優(yōu)秀體育教師演講稿

———優(yōu)秀體育教師演講稿優(yōu)秀體育老師演講稿（通用15篇）

優(yōu)秀體育老師演講稿篇1

本人自1989年參與工作以來(lái)，已在教育教學(xué)戰(zhàn)線工作了20xx年了，可以說(shuō)是伴著仁興學(xué)校的進(jìn)展和壯大成長(zhǎng)起來(lái)的。更是在八一盼望學(xué)校這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、團(tuán)結(jié)又暖和的大家庭下讓我逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。今日，我參與體育老師職位的競(jìng)聘，主要理由是：首先，我在思想上始終能和中國(guó)共產(chǎn)黨保持全都，保持了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在工作中時(shí)刻提示自己是一名黨員，加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)的精神，與時(shí)俱進(jìn)，起到了黨員的先鋒模范的帶頭作用，所做的工作也是廣闊老師所耳聞目睹的，也是被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所認(rèn)可的;20xx年在教育系統(tǒng)黨內(nèi)"創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)'和"雙開雙帶'活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)。并在學(xué)師德正行風(fēng)活動(dòng)中，兩次作為學(xué)師德的先進(jìn)代表在老師師德溝通會(huì)上發(fā)言溝通。其次，人們常把老師的職業(yè)比方為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，而今日我作為一個(gè)多年從事體育教學(xué)工作的體育老師和一個(gè)體育人我最有發(fā)言權(quán)也最想發(fā)自肺腑的說(shuō)：我們體育老師才是真正每天在太陽(yáng)底下從事著最光輝職業(yè)的人，只有我們才知道什么是正的風(fēng)吹日曬，酸甜苦辣，經(jīng)受著勝利與失敗，鮮花與鼓舞，光榮和幻想，但是我仍深愛(ài)我的工作，由于他可以磨煉我的意志，能是我從失敗走向勝利，。從挫折中戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)自我。從奉獻(xiàn)中體現(xiàn)自我并從同學(xué)的笑臉中找到歡樂(lè)!真正體現(xiàn)了歡樂(lè)健康，歡樂(lè)體育!我的工作重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、吃苦耐勞和悄悄無(wú)聞的敬業(yè)精神兒時(shí)的幻想和寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的我從小就培育了比較能吃苦耐勞的品質(zhì)，我信任艱苦的環(huán)境更能磨練一個(gè)人的意志。我愛(ài)崗敬業(yè)，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不管干什么從不講價(jià)錢，更不怨天憂人，努力把工作做得最好。剛參與工作時(shí)，是在鐵西區(qū)致富學(xué)校任學(xué)前和16班級(jí)的體育教學(xué)及后勤工作，在工作中，能夠克服困難，樂(lè)觀肯干，任勞任怨，教學(xué)中能努力學(xué)習(xí)，自學(xué)幼兒健身操并把他帶入教學(xué)課堂之中，收到了很好的效果。并自制動(dòng)物標(biāo)本在當(dāng)年鐵西區(qū)幼兒玩教具展評(píng)中獲得了二等獎(jiǎng)，90年在鐵西區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得優(yōu)秀體育課，并在全區(qū)校長(zhǎng)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了公開觀摩課表演，受到了上級(jí)教育部門的全都好評(píng)。從1991年調(diào)入仁興學(xué)校到現(xiàn)在，先后在學(xué)校擔(dān)當(dāng)后勤及體育教學(xué)教研組長(zhǎng)工作，在擔(dān)當(dāng)后勤工作中，能不怕臟不怕累，并精彩的完成了學(xué)校后勤的各項(xiàng)工作任務(wù)，如校舍的修理和課桌椅及保管等等，在新校舍的搬遷工作中能樂(lè)觀主動(dòng)的做好搬遷的善后工作，并和同志們一道平安順當(dāng)?shù)耐瓿闪诵滦Ｉ岬陌徇w工作。在體育組工作中，能帶頭和全組同志在完成教學(xué)的同時(shí)很多次的為學(xué)校和師生做了許多的好人好事，如為學(xué)校挖排水溝及修理桌椅等。特殊是在抗非典時(shí)期，能帶頭和同志們一起工作在抗擊非典的第一線，為我校在預(yù)防非典和校內(nèi)平安保衛(wèi)的工作中取得了很大的成效并受到了上級(jí)部門的表?yè)P(yáng)和認(rèn)同。

二、有肯定的教學(xué)組織力量和溝通力量在教學(xué)中能不斷的把握新的教學(xué)理念，也把握了肯定新的教學(xué)方法。能夠在新課標(biāo)的要求下，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，組織教學(xué)，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)，尤其在低班級(jí)教學(xué)中，能克服各種困難，嘗試多種教學(xué)方式、方法自編自學(xué)了許多有用而又有效的教學(xué)方法，注意了經(jīng)受教育和過(guò)程教育，使同學(xué)玩的的快樂(lè)學(xué)的興奮，爭(zhēng)取了讓每個(gè)同學(xué)都能享受到最好的教育，都能在公正，的環(huán)境下有不同程度的進(jìn)展。幾年下來(lái)所教的同學(xué)的素養(yǎng)有了很大的提高，自己的教學(xué)水平和教學(xué)力量也在穩(wěn)步提高。其中體育課《300500米跑走交替》在鐵西區(qū)中學(xué)校體育與健康課優(yōu)秀教案評(píng)比中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。體育課《一足起跳，雙足落地》一課在鐵西區(qū)中學(xué)校教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)中被坪為優(yōu)質(zhì)課。20xx年在吉林省首屆新課程學(xué)校體育百節(jié)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)中，獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。同時(shí)，我也在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，樂(lè)觀探究有效的教學(xué)方法和理論討論溝通。95年在由吉林教育雜志社舉辦的吉林省中學(xué)校老師優(yōu)秀論文大賽中獲二等獎(jiǎng)，99年在鐵西區(qū)中學(xué)校體育老師教改閱歷溝通會(huì)上論文，《體育教改足球?qū)ｍ?xiàng)論文》被坪為優(yōu)秀論文。并在大會(huì)上做了溝通，20xx年鐵西區(qū)體音美科研論文評(píng)比獲二等獎(jiǎng)20xx年論文《情境教育在體育課中作用》在東北三省其次屆中學(xué)校體育學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。并在20xx年被區(qū)教育局評(píng)為骨干老師。同年12月在鐵西區(qū)新課程科研論文評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，并申報(bào)市新課程科學(xué)討論領(lǐng)導(dǎo)小組溝通。我在新形式下利用互連網(wǎng)在體育老師網(wǎng)上同全國(guó)各地的同行進(jìn)行溝通合作，，樂(lè)觀的和同行溝通新課改的閱歷并和國(guó)家"2.18'課題組取得了有效的溝通和聯(lián)系。使自己在不斷的提高自己的業(yè)務(wù)和溝通水平。學(xué)校體育老師演講稿例文

三、能科學(xué)合理的堅(jiān)持同學(xué)訓(xùn)練并向上一級(jí)輸送人才及組織大型活動(dòng)的力量。在上好課的同時(shí)，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和培育一些體育特長(zhǎng)生，注意同學(xué)的共性進(jìn)展。組織她們進(jìn)行訓(xùn)練、參與各種演出和競(jìng)賽，在訓(xùn)練中在班主任的協(xié)作下能克服困難，起早貪黑科學(xué)有效的訓(xùn)練，有時(shí)為了適應(yīng)競(jìng)賽環(huán)境，我和同學(xué)一起在雨中進(jìn)行適應(yīng)性的訓(xùn)練，使之在競(jìng)賽中取得了很好的成果，由我所帶的足球隊(duì)在9698年連續(xù)三年分獲"小奧運(yùn)杯'"紫荊杯'和中學(xué)校足球賽中第一名獲得冠軍杯從而榮獲三連冠美譽(yù)。并在99年獲得中學(xué)校足球賽其次名，本人也連續(xù)六年被上級(jí)部門評(píng)為優(yōu)秀教練員稱號(hào)。在20xx鐵西區(qū)首屆軟式排球賽中率隊(duì)奪得女子第三名的好成果并評(píng)為優(yōu)秀教練員，同年八月在四平市體育傳統(tǒng)校田徑賽中被市教育局和市體育局共同評(píng)為優(yōu)秀教練員稱號(hào)。并率隊(duì)在市中學(xué)校游泳賽獲得團(tuán)體其次名奪得亞軍杯一座。幾年來(lái)同體育組全體人員共同努力共同合作多次在全區(qū)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得前幾名的好成果。并在20xx20xx年連續(xù)兩年，體育組發(fā)揮了優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神樂(lè)觀組織編排了大型的團(tuán)體操表演，從編排、訓(xùn)練到畫場(chǎng)地克服了重重困難，在全校師生的努力下勝利的獲得了優(yōu)秀表演獎(jiǎng)和表演一等獎(jiǎng)。20xx年在全市中學(xué)校乒乓球競(jìng)賽中奪得團(tuán)體亞軍。20xx年在中國(guó)足球長(zhǎng)春百事球王爭(zhēng)霸賽中，率隊(duì)奪得分賽區(qū)亞軍并奪得獎(jiǎng)杯。幾年來(lái)我先后為省體工隊(duì)，省運(yùn)動(dòng)體育學(xué)校，長(zhǎng)春亞泰，大連實(shí)德.市體校和市游泳隊(duì)輸送了大量的體育人才。為學(xué)校爭(zhēng)得了很多榮譽(yù)。

假如我能夠競(jìng)聘上崗，我將以更大的熱忱投入工作和學(xué)習(xí)中。首先在師德上嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的xx大精神和'三個(gè)代表'重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個(gè)同學(xué)，努力去做一個(gè)深受同學(xué)敬重和信任的老師。

一、一個(gè)科研型老師老師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新?tīng)顩r、分析新問(wèn)題、解決新沖突的本事。

二、做一個(gè)富有愛(ài)心的老師愛(ài)同學(xué)，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)同學(xué)，要以敬重和依靠為前提，要做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。

三、做一個(gè)理念新的老師目前，在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，大膽創(chuàng)新樂(lè)觀探究有效的教學(xué)方法。

四、做一個(gè)信息時(shí)代的老師擴(kuò)大溝通合作，信息社會(huì)的高度進(jìn)展要求教育必需XX以滿意培育面對(duì)信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)討論和溝通工具，在同全國(guó)各個(gè)教學(xué)網(wǎng)站的溝通合作中進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延長(zhǎng)!誠(chéng)然，榮譽(yù)和鮮花只能代表過(guò)去，我在教育的崗位上還須不懈的努力!，教育的生命在于創(chuàng)新。我信任，在我不斷的探究和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的懇切支持!最終我想用我在工作總結(jié)的三句話來(lái)結(jié)束我的述職報(bào)告：辛勤工作是最好的投資，工作是眼睛能觀察的愛(ài)，敬業(yè)的最終受益者是自己。感謝大家!

優(yōu)秀體育老師演講稿篇2

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

我叫杜知之，來(lái)自湖北，是這個(gè)學(xué)期剛從老家轉(zhuǎn)來(lái)的新生，我臨時(shí)取得了一點(diǎn)小小的成果，在此，我首先感謝各位老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)懷的關(guān)心!關(guān)于我讀書的一點(diǎn)微薄體會(huì)，也盼望能與大家共同共享。

第一，學(xué)習(xí)肯定要有目的、方案。拿破侖說(shuō)過(guò)："不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。'同樣，學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，假如沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;假如沒(méi)有一個(gè)方案，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且在每一次月考過(guò)后，依據(jù)成果的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。假如執(zhí)行不了，就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果必需是能自我約束。

其次，學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為同學(xué)，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然布滿困難和競(jìng)爭(zhēng)。我今年剛從老家過(guò)來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，緊繃的學(xué)習(xí)之弦沒(méi)有絲毫松懈：我除了要學(xué)習(xí)現(xiàn)有的功課外，還要補(bǔ)上初一班級(jí)和初二上期三個(gè)學(xué)期的科學(xué)和歷史的功課，由于老家的科學(xué)和歷史是副科，根本不用考試的。學(xué)習(xí)雖然很累，但苦中也會(huì)有甜的，在取得成果的一剎那，我就感到無(wú)經(jīng)欣慰。是啊，"不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹'!我總認(rèn)為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。

第三，學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來(lái)深有體會(huì)的一條閱歷。學(xué)校相對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，一個(gè)顯著的不同就是科目增多、作業(yè)量大。假如當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會(huì)惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來(lái)越多，課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難，學(xué)習(xí)的愛(ài)好越來(lái)越小。"明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。'

第四，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)接受學(xué)問(wèn)的過(guò)程，老師自然是這一過(guò)程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以，應(yīng)當(dāng)向40分鐘要質(zhì)量。我感覺(jué)用心致志地聽(tīng)了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。不過(guò)，假如感覺(jué)聽(tīng)課較困難的同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。

最終，我總結(jié)一下我的四點(diǎn)體會(huì)：有目的方案;迎接挑戰(zhàn);雷厲風(fēng)行;講究效率。各位家長(zhǎng)功成名就、見(jiàn)多識(shí)廣，信任你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會(huì)可能讓你們貽笑大方了吧!但我信任：只要家長(zhǎng)多關(guān)懷孩子，多協(xié)作學(xué)校，你們的孩子肯定會(huì)進(jìn)步的!我們初二(1)班肯定會(huì)取得更大的成果的!我的講話完了，感謝大家!

優(yōu)秀體育老師演講稿篇3

假如有人要問(wèn):人畢竟能活多少歲，答案確定是個(gè)未知數(shù)，由于伴隨著人類步入現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)程，運(yùn)動(dòng)正為健康指數(shù)的不斷攀升發(fā)揮著不行估量的作用。不僅如此，喬丹那出神入化的籃球技藝，馬拉多納那近乎完善的上帝之手所體現(xiàn)出來(lái)的力與美的和諧更是世界上任何一個(gè)角落都難以拒絕的視覺(jué)誘惑，體育是力氣的角逐，也是才智的較量，更是美的展現(xiàn)。放眼我們的體育課堂，新一輪的課程XX如同一股強(qiáng)勁的颶風(fēng)，給我們的課堂注入了嶄新的生氣和活力。

看!孩子們?cè)谡n堂上爭(zhēng)論得熱火朝天，以前整齊劃一、呆板陳舊的課堂模式已被各顯其能、民主和諧的課堂氛圍所替代，孩子們?cè)谡n堂上有了更多活動(dòng)和思索的空間，體育不再是"頭腦簡(jiǎn)潔、四肢發(fā)達(dá)'的代名詞，體育課也不再是單調(diào)、枯燥的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，而是同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自主評(píng)價(jià)，自主進(jìn)展的過(guò)程，她激勵(lì)著每個(gè)同學(xué)自主、樂(lè)觀的參加，其寬闊的空間生成了孩子們的自信、自主、獨(dú)立!

聽(tīng)，體育課上傳來(lái)了時(shí)而明快，時(shí)而和緩的音樂(lè)，輕松的音樂(lè)聲中不時(shí)有"turnleftturnright'的英語(yǔ)口語(yǔ)響起，還有那生動(dòng)活潑，布滿童趣的主題式情景教學(xué)，孩子們?cè)?向小貓學(xué)本事'的故事中學(xué)會(huì)了跳動(dòng)、爬行，在"穿越大森林'中知道了如何越過(guò)障礙，懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。作為一名體育老師，或許我們沒(méi)有顯赫的地位，但在教學(xué)中我卻時(shí)常感動(dòng)著:記得前年冬天的一節(jié)體育課上，我在巡回指導(dǎo)著孩子們做嬉戲，一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)拉起我的手說(shuō)"老師，我們一起做嬉戲吧!'。

我正預(yù)備回答，小女孩突然叫了起來(lái):"老師，你的手怎么這么冷啊?我來(lái)幫你焐悟吧'，其他孩子聽(tīng)到了也圍了過(guò)來(lái)，一個(gè)小男孩硬是把頭上戴的熱乎乎的帽子摘下來(lái)套在我的手上，我的手熱了，我的心也熱了課堂上還常常有孩子跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)靜靜話:老師我會(huì)跳繩拉;老師，我的數(shù)學(xué)考了一百分在感受著這份童心童真時(shí)，我也真實(shí)的感受到新課程理念指引下的體育教學(xué)讓我們的師生關(guān)系更加和諧融洽。我由衷地幸福，我是一名體育老師，我更慶幸自己搭上了這趟新課程理念的列車。在付出的同時(shí)，也享受著專業(yè)成長(zhǎng)帶給我們的喜悅，在XX年省優(yōu)秀體育錄像課大賽中，我執(zhí)教的《歡樂(lè)的》被評(píng)為三等獎(jiǎng)，今年我?guī)У呐徘蜿?duì)也第三次囊括了市男子組、女子組冠軍或許我們的孩子還不夠自律，或許對(duì)新課程還有不少的困惑，但我堅(jiān)信在新課程理念的正確指引下，我和孩子們肯定會(huì)充共享受著運(yùn)動(dòng)帶給我們的歡樂(lè)。

在古希臘奧林匹克阿爾菲斯河岸的巖壁上保留著這樣一段格言:"假如你想聰慧，跑步吧!假如你想強(qiáng)壯，跑步吧!假如你想健康，跑步吧!'在這里我想要和我們的孩子一起大聲說(shuō):假如你想擁有健康的心靈，假如你想擁有強(qiáng)壯的體魄，假如你想擁有勝利的人生，請(qǐng)來(lái)參與運(yùn)動(dòng)吧。由于，我運(yùn)動(dòng)，我健康，我歡樂(lè)!

優(yōu)秀體育老師演講稿篇4

各位敬重的評(píng)委老師大家好!

今日我演講的題目是《在實(shí)踐中理解新課程》

很有幸，能夠跟上這次全國(guó)范圍內(nèi)新課程XX的浪潮，更有幸的是，在我剛踏上工作崗位的同時(shí)，新課程在同一年實(shí)施了。可以說(shuō)，我是與新課程一起走進(jìn)了體育課堂。這就要求我?guī)Ыo同學(xué)的，也必需是最新的課程理念。4年快過(guò)去了，我在這4年實(shí)踐中經(jīng)受過(guò)迷茫，也品嘗過(guò)甘甜，但更多的是一種幸福，由于我在自己的教育實(shí)踐中與新課程共同成長(zhǎng)。

新課程的實(shí)施，必需要求老師改進(jìn)教育策略，提高教學(xué)效率，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)收獲，提高師生的互動(dòng)，讓同學(xué)在輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到有用的本事。在這4年的教學(xué)探究中，我對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)感悟。

第一點(diǎn)要求我們體育老師要更新觀念

依據(jù)"健康第一'的指導(dǎo)思想，新課標(biāo)確立了體育與健康課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，將體育與健康課程的性質(zhì)定義為"以身體熬煉為主要手段，以增進(jìn)中同學(xué)的健康為主要目的'的一門課程，它突出了健康是唯一目標(biāo)。

新課標(biāo)更為徹底的摒棄了，以前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程那種"學(xué)科中心論'的教學(xué)模式，更充分地突出了同學(xué)是教學(xué)中的主體，這同素養(yǎng)教育的理念是全都的，將"以書本為中心，以老師為中心，以課堂為中心'轉(zhuǎn)向以同學(xué)進(jìn)展為中心。就我們學(xué)校體育而言，強(qiáng)調(diào)了以增加同學(xué)的體質(zhì)，又必需在"健康第一'的指導(dǎo)思想下，促進(jìn)同學(xué)的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)力量。

其次點(diǎn)要求我們體育老師培育同學(xué)的終身體育意識(shí)

終身體育要貫穿人的一生，有一種傳統(tǒng)的思想觀念是學(xué)校教人、家庭養(yǎng)人、社會(huì)用人。而現(xiàn)實(shí)證明對(duì)人的教育僅僅依靠一個(gè)時(shí)期，一個(gè)方面的力氣是難以完成的。學(xué)校、社會(huì)、家庭是體育教育的三個(gè)渠道。而作為我們體育老師因該從學(xué)校體育這方面去培育同學(xué)的終身體育意識(shí)。

第三點(diǎn)注意同學(xué)的自我評(píng)價(jià)：

老師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)用1-2分鐘的時(shí)間來(lái)評(píng)價(jià)自己，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所取得的成果。培育同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)相互評(píng)價(jià)。這樣既可以使老師更好地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)有助于同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我期盼，提高同學(xué)自學(xué)、自練、自評(píng)的力量，增加同學(xué)之間交往的機(jī)會(huì)，形成良好的體育與健康觀，養(yǎng)成良好的熬煉習(xí)慣。

將來(lái)的路還很長(zhǎng)，唔將上下而求所。盼望帶給同學(xué)們是難忘的童年，由于，他們有著歡樂(lè)的體育課堂。

我的演講完畢，感謝各位評(píng)委老師!

優(yōu)秀體育老師演講稿篇5

友愛(ài)的家長(zhǎng)伴侶們：

大家晚上好！

很興奮有機(jī)會(huì)和大家一起溝通。重智輕體，自古以來(lái)在人們的心目中根深蒂固。一些家長(zhǎng)寧愿對(duì)孩子智力開發(fā)上不惜血本，也舍不得花時(shí)間花本錢，投資在增加體質(zhì)上，總覺(jué)孩子參與體育活動(dòng)就影響學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)，就進(jìn)不了好學(xué)校，導(dǎo)致畢業(yè)后很難找到好的工作等等。這是一種非常錯(cuò)誤的規(guī)律和想法。我國(guó)教育家對(duì)同學(xué)的受教育狀況概括成以下幾句話：教育過(guò)程中，智育不好是次品，德育不好是危急品，體育不好是廢品。簡(jiǎn)短的幾句話，可以看出體育的重要。

一、體育運(yùn)動(dòng)有利于同學(xué)形成健康的.體魄

學(xué)校的體育課、課外活動(dòng)以及學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng)，無(wú)疑為同學(xué)鍛練身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，把握科學(xué)健體的學(xué)問(wèn)和方法，形成健康的體魄供應(yīng)了有利條件。

三、體育運(yùn)動(dòng)有利于培育同學(xué)健康的心理

英國(guó)教育家洛克有句至理名言：健康的心理寓于健康的身體。心理健康是指一個(gè)人處于自我感覺(jué)良好，并與他人和社會(huì)保持和諧的狀態(tài)。一個(gè)心理健康的人應(yīng)當(dāng)心情穩(wěn)定，性格開朗、意志頑強(qiáng)、自尊和自信。體育鍛練是增進(jìn)心理健康的重要手段。我們學(xué)校今年放學(xué)后有籃球培訓(xùn)。這位負(fù)責(zé)籃球培訓(xùn)的陳老師，就是特地討論籃球促進(jìn)同學(xué)心理健康的討論。而且在培訓(xùn)中加以實(shí)施。

1、培育同學(xué)堅(jiān)韌的意志

體育運(yùn)動(dòng)一般伴有艱苦、疲憊、激烈對(duì)抗，競(jìng)爭(zhēng)等特點(diǎn)。在參與運(yùn)動(dòng)時(shí)，總是伴隨著劇烈的心情體驗(yàn)和明顯的意志努力。因此通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)有助于培育人的英勇、堅(jiān)韌、吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。

2、培育同學(xué)的自信念

由于主客觀緣由造成同學(xué)體育水平參差不齊，基礎(chǔ)較差的同學(xué)可怕做出的身體練習(xí)別扭好笑，在學(xué)習(xí)過(guò)程不敢參加練習(xí)，敷衍了事。針對(duì)這種狀況，老師一方面對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)采納降低動(dòng)作難度，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，循循善誘，使他們獲得更多的勝利體驗(yàn)；還可運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)同學(xué)取得的不同程度的進(jìn)步，給于充分的確定和準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，以增加同學(xué)的自信念。

3、形成和諧的人際關(guān)系

討論表明：常常參與體育運(yùn)動(dòng)者更易與他人形成親熱的關(guān)系，人際關(guān)系更和諧，更有助于產(chǎn)生親近感，消退孤獨(dú)、恐驚等心理疾病。體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在著人與人之間，個(gè)人與集體之間，集體與集體之間的相互交往，這種交往可以使群體中的成員，在體育運(yùn)動(dòng)中相互影響，相互作用，產(chǎn)生情感上的相互感染、溝通，從而增進(jìn)了解，促進(jìn)了人際關(guān)系的和諧進(jìn)展。最終，給大家介紹一下我上體育課的思路。五六班級(jí)的同學(xué)，立刻就面臨著升學(xué)。在中考中體育占的分值是30分。15平常分，每一學(xué)年5分，初三的5分就看800米，男1000米的成果。中考的項(xiàng)目是考三項(xiàng)。第一項(xiàng)：游泳或800米5分、其次項(xiàng)：拍球、籃球等。第三項(xiàng)：三選一的考（前立臥撐、仰臥起坐、一分鐘跳繩。）依據(jù)這種狀況，我們的體育課每節(jié)課上必需跑三圈，要求不能走路。老師也常常鼓舞同學(xué)，提高孩子們的樂(lè)觀性。球類項(xiàng)目上籃球和拍球以及乒乓球。乒乓球是學(xué)校的特色項(xiàng)目，每周支配一次的乒乓球課。學(xué)校每年都開展仰臥起坐和一分鐘跳繩競(jìng)賽來(lái)進(jìn)展同學(xué)身體素養(yǎng)。

今日和大家家長(zhǎng)共享了有關(guān)體育的重要性。我信任每個(gè)家長(zhǎng)都盼望自己的孩子健康歡樂(lè)，學(xué)業(yè)有成的。趕快行動(dòng)起來(lái)，重視自己的孩子，讓孩子全面進(jìn)展。

優(yōu)秀體育老師演講稿篇6

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！我是我們102班的二導(dǎo)兼任體育老師，我姓林。很興奮也很榮幸能夠在這里跟各位見(jiàn)面。

我們的體育課比較特別，不像語(yǔ)文數(shù)學(xué)都是在室內(nèi)的，而體育課大部分是在室外或是體育館，大家知道室外課不同于室內(nèi)教學(xué)，室內(nèi)課孩子都在教室里，受到的干擾因素少，但是體育課就不一樣了，外面的視野比較開闊，而且孩子原來(lái)就很喜愛(ài)上室外課，認(rèn)為上室外課就可以玩了，其實(shí)不然。體育課也有它的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求，所以一旦同學(xué)抱著一種玩的心態(tài)上課，那么體育課教學(xué)組織起來(lái)就比較難。另外我們的操場(chǎng)就那么大，全校多個(gè)班級(jí)同時(shí)在這塊操場(chǎng)上課的狀況是常常消失的，而且一班級(jí)的同學(xué)剛從幼兒園升上來(lái)，自制力比較差，思想不簡(jiǎn)單集中，略微一點(diǎn)事情就可以把他的留意力吸引過(guò)去。在學(xué)校里老師會(huì)給他們多灌輸多教育，回到家就要求家長(zhǎng)要督促要提示，告知他們體育課不能一味的去玩，要在玩中學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到歡樂(lè)，這才是最主要的，也就是我們通常所說(shuō)的“寓教于樂(lè)”。

俗話說(shuō)的好“身體是革命的本錢”，有了好身體，才能更好的去學(xué)習(xí)。這就要求我們的同學(xué)多參與熬煉。一方面，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多給孩子一些熬煉的機(jī)會(huì)，做一些力所能及的事，讓孩子在熬煉中成長(zhǎng)，養(yǎng)成熬煉的好習(xí)慣。另一方面，依據(jù)學(xué)校生不同的心理和生理特點(diǎn)，我們都應(yīng)樂(lè)觀鼓舞孩子們進(jìn)行課外體育熬煉，強(qiáng)身健體。生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)在于堅(jiān)持。

經(jīng)過(guò)這一年的體育課，我們班的體育課紀(jì)律還是不錯(cuò)的，那我們體育課要考試的內(nèi)容有50米、跳繩和坐位體前屈。這些對(duì)于我們一班級(jí)來(lái)說(shuō)，說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)潔也不簡(jiǎn)潔。很多同學(xué)由于缺乏熬煉，也未能達(dá)標(biāo)。但是這兩個(gè)學(xué)期在學(xué)校的晨間操、陽(yáng)光體育等活動(dòng)下，同學(xué)們的跳繩有了明顯的進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了新的韻律操，但是這個(gè)韻律操對(duì)于我們一班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是比較有難度的，好多同學(xué)還不是很嫻熟，也盼望各位家長(zhǎng)在家里的時(shí)候也能多練習(xí)。

在平常的體育課上也都涉及到了跑的內(nèi)容，家長(zhǎng)在家也可以通過(guò)和孩子一起跑步來(lái)提高跑速。坐位體前屈主要培育同學(xué)的柔韌性和伸展性，當(dāng)然我們上課還會(huì)進(jìn)一步去提高的和加強(qiáng)。

最終我要講的一點(diǎn)就是體育課的課堂常規(guī)，這點(diǎn)也很重要。同學(xué)參與體育熬煉，在室外進(jìn)行，孩子小最可怕發(fā)生事故，所以家長(zhǎng)肯定要協(xié)作，每天看一下孩子的課程表，給自己的孩子穿適合運(yùn)動(dòng)的鞋子，條件允許應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服上課，預(yù)備好紙球和繩子。體育課上不得攜帶鑰匙、小刀等利器。

優(yōu)秀體育老師演講稿篇7

敬重的評(píng)委老師，友愛(ài)的同行們:

大家上午好!

我是號(hào)參賽選手，今日演講的題目是《攜手體育品嘗幸?！?。

十多年前，我由一名退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型成為體育老師。第一次站在同學(xué)面前，我手足無(wú)措，是孩子們天真的笑臉、熱忱的問(wèn)候、期盼的眼神，關(guān)心我融入了體育教學(xué)之中。和孩子們一起跑步、一起做操、一起嬉戲，我漸漸被孩子們所信任、被孩子們所喜愛(ài)、被孩子們所需要，做體育老師的感覺(jué)--很歡樂(lè)、很滿意、很幸福。

新課改之風(fēng)吹進(jìn)校內(nèi)，健康第一、目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)、同學(xué)主體、歡樂(lè)課堂、終身體育、愛(ài)好培育等等，一系列詞匯不斷消失在我的學(xué)習(xí)筆記里、教學(xué)設(shè)計(jì)里、工作小結(jié)里，并深深印進(jìn)我的腦海里。記得，那是一節(jié)以進(jìn)展同學(xué)耐力為主要目標(biāo)的體育課。我以"查找寶藏'為課題，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了幾處"藏寶點(diǎn)'。預(yù)備活動(dòng)后，講目標(biāo)，說(shuō)方法，提規(guī)章，分小組，尋寶小分隊(duì)歡樂(lè)的動(dòng)身了。分組時(shí)小胖墩兒很受歡迎，由于有小胖墩兒的那個(gè)組完成尋寶任務(wù)會(huì)得到特殊嘉獎(jiǎng)。小胖墩今日跑得特殊起勁，可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，有的小胖墩兒開頭掉隊(duì)了，再看掉隊(duì)的小胖墩，被同伴們催著跑、拉著跑、推著跑。孩子們跑啊!追啊!笑啊!課后孩子們爭(zhēng)著對(duì)我說(shuō)，"今日玩得真快樂(lè)!'"真爽!'"真帶勁兒!'孩子們笑了，我也笑了。

學(xué)校里的小胖墩越來(lái)越多，在體育課上他們不愿動(dòng)，跑不動(dòng)，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我加強(qiáng)教育教學(xué)方法討論，從提高小胖墩的樂(lè)觀性入手，讓他們?cè)隗w育上動(dòng)起來(lái)，跑起來(lái)，慢慢的小胖墩們肯動(dòng)了，能跑了，能跑得遠(yuǎn)了。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實(shí)踐中探究，在探究中思索，在思索中成長(zhǎng)。20xx年月表淮安市參與省蘇北片學(xué)校體育老師優(yōu)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，20xx年參與了省編教材試驗(yàn)性討論，多次在市、區(qū)級(jí)范圍內(nèi)執(zhí)教討論課、觀摩課、送教課，多篇論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。

能夠得到同學(xué)的喜愛(ài)，同行的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的確定，我感到的是--幸福。幸福是一種感覺(jué)、是一種體驗(yàn)，更是我對(duì)教育人生的美妙向往。我愿，攜手體育，和孩子們一起將歡聲笑語(yǔ)灑滿操場(chǎng)，品嘗體育老師的幸福!(感謝大家!)

優(yōu)秀體育老師演講稿篇8

假如有人要問(wèn):人畢竟能活多少歲，答案確定是個(gè)未知數(shù)，由于伴隨著人類步入現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)程，運(yùn)動(dòng)正為健康指數(shù)的不斷攀升發(fā)揮著不行估量的作用。不僅如此，喬丹那出神入化的籃球技藝，馬拉多納那近乎完善的上帝之手所體現(xiàn)出來(lái)的力與美的和諧更是世界上任何一個(gè)角落都難以拒絕的視覺(jué)誘惑，體育是力氣的角逐，也是才智的較量，更是美的展現(xiàn)。放眼我們的體育課堂，新一輪的課程XX如同一股強(qiáng)勁的颶風(fēng)，給我們的課堂注入了嶄新的生氣和活力。

看!孩子們?cè)谡n堂上爭(zhēng)論得熱火朝天，以前整齊劃一、呆板陳舊的課堂模式已被各顯其能、民主和諧的課堂氛圍所替代，孩子們?cè)谡n堂上有了更多活動(dòng)和思索的空間，體育不再是"頭腦簡(jiǎn)潔、四肢發(fā)達(dá)'的代名詞，體育課也不再是單調(diào)、枯燥的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，而是同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自主評(píng)價(jià)，自主進(jìn)展的過(guò)程，她激勵(lì)著每個(gè)同學(xué)自主、樂(lè)觀的參加，其寬闊的空間生成了孩子們的自信、自主、獨(dú)立!

聽(tīng)，體育課上傳來(lái)了時(shí)而明快，時(shí)而和緩的音樂(lè)，輕松的音樂(lè)聲中不時(shí)有"turnleftturnright'的英語(yǔ)口語(yǔ)響起，還有那生動(dòng)活潑，布滿童趣的主題式情景教學(xué)，孩子們?cè)?向小貓學(xué)本事'的故事中學(xué)會(huì)了跳動(dòng)、爬行，在"穿越大森林'中知道了如何越過(guò)障礙，懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。作為一名體育老師，或許我們沒(méi)有顯赫的地位，但在教學(xué)中我卻時(shí)常感動(dòng)著:記得前年冬天的一節(jié)體育課上，我在巡回指導(dǎo)著孩子們做嬉戲，一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)拉起我的手說(shuō)"老師，我們一起做嬉戲吧!'。

我正預(yù)備回答，小女孩突然叫了起來(lái):"老師，你的手怎么這么冷啊?我來(lái)幫你焐悟吧'，其他孩子聽(tīng)到了也圍了過(guò)來(lái)，一個(gè)小男孩硬是把頭上戴的熱乎乎的帽子摘下來(lái)套在我的手上，我的手熱了，我的心也熱了課堂上還常常有孩子跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)靜靜話:老師我會(huì)跳繩拉;老師，我的數(shù)學(xué)考了一百分在感受著這份童心童真時(shí)，我也真實(shí)的感受到新課程理念指引下的體育教學(xué)讓我們的師生關(guān)系更加和諧融洽。我由衷地幸福，我是一名體育老師，我更慶幸自己搭上了這趟新課程理念的列車。在付出的同時(shí)，也享受著專業(yè)成長(zhǎng)帶給我們的喜悅，在XX年省優(yōu)秀體育錄像課大賽中，我執(zhí)教的《歡樂(lè)的》被評(píng)為三等獎(jiǎng)，今年我?guī)У呐徘蜿?duì)也第三次囊括了市男子組、女子組冠軍或許我們的孩子還不夠自律，或許對(duì)新課程還有不少的困惑，但我堅(jiān)信在新課程理念的正確指引下，我和孩子們肯定會(huì)充共享受著運(yùn)動(dòng)帶給我們的歡樂(lè)。

在古希臘奧林匹克阿爾菲斯河岸的巖壁上保留著這樣一段格言:"假如你想聰慧，跑步吧!假如你想強(qiáng)壯，跑步吧!假如你想健康，跑步吧!'在這里我想要和我們的孩子一起大聲說(shuō):假如你想擁有健康的心靈，假如你想擁有強(qiáng)壯的體魄，假如你想擁有勝利的人生，請(qǐng)來(lái)參與運(yùn)動(dòng)吧。由于，我運(yùn)動(dòng)，我健康，我歡樂(lè)!

高中體育老師演講稿三

敬重的各位評(píng)委、老師們:

能夠代表學(xué)校參與其次屆中學(xué)校體育老師技能大賽特別興奮，我演講的題目是《行動(dòng)起來(lái)，提高體育課堂教學(xué)實(shí)效》。我們大家都知道，新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》與原來(lái)的《體育教學(xué)大綱》相比，有了許多的改進(jìn)和提高，即給我們體育老師帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)也給我們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)給我們的機(jī)遇是:

一、選用教材內(nèi)容更加敏捷。

二、教學(xué)組織形式更加敏捷多樣。

三、教學(xué)方法更加簡(jiǎn)練和有用。

四、師生關(guān)系消失了變化。

五、同學(xué)體育課成果評(píng)定有了很大的突破。

甚至還有更多層面上的進(jìn)步和升華，當(dāng)然我們也面臨的挑戰(zhàn)也是很嚴(yán)峻的，主要表現(xiàn)在老師如何更好的選用教材，整合教材，采納什么樣的教學(xué)方法更加有效，怎樣評(píng)價(jià)更能促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我今日與大家溝通的就是如何更加注意體育課的實(shí)效性。

前不久，《銀川晚報(bào)》轉(zhuǎn)發(fā)了新華社的一片文章，主要是說(shuō)現(xiàn)在中學(xué)校生的體質(zhì)下降的很嚴(yán)峻，每天熬煉不足一小時(shí)的有60%之多。這一現(xiàn)象已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度重視。10月10日寧夏電視臺(tái)《今晚播報(bào)》節(jié)目也報(bào)道了銀川市中同學(xué)體質(zhì)下降的節(jié)目，某中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)200米競(jìng)賽中許多同學(xué)跑步下來(lái)，有中途摔倒的、有沒(méi)有跑完的、有跑完暈倒的，老師同學(xué)們都相互攙扶的。跑完的成果也和以往有了很大的差別。聞名演員張國(guó)立在《市委書記》中有這樣一段臺(tái)詞，他在學(xué)校找他兒子的老師時(shí)觀察孩子在踢足球，就對(duì)老師說(shuō)著孩子上這種不動(dòng)腦子的課還行。雖是一句臺(tái)詞話，但這足以損害到我們每個(gè)老師的感情，我信任我們每一個(gè)體育老師觀察這幾個(gè)狀況，都會(huì)有很深的感受。我也信任，大家和我一樣，心里很不安靜，我更信任，每個(gè)有良知的體育老師都應(yīng)當(dāng)為此負(fù)責(zé)，現(xiàn)在同學(xué)都喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，但是許多同學(xué)不喜愛(ài)體育課，這不能不說(shuō)是體育老師的悲傷。

今日我所說(shuō)到的加強(qiáng)體育課的實(shí)效性，不但要加強(qiáng)同學(xué)體育技能的培育，更要教給他們更多的體育學(xué)問(wèn)，要留意同學(xué)體育行為習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)當(dāng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這就要求我們老師在平常的教學(xué)中有很豐富的學(xué)問(wèn)，很好的教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程也是老師不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。每節(jié)課下來(lái)要讓同學(xué)有所收獲，要讓同學(xué)對(duì)今日課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容到了課外也能有所運(yùn)用，加強(qiáng)體育課的實(shí)效性我們責(zé)無(wú)旁貸，培育同學(xué)體育行為習(xí)慣我們義不容辭。我們要針對(duì)我們寧夏的實(shí)際狀況，結(jié)合教學(xué)設(shè)施，場(chǎng)地器材，更好的同學(xué)創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)內(nèi)容，把同學(xué)的留意力集中起來(lái)，要讓每個(gè)同學(xué)都應(yīng)有所收獲。這樣一來(lái)，就對(duì)我們體育老師提出了更高的要求，我們要不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)我們自己。同樣我也在此向我們的主管部門提出一個(gè)小小的建議，優(yōu)質(zhì)課也好，組織觀摩也罷，盼望能讓每個(gè)班的同學(xué)都參加，否則我們老師都知道那是在作秀，而且在很大程度上挫傷了那些沒(méi)有參加的同學(xué)的樂(lè)觀性和自信念。讓我們向四非常鐘要質(zhì)量吧.

老師們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，讓我們的同學(xué)在體育課上大放異彩吧!讓同學(xué)從喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)到喜愛(ài)上體育課上吧!只要大家共同努力，體育課不但有多作為，而且還大有作為!最終我想引用我的老師給我的一句話作為我演講的結(jié)束:

沒(méi)有不好的專業(yè)，只有不好的人!感謝大家!

優(yōu)秀體育老師演講稿篇9

大家好!

我是一名體育老師20xx年8月28日我來(lái)到岳麓學(xué)校，我的教同學(xué)涯將伴隨著岳麓學(xué)校一起成長(zhǎng)。雖然我沒(méi)有工作閱歷，但我有一顆對(duì)教育事業(yè)喜愛(ài)、真誠(chéng)、執(zhí)著的心。我來(lái)到岳麓學(xué)校正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建，看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑，為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來(lái)晚歸。我觀察老師們?cè)诙湎臒岬陌宸坷锞ぞI(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫，為同一塊土地細(xì)心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)著。在這里，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔，中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時(shí)間，堅(jiān)守在學(xué)校校內(nèi)建設(shè)工地上的劉副校長(zhǎng)和宛主任。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會(huì)效應(yīng)、豐碩的教學(xué)成果和健康歡樂(lè)的孩子，足以看到趙主任和全體老師為學(xué)校付出多少時(shí)間，精力和愛(ài)心。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子立正站好，在老師面前微笑的說(shuō)："老師您好?'時(shí)，不難看出劉老師和各班班主任工作的微小和專心。總之，在岳麓學(xué)校這一年多的時(shí)間里讓我深深的體會(huì)到了"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行'的深刻含義，我在每位老師身上都學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，是他們用自己的行動(dòng)教會(huì)了我，使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn)、什么是為人師表、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，努力使自己盡快的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的體育老師。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了愛(ài)心在教學(xué)的作用，懂得了該怎樣用愛(ài)去教我的同學(xué)。

微笑是友好的象征，是師生情感的潤(rùn)滑劑，微笑其實(shí)很廉價(jià)，想要做到真的很簡(jiǎn)單，但能真正從心底發(fā)出的微笑，并把這種微笑傳遞給同學(xué)，對(duì)同學(xué)而言是友好的象征，也是寶貴的保藏，更是師生之間情感的潤(rùn)滑劑。在我所教的一班級(jí)中，每當(dāng)同學(xué)見(jiàn)到我都會(huì)送我一個(gè)友好與甜蜜的微笑，而我也會(huì)回敬一個(gè)贊美與欣慰的微笑。這是我和同學(xué)之間的默契。由于當(dāng)我第一天給他們上課時(shí)，我就時(shí)時(shí)的培育他們這種傳遞友好情感的方式微笑。

例如：在課中，當(dāng)我想讓同學(xué)留意聽(tīng)講時(shí)，我會(huì)對(duì)同學(xué)說(shuō)："請(qǐng)你們把微笑送給老師'。隨之我也會(huì)回敬同學(xué)一個(gè)微笑，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來(lái)環(huán)視一下全部同學(xué)，然后欣慰地向同學(xué)輕輕的點(diǎn)頭示意。盡管只有幾秒鐘的時(shí)間，但這種信號(hào)會(huì)快速傳遞到每個(gè)同學(xué)心中，讓師生的情感急速升溫。當(dāng)某個(gè)同學(xué)在活動(dòng)中，不當(dāng)心跌倒時(shí)，快速走過(guò)去的我在同學(xué)撇著小嘴，眼含委屈的淚水時(shí)，會(huì)準(zhǔn)時(shí)的面帶微笑對(duì)同學(xué)說(shuō)："你是英勇的，來(lái)，送老師一個(gè)微笑好嗎?'。老師淡淡地微笑和溫切的話語(yǔ)，給了同學(xué)戰(zhàn)勝自我的士氣。他們會(huì)很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會(huì)替同學(xué)揉揉傷，然后對(duì)著他(她)靜靜地說(shuō)："你真了不起，我為你的英勇而傲慢'。此時(shí)我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和同學(xué)的是信任和關(guān)愛(ài)!每次只要我在操場(chǎng)上，就會(huì)跑來(lái)各班級(jí)的孩子圍在我身邊，老師我學(xué)會(huì)跳繩了，老師我數(shù)學(xué)考了一百分，老師我昨天在媽媽不興奮地時(shí)候給他微笑了聽(tīng)到這些我感到些許的驕傲并豎起大拇指說(shuō)"你們真棒'!

今年參與區(qū)運(yùn)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)員們最終一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個(gè)人，發(fā)放了一個(gè)大小、外形相同的紙條，上面寫著他所報(bào)的項(xiàng)目、時(shí)間、競(jìng)賽地點(diǎn)、這個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對(duì)他平常訓(xùn)練的表現(xiàn)賜予他最大的鼓舞和激勵(lì)的語(yǔ)言!記得我給周鐵木的紙條上寫的："你很有潛力，訓(xùn)練也很仔細(xì)，也多次代表學(xué)校參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼望這次能夠殺進(jìn)前八，為學(xué)校贏得榮譽(yù)!在晚上我上網(wǎng)的時(shí)候就看到他的狀態(tài)寫著："只有你想不到，沒(méi)有我們做不到，我會(huì)努力的，爭(zhēng)取不讓您絕望!再就是李浩，由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差，再選他入隊(duì)的時(shí)候?qū)W校許多老師就勸我，他自己也知道，但是這個(gè)孩子對(duì)于參與的渴望讓我難以拒絕!所以我給他寫的是："出去成果是次要的肯定聽(tīng)老師的話，遵守紀(jì)律，要向別人證明你也是好樣的，這樣下次我還帶著你!'在整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程中，他像變了個(gè)人似的，不說(shuō)話，不亂跑，在他參與的競(jìng)賽中從剛開頭的后幾名，不斷地往前趕，一個(gè)一個(gè)有一個(gè)，最終他以第九的成果沖過(guò)終點(diǎn)，跑完了他接著跑到我面前說(shuō)："孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了!我把這幾天的勁都攢著但是還是不行，下次我還能參與嗎?'孩子們的表現(xiàn)讓我滿意，讓我欣慰，讓我明白給孩子一次機(jī)會(huì)，就等于給自己一份驚喜!

有愛(ài)的教育才是真正的教育，學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充、更新才是教育的連續(xù)!利用課余時(shí)間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)、教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)閱歷，不斷地完善自己，爭(zhēng)取自己也成為一名優(yōu)秀的老師。

經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐和閱歷學(xué)習(xí)自己進(jìn)步許多，轉(zhuǎn)變?cè)S多，但是我身上還存在著很多不足的地方，對(duì)于教育教學(xué)方面，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，工作的創(chuàng)新力度還不夠。我今后要好好借鑒各位老師的閱歷，向大家學(xué)習(xí)。感謝大家!

優(yōu)秀體育老師演講稿篇10

"或許轉(zhuǎn)變的只是一瞬間，促使我們發(fā)生轉(zhuǎn)變的力氣，卻需要漫長(zhǎng)時(shí)間的累積，一瞬間也很漫長(zhǎng)'

電視劇《殷雪梅》在熒屏上展播后，她的事跡又一次震撼了每一個(gè)人的心靈。

當(dāng)疾駛而來(lái)的汽車駛向身邊的同學(xué)時(shí)，殷老師毫不遲疑挺身而出，張開雙臂以身?yè)踯?。這一瞬間特別短暫，短暫的來(lái)不及思索個(gè)人的安危，來(lái)不及考慮由此帶來(lái)的后果。而也正是這短暫的一瞬，使我們感受到了殷老師真正的人格魅力。她用自己的生命壯舉，筑就千千萬(wàn)萬(wàn)一般老師的形象：和善、敬業(yè)、博愛(ài)，閃耀著人性光輝的生命本色。冰凍三尺非一日之寒，愛(ài)是殷老師行動(dòng)的源泉、愛(ài)是她付誕生命的力氣。

其實(shí)每個(gè)老師心中都有一個(gè)"愛(ài)'字，沒(méi)有愛(ài)是不配做老師的。由此我們也想到了身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從同學(xué)進(jìn)校門的那一刻起，老師們就開頭全身心的投入到同學(xué)中，直至同學(xué)平安出校門;哪個(gè)班級(jí)沒(méi)有特別同學(xué)，在這些特別同學(xué)的身上傾注了老師多少的心血;每次外出活動(dòng)，都是我們的老師站在公路中間指揮，當(dāng)全部同學(xué)平安通過(guò)后才離開雖然沒(méi)有舍己救人這樣的場(chǎng)景，但在平凡的崗位上，每個(gè)人都在悄悄奉獻(xiàn)著。

殷老師是一個(gè)一般老師的代表，全社會(huì)又一次在關(guān)注這件事的同時(shí)，作為老師的我，雖不能化瞬間為永恒，但可以筑起一個(gè)又一個(gè)瞬間變成美妙的回憶!

優(yōu)秀體育老師演講稿篇11

德，乃做人之本;德，乃立業(yè)之基。作為一位體育老師，在十多年的教育生涯中感受著"德'帶給我的歡樂(lè)與勝利。別人總是說(shuō)："我每天都在辛苦著并歡樂(lè)著。'是的，由于勤，所以我充實(shí);由于愛(ài)，所以我歡樂(lè)。

愛(ài)心是人的基本素養(yǎng)，我們每個(gè)人需要愛(ài)心，我們也隨時(shí)沐浴著別人的愛(ài)心。而老師面對(duì)的是孩子，因此高尚的愛(ài)心更適合在學(xué)校這片田間播撒和施予。

新的教育理念下，孕育出新的教育愛(ài)心。那么何謂教育的愛(ài)心呢?我認(rèn)為愛(ài)心是建立在同學(xué)能夠容納的基礎(chǔ)上，對(duì)同學(xué)的全面進(jìn)展起著深遠(yuǎn)影響的教育就是教育的愛(ài)心。

教育實(shí)踐證明，老師對(duì)同學(xué)的影響是不行估量的。但要符合時(shí)代的要求，就必需淘汰一些舊的東西，增加新的教育內(nèi)容。而新理念下的愛(ài)心則體現(xiàn)在老師用她才智獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，幽默機(jī)靈的教育語(yǔ)言，博大陽(yáng)光般的感染力，來(lái)影響熏陶每一個(gè)學(xué)子，這樣同學(xué)會(huì)從她那里得到更多美妙的東西，從而拓展自己的學(xué)問(wèn)與精神世界，使師生相處的日子成為同學(xué)生命中難以忘記的美妙生命歷程。這才是教育愛(ài)心的真諦。

微笑是友好的象征，是師生情感的潤(rùn)滑劑

微笑其實(shí)很廉價(jià)，想要做到真的很簡(jiǎn)單，但能真正從心底發(fā)出的微笑，并把這種微笑傳遞給同學(xué)，對(duì)同學(xué)而言是友好的象征，也是寶貴的保藏，更是師生之間情感的潤(rùn)滑劑。

在我所教的一班級(jí)中，每當(dāng)同學(xué)見(jiàn)到我都會(huì)送我一個(gè)友好與甜蜜的微笑，而我也會(huì)回敬一個(gè)贊美與欣慰的微笑。這是我和同學(xué)之間的默契。由于當(dāng)我第一天給他們上課時(shí)，我就時(shí)時(shí)的培育他們這種傳遞友好情感的方式微笑。

例如：在課中，當(dāng)我想讓同學(xué)留意聽(tīng)講時(shí)，我會(huì)對(duì)同學(xué)說(shuō)："請(qǐng)你們把微笑送給老師'。隨之我也會(huì)回敬同學(xué)一個(gè)微笑，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來(lái)環(huán)視一下全部同學(xué)，然后欣慰地向同學(xué)輕輕的點(diǎn)頭示意。盡管只有幾秒鐘的時(shí)間，但這種信號(hào)會(huì)快速傳遞到每個(gè)同學(xué)心中，讓師生的情感急速升溫。為了博得老師贊許的目光與微笑，同學(xué)們會(huì)以最快的速度把焦點(diǎn)聚集到老師的身上。當(dāng)我想讓同學(xué)站得更精神時(shí)，我會(huì)對(duì)同學(xué)時(shí)說(shuō)："我看看那個(gè)同學(xué)的眼睛最亮、微笑最漂亮'。此時(shí)的同學(xué)會(huì)夸張地瞪大眼睛，帶著可愛(ài)的微笑，并且不自覺(jué)地挺直了腰板?？梢韵胂蟪?，那時(shí)的精神面貌會(huì)是什么樣子吧。這時(shí)的我，露出的是真正發(fā)自心底的微笑，由于同學(xué)的樣子實(shí)在是太可愛(ài)了。

當(dāng)某個(gè)同學(xué)在活動(dòng)中，不當(dāng)心跌倒時(shí)，快速走過(guò)去的我在同學(xué)撇著小嘴，眼含委屈的淚水時(shí)，會(huì)準(zhǔn)時(shí)的面帶微笑對(duì)同學(xué)說(shuō)："你是英勇的，來(lái)，送老師一個(gè)微笑好嗎?'。老師淡淡地微笑和溫切的話語(yǔ)，給了同學(xué)戰(zhàn)勝自我的士氣。他們會(huì)很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會(huì)替同學(xué)揉揉傷，然后對(duì)著他(她)靜靜地說(shuō)："你真了不起，我為你的英勇而傲慢'。此時(shí)我們的微笑就是那種默契微笑了。

盡管一個(gè)淡淡的微笑，但同學(xué)卻會(huì)深切地感受到老師溫存的愛(ài)，體驗(yàn)到老師帶給他們濃濃的情。同學(xué)也會(huì)體驗(yàn)到被敬重，被賞識(shí)，被關(guān)注，被厚愛(ài)的情愫。這種情愫使得同學(xué)更有熱忱與自信。課堂也因此布滿了和諧與愉悅。同學(xué)喜悅，老師興奮。久而久之，習(xí)慣就成為了自然。

用老師的敬重、信任、寬容，還給同學(xué)一個(gè)愉悅的心境

體育課堂與有別于其他課的課堂，課堂具有開放性的空間可以溝通，老師與同學(xué)之間隨時(shí)可以零距離接觸。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍可以促進(jìn)師生情感。師生之間，舉手投足，心有靈犀;一笑一顰，心心相印。是心靈的溝通，是情感的紐帶，這種紐帶將老師和同學(xué)緊緊的系在了一個(gè)共同體上。在許多時(shí)候，同學(xué)會(huì)由于喜愛(ài)某一老師而寵愛(ài)他所教的學(xué)科的。因此愉悅的教學(xué)情境就更顯其重要了，老師的情感態(tài)度直接打算著同學(xué)學(xué)習(xí)的心情。

一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓舞，一個(gè)小小的手勢(shì)，都是傳遞與溝通情感的信號(hào)，這是一種無(wú)痕的教育方式。它會(huì)給同學(xué)以風(fēng)光的教育，會(huì)贏得同學(xué)的信任，也會(huì)走進(jìn)同學(xué)美妙的情感世界，使老師真正地成為同學(xué)的伴侶。

記得有這么一句話：當(dāng)同學(xué)看起來(lái)最不需要愛(ài)的時(shí)候，恰恰是同學(xué)最需要愛(ài)的時(shí)候。在我所教的教學(xué)班中，有一個(gè)小女孩，長(zhǎng)得又黑又瘦，還特殊的調(diào)皮，曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)，她在幼兒園時(shí)，就是班里最不受歡迎的人。在我上課時(shí)，她會(huì)和其他同學(xué)說(shuō)話而不去理睬我在講什么;在與同伴合作練習(xí)時(shí)，她會(huì)和同學(xué)鬧別扭而被同學(xué)告狀她是怎么欺侮人的;在我讓同學(xué)自己練習(xí)時(shí)，她會(huì)跑到一旁去玩;當(dāng)我走過(guò)提示她練習(xí)時(shí)，她會(huì)歪著頭，用不解目光看著我，然后依舊我行我束;假如我批判她，她會(huì)用眼睛狠狠的瞪著我，并將頭用力轉(zhuǎn)向一邊，接而扭動(dòng)著上體，表現(xiàn)出滿不在乎的樣子。對(duì)這個(gè)具有叛逆行為而布滿敵意的孩子，我真的覺(jué)得很麻煩。

有一次我在講課時(shí)，她召集了一些同學(xué)，一會(huì)兒用手指著天空對(duì)同學(xué)說(shuō)著什么，一會(huì)兒又指著地面對(duì)同學(xué)說(shuō)著什么，一些同學(xué)都跟著她的教導(dǎo)而一會(huì)兒看天一會(huì)兒看地的，根本不聽(tīng)我講課了。我動(dòng)聽(tīng)地提示了幾次，但她卻裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，四周的同學(xué)也經(jīng)不起她誘惑，而和她一起查找著什么。我當(dāng)時(shí)很生氣，快步走到她的面前準(zhǔn)備批判她，這時(shí)的她也意識(shí)到我的來(lái)因了，于是歪著小腦袋，用眼睛直直的看著我。而我這時(shí)焦點(diǎn)都集中到了她的眼睛上了，此時(shí)我們四目相對(duì)，她好像感覺(jué)到了她的問(wèn)題了，我們目光稍對(duì)視片刻，她就把眼光垂了下來(lái)。當(dāng)她垂下來(lái)眼光的那一刻，我突然看到她的眼睫毛很長(zhǎng)。于是我話鋒一轉(zhuǎn)對(duì)她說(shuō)："你知道你的睫毛特殊好看嗎?'她用狐疑神情抬起頭看著我，并對(duì)我搖搖頭說(shuō)："不知道'。于是我又說(shuō)："莫非沒(méi)人夸獎(jiǎng)過(guò)你的眼睛美麗嗎?'這時(shí)她的目光已變得溫柔多了，對(duì)我說(shuō)："沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有'我接著說(shuō)："你看你的眼睛那么美麗，你為什么不讓我多看看呢，只要你常常用眼睛看著我，我就能看到你美麗的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛了'。此時(shí)的她已經(jīng)開頭對(duì)我露出了友好的微笑了，我也回報(bào)了她一個(gè)可愛(ài)的微笑。從今我們成了好伴侶，她還會(huì)常常的對(duì)我說(shuō)些靜靜話，而我則會(huì)依據(jù)她的思想變化準(zhǔn)時(shí)的鼓舞與誘導(dǎo)她，現(xiàn)在的她是我課堂的中最佳的支持者了。

優(yōu)秀體育老師演講稿篇12

各位家長(zhǎng)：

大家好！

少年兒童是祖國(guó)的將來(lái)，更是家長(zhǎng)的盼望。因此培育和教育他們是我們共同的責(zé)任。

新課改對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是一次次充電，一次次提升和跨越。現(xiàn)代體育老師作為主導(dǎo)，指導(dǎo)主體同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，是公平中的首席！彎下腰來(lái)和孩子們說(shuō)話，耐下心來(lái)和孩子們一起嬉戲。新學(xué)期新面貌，本學(xué)期我們體育教學(xué)工作將有新舉措——貫徹落實(shí)：健康第一的思想：

突出一個(gè)“全”字：全體同學(xué)、全面進(jìn)展

立足一個(gè)“動(dòng)”字：主動(dòng)參加、寓教與動(dòng)

發(fā)揮一個(gè)“導(dǎo)”字：主導(dǎo)作用、主體同學(xué)

抓住一個(gè)“趣”字：愛(ài)好昂揚(yáng)、趣味十足

講究一個(gè)“情”字：情感豐富、熱忱向上

著眼一個(gè)“力”字：提高力量、力在貫徹

良好的開端是勝利的一半！誰(shuí)也不想輸在起跑線上，無(wú)論是成年人，還是孩子。那么就請(qǐng)友愛(ài)的爸爸、媽媽們?yōu)槲覀兛蓯?ài)的孩子做好充分的體育課前預(yù)備，樹立平安觀念和平安意識(shí)。

1、上學(xué)前先要提示孩子不要把危急、尖銳的玩具帶進(jìn)校內(nèi)，保證平安第一！

2、為孩子穿著衣服時(shí)，留意體現(xiàn)陽(yáng)光健康、運(yùn)動(dòng)帥氣。上衣少一些裝飾品（如：小掛件、超大裝飾扣子等）有彈性濾汗的運(yùn)動(dòng)服最佳。

3、教會(huì)你的孩子系鞋帶，并教育孩子：鞋帶開了很危急，肯定要準(zhǔn)時(shí)系上、系緊，保證平安第一！

4、大病小情準(zhǔn)時(shí)與體育老師溝通溝通并請(qǐng)假，便于體育老師科學(xué)合理把握同學(xué)體質(zhì)，合理調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及支配見(jiàn)習(xí)生的活動(dòng)量。

5、下雨天將帶進(jìn)教室的雨傘擺放到規(guī)定位置控水，下課和當(dāng)天有體育課時(shí)，體育老師會(huì)依據(jù)天氣變化臨時(shí)調(diào)整課堂內(nèi)容——千萬(wàn)不行以在教室及走廊上撐開雨傘或到操場(chǎng)上拿著雨具、雨傘玩耍。

6、教育孩子從小不怕苦不怕累，克服“驕嬌二氣”。與體育老師全心全力合作，保持教育的全都性，促進(jìn)健康全面進(jìn)展。

“以人為本、育生為主”是教育的根本理念。上面幾點(diǎn)都很重要，目的在于立足根本夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)常規(guī)確保平安，為的是讓我們可愛(ài)的孩子在這里學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，健康成長(zhǎng)成為棟梁，這是家長(zhǎng)的心愿亦是我們孜孜不倦追求的教育目標(biāo)，且任重而道遠(yuǎn)。愿我們關(guān)注孩子成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，使他們安平安全來(lái)上學(xué)，快歡樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)！

優(yōu)秀體育老師演講稿篇13

友愛(ài)的家長(zhǎng)伴侶們，大家下午好!

很興奮有機(jī)會(huì)和大家一起溝通。重智輕體，自古以來(lái)在人們的心目中根深蒂固。一些家長(zhǎng)寧愿對(duì)孩子智力開發(fā)上不惜血本，也舍不得花時(shí)間花本錢，投資在增加體質(zhì)上，總覺(jué)孩子參與體育活動(dòng)就影響學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)，就進(jìn)不了好學(xué)校，導(dǎo)致畢業(yè)后很難找到好的工作等等。這是一種非常錯(cuò)誤的規(guī)律和想法。我國(guó)教育家對(duì)同學(xué)的受教育狀況概括成以下幾句話：教育過(guò)程中，智育不好是次品，德育不好是危急品，體育不好是廢品。簡(jiǎn)短的幾句話，可以看出體育的重要。

社會(huì)進(jìn)展到今日，伴隨著信息科技時(shí)代的到來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，可以說(shuō)體育從來(lái)沒(méi)有像今日這樣，已成為一個(gè)與現(xiàn)代人息息相關(guān)的概念。全面建設(shè)小康社會(huì)也好，努力構(gòu)建和諧社會(huì)也罷，體育有其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)和作用。很難想象，一個(gè)孱弱的民族怎能夠真正矗立于世界民族之林;一個(gè)不擅長(zhǎng)和諧相處、一盤散沙、缺乏分散力的民族又如何能抵擋外來(lái)的侵略;一個(gè)意志品質(zhì)薄弱、缺乏拼博精神的人將如何承受各種壓力和挑戰(zhàn);一個(gè)缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的人，在現(xiàn)實(shí)生活中將如何事業(yè)勝利。而這些正是通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)可以培育的。

一、體育運(yùn)動(dòng)有利于同學(xué)形成健康的體魄

毛澤東說(shuō)過(guò)："體者，載學(xué)問(wèn)之車而寓道德之舍也'。身體素養(yǎng)是同學(xué)心理進(jìn)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒(méi)有強(qiáng)健的身體就沒(méi)有為社會(huì)服務(wù)的可能。因些《中共XX、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育XX全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的打算》中強(qiáng)調(diào)："健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使同學(xué)把握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛練身體的好習(xí)慣'。而學(xué)校的體育課、課外活動(dòng)以及學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng)，無(wú)疑為同學(xué)鍛練身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，把握科學(xué)健體的學(xué)問(wèn)和方法，形成健康的體魄供應(yīng)了有利條件。

二、體育時(shí)事有利于同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)

同學(xué)是國(guó)家的將來(lái)，他們的抱負(fù)與志向，關(guān)系著國(guó)家的前途和命運(yùn)。在體育教學(xué)中，向同學(xué)介紹體育時(shí)事，對(duì)他們樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)起著潛移默化的作用。我們還記得20xx年世界杯，圓了中國(guó)幾代人的幻想中國(guó)足球沖出了亞洲;我們還記得20xx年7月13日北京獲得奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，那一天北京響徹全球，那一天讓全國(guó)人民渡過(guò)一個(gè)不眠之夜;我們還記得奧運(yùn)冠軍劉翔那句"中國(guó)有我，亞洲有我'給全國(guó)人民帶來(lái)的振撼和興奮。等等這些體育大事，無(wú)不激勵(lì)著每一位同學(xué)，使他們多一些向往，多一份盼望，多一些作為中國(guó)人的驕傲感，多一份為國(guó)爭(zhēng)光的信念。劉翔、姚明、中國(guó)女排、這些讓人熟識(shí)的字眼，是他們心中的偶像，學(xué)習(xí)的楷模，給他們學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)巨大的精神動(dòng)力。并且讓"為中華之崛起而讀書'的想法在他們內(nèi)心深處生根發(fā)芽。

三、體育運(yùn)動(dòng)有利于培育同學(xué)健康的心理

英國(guó)教育家洛克有句至理名言：健康的心理寓于健康的身體。心理健康是指一個(gè)人處于自我感覺(jué)良好，并與他人和社會(huì)保持和諧的狀態(tài)。一個(gè)心理健康的人應(yīng)當(dāng)心情穩(wěn)定，性格開朗、意志頑強(qiáng)、自尊和自信。體育鍛練是增進(jìn)心理健康的重要手段。

1、培育同學(xué)堅(jiān)韌的意志

體育運(yùn)動(dòng)一般伴有艱苦、疲憊、激烈對(duì)抗，競(jìng)爭(zhēng)等特點(diǎn)。在參與運(yùn)動(dòng)時(shí)，總是伴隨著劇烈的心情體驗(yàn)和明顯的意志努力。因此通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)有助于培育人的英勇、堅(jiān)韌、吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。

2、培育同學(xué)的自信念

由于主客觀緣由造成同學(xué)體育水平參差不齊，基礎(chǔ)較差的同學(xué)可怕做出的身體練習(xí)別扭好笑，在學(xué)習(xí)過(guò)程不敢參加練習(xí)，敷衍了事。針對(duì)這種狀況，老師一方面對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)采納降低動(dòng)作難度，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，循循善誘，使他們獲得更多的勝利體驗(yàn);還可運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)同學(xué)取得的不同程度的進(jìn)步，給于充分的確定和準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，以增加同學(xué)的自信念。

3、形成和諧的人際關(guān)系

討論表明：常常參與體育運(yùn)動(dòng)者更易與他人形成親熱的關(guān)系，人際關(guān)系更和諧，更有助于產(chǎn)生親近感，消退孤獨(dú)、恐驚等心理疾病。體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在著人與人之間，個(gè)人與集體之間，集體與集體之間的相互交往，這種交往可以使群體中的成員，在體育運(yùn)動(dòng)中相互影響，相互作用，產(chǎn)生情感上的相互感染、溝通，從而增進(jìn)了解，促進(jìn)了人際關(guān)系的和諧進(jìn)展。

優(yōu)秀體育老師演講稿篇14

我的中國(guó)夢(mèng)做一名好的體育老師

人們常說(shuō)"三句不離本行'，所以，對(duì)我這個(gè)體育老師來(lái)說(shuō)，自然離不開自己從事的體育教學(xué)工作做一名好的體育老師。

說(shuō)實(shí)話，我干了十幾年總務(wù)工作，沒(méi)有教過(guò)主課，領(lǐng)導(dǎo)支配我當(dāng)個(gè)體育老師。

體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式，它跟其它科目一樣，都是師生的共同活動(dòng)。體育課的重要任務(wù)是：增加體質(zhì)，傳授"三基'。那么，對(duì)一個(gè)體育老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)怎樣上好體育課呢?這里以本人教學(xué)實(shí)踐，淺談一下體育教學(xué)的體會(huì)和做法。

仔細(xì)備課，吃透教材內(nèi)容。我們知道備好課是上好課的關(guān)鍵，然而往往有一些老師忽視了這點(diǎn)，認(rèn)為教材變化不大，有些教材已備過(guò)好多次了，不備課同樣能上;有些老師還沒(méi)弄清教材內(nèi)容及要求，就去上課。這種想法、做法經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)難突破。教材內(nèi)容隨著時(shí)間的推移，若不加強(qiáng)鞏固也很可能回生。即使你對(duì)舊教材已經(jīng)把握，但你教的對(duì)象究竟是新的，他們的體育學(xué)問(wèn)水平，運(yùn)動(dòng)技能、身體素養(yǎng)是不同的。因而對(duì)學(xué)問(wèn)接受的力量表現(xiàn)也有所不同。所以，不能用陳舊的模式傳授學(xué)問(wèn)。從教與學(xué)的角度動(dòng)身，老師不但要鉆研教材，吃透教材，更重要的是了解同學(xué)，把握同學(xué)的實(shí)際水平，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的傳授。所以，仔細(xì)