定目的實行的戰(zhàn)略環(huán)節(jié)D.建立健全相關制度[第19題]判斷題）領導就是指揮、帶領、引導和鼓勵部下為實現(xiàn)目的而不斷努力的過程。Ａ.對的［第２０題］(判斷題)領導體制的核心是各級各類領導機關職責與權限的劃分。A.對的領導者之所以要承擔領導責任，最重要的因素就是具有自由裁量的權力，而非簡樸的依令執(zhí)行。A.對的[第2２題］(判斷題)作為領導者,權力是第一位的，責任是第二位的。B.錯誤[第23題](判斷題)為保證授權目的的實現(xiàn)，授權意味著完全徹底的放任。B．錯誤[第24題](判斷題)任何領導者都是處在一定的社會環(huán)境之中,受社會環(huán)境的制約，領導工作的失敗是同所處的社會環(huán)境密切相關的。A．對的［第27題]（判斷題)任何社會的領導活動,其成敗歸根結(jié)底取決于領導者的思想與活動是否符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律B．錯誤［第２8題］(判斷題）領導體制相是不斷變動的,會也因人、因時、因地而異。B.錯誤［第2１題］(判斷題)科學的決策體制不是決策科學化的組織保證。Ｂ．錯誤第1題](單選題)一個老人有四個兒子,一個兒子腿短一點，一個兒子癱瘓，一個兒子一只眼,一個兒子胳膊腿健全頭腦靈活。這家人怎么可以活下去?老頭做了這樣的安排，讓腿短的學推磨,轉(zhuǎn)一圈省事；癱瘓的學習紡繩;一只眼的學射箭打獵;胳膊腿健全的，把他們的產(chǎn)品拿出來賣掉。一個人搞銷售,三個人搞生產(chǎn),老頭自己做一個總經(jīng)理,這家人日子過得還挺紅火。若把這個老人看做一個領導，把他的四個兒子看作是他的下屬，那么他在用人時重要堅持了哪種原則?C.揚長避短，用人之長[第3題］（單選題)管理者對被領導者進行表揚、獎勵、晉升、加薪、休假或提供其他機會(如外派培訓)等的權力，是一種B.獎勵權［第8題](單選題)在市場經(jīng)濟條件下，一些領導者為了追求物質(zhì)上的享受，便買官賣官，認錢不認理,給了錢亂辦事,不給錢便不辦事,這是B.權力商品化［第10題](單選題)高層次人才須側(cè)重創(chuàng)新能力和Ｄ．戰(zhàn)略能力[第12題](多選題)影響領導心理的重要因素有Ａ.個性氣質(zhì)B.組織文化Ｃ.目的使命D.社會環(huán)境[第13題](多選題)學習型領導的特性有Ａ.學習型領導是一種柔性領導B．學習型領導是以人為本的領導C.學習型領導是一種創(chuàng)新領導D.學習型領導是一種共享的領導模式［第１4題］(多選題)多樣化的領導行為重要體現(xiàn)為A.變革型領導行為Ｂ.競合型領導行為C.服務型領導行為Ｄ.共享型領導行為第19題]（判斷題)“三百六十行,行行出狀元”告訴我們，誰勤于學習鉆研,敢于投身實踐，誰就能得到發(fā)揮才智的機會,就能成為社會的有用之才。Ａ．對的[第2０題](判斷題)領導者的跨文化敏感性,一方面體現(xiàn)在對不同文化的尊重、理解與包容。求同存異成為跨文化領導應對時代挑戰(zhàn)的必經(jīng)之路。A.對的［第２3題](判斷題）心理學家研究表白，“Ａ型人格”的領導，更容易產(chǎn)生緊張、易怒、暴躁、妒忌、敵視、挫折等心理障礙，更容易患上冠心病、甲亢、糖尿病、高血