漢語(yǔ)通論各章練習(xí)

漢語(yǔ)通論各章練習(xí)

語(yǔ)音練習(xí)單項(xiàng)選擇

1、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的基本單位是（A）。

A音素B音位C音節(jié)D聲母和韻母

2、決定漢語(yǔ)聲調(diào)的聲音要素主要是（B）。

A音強(qiáng)B音高C音長(zhǎng)D音色

3、一個(gè)普通話音節(jié)最多可以有（C）個(gè)音素。

A二B三C四D五

4、在下列漢字中，由四個(gè)音素組成的漢字是（A）。

A壯B有C陽(yáng)D長(zhǎng)

5、在下列漢字中，不含輔音音素的音節(jié)是（B）

A老B優(yōu)C太D伏

分析下列漢字的音節(jié)結(jié)構(gòu)

聲母韻頭韻腹韻尾調(diào)類(lèi)調(diào)值

擺ba上聲214

皇hua陽(yáng)平35

衛(wèi)ueI去聲51

惘uang上聲214

情qing陽(yáng)平35

阿a陰平55

亞ia去聲51

英ing陰平55

爭(zhēng)zheng陰平55

呂lü上聲214

文字練習(xí)1、從文字的體制也即文字同語(yǔ)言的關(guān)系來(lái)看，漢字屬于（D）。

A音素文字B音節(jié)文字C表音文字D語(yǔ)素文字

2、漢字所記錄的語(yǔ)音單位是（D）。

A音符B音素C音位D音節(jié)

3、秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后所采用的標(biāo)準(zhǔn)字體是（C）。

A隸書(shū)B(niǎo)大篆C小篆D楷書(shū)

4、（A）的出現(xiàn)被認(rèn)為是古漢字演變?yōu)楝F(xiàn)代漢字的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

A隸書(shū)B(niǎo)大篆C小篆D楷書(shū)

5、漢字字體演變的順序是（C）。

A甲骨文→篆書(shū)→隸書(shū)→金文→楷書(shū)

B甲骨文→金文→隸書(shū)→篆書(shū)→楷書(shū)

C甲骨文→金文→篆書(shū)→隸書(shū)→楷書(shū)

D甲骨文→隸書(shū)→篆書(shū)→金文→楷書(shū)

6、全部屬于象形字的一組漢字（B）。

A上、甘、刃、月B鳥(niǎo)、雨、首、貝

C末、火、北、兵D北、問(wèn)、休、從7、全部屬于指事字的一組漢字是（A）。

A本、刃、上、甘B至、門(mén)、禾、林

C炎、聶、煩、看D亦、末、析、淋

8、全部屬于會(huì)意字的一組漢字是（A）。

A取、看、伐、明B本、從、花、問(wèn)

C鳥(niǎo)、涉、眾、賞D恭、膠、淼、森

9、全部屬于形聲字的一組漢字是（C）。

A網(wǎng)、沐、刃、益B轟、聶、眾、竹

C驚、功、案、悶D爨、炎、雞、囊

10、占現(xiàn)代漢字總數(shù)90%左右的是（D）。

A象形字B指事字C會(huì)意字D形聲字

11、全部屬于保衛(wèi)結(jié)構(gòu)的一組漢字是（A）。

A屏、遛、囹、畫(huà)、司B鞭、嘗、習(xí)、向、踐

C勾、趕、呆、項(xiàng)、向D兇、可、苗、窟、嚳語(yǔ)匯練習(xí)1、語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體是（A）。

A語(yǔ)素B詞C音位D字

2、均為單純?cè)~的一組詞是（A）。

A人、巴士、蝴蝶、家B看、家具、徘徊、籌備

C上、下、疲憊、人民D凹凸、忐忑、夫人、孩子

3、均為合成詞的一組詞是（C）。

A色拉、兒子、香蕉、咖啡B猶豫、棒子、阿姨、慷慨

C嗓子、人類(lèi)、結(jié)實(shí)索引D克隆、隆重、爺爺、父子

4、“蠶食”、“狐疑”、“鼠竄”、“鳥(niǎo)瞰”、“蜂擁”的構(gòu)造方式均為（A）。

A陳述式B偏正式C支配式D后補(bǔ)式

5、“風(fēng)行”、“席卷”、“云集”、“尾隨”、“海涵”的構(gòu)造方式均為（B）。

A陳述式B偏正式C支配式D并列式

6、“鞠躬”、“洗澡”、“睡覺(jué)”、“呼吸”、“記錄”的構(gòu)造方式均為（D）。

A陳述式B偏正式C支配式D并列式

7、“報(bào)幕”、“出版”、“保安”、“考古”、“厭食”的構(gòu)造方式均為（C）。

A陳述式B偏正式C支配式D后補(bǔ)式

8、全部屬于派生詞的一組詞是（A）。

A包子孩子石頭念頭B魚(yú)子子弟帶頭頭發(fā)

C老鄉(xiāng)老人綠化變化D小姐小費(fèi)可愛(ài)可口

9、“上網(wǎng)”、“手機(jī)”、“下崗”屬于（B）。

A外來(lái)詞B新造詞C行業(yè)詞D方言詞

10、“沙龍”、“馬達(dá)”、“英特網(wǎng)”屬于（A）。

A外來(lái)詞B新造詞C行業(yè)詞D方言詞

11、“擁躉”、“蹩腳”、“噱頭”屬于（D）

A外來(lái)詞B新造詞C行業(yè)詞D方言詞

12、“磨洋工”、“吃小灶”、“一問(wèn)三不知”屬于（C）。

A成語(yǔ)B諺語(yǔ)C慣用語(yǔ)D歇后語(yǔ)

語(yǔ)義練習(xí)1、不能形成同義關(guān)系的一組詞是（A）。

A鮮花—美麗B贊美—奉承C愛(ài)護(hù)—愛(ài)戴D團(tuán)結(jié)—勾結(jié)

2、不能形成反義關(guān)系的一組詞是（C）。

A勝—負(fù)B正—負(fù)C黑夜—白色D進(jìn)來(lái)—出去

3、不含歧義的一個(gè)詞句是（A）。

A不適當(dāng)?shù)毓喔葧?huì)影響莊稼的生長(zhǎng)B今天我在學(xué)校上了一天的課。

C當(dāng)好家長(zhǎng)很不容易D安徽北部和江蘇大部將大幅降溫

語(yǔ)法練習(xí)1、“學(xué)校明天放假”中的“明天”是（B）。

A表示時(shí)間的名詞B表示時(shí)間的副詞C時(shí)量詞D區(qū)別詞

2、“他不應(yīng)當(dāng)去”中的“應(yīng)當(dāng)”是（B）。

A副詞B助動(dòng)詞C區(qū)別詞D形容詞

3、全部屬于副詞的一組詞是（C）。

A忽然、突然、偶然B依然、必然、果然

C大力、大肆、大舉D一切、一概、一次

4、全部屬于區(qū)別詞的一組詞是（B）。

A金、金子、金色B高級(jí)、大型、國(guó)產(chǎn)

C彩色、顏色、非法D銀、銀白、銀子

5、“他要一本書(shū)”、“他一定要來(lái)”、“他馬上要來(lái)了”中的“要”分別是（B）。

A動(dòng)詞、助動(dòng)詞、助動(dòng)詞B動(dòng)詞、助動(dòng)詞、副詞

C動(dòng)詞、副詞、副詞D助動(dòng)詞、助動(dòng)詞、副詞

6、“家里沒(méi)有人”、“還沒(méi)有來(lái)”、“沒(méi)有人相信”中的“沒(méi)有”分別是（A）。

A動(dòng)詞、副詞、動(dòng)詞B動(dòng)詞、副詞、副詞

C動(dòng)詞、副詞、助動(dòng)詞D助動(dòng)詞、副詞、動(dòng)詞

7、“孩子們?cè)趯W(xué)?！?、“孩子們?cè)谕砩蠈W(xué)習(xí)”、“孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)”中的“在”分別是（C）。

A動(dòng)詞、動(dòng)詞、副詞B動(dòng)詞、動(dòng)詞、介詞

C動(dòng)詞、介詞、副詞D動(dòng)詞、副詞、副詞8、全部屬于主謂短語(yǔ)的一組短語(yǔ)是（A）。

A祖國(guó)富強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、花開(kāi)了B產(chǎn)品銷(xiāo)售、老師同意了、下雨了

C團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)公物、我來(lái)了D發(fā)展經(jīng)濟(jì)、銷(xiāo)售產(chǎn)品、天晴了

9、必須帶賓語(yǔ)的一組動(dòng)詞是（C）。

A吃、買(mǎi)、寫(xiě)、唱B休息、睡覺(jué)、游泳、開(kāi)幕

C姓、加以、成為、等于D來(lái)、去、坐、走

10、不能帶賓語(yǔ)的一組動(dòng)詞是（B）。

A吃、買(mǎi)、寫(xiě)、唱B休息、睡覺(jué)、游泳、開(kāi)幕

C姓、加以、成為、等于D來(lái)、去、坐、走

11、全部屬于同位結(jié)構(gòu)的一組短語(yǔ)是（A）。

A我們自己、班主任李老師、我的導(dǎo)師徐先生

B古都西安、首都北京、邊吃邊看

C國(guó)慶節(jié)那天、學(xué)校門(mén)口、他們?nèi)齻€(gè)人

D貧嘴張大民、玻璃窗戶(hù)、魯迅的小說(shuō)《祝?！?/p>

12、全部屬于述補(bǔ)結(jié)構(gòu)的一組短語(yǔ)是（B）。

A值得學(xué)習(xí)、覺(jué)得有趣、玩得痛快

B說(shuō)得動(dòng)聽(tīng)、寫(xiě)得清楚、走得匆忙

C懂得道理、唱得高興、看得太慢

D聽(tīng)得進(jìn)去、樂(lè)得不去、跑得很急

13、全部屬于連動(dòng)結(jié)構(gòu)的一組短語(yǔ)是（D）。A派老王參加、跳著進(jìn)來(lái)、上街買(mǎi)菜

B同意他來(lái)、走出去、開(kāi)會(huì)交流

C喜歡跳舞、一邊走一邊唱、做飯吃

D去上課、拿碗吃飯、到站下車(chē)

14、全部屬于兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)的一組短語(yǔ)是（B）。

A喜歡他聰明、把孩子送回家、讓小王馬上來(lái)

B派他去、叫他小諸葛、動(dòng)員居民搬遷

C指揮全軍作戰(zhàn)、相信他會(huì)同意、反對(duì)單位更改作息時(shí)間

D知道老張不會(huì)贊成、認(rèn)他來(lái)、敦促對(duì)方履行協(xié)議

15、全部屬于雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的一組短語(yǔ)是（A）。

A送她一束花、告訴他一件事、叫她女強(qiáng)人

B打他一巴掌、派他去支邊、借他一本書(shū)

C喂孩子一碗飯、夸獎(jiǎng)孩子能干、托他一件事

D拿他一元錢(qián)、批評(píng)他不認(rèn)真、給他一封信16、“這本書(shū)的出版”是（A）。

A體詞性短語(yǔ)B謂詞性短語(yǔ)C加詞性短語(yǔ)D語(yǔ)法功能不確定的短語(yǔ)

17、“他需要一個(gè)小時(shí)”、“他浪費(fèi)了一個(gè)小時(shí)”和“他干了一個(gè)小時(shí)”中的“小時(shí)”分別是（C）。

A補(bǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)、賓語(yǔ)B補(bǔ)語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)

C賓語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)D賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)

18、“聽(tīng)說(shuō)老張來(lái)，老王不來(lái)”、“老張來(lái)，老王不來(lái)”、“老張來(lái)，老王不來(lái)，是事先就該知道的”分別是（C）。

A單句、復(fù)句、復(fù)句B單句、復(fù)句、單句

C復(fù)句、復(fù)句、單句D復(fù)句、復(fù)句、復(fù)句

19、“她喜歡去商店買(mǎi)東西”、“她喜歡唱歌跳舞”、“她喜歡躺著看書(shū)”的賓語(yǔ)分別是（A）。

A連動(dòng)短語(yǔ)、聯(lián)合短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)

B偏正短語(yǔ)、連動(dòng)短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)

C聯(lián)合短語(yǔ)、連動(dòng)短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)

D連動(dòng)短語(yǔ)、聯(lián)合短語(yǔ)、連動(dòng)短語(yǔ)

20、“學(xué)校決定派他去進(jìn)修”、“學(xué)校決定獎(jiǎng)勵(lì)他一套住房”、“學(xué)校決定外出旅游”的賓語(yǔ)分別是（D）。

A兼語(yǔ)短語(yǔ)、兼語(yǔ)短語(yǔ)、連動(dòng)短語(yǔ)

B連動(dòng)短語(yǔ)、雙賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)

C兼語(yǔ)短語(yǔ)、雙賓短語(yǔ)、聯(lián)合短語(yǔ)

D兼語(yǔ)短語(yǔ)、雙賓短語(yǔ)、連動(dòng)短語(yǔ)

用框式圖解法分析下列復(fù)雜短語(yǔ)。

1、花兒為什么這樣紅

|___||__________|

主謂

|__||_|

同位

2、我認(rèn)真地看了兩遍

|_||_____________|

主謂

|____||________|

偏正

|__||____|

述補(bǔ)

3、學(xué)校同意張老師參加去北京的參觀團(tuán)

|___||__________________________|

主謂

|___||______________________|

述賓

|____||________________|

主謂

|__||____________|

述賓

|_____||_____|

偏正

|_||___|

述賓

4、不知道他會(huì)不會(huì)答應(yīng)讓我去

|_____||_________________|

述賓

|_||_______________|

主謂

|_____||________|

述賓

|__||_____|

述賓

|_||_|

述賓

|_||_|

主謂

5、我們必須把課上好

|___||__________|

主謂

|___||______|

偏正

|__||___|

偏正

|_||_|

述補(bǔ)

6、他被老師批評(píng)了

|_||__________|

主謂

|_____||____|

偏正

7、這是一篇很有說(shuō)服力的好文章

|_||_______________________|

主謂

|_||_____________________|

述賓

|___||_________________|

偏正

|___________||_____|

偏正

|_||________||_||____|

偏正偏正

|_||_____|

述賓

8、教室打掃得干干凈凈

|___||____________|

主謂

|___||_______|

述補(bǔ)

用劃線方法分析下列多重復(fù)句

1、我們提倡的事情，即使完全正確，||||大量成功，|||如果不經(jīng)過(guò)群眾認(rèn)真的討論并做出決定，

并列讓步

||||群眾也會(huì)有不滿，||而事實(shí)上總會(huì)有一部分失敗或效果不好，|所以沒(méi)有經(jīng)過(guò)群眾討論，||就

條件并列因果條件

更難免遭到群眾的埋怨。

2、車(chē)搖慢了，|||線抽快了，||線就會(huì)斷頭；|車(chē)搖快了，|||線抽慢了，||毛卷、棉條就會(huì)擰成

并聯(lián)條件并列并列條件

繩，|||線就會(huì)打結(jié)。

并列

3、你永遠(yuǎn)那么青翠，||永遠(yuǎn)那么挺拔，||風(fēng)吹雨打，|||從不改色，||刀砍火燒，|||從不低頭，

并列并列讓步并列讓步

|所以，這正是英雄的井岡山人，||也是億萬(wàn)中國(guó)人民的革命氣節(jié)和革命精神。

因果并列

4、只有充分地利用我國(guó)的人力物力資源，||盡快縮短我國(guó)生產(chǎn)技術(shù)水平和世界先進(jìn)技術(shù)水平的

并列

差距，|才能最迅速地提高整個(gè)社會(huì)的勞動(dòng)生產(chǎn)率，||加速四個(gè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。

條件并列

5、只講民主，|||不講集中，||那就會(huì)走向極端民主化，|||走向破壞紀(jì)律的自由放任主義；|只講集中，|||不講

并列條件并列并列并列

民主，||就會(huì)走向官僚主義，|||搞“一言堂”和命令主義。

條件并列

修辭練習(xí)1、“韓老六的大老婆應(yīng)聲走出來(lái)，這是一個(gè)中間粗、兩頭尖棗核樣的女人……“大棗核”存心把剩下的錢(qián)往少處說(shuō)?！彼玫男揶o格是（C）。

A借代B比擬C借喻D雙關(guān)

2、“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?！彼玫男揶o格是（C）。

A比擬、借代B借喻、夸張C比擬、借喻D夸張、拈連

3、“你不要一遇到困難就輪胎放炮——泄氣了，那還行嗎？”所用的修辭格是（A）。

A比喻B雙關(guān)C對(duì)比D夸張

4、“樹(shù)上有只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)嘴銜小草，