《負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)》設(shè)計(jì)

《負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)Ⅰ：教案一、【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能知道信息安全對(duì)個(gè)人和國(guó)家的重要性；知道維護(hù)信息安全的策略；過(guò)程與方法分辨案例中的問(wèn)題，闡明自己的觀點(diǎn)，澄清相關(guān)事實(shí)；傾聽(tīng)別人的發(fā)言，參與討論；情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)信息安全意識(shí)（樹(shù)立預(yù)防為主的信息安全意識(shí)）；形成對(duì)黑客、病毒與信息安全相關(guān)的事物符合道德規(guī)范的看法。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)別信息安全問(wèn)題，知道信息安全策略【教學(xué)難點(diǎn)】分析案例，識(shí)別信息安全問(wèn)題三、【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教室，演示文稿一份，虎膽龍威4影片，若干危害網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)例四、【教學(xué)過(guò)程】一、引入：信息技術(shù)給我們的學(xué)習(xí)與生活提供了很多的幫助，但我們?cè)谶\(yùn)用信息技術(shù)的同時(shí)也遇到了一些問(wèn)題，作為一名中學(xué)生，我們面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該如何處理呢？接下來(lái)我們來(lái)看四個(gè)案例，我們大家一起討論下在這些情境中你會(huì)怎么做？（在演示文稿上出示4個(gè)案例的圖片，同時(shí)教師根據(jù)圖片講解這四個(gè)案例）案例1：平常上網(wǎng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到一條QQ系統(tǒng)：“恭喜你！即將獲得騰訊公司的6位QQ靚號(hào)，請(qǐng)點(diǎn)擊查看你想獲得的號(hào)碼”，你會(huì)去點(diǎn)擊嗎？案例2：你申請(qǐng)了一個(gè)QQ號(hào)碼，一直都用得很正常。誰(shuí)知又一次登錄的時(shí)候居然說(shuō)密碼不正確。你肯定自己輸對(duì)了密碼，可是QQ仍然一直提醒說(shuō)密碼不正確。程序出錯(cuò)了嗎？案例3：為了獲得某個(gè)論壇的激活碼，你填入了自己的電子郵箱地址和手機(jī)號(hào)碼，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？案例4：從網(wǎng)上下載了一個(gè)小游戲后，發(fā)現(xiàn)機(jī)器出現(xiàn)異常，重啟后竟然硬盤(pán)上的文件大量丟失。很多重要的資料都沒(méi)有了。以上4個(gè)案例是同學(xué)們?cè)谌粘Ｊ褂糜?jì)算機(jī)中可能會(huì)碰到的一些例子，請(qǐng)大家圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題就其中的一個(gè)案例進(jìn)行討論（1、分析這個(gè)案例可能是什么原因造成的？2、會(huì)帶來(lái)那些危害3、我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)4、你還碰到那些類似的情況嗎？）二、全班交流：組織學(xué)生按小組交流，在交流中把學(xué)生的回答進(jìn)行分類、總結(jié)和補(bǔ)充。（學(xué)生可能的回答是：案例1——這是網(wǎng)絡(luò)欺騙，不能輕易相信網(wǎng)上的信息，我們還是要仔細(xì)分辨一下。案例2——可能是QQ號(hào)碼可能被盜了，如果密碼過(guò)于簡(jiǎn)單，或采用注冊(cè)中某項(xiàng)內(nèi)容，例如生日，那么密碼就很容易破解，沒(méi)有保密作用了，因此不用生日等作為密碼；還有可能是機(jī)器中了盜號(hào)的木馬病毒造成的，應(yīng)及時(shí)殺毒。案例3——可能是我們?cè)谧?cè)時(shí)泄漏了自己的電話和姓名等個(gè)人信息，會(huì)收到很多垃圾郵件和騷擾短信，所以網(wǎng)上論壇也要識(shí)別，不一定都是健康的，垃圾郵件或者陌生郵件要謹(jǐn)慎，很容易中毒。案例4——不能隨意下載不安全的游戲，如果實(shí)在要玩應(yīng)先殺毒再使用，而且要經(jīng)常定期的備份計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)等）三、教師小結(jié)維護(hù)自身信息安全的一些措施并引出網(wǎng)絡(luò)安全口訣：通過(guò)幻燈片展示《網(wǎng)絡(luò)安全謠》：1、殺毒軟件不可少，毒庫(kù)更新別忘了。2、數(shù)據(jù)備份需定期，“網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)”要警惕。3、密碼設(shè)置要注意，數(shù)字字符相混合。4、網(wǎng)上注冊(cè)要當(dāng)心，重要郵件請(qǐng)加密。5、網(wǎng)上下載需謹(jǐn)慎，不明文件勿打開(kāi)。四、道德規(guī)范：借助一副漫畫(huà)“OntheInternet,nobodyknowsyou’readog”揭示網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，它有一定的隱蔽性。從而引出幾個(gè)案例讓學(xué)生進(jìn)行分析：有同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬世界，可以任人隨心所欲的發(fā)泄，所以經(jīng)常在百度貼吧上用惡意的語(yǔ)言攻擊同學(xué)或老師。郟嘯寅為了提高自己帖子的點(diǎn)擊率和擴(kuò)大自己在網(wǎng)絡(luò)上的影響，故意編造了題為《上海襲警事件內(nèi)幕》的文章，在網(wǎng)上多次發(fā)布、張貼，并被其他網(wǎng)站大量轉(zhuǎn)載。郟嘯寅利用互聯(lián)網(wǎng)捏造事實(shí)的行為嚴(yán)重?fù)p害了執(zhí)法民警的名譽(yù)和公安機(jī)關(guān)的形象。其行為已經(jīng)觸犯刑法第246條，涉嫌誹謗罪。25歲的“WhBoy”李俊曾多次到北京、廣州找IT方面的工作，但均未成功。為了發(fā)泄心中的不滿于06年10月編寫(xiě)了“熊貓燒香”病毒并在網(wǎng)上廣泛傳播，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)用戶計(jì)算機(jī)安全造成了嚴(yán)重的破壞，給國(guó)家和廣大計(jì)算機(jī)用戶造成了巨大的損失。07年2月，湖北網(wǎng)警在各地公安機(jī)關(guān)的配合下，抓獲了李俊等6名犯罪嫌疑人。李俊被捕后稱，自己編寫(xiě)“熊貓燒香”病毒是為了顯示自己技術(shù)高超，并沒(méi)有意識(shí)到自己制作傳播病毒是犯法的。（相關(guān)法律條文）07年10月湖北省仙桃市人民法院公開(kāi)審理了該案件，被告人李俊犯破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)罪，被判處有期徒刑四年。就在今年的10月4日凌晨，15歲的職高生張強(qiáng)（化名）在成都金花橋川西營(yíng)村一家網(wǎng)吧內(nèi)上網(wǎng)時(shí)猝死，當(dāng)時(shí)，電腦屏幕上的網(wǎng)游人物還在奮勇殺敵……小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下，我們?cè)鯓颖ＷC自己的信息安全？（3個(gè)方面：使用信息安全技術(shù)，比如：使用防病毒軟件，養(yǎng)成管理好自己的信息的習(xí)慣，遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)。）引出：《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) 不瀏覽不良信息要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空五、信息安全與國(guó)家安全：如果我們的信息和數(shù)據(jù)丟失了，會(huì)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)麻煩，比如：案例2中，我們的QQ號(hào)碼被竊取，我們還可以再申請(qǐng)一個(gè)，但是如果我們的銀行卡的密碼被竊取了，可能還要損失很多錢(qián)，現(xiàn)在有一個(gè)病毒叫“網(wǎng)銀病毒”就是專門(mén)竊取銀行卡密碼的病毒，如果我們只是個(gè)人的信息丟失、刪除、被他人竊取、泄露，麻煩的可能只是自己，如果我們的國(guó)家的重要信息被他人竊取、泄露、丟失，那么后果不堪設(shè)想。你們是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)國(guó)家信息安全的例子？舉例：比如：早在1991年的第一次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美軍情報(bào)部門(mén)從一名叛逃的伊拉克將軍那里獲得情報(bào)：盡管面臨著國(guó)際制裁，但薩達(dá)姆仍偷偷地以石油換裝備的方式，進(jìn)口一大批美國(guó)生產(chǎn)的電腦，并且組建了指揮網(wǎng)絡(luò)，以提高軍隊(duì)的指揮效率。美軍對(duì)此早有防范，在這批電腦中留了大量的“后門(mén)”。因此，五角大樓緊急在全軍范圍內(nèi)選拔“電腦通”，組建了“信息戰(zhàn)小組”，利用這些“后門(mén)”溜進(jìn)了薩達(dá)姆軍隊(duì)的指揮系統(tǒng)，植入病毒，成功致癱了伊拉克軍隊(duì)的防空導(dǎo)彈系統(tǒng)，又假借伊軍高級(jí)指揮官的名義向伊軍發(fā)號(hào)施令，將伊軍調(diào)的不知東南西北，導(dǎo)致伊軍前線一片混亂，甚至有伊軍部隊(duì)被調(diào)到指定的地點(diǎn)挨美軍的炸彈！因此，信息安全對(duì)于國(guó)家的安全十分重要。六、教師總結(jié)：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事及社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。各行各業(yè)也越來(lái)越依賴于網(wǎng)絡(luò)，一方面，信息技術(shù)加速了信息的傳輸和處理，另一方面，它也對(duì)信息安全提出了新的挑戰(zhàn)，信息系統(tǒng)的安全問(wèn)題比過(guò)去任何時(shí)候都顯得更為重要。作為一名中學(xué)生，首先要知道使用保障信息安全的技術(shù)和養(yǎng)成良好的安全管理信息的習(xí)慣來(lái)保護(hù)自己信息不受侵犯，更重要的是要遵守相關(guān)的道德規(guī)范和法律法規(guī)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不去攻擊他人和制造、散播病毒。最后送大家一句話，以共勉：“網(wǎng)絡(luò)是我家，凈化靠大家”Ⅱ：教案設(shè)計(jì)說(shuō)明信息安全在信息科技學(xué)科“兩綱”教育中是一個(gè)比較重要的內(nèi)容，也是具有學(xué)科特色的內(nèi)容。信息安全在高中階段的學(xué)習(xí)要求為：理解信息安全對(duì)于國(guó)家安全的重要性、知道維護(hù)個(gè)人信息安全的策略和方法。在教學(xué)建議中，建議教師.收集關(guān)于信息安全的案例，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納維護(hù)信息安全的策略和方法。在高中地圖新版——《信息科技》中專門(mén)有一章節(jié)（第五章《信息技術(shù)與社會(huì)》），該章節(jié)教學(xué)內(nèi)容并不是技術(shù)層面的，而是認(rèn)識(shí)層面的（增強(qiáng)學(xué)生信息安全的意識(shí)，遵循道德規(guī)范為目的），重要但可能不受不重視，因此，我把教材中第二節(jié)信息安全和第三節(jié)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)的內(nèi)容分成2個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)：通過(guò)一些案例，讓學(xué)會(huì)生了解到病毒的四大特性，即隱蔽性、傳染性、潛伏性、破壞性。本節(jié)課是第二課時(shí)，版權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等問(wèn)題在后續(xù)教學(xué)結(jié)合其它內(nèi)容再處理。本課根據(jù)學(xué)科落實(shí)“兩綱”的教學(xué)要求和教學(xué)建議，通過(guò)案例的分析首先讓學(xué)生體會(huì)信息安全對(duì)個(gè)人而言是非常重要的，從而在生活中要樹(shù)立以預(yù)防為主的安全意識(shí)，再進(jìn)一步引用一首《網(wǎng)絡(luò)安全謠》讓學(xué)生知道主要能采用哪些防范措施，但僅僅使用安全技術(shù)、有良好的管理信息的習(xí)慣還不夠，還要遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。在知道如何保護(hù)個(gè)人信息安全的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大思考的范圍，思考信息安全對(duì)于國(guó)家安全的重要意義，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)。Ⅲ：教學(xué)反思21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)改變了我們的生活。我們由公民變成了網(wǎng)民，地球也由此變成了地球村。但是面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，我們都在做些什么呢？據(jù)調(diào)查，在上網(wǎng)的人中，有四分之一的人在玩各種游戲，包括QQ游戲、大型網(wǎng)絡(luò)游戲，有三分之一的人在通過(guò)各種聊天工具聊天，以至于有人把QQ聊天當(dāng)成了上網(wǎng)的代名詞。BBS、博客的盛行雖然豐富了人們的精神文化生活，但絕大多數(shù)內(nèi)容都是不健康的內(nèi)容。面對(duì)紛雜的網(wǎng)絡(luò)世界，作為教師的我應(yīng)該像麥田守望者那樣，引導(dǎo)學(xué)生合理的、正常的使用網(wǎng)絡(luò)，也就是負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)。為此，結(jié)合生命教育這個(gè)課題，我開(kāi)設(shè)了《信息安全與道德規(guī)范》這節(jié)課。在這個(gè)節(jié)課上我先用網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)、QQ號(hào)被盜、網(wǎng)絡(luò)騷擾和試玩網(wǎng)游這四個(gè)學(xué)生身邊的案例引入話題，并為了預(yù)防類似的事情發(fā)生，該如何做讓同學(xué)們展開(kāi)討論。討論結(jié)束后，請(qǐng)每個(gè)小組派代表交流，然后讓他們反思四個(gè)案例，加以總結(jié)，形成“網(wǎng)絡(luò)安全謠”。接著，出示一副“ontheinternetnobodykowns