高中語文人教版本冊總復(fù)習(xí) 優(yōu)秀獎2

2023學(xué)年四川省綿陽市江油中學(xué)高二（下）月考語文試卷（3月份）一、現(xiàn)代文閱讀（6分，每小題0分）閱讀下面的文字，完成1～3題。清明節(jié)源于周秦，作為中國忠孝文化的載體，在我國民俗節(jié)日體系中具有重要的地位。清明節(jié)在形成的漫長歲月中，受到了不同時代節(jié)日習(xí)俗的影響，最后形成了不同于其他傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。清明節(jié)兼有節(jié)氣與節(jié)日兩種身份，且以戶外活動（掃墓、踏青等）為主，在掃墓祭奠活動中肅穆悲傷，在踏青游春活動中歡樂喜慶，兼具兩種情感特征?？梢哉f，清明節(jié)是一個融祭祀掃墓、緬懷祖先、歡樂游春于一體的復(fù)合型大節(jié)。在周秦，祭祖掃墓習(xí)俗已經(jīng)存在。西周以來，墓祭已經(jīng)成為不可或缺的禮俗活動，認(rèn)為“夫祀，國之大節(jié)也”，《左傳》甚至說：“國之大事，唯祀與戎。”古人對祖先“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮”，從而使節(jié)俗上升為禮俗，祭祖成為約束和衡量人們?nèi)粘５赖乱?guī)范的依據(jù)。漢代風(fēng)俗與禮俗開始融為一體，《后漢書?明帝紀(jì)》注引《漢官儀》云：“古不墓祭。秦始皇起寢于墓側(cè)，漢因而不改，諸陵寢皆以晦望、二十四氣、三伏、社、臘及四時上飯。”清明節(jié)祭祀祖先的真正源頭，正是延續(xù)周秦習(xí)俗而來的墓祭習(xí)俗，只不過，在周秦乃至兩漢，這種祭祀祖先的活動并沒有明確在清明日，更談不上清明節(jié)了?！扒迕鳌币环Q最早記載于周代，在漢代作為節(jié)氣而真正形成。西漢完整記載二十四節(jié)氣的《淮南子?天文訓(xùn)》云：“春分后十五日，斗指乙，則清明風(fēng)至?！惫?05年，漢武帝命太史令司馬遷等制訂了《太初歷》，從此，中國歷法兩千多年再無大的變化，這對于清明節(jié)的具體日期確定在公歷4月5日前后，起到了重要作用。清明節(jié)俗與寒食節(jié)密切相關(guān)，人們在介之推被焚的忌日禁火冷食以示紀(jì)念，是為“寒食”。介之推的故事傳說于漢末，流行于魏晉，因魏晉的“晉”和春秋時介之推故事發(fā)生地﹣﹣晉國的“晉”是同一個“晉”字。寒食節(jié)也因此在魏晉南北朝時期十分流行，除禁火冷食外，掃墓祭祀祖先成為主流。由于李唐王朝發(fā)跡于寒食節(jié)流行的中心﹣﹣晉地山西，所以寒食習(xí)俗被帶到了長安城，并通過國家最權(quán)威的禮法被定在了每年的清明日的前二天，《開元禮》規(guī)定：寒食通清明，每逢寒食，放假三日。唐玄宗下詔：“士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。”“寒食、清明四日為假”，唐代宗“寒食通清明，休假五日”。公元790年，唐德宗下令將其延長至七天，唐將寒食并入清明，突出了祭祖掃墓的主題，同時，唐代清明節(jié)還融合了三月三上巳古節(jié)祓禊除災(zāi)的習(xí)俗內(nèi)容，加入踏青及放風(fēng)箏、插柳戴柳、蕩秋千、斗雞、擊球等一系列娛樂活動。王維《寒食城東即事》中的“少年分日作遨游，不用清明兼上巳”可為力證。宋代，隨著理學(xué)興起和封建倫理觀念深化，傳播孝文化的清明節(jié)受到重視，朝廷明文規(guī)定：從寒食至清明三日，各階層均須祭掃陵墓。但寒食節(jié)的悲戚色彩已經(jīng)淡化，從邵雍《春游吟》“人間佳節(jié)唯寒食，天下名園重洛陽”可見已變得快樂明朗起來。元廢除火禁，寒食節(jié)遭受重創(chuàng)，上巳也被淡化，清明已成掃墓、游春為主的大節(jié)。明清時寒食節(jié)、上巳節(jié)基本淡出，清明節(jié)已是春天唯一的大節(jié)。1．下面關(guān)于“清明節(jié)”的表述，不符合原文意思的一項是（）A．清明節(jié)承載中國忠孝文化，歷史悠久，與其他傳統(tǒng)節(jié)日特點(diǎn)不同，清明節(jié)兼有節(jié)氣與節(jié)日兩種身份，形式主要是戶外活動如掃墓、踏青等B．清明節(jié)祭祖掃墓習(xí)俗被古人視作“國之大節(jié)”，被《左傳》稱為“國之大事”，使節(jié)俗上升為禮俗，成為約束和衡量人們?nèi)粘５赖乱?guī)范的依據(jù)C．早在周代就有“清明”的名稱，作為節(jié)氣出現(xiàn)是在漢代出現(xiàn)．《淮南子?天文訓(xùn)》說清明節(jié)氣在春分后的第十五日，北斗星指向乙的時候D．清明節(jié)在唐代與寒食節(jié)、上巳節(jié)融合，禁火冷食、祭祖掃墓、祓禊除災(zāi)與踏青等一系列活動并存，而在明清時成為了春天唯一的大節(jié)2．下列表述，符合原文意思的一項是（）A．西周以來，墓祭已經(jīng)成為不可或缺的禮俗活動，在每年的清明節(jié)等重要日子，人們會舉行祭祀祖先的活動B．司馬遷等人制訂《太初歷》，兩千多年再也沒有變化，對后來將清明節(jié)確定在公歷4月5日前后起了重要作用C．寒食節(jié)是為了紀(jì)念介之推被焚而在其忌日禁火、冷食，清明節(jié)的禁火冷食即源于此，寒食節(jié)與清明節(jié)是密切相關(guān)的D．宋代規(guī)定從寒食至清明須祭掃陵墓，但從邵雍等人的詩句中可以看出，清明節(jié)已變得快樂明朗，悲戚色彩已經(jīng)淡化3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）A．清明節(jié)是兼具悲喜兩種情感的復(fù)合型春天大節(jié)：既因祭掃而有肅穆悲傷；又因踏青游春而有了歡樂喜慶B．由于“晉”字相同，紀(jì)念介之推的寒食節(jié)在魏晉南北朝時期十分流行，除禁火冷食外，更以祭祀祖先為主C．通過國家最權(quán)威的禮法，李唐王朝把寒食節(jié)確定在清明日之前，將寒食這個節(jié)俗與清明這個節(jié)氣相連通D．元代廢除火禁，寒食節(jié)遭受重創(chuàng)，祓禊除災(zāi)的上巳節(jié)淡出，于是，清明節(jié)成為了掃墓、游春為主的大節(jié)二、古代詩文閱讀5．文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列各題。解琬，魏州元城人也。少應(yīng)幽素舉，拜新政尉，累轉(zhuǎn)成都丞。因奏事稱旨，超遷監(jiān)察御史，丁憂離職。則天以琬識練邊事，起復(fù)舊官，令往西域安撫夷虜，抗疏固辭。則天嘉之，下敕曰：“解琬孝性淳至哀情懇切固辭權(quán)奪之榮乞就終憂之典足可以激揚(yáng)風(fēng)俗敦獎名教宜遂雅懷允其所請仍令服闋后赴上?！笔v初，復(fù)遷侍御史，充使安撫烏質(zhì)勒及十姓部落，咸得其便宜，蕃人大悅，以功擢拜御史中丞，兼北庭都護(hù)、持節(jié)西域安撫使。琬素與郭元振同官相善，遂為宗楚客所毀，由是左遷滄州刺史。為政務(wù)存大體，甚得人和。景龍中，遷右臺御史大夫，兼持節(jié)朔方行軍大總管。琬前后在軍二十余載，務(wù)農(nóng)習(xí)戰(zhàn)，多所利益，邊境安之。景云二年，復(fù)為朔方軍大總管。琬分遣隨軍要籍官河陽丞張冠宗、肥鄉(xiāng)令韋景駿、普安令于處忠等校料三城兵募，于是減十萬人，奏罷之。尋授右武衛(wèi)大將軍，兼檢校晉州刺史，賜爵濟(jì)南縣男。以年老乞骸骨，拜表訖，不待報而去。優(yōu)詔加金紫光祿大夫，聽其意，其祿準(zhǔn)品全給。尋降璽書勞之曰：“卿器局堅正，才識高遠(yuǎn)，公忠彰其立身，貞固足以干事。類張騫之出使，同魏絳之和戎。職綰文武，功申方面，勤于王家，是為國老。頃者，顧斯側(cè)景，愿言勇退，深惜馬援之能，未遂祁奚之請。然章疏頻上，雅懷難奪。今知脫屣歸閑，拂衣高謝，固可以激勵頹俗，儀刑庶僚。永言終始，良可嘉尚。宜善攝養(yǎng)，以介期頤。”未幾，吐蕃寇邊，復(fù)召拜左散騎常侍，令與吐蕃分定地界，兼處置十姓降戶。琬言吐蕃必潛懷叛計，請預(yù)支兵十萬于秦、渭等州嚴(yán)加防遏。其年冬，吐蕃果入寇，竟為支兵所擊走之。俄又表請致仕，不許，遷太子賓客。開元五年，出為同州刺史。明年卒，年八十余。（節(jié)選自《舊唐書?解琬傳》，有刪改）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是A．解琬孝性淳至哀/情懇切固/辭權(quán)奪之榮乞/就終憂之典/足可以激揚(yáng)風(fēng)俗/敦獎名教/宜遂雅懷/允其所請/仍令服闋后赴上B．解琬孝性淳至哀/情懇切固/辭權(quán)奪之榮/乞就終憂之典/足可以激揚(yáng)風(fēng)俗/敦獎名教/宜遂雅懷/允其所請/仍令服闋后赴上C．解琬孝性淳至/哀情懇切/固辭權(quán)奪之榮/乞就終憂之典/足可以激揚(yáng)風(fēng)俗/敦獎名教/宜遂雅懷/允其所請/仍令服闋后赴上D．解琬孝性淳至/哀情懇切/固辭權(quán)奪之榮乞/就終憂之典/足可以激揚(yáng)風(fēng)俗敦獎/名教宜遂/雅懷允其所請/仍令服闋后赴上（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．“丁憂”即“遭逢居喪”之意，是古代的一種禮制，多指官員為父母居喪守制。B．“圣歷”是年號，“帝王年號紀(jì)年法”是我國古代的一種重要的紀(jì)年方法。C．“乞骸骨”是古代官吏自請退職的一種委婉說法，意謂“使骸骨得歸葬故鄉(xiāng)”。D．“致仕”是“致仕官”的簡稱?！爸隆笔恰暗饺巍钡囊馑迹爸率恕敝腹賳T上任。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．解琬屢受重用，多次請辭。他屢次受到皇帝的重用，也多次上疏皇帝請求退休，但他的請求一直都沒有得到允許。B．解琬善于治邊，功勞顯著。他受命處理邊境事務(wù)，積極發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，習(xí)練軍備，讓邊境地區(qū)保持了安寧的局面。C．解琬尊重客觀，實事求是。他辦事不主觀臆斷，曾經(jīng)命令多位部下實地調(diào)研地方的募兵實況，然后才上奏裁軍。D．解琬精于預(yù)測，善于謀劃。面對吐蕃入侵、分界的現(xiàn)狀，他大膽預(yù)測這背后藏著巨大陰謀，提醒皇帝要積極應(yīng)對。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①琬素與郭元振同官相善，遂為宗楚客所毀，由是左遷滄州刺史。②琬言吐蕃必潛懷叛計，請預(yù)支兵十萬于秦、渭等州嚴(yán)加防遏。6．古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。秋日別薛升華①王勃送送多窮路，遑遑獨(dú)問津。悲涼千里道，凄斷百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。無論去與住，俱是夢中人?！咀ⅰ竣僭娙嗽谂嫱醺涡拮?，因事遭唐高宗斥逐，不令入府。此詩寫于詩人廢職后，入蜀客居于劍南之際。（1）同為送別詩，本詩與《送杜少府之任蜀州》相比，請就兩詩的首聯(lián)，簡要分析二者有何不同？（2）詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析。7．名句名篇默寫補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）今兩虎共斗，。吾所以為此者，。（2）在《赤壁賦》中，蘇軾用“，”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。（3）類比聯(lián)想是聯(lián)想的一種形式?！杜眯小分械囊痪洹?，”，由琴聲聯(lián)想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。三、文學(xué)類文本閱讀8．閱讀下面的文字，完成下列各題。2乘以3得8趙新我7歲還沒上學(xué)，不識字也不識數(shù)，當(dāng)然更不會算賬。村里人說我是個傻二小。有一年，我家的斜對面開了一家小小的雜貨鋪，賣針頭線腦、紙張文具，也賣些吃的喝的。掌柜的是我的本家趙泰爺爺，一個很斯文的白胡子老頭。開張那天，他先放了兩掛鞭炮，然后在大門上貼了一副鮮紅的對聯(lián)。我問他這對子上寫的什么，他告訴我，上聯(lián)是“有酒今日醉”，下聯(lián)是“沒錢你別來”。我問他啥意思，他說，傻二小，回家問你爹去吧！回到家里，我把那副對聯(lián)給爹念出來了，問爹這是啥意思。爹是農(nóng)民，滿頭黃塵，一臉汗水。抽了一袋旱煙后，爹說，二小，他那副對子一是鼓動人們買他的東西，手里有錢要舍得花；二是說他做買賣不賒賬，沒錢別進(jìn)他的鋪?zhàn)?。爹說趙泰這個人雖然識文斷字，可是很小氣，很摳，財迷腦瓜。爹還說他應(yīng)該有個“不賒不欠”的橫批！爹說對了，不一會兒趙泰爺爺就把橫批貼出來了，只不過是“概不賒欠”！我很佩服爹的智慧和眼光，盡管爹一字不識。爹笑著告誡我，你這個爺爺把一枚錢看得比磨盤還重，可別去買他的東西，小心糊弄你！那天我們家里來了客人，爹要點(diǎn)火做飯時，突然發(fā)現(xiàn)沒了洋火（火柴）．爹不敢怠慢和冷落親戚，就交給我兩毛錢，讓我去買洋火。爹告訴我二分錢一盒洋火，買三盒，剩下的錢一分也不能花，要如數(shù)拿回來。爹說了這么幾句，讓我趕緊跑著去。進(jìn)了趙泰爺爺?shù)匿佔(zhàn)訒r，那位白胡子老頭正趴在柜臺上噼里啪啦打算盤。他頭戴一頂瓜皮帽，身穿一件藍(lán)布長衫，鼻梁上架了一副眼鏡，比學(xué)校的老師還顯得有文化，有尊嚴(yán)。他把算盤推到一邊，俯下身來摸著我的頭說，人家別的孩子都上學(xué)了，你為什么不上？我說，爺爺，我不識數(shù)！他說，你小子不上學(xué)，不就越來越笨嗎？我說，爹不讓我上學(xué)，說掏不起書錢！他說，你爹糊涂！掏不起書錢不會借？他還讓你當(dāng)一輩子傻二小呀？他猛地把柜臺一拍，短見，你爹真正是短見！趙泰爺爺?shù)哪樇t了，雪白的胡子也抖動起來。他坐下去歇息一陣才問我買什么，身上帶了多少錢。他很認(rèn)真地告訴我，洋火是二分錢一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。你身上帶著兩毛錢，用減法算，兩毛減去八分，我應(yīng)該再找給你一毛錢。你聽明白了嗎？聽不明白，回家問你爹去！我一點(diǎn)也不明白，他一會兒乘法一會兒減法，我的腦袋早大了。那天晚上，爹好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆息！爹先是批評趙泰爺爺，這個趙泰，想錢想瘋了吧？不顧仁義道德，不看同宗同家，光天化日之下欺負(fù)我們，他的良心呢？他可真會打算盤哪！一盒洋火二分錢，三盒應(yīng)該是六分錢，從哪里跑出來的二乘以三得八啊？兩毛錢減去六分錢應(yīng)該是一毛四分錢，他多收了咱們四分錢。四分錢是個小數(shù)嗎？兩盒洋火呀！爹接著批評我，你真是個傻二??！你就不會算一算？木頭啊你！昏黃的油燈下，爹流淚了。他的淚水掉下來，砸得桌面啪啪響。我說，爹，那你找他去，讓他把錢退回來！爹說，他是我的長輩，我怎么去找他呀？他財迷腦瓜，他會耍手段，他要是不認(rèn)賬呢？撕破了臉面，吵鬧起來，豈不讓人笑話？罷罷罷，忍了吧，和為貴。你明天上學(xué)去吧，爹給你借錢去！第二天我就上學(xué)了。我發(fā)現(xiàn)我不笨，老師教的字，我都會寫；老師講的話，我都能記住。一天傍晚，趙泰爺爺穿著那件長衫到我家里來了。爹禮貌地接待了他，給他遞了一袋煙，端了一碗水。他對爹說，聽說你讓二小上學(xué)啦？爹說，是呀，沒錢我可以借，我們不能再受別人的欺負(fù)啦！爺爺笑了，你忙吧，我走啦！爹說，我這可是被人逼的呀！趙泰爺爺走后，爹在水碗底下發(fā)現(xiàn)了四分錢！爹的手一抖，碰灑了那碗還在冒著熱氣的水。爹是在30多年之后去世的，那時候我在報社做記者。臨終前爹對我說，二小，你還記得你趙泰爺爺嗎？那個白胡子老頭，在咱們村開雜貨鋪?zhàn)拥?？我說，記得，記得很清楚呢！爹說，喝水不忘挖井人。多虧了他呀！以后每年的清明節(jié)，你一定要到他的墳頭上磕三個頭去。人家為了誰呢？爹走了，那是個秋天，一個高粱紅了、谷子黃了的日子。（有刪改）（1）下列對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿．小說標(biāo)題新穎簡潔又獨(dú)具匠心，通過一個錯誤的算式激發(fā)了讀者的閱讀興趣，它是行文的線索，也揭示了小說的主題。B．小說寫到趙泰穿著“長衫”，比學(xué)校的老師還顯得有文化，表現(xiàn)了趙泰盛氣凌人的姿態(tài)，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了對趙泰的諷刺。C．“他的淚水掉下來，砸得桌面啪啪響”，運(yùn)用了夸張的手法，表現(xiàn)了“爹”對于趙泰不看同宗、貪圖小利的痛恨。D．本文多處運(yùn)用了生動的細(xì)節(jié)描寫，不僅突出了人物形象，也暗示了特定的時代背景，使情節(jié)真實可信。E．作者善于設(shè)置懸念，趙泰的愛財、“騙財”到后來真相大白以及父親的憤怒、感激等情節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。（2）“那天晚上，爹好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆息！”請結(jié)合文意說說“爹”激動什么，感慨什么，嘆息什么。（3）文章結(jié)尾一段，作者特別強(qiáng)調(diào)“爹”走的時候，是一個“高粱紅了、谷子黃了”的日子，有何作用？請結(jié)合文意簡要分析。（4）關(guān)于這篇小說的主人公，有人認(rèn)為是趙泰爺爺，也有人認(rèn)為是“爹”。你同意哪種觀點(diǎn)？談?wù)勀愕睦碛?。四、語言文字運(yùn)用9．下列句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項是（）A．正月十五的夜晚，酒店里燈紅酒綠，街道外火炮沖天，五彩的煙花在夜空綻放，伴隨著歡快的鼓點(diǎn)，一板板花燈組成的長龍呼嘯而行，拉開了狂歡的大幕B．學(xué)校附近街道的大量卡拉OK廳、歌舞廳等嚴(yán)重干擾學(xué)校的正常教學(xué)秩序，前段時間進(jìn)行了整頓，關(guān)閉了一些OK廳，但這對維護(hù)學(xué)校的安靜環(huán)境不過是九牛一毛C．實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)猶如攀登巍峨的高山，我們必須堅定信心，鼓足勇氣，不畏艱辛，按照預(yù)定的方案登高自卑，頑強(qiáng)拼搏，開拓進(jìn)取D．配合著神像、花車、舞蹈、標(biāo)旗，以及不時炸響的震耳欲聾的鞭炮，這個時候的潮州大鑼鼓，雖仍有迎神賽會的意味，但其周游街巷，祈福遠(yuǎn)大于酬神10．下列各句沒有語病的一句是（）A．愛因斯坦百年前關(guān)于引力波的偉大預(yù)言終于被證實：2月11日激光干涉引力波觀測臺（LIGO）實驗組直接首次觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波B．在大年初一發(fā)生的旺角暴亂事件中，暴徒令人發(fā)指的行為，除了破壞香港法治外，社會秩序也進(jìn)一步被撕裂C．精心采訪、發(fā)掘真實的中國故事，讓其更好承載中國道路、中國理論、中國制度、中國精神、中國力量，世人就會更懂中國，中國更會贏得世人敬重D．政府下放高鐵定價權(quán)，必須通過法律手段、行政手段加強(qiáng)價格的政府規(guī)制，不能簡單地從市場供求、競爭狀況等因素來決定價格11．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）《中國制造2025》重點(diǎn)領(lǐng)域技術(shù)路線圖顯示，至2025年，我國新能源汽車將形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，，，；，。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，國家層面將形成產(chǎn)業(yè)間聯(lián)動的新能源汽車自主創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃，并推出持續(xù)可行的新能源汽車財稅鼓勵政策等。①擁有兩家在全球銷量進(jìn)入前十的一流整車企業(yè)②與國際先進(jìn)水平同步的新能源汽車年銷300萬輛③海外銷售占總銷量的10%④達(dá)到汽車市場需求總量的20%⑤其中自主新能源汽車市場份額達(dá)到80%以上。A．①②③④⑤ B．②④⑤①③ C．③④⑤①② D．①③②④⑤12．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處最多不超過25個字。在通信領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)通信”有了即時通信，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)不僅沒有顛覆傳統(tǒng)通信行業(yè)，；在金融領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)銀行”有了支付寶，互聯(lián)網(wǎng)金融正在有序推進(jìn)；在傳統(tǒng)零售、集市、百貨賣場等商業(yè)領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)其加速升級換代，迅猛發(fā)展。事實上，，而且正在向第一和第二產(chǎn)業(yè)滲透，工業(yè)、農(nóng)業(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)+”正在全面推動其傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變。因此，。13．仔細(xì)觀察如圖的圖標(biāo)，完成后面的問題。（1）這是“提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動計劃”的主題標(biāo)志，請對其創(chuàng)意進(jìn)行詮釋。（不少于兩條）（2）為此次活動計劃寫一句宣傳標(biāo)語。五、寫作14．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！皳尲t包”是2023年最流行的話題之一，微信群里各類“搶紅包”活動此起彼伏，好不熱鬧。與此同時，有關(guān)“搶紅包”的爭議也越來越大。有人認(rèn)為這是高科技時代的民俗文化，值得發(fā)揚(yáng)；有人認(rèn)為把親情友情晾在一邊，只認(rèn)錢，壞了社會風(fēng)氣；也有人認(rèn)為玩點(diǎn)游戲并沒有錯，關(guān)鍵是要扭轉(zhuǎn)社會一切向“錢”看的低俗風(fēng)氣。你對此有何看法？要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，明確文體；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；③不少于800字；④不得套作，不得抄襲。

2023學(xué)年四川省綿陽市江油中學(xué)高二（下）月考語文試卷（3月份）參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（6分，每小題0分）閱讀下面的文字，完成1～3題。清明節(jié)源于周秦，作為中國忠孝文化的載體，在我國民俗節(jié)日體系中具有重要的地位。清明節(jié)在形成的漫長歲月中，受到了不同時代節(jié)日習(xí)俗的影響，最后形成了不同于其他傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。清明節(jié)兼有節(jié)氣與節(jié)日兩種身份，且以戶外活動（掃墓、踏青等）為主，在掃墓祭奠活動中肅穆悲傷，在踏青游春活動中歡樂喜慶，兼具兩種情感特征?？梢哉f，清明節(jié)是一個融祭祀掃墓、緬懷祖先、歡樂游春于一體的復(fù)合型大節(jié)。在周秦，祭祖掃墓習(xí)俗已經(jīng)存在。西周以來，墓祭已經(jīng)成為不可或缺的禮俗活動，認(rèn)為“夫祀，國之大節(jié)也”，《左傳》甚至說：“國之大事，唯祀與戎?！惫湃藢ψ嫦取吧轮远Y；死，葬之以禮，祭之以禮”，從而使節(jié)俗上升為禮俗，祭祖成為約束和衡量人們?nèi)粘５赖乱?guī)范的依據(jù)。漢代風(fēng)俗與禮俗開始融為一體，《后漢書?明帝紀(jì)》注引《漢官儀》云：“古不墓祭。秦始皇起寢于墓側(cè)，漢因而不改，諸陵寢皆以晦望、二十四氣、三伏、社、臘及四時上飯?！鼻迕鞴?jié)祭祀祖先的真正源頭，正是延續(xù)周秦習(xí)俗而來的墓祭習(xí)俗，只不過，在周秦乃至兩漢，這種祭祀祖先的活動并沒有明確在清明日，更談不上清明節(jié)了?！扒迕鳌币环Q最早記載于周代，在漢代作為節(jié)氣而真正形成。西漢完整記載二十四節(jié)氣的《淮南子?天文訓(xùn)》云：“春分后十五日，斗指乙，則清明風(fēng)至?！惫?05年，漢武帝命太史令司馬遷等制訂了《太初歷》，從此，中國歷法兩千多年再無大的變化，這對于清明節(jié)的具體日期確定在公歷4月5日前后，起到了重要作用。清明節(jié)俗與寒食節(jié)密切相關(guān)，人們在介之推被焚的忌日禁火冷食以示紀(jì)念，是為“寒食”。介之推的故事傳說于漢末，流行于魏晉，因魏晉的“晉”和春秋時介之推故事發(fā)生地﹣﹣晉國的“晉”是同一個“晉”字。寒食節(jié)也因此在魏晉南北朝時期十分流行，除禁火冷食外，掃墓祭祀祖先成為主流。由于李唐王朝發(fā)跡于寒食節(jié)流行的中心﹣﹣晉地山西，所以寒食習(xí)俗被帶到了長安城，并通過國家最權(quán)威的禮法被定在了每年的清明日的前二天，《開元禮》規(guī)定：寒食通清明，每逢寒食，放假三日。唐玄宗下詔：“士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式?！薄昂场⑶迕魉娜諡榧佟保拼凇昂惩ㄇ迕?，休假五日”。公元790年，唐德宗下令將其延長至七天，唐將寒食并入清明，突出了祭祖掃墓的主題，同時，唐代清明節(jié)還融合了三月三上巳古節(jié)祓禊除災(zāi)的習(xí)俗內(nèi)容，加入踏青及放風(fēng)箏、插柳戴柳、蕩秋千、斗雞、擊球等一系列娛樂活動。王維《寒食城東即事》中的“少年分日作遨游，不用清明兼上巳”可為力證。宋代，隨著理學(xué)興起和封建倫理觀念深化，傳播孝文化的清明節(jié)受到重視，朝廷明文規(guī)定：從寒食至清明三日，各階層均須祭掃陵墓。但寒食節(jié)的悲戚色彩已經(jīng)淡化，從邵雍《春游吟》“人間佳節(jié)唯寒食，天下名園重洛陽”可見已變得快樂明朗起來。元廢除火禁，寒食節(jié)遭受重創(chuàng)，上巳也被淡化，清明已成掃墓、游春為主的大節(jié)。明清時寒食節(jié)、上巳節(jié)基本淡出，清明節(jié)已是春天唯一的大節(jié)。1．下面關(guān)于“清明節(jié)”的表述，不符合原文意思的一項是（）A．清明節(jié)承載中國忠孝文化，歷史悠久，與其他傳統(tǒng)節(jié)日特點(diǎn)不同，清明節(jié)兼有節(jié)氣與節(jié)日兩種身份，形式主要是戶外活動如掃墓、踏青等B．清明節(jié)祭祖掃墓習(xí)俗被古人視作“國之大節(jié)”，被《左傳》稱為“國之大事”，使節(jié)俗上升為禮俗，成為約束和衡量人們?nèi)粘５赖乱?guī)范的依據(jù)C．早在周代就有“清明”的名稱，作為節(jié)氣出現(xiàn)是在漢代出現(xiàn)．《淮南子?天文訓(xùn)》說清明節(jié)氣在春分后的第十五日，北斗星指向乙的時候D．清明節(jié)在唐代與寒食節(jié)、上巳節(jié)融合，禁火冷食、祭祖掃墓、祓禊除災(zāi)與踏青等一系列活動并存，而在明清時成為了春天唯一的大節(jié)【考點(diǎn)】論述類文本閱讀．【分析】理解文中重要概念的含義，無非是抓住概念的特點(diǎn)來衡量，即揭示事物本質(zhì)屬性（最為全面的）的選項是正確的；還有一種就是重要概念（詞語）之間形成的各種判斷（試題中表現(xiàn)為選項），解答這一類型題目的技巧是﹣﹣?zhàn)プ∵x項中的“關(guān)聯(lián)詞”（揭示邏輯關(guān)系，即各種各樣的判斷）“虛詞”等標(biāo)志，；若沒有這些標(biāo)志，就要認(rèn)真分析選項句子分句間的邏輯關(guān)系，再回到文中仔細(xì)對照．【解答】B偷換概念．被看成“國之大事”的是祭祀和戰(zhàn)爭，不是清明祭掃活動．相關(guān)內(nèi)容在文章第二段．故選：B．2．下列表述，符合原文意思的一項是（）A．西周以來，墓祭已經(jīng)成為不可或缺的禮俗活動，在每年的清明節(jié)等重要日子，人們會舉行祭祀祖先的活動B．司馬遷等人制訂《太初歷》，兩千多年再也沒有變化，對后來將清明節(jié)確定在公歷4月5日前后起了重要作用C．寒食節(jié)是為了紀(jì)念介之推被焚而在其忌日禁火、冷食，清明節(jié)的禁火冷食即源于此，寒食節(jié)與清明節(jié)是密切相關(guān)的D．宋代規(guī)定從寒食至清明須祭掃陵墓，但從邵雍等人的詩句中可以看出，清明節(jié)已變得快樂明朗，悲戚色彩已經(jīng)淡化【考點(diǎn)】論述類文本閱讀．【分析】句子的含義注意表層和深層之分．把語句放回原文，結(jié)合上下文．首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問題的閱讀空間．其次要注意分析對本句的語法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤其要注意枝葉部分．第三要注意本句子與上下文的句子之間的關(guān)系．【解答】A項“清明節(jié)等重要日子”不合文意．原文第二段為“西周以來，墓祭已經(jīng)成為不可或缺的禮俗活動”“清明節(jié)祭祀祖先的真正源頭，正是延續(xù)周秦習(xí)俗而來的墓祭習(xí)俗”說明西周時期清明節(jié)尚未成為“重要日子”．B項“兩千多年再也沒有變化”表述絕對，原文第三段為“再無大的變化”．D項“清明節(jié)已變得快樂明朗起來”張冠李戴，應(yīng)是“寒食節(jié)”．原文最后一段為“但寒食節(jié)的悲戚色彩已經(jīng)淡化，從邵雍《春游吟》‘人間佳節(jié)唯寒食，天下名園重洛陽’可見已變得快樂明朗起來．”故選：C．3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）A．清明節(jié)是兼具悲喜兩種情感的復(fù)合型春天大節(jié)：既因祭掃而有肅穆悲傷；又因踏青游春而有了歡樂喜慶B．由于“晉”字相同，紀(jì)念介之推的寒食節(jié)在魏晉南北朝時期十分流行，除禁火冷食外，更以祭祀祖先為主C．通過國家最權(quán)威的禮法，李唐王朝把寒食節(jié)確定在清明日之前，將寒食這個節(jié)俗與清明這個節(jié)氣相連通D．元代廢除火禁，寒食節(jié)遭受重創(chuàng)，祓禊除災(zāi)的上巳節(jié)淡出，于是，清明節(jié)成為了掃墓、游春為主的大節(jié)【考點(diǎn)】論述類文本閱讀．【分析】解答理解和分析此類題，可從文中找到與選項相關(guān)的語段，然后根據(jù)文段中作者的觀點(diǎn)，仔細(xì)辨識選項與原文作者觀點(diǎn)的細(xì)微差別，做出判斷取舍．【解答】D“上巳節(jié)淡出”的表述加深了程度，原文最后一段中，元代的“上巳也被淡化”而非“淡出”．故選：D．二、古代詩文閱讀5．文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列各題。解琬，魏州元城人也。少應(yīng)幽素舉，拜新政尉，累轉(zhuǎn)成都丞。因奏事稱旨，超遷監(jiān)察御史，丁憂離職。則天以琬識練邊事，起復(fù)舊官，令往西域安撫夷虜，抗疏固辭。則天嘉之，下敕曰：“解琬孝性淳至哀情懇切固辭權(quán)奪之榮乞就終憂之典足可以激揚(yáng)風(fēng)俗敦獎名教宜遂雅懷允其所請仍令服闋后赴上?！笔v初，復(fù)遷侍御史，充使安撫烏質(zhì)勒及十姓部落，咸得其便宜，蕃人大悅，以功擢拜御史中丞，兼北庭都護(hù)、持節(jié)西域安撫使。琬素與郭元振同官相善，遂為宗楚客所毀，由是左遷滄州刺史。為政務(wù)存大體，甚得人和。景龍中，遷右臺御史大夫，兼持節(jié)朔方行軍大總管。琬前后在軍二十余載，務(wù)農(nóng)習(xí)戰(zhàn)，多所利益，邊境安之。景云二年，復(fù)為朔方軍大總管。琬分遣隨軍要籍官河陽丞張冠宗、肥鄉(xiāng)令韋景駿、普安令于處忠等校料三城兵募，于是減十萬人，奏罷之。尋授右武衛(wèi)大將軍，兼檢校晉州刺史，賜爵濟(jì)南縣男。以年老乞骸骨，拜表訖，不待報而去。優(yōu)詔加金紫光祿大夫，聽其意，其祿準(zhǔn)品全給。尋降璽書勞之曰：“卿器局堅正，才識高遠(yuǎn)，公忠彰其立身，貞固足以干事。類張騫之出使，同魏絳之和戎。職綰文武，功申方面，勤于王家，是為國老。頃者，顧斯側(cè)景，愿言勇退，深惜馬援之能，未遂祁奚之請。然章疏頻上，雅懷難奪。今知脫屣歸閑，拂衣高謝，固可以激勵頹俗，儀刑庶僚。永言終始，良可嘉尚。宜善攝養(yǎng)，以介期頤?！蔽磶?，吐蕃寇邊，復(fù)召拜左散騎常侍，令與吐蕃分定地界，兼處置十姓降戶。琬言吐蕃必潛懷叛計，請預(yù)支兵十萬于秦、渭等州嚴(yán)加防遏。其年冬，吐蕃果入寇，竟為支兵所擊走之。俄又表請致仕，不許，遷太子賓客。開元五年，出為同州刺史。明年卒，年八十余。（節(jié)選自《舊唐書?解琬傳》，有刪改）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是CA．解琬孝性淳至哀/情懇切固/辭權(quán)奪之榮乞/就終憂之典/足可以激揚(yáng)風(fēng)俗/敦獎名教/宜遂雅懷/允其所請/仍令服闋后赴上B．解琬孝性淳至哀/情懇切固/辭權(quán)奪之榮/乞就終憂之典/足可以激揚(yáng)風(fēng)俗/敦獎名教/宜遂雅懷/允其所請/仍令服闋后赴上C．解琬孝性淳至/哀情懇切/固辭權(quán)奪之榮/乞就終憂之典/足可以激揚(yáng)風(fēng)俗/敦獎名教/宜遂雅懷/允其所請/仍令服闋后赴上D．解琬孝性淳至/哀情懇切/固辭權(quán)奪之榮乞/就終憂之典/足可以激揚(yáng)風(fēng)俗敦獎/名教宜遂/雅懷允其所請/仍令服闋后赴上（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是DA．“丁憂”即“遭逢居喪”之意，是古代的一種禮制，多指官員為父母居喪守制。B．“圣歷”是年號，“帝王年號紀(jì)年法”是我國古代的一種重要的紀(jì)年方法。C．“乞骸骨”是古代官吏自請退職的一種委婉說法，意謂“使骸骨得歸葬故鄉(xiāng)”。D．“致仕”是“致仕官”的簡稱。“致”是“到任”的意思，“致仕”指官員上任。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是AA．解琬屢受重用，多次請辭。他屢次受到皇帝的重用，也多次上疏皇帝請求退休，但他的請求一直都沒有得到允許。B．解琬善于治邊，功勞顯著。他受命處理邊境事務(wù)，積極發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，習(xí)練軍備，讓邊境地區(qū)保持了安寧的局面。C．解琬尊重客觀，實事求是。他辦事不主觀臆斷，曾經(jīng)命令多位部下實地調(diào)研地方的募兵實況，然后才上奏裁軍。D．解琬精于預(yù)測，善于謀劃。面對吐蕃入侵、分界的現(xiàn)狀，他大膽預(yù)測這背后藏著巨大陰謀，提醒皇帝要積極應(yīng)對。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①琬素與郭元振同官相善，遂為宗楚客所毀，由是左遷滄州刺史。②琬言吐蕃必潛懷叛計，請預(yù)支兵十萬于秦、渭等州嚴(yán)加防遏?！究键c(diǎn)】文言文閱讀．【分析】（1）本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷．（2）本題考查識記古代文化常識，答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記．（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項和原文進(jìn)行比較．（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．【解答】（1）C結(jié)合“孝性淳至”“哀情懇切”“固辭權(quán)奪之榮”“乞就終憂之典”等對文的特征，以及“足可以”“仍”等標(biāo)志性詞語即可斷出．句子翻譯為：解琬淳樸孝順，哀痛之情懇切，堅決辭謝暫時剝奪親情的榮寵，乞請遵守服喪期滿的禮法．足以激揚(yáng)風(fēng)俗，敦促推重禮法，應(yīng)順應(yīng)他的高尚情懷，允許他的請求，并令他服喪結(jié)束后赴任．（2）D“致仕”不是“致仕官”的簡稱，也并非“官員上任”，應(yīng)是“古代官員辭職歸家”．（3）A“他的請求一直都沒有得到允許”有誤．根據(jù)原文“允其所請”“仍令服闋后赴上”“優(yōu)詔加金紫光祿大夫，聽其意”等語句，說明皇帝曾經(jīng)應(yīng)允過解琬的請辭．（4）①素：一向；相善：交好；毀：誹謗；由是：因此．句子翻譯為：解琬一直與郭元振在同一官署任職，關(guān)系友善，于是被宗楚客誹謗，因為這被貶為滄州刺史．②懷：暗藏；計：陰謀；預(yù)支：事先派；防遏：防備遏制．句子翻譯為：解琬說吐蕃必定暗藏叛亂陰謀，請求事先發(fā)（派）兵十萬到秦、渭等州嚴(yán)加防備遏制．答案：（1）C（2）D（3）A（4）①解琬一直與郭元振在同一官署任職，關(guān)系友善，于是被宗楚客誹謗，因為這被貶為滄州刺史．②解琬說吐蕃必定暗藏叛亂陰謀，請求事先發(fā)（派）兵十萬到秦、渭等州嚴(yán)加防備遏制．參考譯文：解琬，魏州元城人．年輕時考中幽素科，授任新政尉，幾次改任成都丞．因奏事符合皇帝旨意，破格升任監(jiān)察御史，為父母守喪而離職．武則天因解琬熟悉邊境事務(wù)，守喪期未滿而讓他任原職，令他前往西域安撫夷虜，解琬直言上疏堅決辭謝．武則天贊揚(yáng)他，下詔說：“解琬淳樸孝順，哀痛之情懇切，堅決辭謝暫時剝奪親情的榮寵，乞請遵守服喪期滿的禮法．足以激揚(yáng)風(fēng)俗，敦促推重禮法，應(yīng)順應(yīng)他的高尚情懷，允許他的請求，并令他服喪結(jié)束后赴任．”圣歷初年，解琬又升任侍御史，充任使臣安撫烏質(zhì)勒及十姓部落，大家都感到便利合宜，蕃人十分高興，解琬因功升任御史中丞兼北庭都護(hù)、持節(jié)西域安撫使．解琬一直與郭元振在同一官署任職，關(guān)系友善，于是被宗楚客誹謗，因為這被貶為滄州刺史．解琬治理政務(wù)能識大體，深得人心．景龍年間，解琬升任右臺御史大夫兼持節(jié)朔方行軍大總管．解琬前后在軍中二十多年，務(wù)農(nóng)習(xí)戰(zhàn)，獲益很多，邊境十分安寧．景云二年，解琬再任朔方軍大總管．解琬分派隨軍要籍官河陽丞張冠宗、肥鄉(xiāng)令韋景駿、普安令于處忠等核查三城募兵情況，于是裁減十萬人，上奏停止募兵．不久授任解琬右武衛(wèi)大將軍兼檢校晉州刺史，賜爵濟(jì)南縣男．他因年老請求退休，上表奏以后，不等答復(fù)便離官而去．皇帝下詔加授金紫光祿大夫，尊重他的意愿，俸祿按照原品級全部發(fā)給．接著頒降璽書慰勞他說：“卿器度剛正，才識高遠(yuǎn)，秉公忠誠顯示立身，固守正道足以成事．好比張騫的出使，如同魏絳的和戎．職兼文武，功顯各方，效命朝廷，堪稱國老．近來顧及年老，情愿隱退，深為憐惜馬援的才能，未能順從祁奚的請求．然而章疏頻頻進(jìn)上，高尚情懷難以奪改．如今得知卿已脫屣還鄉(xiāng)，拂衣高謝，一定可以激勵頹敗的風(fēng)俗，為民眾官吏樹立楷模．卿能始終如一，實可贊美．應(yīng)當(dāng)好好養(yǎng)生，以助長壽．”不久，吐蕃入侵邊疆，又召入解琬授任左散騎常侍，命令與吐蕃劃定地界，并安置十姓降戶．解琬說吐蕃必定暗藏叛亂陰謀，請求事先發(fā)（派）兵十萬到秦、渭等州嚴(yán)加防備遏制．這年冬天，吐蕃果然入侵，最終被事先調(diào)發(fā)的軍隊擊退．不久解琬又上表請求退休，皇上不允許，遷任太子賓客．開元五年，出任同州刺史．次年去世，終年八十余歲．6．古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。秋日別薛升華①王勃送送多窮路，遑遑獨(dú)問津。悲涼千里道，凄斷百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。無論去與住，俱是夢中人?！咀ⅰ竣僭娙嗽谂嫱醺涡拮?，因事遭唐高宗斥逐，不令入府。此詩寫于詩人廢職后，入蜀客居于劍南之際。（1）同為送別詩，本詩與《送杜少府之任蜀州》相比，請就兩詩的首聯(lián)，簡要分析二者有何不同？（2）詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析?！究键c(diǎn)】送別詩．【分析】（1）本題主要考查考生分析概括文章信息的能力，能力層級，分析綜合C；（2）本題主要考查考生鑒賞分析詩人的情感，能力層級，鑒賞分析D；【解答】（1）“知人論世”是分析詩歌的原則之一．注釋已經(jīng)點(diǎn)明王勃寫此詩的背景，知道了這樣的背景，我們就不難理解王勃在此詩中所表達(dá)的悲涼、苦辛、失意之感．首聯(lián)的“多”、“獨(dú)”，充分反映了離別之時的愁煩心緒．《送杜少府之任蜀川》是詩人在沛王府任修撰時所作，反映了詩人前期躊躇滿志、奮發(fā)有為的思想性屬．詩人此時的生活環(huán)境變了，思想感情也發(fā)生很大變化了，寫出的詩也就迥然不同．答題時要注意先提出觀點(diǎn)，再對詩句進(jìn)行具體分析，結(jié)構(gòu)為“總一一分”．（2）題目要求“結(jié)合全詩”，就全詩看，詩人既為朋友顛沛流離于千里道上而感傷，又自傷其遠(yuǎn)在千里之外的異鄉(xiāng)．眼前道路崎嶇漫長，展望未來滿目悲涼，前程暗淡．把握這一點(diǎn)，就抓住了要點(diǎn)．尾聯(lián)上句承詩題中的“別”字，下句直抒惜別之情．離開的人，還是留下的人，彼此都會在對方的夢中出現(xiàn)．從字面看，這聯(lián)詩可以理解為王勃對朋友的安慰，表示無論走到天涯海角都會永遠(yuǎn)相憶．另一方面，聯(lián)系中間兩聯(lián)，“俱是夢中人”實際是同病相憐．道路險遠(yuǎn)，詩人對朋友和自己的前程懷著無限憂慮，含義雋永深長．參考答案：（1）兩詩表現(xiàn)出的情感不同，一為感傷別離，一為積極進(jìn)取．本詩的首聯(lián)以事寫情，語意雙關(guān)．借送友人上路的具體行動，指出人生道路的艱難，前途悲涼，給全詩定下了深沉、惆悵的調(diào)子．《送杜少府之任蜀州》首聯(lián)從送別之地入手，氣勢雄偉，襟懷寬廣，視野開闊，雖有流露惜別之意、關(guān)切之情，也給人一種精神上的慰藉和鼓勵．（2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩人對現(xiàn)實的感慨，發(fā)出如在夢中生活的感嘆．“俱是夢中人”的“俱”字，他們“生涯共苦辛”的共同遭遇，既有表明自己懷友之誠，相思之切，也包含共同都前途難測的意思，彼此都像在夢里由不得自己．賞析：公元666年（唐乾封元年），王勃17歲，進(jìn)入沛王府任修撰，奉命撰寫《平臺秘略》．寫完后，沛王賞給他帛50匹，十分賞識他．王勃少年得志，可惜好景不長．據(jù)《舊唐書?王勃傳》記載，公元669年（總章二年），“諸王斗雞，互有勝負(fù)，勃戲為檄英王雞文．高宗覽之，怒曰：‘據(jù)此，是交構(gòu)之漸．’即日斥勃，不令入府．”被逐出沛王府時王勃年僅20歲．他在《夏日諸公見尋訪詩序》中說：“天地不仁，造化無力，授仆以幽憂孤憤之性，稟仆以耿介不平之氣．頓忘山岳，坎坷于唐堯之朝，傲想煙霞，憔悴于圣明之代．”對自己的被驅(qū)逐，他心中懷著一腔悲憤．當(dāng)年五月他離開長安南下入蜀，后來客居劍南兩年多，遍游漢州、劍州、綿州、益州、彭州、梓州等地．在此過程中，他對現(xiàn)實生活有了新的深切的感受，寫下了一些影響深遠(yuǎn)的詩文．《別薛華》就是其中一首．這首送別詩的色彩、風(fēng)格，和《送杜少府之任蜀川》大相徑庭，其中原因，就像公劉所說的：“詩是一種感性經(jīng)驗和主觀情感占很大成份的東西．詩人此時的生活環(huán)境變了，思想感情也發(fā)生很大變化了，寫出的詩也就迥然不同．《王子安集》中有一篇《秋夜于綿州群官席別薛升華序》，有可能是這首《別薛華》詩的序．從序言推斷，詩人與薛華在綿州相逢，很快又分手．在一個清秋的夜晚，他送走薛華，作下了這首痛徹肺腑的詩篇．詩的首聯(lián)“送送多窮路，遑遑獨(dú)問津”，是以事寫情，又以情生景．此聯(lián)中一個“窮”字、一個“獨(dú)”字，真乃傳神之筆：窮路凄孤送摯友，把悲苦的心情，渲染得十分真切．但是，它又不僅僅是作者，也是遠(yuǎn)行人﹣﹣薛華心情的真實寫照，語意雙關(guān)．兩句詩，描繪出人生的一幅凄惶場面，一對患難知音跋涉在漫長、曲折、險阻的山道上．他們相送了一程又一程，難舍難分，但最后還是分別了，各自匆忙惶恐地去“問津”．“窮路”，借用的是阮籍窮途而哭的典故，含有“守死善道者，滯涸窮路”的意思．這就促人聯(lián)想，發(fā)人深思．阮籍之所以窮途而哭，是想假作醉酒躲避迫害，時常獨(dú)自駕車信道而行，走到絕路就痛哭而返，以示對現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿．漢李固之所以“滯涸窮路”，正因為他“守死善道”，屢次上疏直陳外戚、宦官擅權(quán)的害處，后來被梁驥誣告，招致殺身之禍．在此，詩人以阮籍、李固自況，含蓄地指出：凡正直耿介之士，往往很難被當(dāng)權(quán)者所容．這也說明了詩人與其摯友“多窮路”的原因．下句中的“遑遑”，不只是形容凄惶貌，或自嘲“遑遑爾競一時之虛榮”，還兼取宋玉《九辯》中“眾鳥皆有所登棲兮，鳳獨(dú)遑遑而無所集”的意義，借以表示自己象鳳凰一樣清高，而不愿象凡鳥一樣隨處棲登．頷聯(lián)“悲涼千里道，凄斷百年身”，是分別承接首聯(lián)中“窮路”、“問津”，進(jìn)一步具體描寫道路的險遠(yuǎn)，設(shè)想未來，抒發(fā)情懷的．所采有的手法是虛實相生，語義雙關(guān)．詩人既為朋友顛沛流離于千里道上而感傷，又自傷其遠(yuǎn)在千里之外的異鄉(xiāng)．眼前道路崎嶇漫長，展望未來滿目悲涼，前程暗淡．這是詩人走上仕途三年來，對社會現(xiàn)實的真切的感受，從心底發(fā)出的深沉慨嘆，說明了詩人當(dāng)時內(nèi)心失望情緒低落．生活是艱難的，但仍要堅持下去而且要努力使之變好，年輕的詩人雖然沮喪但沒有完全絕望．因此詩的頸聯(lián)寫道：“心事同漂泊，生涯共苦辛．”意思是他們心中所期望的事業(yè)、建立功勛的志向與抱負(fù)，只能與船只一同在風(fēng)浪中漂泊不定．正因為風(fēng)華正茂的詩人，有追求，有希望，因此才對挫折、失敗倍感痛苦．王勃《春思賦?序》中寫道：“咸亨二年，余春秋二十有二，旅居巴蜀，浮游歲序，殷憂明時，坎土稟圣代．…此仆所以撫窮賤而惜光陰，懷功名而悲歲月也．”可見他的“悲”是因為“懷功名”而難以實現(xiàn)．這聯(lián)詩所表現(xiàn)的正是理想與現(xiàn)實矛盾，希望、失望交織的復(fù)雜心境．有志之士，不被賞識與重用，又不甘心自暴自棄，執(zhí)意追求．就是他們“生涯共苦辛”的主客觀原因．李東陽在《麓堂詩話》中曾說過：“薛華與李白并稱，而無一字可傳，豈非有幸不幸也．”薛華也是才志高遠(yuǎn)之人，也陷入同樣的境遇，可見，懷才不遇并非偶然，也更說明志向的難以實現(xiàn)．尾聯(lián)“不論去與住，俱是夢中人．”上句承詩題中的“別”字，下句直抒惜別之情．從字面看，這聯(lián)詩可以理解為王勃對朋友的安慰，表示無論走到天涯海角都會永遠(yuǎn)相憶．另一方面，“俱是夢中人”包含有“命運(yùn)之舟”難測的意思，彼此都像在夢里由不得自己．詩人對朋友和自己的前程懷著無限憂慮，而對明天仍抱著美好的希望．這個結(jié)尾，是雋永深長的．《別薛華》與一般五言律詩借景抒情的方法不同，是以敘事直抒胸臆．語言簡練，表達(dá)了真摯的情感．可謂“興象婉然，氣骨蒼然”．7．名句名篇默寫補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。（2）在《赤壁賦》中，蘇軾用“舳艫千里，旌旗蔽空”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。（3）類比聯(lián)想是聯(lián)想的一種形式?！杜眯小分械囊痪洹班朽星星绣e雜彈，大珠小珠落玉盤”，由琴聲聯(lián)想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【分析】本題考查理解性默寫的能力．解答本題，首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點(diǎn)及平時積累進(jìn)行解答．注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查．【解答】（1）其勢不俱生，以先國家之急而后私仇也（重點(diǎn)字：俱）（2）舳艫千里，旌旗蔽空（重點(diǎn)字：舳、艫）（3）嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤（重點(diǎn)字：嘈）三、文學(xué)類文本閱讀8．閱讀下面的文字，完成下列各題。2乘以3得8趙新我7歲還沒上學(xué)，不識字也不識數(shù)，當(dāng)然更不會算賬。村里人說我是個傻二小。有一年，我家的斜對面開了一家小小的雜貨鋪，賣針頭線腦、紙張文具，也賣些吃的喝的。掌柜的是我的本家趙泰爺爺，一個很斯文的白胡子老頭。開張那天，他先放了兩掛鞭炮，然后在大門上貼了一副鮮紅的對聯(lián)。我問他這對子上寫的什么，他告訴我，上聯(lián)是“有酒今日醉”，下聯(lián)是“沒錢你別來”。我問他啥意思，他說，傻二小，回家問你爹去吧！回到家里，我把那副對聯(lián)給爹念出來了，問爹這是啥意思。爹是農(nóng)民，滿頭黃塵，一臉汗水。抽了一袋旱煙后，爹說，二小，他那副對子一是鼓動人們買他的東西，手里有錢要舍得花；二是說他做買賣不賒賬，沒錢別進(jìn)他的鋪?zhàn)?。爹說趙泰這個人雖然識文斷字，可是很小氣，很摳，財迷腦瓜。爹還說他應(yīng)該有個“不賒不欠”的橫批！爹說對了，不一會兒趙泰爺爺就把橫批貼出來了，只不過是“概不賒欠”！我很佩服爹的智慧和眼光，盡管爹一字不識。爹笑著告誡我，你這個爺爺把一枚錢看得比磨盤還重，可別去買他的東西，小心糊弄你！那天我們家里來了客人，爹要點(diǎn)火做飯時，突然發(fā)現(xiàn)沒了洋火（火柴）．爹不敢怠慢和冷落親戚，就交給我兩毛錢，讓我去買洋火。爹告訴我二分錢一盒洋火，買三盒，剩下的錢一分也不能花，要如數(shù)拿回來。爹說了這么幾句，讓我趕緊跑著去。進(jìn)了趙泰爺爺?shù)匿佔(zhàn)訒r，那位白胡子老頭正趴在柜臺上噼里啪啦打算盤。他頭戴一頂瓜皮帽，身穿一件藍(lán)布長衫，鼻梁上架了一副眼鏡，比學(xué)校的老師還顯得有文化，有尊嚴(yán)。他把算盤推到一邊，俯下身來摸著我的頭說，人家別的孩子都上學(xué)了，你為什么不上？我說，爺爺，我不識數(shù)！他說，你小子不上學(xué)，不就越來越笨嗎？我說，爹不讓我上學(xué)，說掏不起書錢！他說，你爹糊涂！掏不起書錢不會借？他還讓你當(dāng)一輩子傻二小呀？他猛地把柜臺一拍，短見，你爹真正是短見！趙泰爺爺?shù)哪樇t了，雪白的胡子也抖動起來。他坐下去歇息一陣才問我買什么，身上帶了多少錢。他很認(rèn)真地告訴我，洋火是二分錢一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。你身上帶著兩毛錢，用減法算，兩毛減去八分，我應(yīng)該再找給你一毛錢。你聽明白了嗎？聽不明白，回家問你爹去！我一點(diǎn)也不明白，他一會兒乘法一會兒減法，我的腦袋早大了。那天晚上，爹好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆息！爹先是批評趙泰爺爺，這個趙泰，想錢想瘋了吧？不顧仁義道德，不看同宗同家，光天化日之下欺負(fù)我們，他的良心呢？他可真會打算盤哪！一盒洋火二分錢，三盒應(yīng)該是六分錢，從哪里跑出來的二乘以三得八??？兩毛錢減去六分錢應(yīng)該是一毛四分錢，他多收了咱們四分錢。四分錢是個小數(shù)嗎？兩盒洋火呀！爹接著批評我，你真是個傻二?。∧憔筒粫阋凰?？木頭啊你！昏黃的油燈下，爹流淚了。他的淚水掉下來，砸得桌面啪啪響。我說，爹，那你找他去，讓他把錢退回來！爹說，他是我的長輩，我怎么去找他呀？他財迷腦瓜，他會耍手段，他要是不認(rèn)賬呢？撕破了臉面，吵鬧起來，豈不讓人笑話？罷罷罷，忍了吧，和為貴。你明天上學(xué)去吧，爹給你借錢去！第二天我就上學(xué)了。我發(fā)現(xiàn)我不笨，老師教的字，我都會寫；老師講的話，我都能記住。一天傍晚，趙泰爺爺穿著那件長衫到我家里來了。爹禮貌地接待了他，給他遞了一袋煙，端了一碗水。他對爹說，聽說你讓二小上學(xué)啦？爹說，是呀，沒錢我可以借，我們不能再受別人的欺負(fù)啦！爺爺笑了，你忙吧，我走啦！爹說，我這可是被人逼的呀！趙泰爺爺走后，爹在水碗底下發(fā)現(xiàn)了四分錢！爹的手一抖，碰灑了那碗還在冒著熱氣的水。爹是在30多年之后去世的，那時候我在報社做記者。臨終前爹對我說，二小，你還記得你趙泰爺爺嗎？那個白胡子老頭，在咱們村開雜貨鋪?zhàn)拥?？我說，記得，記得很清楚呢！爹說，喝水不忘挖井人。多虧了他呀！以后每年的清明節(jié)，你一定要到他的墳頭上磕三個頭去。人家為了誰呢？爹走了，那是個秋天，一個高粱紅了、谷子黃了的日子。（有刪改）（1）下列對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検荄EA．小說標(biāo)題新穎簡潔又獨(dú)具匠心，通過一個錯誤的算式激發(fā)了讀者的閱讀興趣，它是行文的線索，也揭示了小說的主題。B．小說寫到趙泰穿著“長衫”，比學(xué)校的老師還顯得有文化，表現(xiàn)了趙泰盛氣凌人的姿態(tài)，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了對趙泰的諷刺。C．“他的淚水掉下來，砸得桌面啪啪響”，運(yùn)用了夸張的手法，表現(xiàn)了“爹”對于趙泰不看同宗、貪圖小利的痛恨。D．本文多處運(yùn)用了生動的細(xì)節(jié)描寫，不僅突出了人物形象，也暗示了特定的時代背景，使情節(jié)真實可信。E．作者善于設(shè)置懸念，趙泰的愛財、“騙財”到后來真相大白以及父親的憤怒、感激等情節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。（2）“那天晚上，爹好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆息！”請結(jié)合文意說說“爹”激動什么，感慨什么，嘆息什么。（3）文章結(jié)尾一段，作者特別強(qiáng)調(diào)“爹”走的時候，是一個“高粱紅了、谷子黃了”的日子，有何作用？請結(jié)合文意簡要分析。（4）關(guān)于這篇小說的主人公，有人認(rèn)為是趙泰爺爺，也有人認(rèn)為是“爹”。你同意哪種觀點(diǎn)？談?wù)勀愕睦碛?。【考點(diǎn)】小說閱讀．【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．（2）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力．（3）此題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力．（4）此題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．【解答】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．首先要通讀文本，把握如下幾個問題，幾個人物，主要人物是誰，主要事件是什么，通過事件要揭示什么主旨；然后再看選項對文本的分析．選項一般會針對形象、主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫主題．A項“是行文的線索，也揭示了小說的主題”的說法錯，小說的線索主題為“讀書改變命運(yùn)”．B項“表現(xiàn)了趙泰盛氣凌人的姿態(tài)，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了對趙泰的諷刺”的說法錯，文中并沒有突出一種諷刺的意味．C項，原文不僅有對趙泰的痛恨，還有對于兒子不識數(shù)受欺負(fù)、家里窮沒辦法供孩子讀書的痛心．故選DE．（2）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力．解答此題，要先仔細(xì)閱讀上文，結(jié)合文本對人物性格的塑造和人物身份和所處環(huán)境的交代進(jìn)行分析．文本中，“爹”是個貧窮、淳樸、本分、老實又有點(diǎn)狹隘的農(nóng)民．他的“激動、感慨、嘆息”是在“我”買火柴卻因為不識字不會算被趙泰爺爺故意少算了四分錢之后發(fā)出的，結(jié)合此情此景，聯(lián)系此時人物所說的話語，不難分析出“爹”的“激動”“感慨”“嘆息”原因．（3）此題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力．分析文中語句的含義，可從該語句所說的意思及其在文中的位置來分析．此句處在文本的結(jié)尾，而結(jié)尾的語句，一般多有暗示結(jié)局、發(fā)人深思、揭示主題等作用．這是一個描寫景物的句子，應(yīng)著重從景物所蘊(yùn)含的言外之意分析．句中所寫的景物，頗具亮色，意含豐收，因此可從家境的日好、前途的日佳；以及對人物（應(yīng)包括腹腔內(nèi)和趙太爺也）的頌揚(yáng)等方面考慮．（4）此題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．這雖然是道開放性的主觀試題，但小說的主人公卻應(yīng)該是客觀的．應(yīng)該說，小說的主人公是對揭示小說的主題有最重要作用、在小說中以最大筆墨描寫、并且是構(gòu)成小說線索的主要人物．文本的開頭和中間以及結(jié)尾都花了不少筆墨對趙泰爺爺進(jìn)行描寫，最后又以暗示的筆墨對趙泰爺爺作了歌頌，因此，我們認(rèn)為趙泰爺爺是小說的主人公．答案：（1）DE（2）①爹激動是因在困難時期，趙泰爺爺不顧仁義道德，不看同宗同族光天化日之下欺負(fù)我們．我被趙泰爺爺騙去4分錢．②感慨的是趙泰爺爺作為一個有文化的人竟然可以用2乘以3得8來欺騙不識數(shù)的“我”．③嘆息的是不識數(shù)沒文化終將被人欺侮．（每點(diǎn)2分）（3）①交代了“我”爹去世時的自然環(huán)境，也暗示了小說的結(jié)局．讀書改變了我們一家的命運(yùn)，暗示父親的心愿實現(xiàn)了，放心地離開了人世．②襯托了趙泰的智慧與遠(yuǎn)見，進(jìn)一步凸顯了人物有文化、有見識的形象特點(diǎn)．③讀書改變了“我”的命運(yùn)，貧窮、愚昧被富足、文明代替，揭示了作品主題，．（共3點(diǎn)，每點(diǎn)2分）（4）①小說主要情節(jié)是在一個貧窮、落后的時代，趙泰故意多收4分錢，以此逼迫“爹”送我上學(xué)，從而改變了我的命運(yùn)．②在趙泰爺爺身上體現(xiàn)了在貧窮落后中生活的人所擁有的智慧和眼光．③作者借趙泰爺爺和我的故事，反映知識對我及整個農(nóng)村的改變這一主題．（不要求面面俱到，只要能就一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確，論述是否合理，理由是否充分酌情給分．觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分）四、語言文字運(yùn)用9．下列句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項是（）A．正月十五的夜晚，酒店里燈紅酒綠，街道外火炮沖天，五彩的煙花在夜空綻放，伴隨著歡快的鼓點(diǎn)，一板板花燈組成的長龍呼嘯而行，拉開了狂歡的大幕B．學(xué)校附近街道的大量卡拉OK廳、歌舞廳等嚴(yán)重干擾學(xué)校的正常教學(xué)秩序，前段時間進(jìn)行了整頓，關(guān)閉了一些OK廳，但這對維護(hù)學(xué)校的安靜環(huán)境不過是九牛一毛C．實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)猶如攀登巍峨的高山，我們必須堅定信心，鼓足勇氣，不畏艱辛，按照預(yù)定的方案登高自卑，頑強(qiáng)拼搏，開拓進(jìn)取D．配合著神像、花車、舞蹈、標(biāo)旗，以及不時炸響的震耳欲聾的鞭炮，這個時候的潮州大鑼鼓，雖仍有迎神賽會的意味，但其周游街巷，祈福遠(yuǎn)大于酬神【考點(diǎn)】成語．【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．【解答】A．“燈紅酒綠”燈光酒色，紅綠相映，令人目眩神迷，形容奢侈糜爛的生活，也形容夜晚的夜景，用在此處正確；B．“九牛一毛”九條牛身上的一根毛，比喻極大數(shù)量中極微小的數(shù)量，微不足道，此處用來形容“學(xué)校的周邊環(huán)境”不符合語境，不正確；C．“登高自卑”登山要從地下開始，比喻做事情要循序漸進(jìn)，由淺入深，此處形容“實現(xiàn)‘兩個一百年’猶如爬山”符合語境；D．“震耳欲聾”形容聲音很大，耳朵都快震聾了，比喻用語言文字喚醒麻木的人，是他們醒過來，符合語境，運(yùn)用正確；故選B．10．下列各句沒有語病的一句是（）A．愛因斯坦百年前關(guān)于引力波的偉大預(yù)言終于被證實：2月11日激光干涉引力波觀測臺（LIGO）實驗組直接首次觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波B．在大年初一發(fā)生的旺角暴亂事件中，暴徒令人發(fā)指的行為，除了破壞香港法治外，社會秩序也進(jìn)一步被撕裂C．精心采訪、發(fā)掘真實的中國故事，讓其更好承載中國道路、中國理論、中國制度、中國精神、中國力量，世人就會更懂中國，中國更會贏得世人敬重D．政府下放高鐵定價權(quán)，必須通過法律手段、行政手段加強(qiáng)價格的政府規(guī)制，不能簡單地從市場供求、競爭狀況等因素來決定價格【考點(diǎn)】病句辨析修改．【分析】本題考查辨析病句的能力．解答此類題型，最常用的辦法是結(jié)構(gòu)分析法，即找出句子的“主干”和“枝葉”，再逐一查找它們是否有成分贅余或殘缺、搭配不當(dāng)?shù)瓤季V所列的六種毛?。窘獯稹緼．語序不當(dāng)，“直接首次”語序不合理，將“首次”移至“直接”之前；B．偷換主語，“暴徒令人發(fā)指的行為”還沒有說完，主語就偷換成了“社會秩序”，可將“社會秩序也進(jìn)一步被撕裂”改為“也進(jìn)一步撕裂了社會秩序”；C．正確；D．搭配不當(dāng)，“從…因素來決定”不搭配，可改為“用（憑）…因素來決定”；成分殘缺，末一句缺成分，可在“不能簡單地”后加“由高鐵”；故選：C．11．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）《中國制造2025》重點(diǎn)領(lǐng)域技術(shù)路線圖顯示，至2025年，我國新能源汽車將形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，，，；，。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，國家層面將形成產(chǎn)業(yè)間聯(lián)動的新能源汽車自主創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃，并推出持續(xù)可行的新能源汽車財稅鼓勵政策等。①擁有兩家在全球銷量進(jìn)入前十的一流整車企業(yè)②與國際先進(jìn)水平同步的新能源汽車年銷300萬輛③海外銷售占總銷量的10%④達(dá)到汽車市場需求總量的20%⑤其中自主新能源汽車市場份額達(dá)到80%以上。A．①②③④⑤ B．②④⑤①③ C．③④⑤①② D．①③②④⑤【考點(diǎn)】排列句子順序．【分析】從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系．而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語言標(biāo)志上，如關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)：或并列、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進(jìn)、或因果…；暗示性詞語的使用：“同時”表示并列，位在后，“與此同時”“與此相反”“反過來說”，表示相反、相對關(guān)系，中間不可插入別的詞語；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“過去”、“現(xiàn)在”與“將來”，表示時間先后；“總之”“綜上所述”“由此看來”，表示要提出結(jié)論；“諸如此類”，表示綜合等等；有指代意義的詞語：有指代意義的詞語往往緊跟在所指代的內(nèi)容后面；句子之間的過渡、對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上），也往往體現(xiàn)語言順序的一致性；陳述對象前后一致．抓住這些語言標(biāo)志，可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子．【解答】語段是按照邏輯順序來行文的，從國內(nèi)市場到國外市場，國內(nèi)市場先說年銷售量②，再說需求量占比④，然后指出自主新能源汽車市場份額⑤．注意標(biāo)點(diǎn)的提示作用，分號前三句說國內(nèi)市場，分號后兩句說國外市場，先說車企數(shù)量①，再說海外銷量③．答案：B．12．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處最多不超過25個字。在通信領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)通信”有了即時通信，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)不僅沒有顛覆傳統(tǒng)通信行業(yè)，反而促進(jìn)了傳統(tǒng)通信業(yè)務(wù)的換代升級；在金融領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)銀行”有了支付寶，互聯(lián)網(wǎng)金融正在有序推進(jìn)；在傳統(tǒng)零售、集市、百貨賣場等商業(yè)領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)其加速升級換代，迅猛發(fā)展。事實上，“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅正在全面應(yīng)用到第三產(chǎn)業(yè)，而且正在向第一和第二產(chǎn)業(yè)滲透，工業(yè)、農(nóng)業(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)+”正在全面推動其傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不是顛覆，而是換代升級?！究键c(diǎn)】表達(dá)簡明、連貫、得體．【分析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力，能力層級為表達(dá)應(yīng)用E．句間的關(guān)系必須吻合其內(nèi)在的邏輯．根據(jù)上下文，確定句子間所存在的內(nèi)在關(guān)系，是解答此類題目的突破口．【解答】解答本題，需要注意文段的語意發(fā)展推演關(guān)系．整段話講的話題是“互聯(lián)網(wǎng)+”對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來的正面影響．總共有三層意思．從開頭到“迅猛發(fā)展”是第一層，通過舉例講“互聯(lián)網(wǎng)+”對傳統(tǒng)第三產(chǎn)業(yè)的積極影響；接下來一句話是第二層，講“互聯(lián)網(wǎng)+”對傳統(tǒng)的第一、第二產(chǎn)業(yè)的積極影響；最后一句話是第三層，總結(jié)“互聯(lián)網(wǎng)+”對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的積極影響．第一處第二處空格，可以從“不僅沒有”“而且”反推前一句應(yīng)該是與之對應(yīng)的遞進(jìn)復(fù)句的前半句，構(gòu)成“不僅沒有…反而…”“不但…而且…”的遞進(jìn)復(fù)句；“第一產(chǎn)業(yè)”、“第二產(chǎn)業(yè)”、“第三產(chǎn)業(yè)”的概念學(xué)生是知道的；第三處空格前“因此”表明，這句話是對整段話的總結(jié)，與前面的兩句話構(gòu)成分﹣﹣總關(guān)系．參考答案：①反而促進(jìn)了傳統(tǒng)通信業(yè)務(wù)的換代升級②“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅正在全面應(yīng)用到第三產(chǎn)業(yè)③“互聯(lián)網(wǎng)+”對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不是顛覆，而是換代升級13．仔細(xì)觀察如圖的圖標(biāo)，完成后面的問題。（1）這是“提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動計劃”的主題標(biāo)志，請對其創(chuàng)意進(jìn)行詮釋。（不少于兩條）（2）為此次活動計劃寫一句宣傳標(biāo)語?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)運(yùn)用能力．解答此類題，可根據(jù)圖案里的所有構(gòu)成要素，按照一定的順序描述出來，然后聯(lián)系現(xiàn)實，展開合理的聯(lián)想，從漫畫創(chuàng)作意圖角度組織答案．【解答】（1）這是一道徽標(biāo)類題目，本題圖標(biāo)從外形上看，龍形、長城、“文”字的特征比較明顯，龍，即是中華民族，又是中國歷史的代表；長城是中華文明，也是中國旅游資源的代表；而“文”字，則即可以理解成中華民族悠久的文化