《內(nèi)戰(zhàn)烽火》設(shè)計

《內(nèi)戰(zhàn)烽火》教學(xué)設(shè)計課時1課時教法講述法課型新知識課教具多媒體、掛圖教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前后的基本史實，包括抗日戰(zhàn)爭勝利后，美帝國主義支持國民黨陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)；重慶談判和《雙十協(xié)定》；全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)；轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北；劉鄧大軍挺進大別山。通過思考“毛澤東為什么要去重慶談判？”培養(yǎng)學(xué)生初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知《美國軍用飛機空運國民黨軍隊到內(nèi)戰(zhàn)前線》《毛澤東等赴重慶談判》《毛澤東率領(lǐng)黨中央和人民解放軍總部轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》《劉鄧大軍勝利到達大別山》四幅插圖，培養(yǎng)學(xué)生識別圖畫的基本技能，初步具備通過圖畫獲取知識、處理歷史信息的能力，形成用圖畫的形式陳述歷史問題的能力。過程與方法：通過收集抗戰(zhàn)勝利后，美帝國主義和蔣介石政權(quán)相互勾結(jié)，陰謀發(fā)動反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)的資料，能夠認(rèn)識到美帝國主義要變中國為它的殖民地，以蔣介石為首的國民黨，要在中國繼續(xù)實行大地主大資產(chǎn)階級的獨裁統(tǒng)治的本質(zhì)。通過閱讀“蔣介石邀請毛澤東去重慶商談和平的電報”的內(nèi)容，共同討論、探究蔣介石邀請毛澤東赴重慶談判的目的和毛澤東冒險去重慶談判的原因，學(xué)會用歷史的眼光來分析歷史問題，認(rèn)識國民黨反動派政治欺騙的手法和獨裁內(nèi)戰(zhàn)的反動本性，理解中共為爭取和平民主做出的努力。了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的史實，思考中共中央主動撤出延安和人民解放軍粉碎敵人進攻的原因，初步認(rèn)識是由于中共執(zhí)行了正確的作戰(zhàn)方針和方法，黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是革命取勝的法寶之一。了解并探究劉鄧大軍挺進大別山是人民解放戰(zhàn)爭開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻的原因，從而學(xué)會從不同角度思考問題，學(xué)習(xí)解決歷史問題的一些基本方法。情感態(tài)度與價值觀：通過了解中共為爭取和平民主與國民黨反動派的專制獨裁進行斗爭的史實，使學(xué)生感知和平民主來之不易，增強學(xué)生維護和平民主的自覺性，并增強對黨的熱愛之情。教學(xué)重點“重慶談判”教學(xué)難點正確理解“挺進大別山”是解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向全國性戰(zhàn)略進攻的開始，既是本課的重點又是本課的難點。導(dǎo)入新課小結(jié)教學(xué)回顧復(fù)習(xí)提問：抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義是什么？中共“七大”何時何地召開？毛澤東在“七大”所作政治報告的名稱是什么？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)引出課題）一、重慶談判1.毛澤東親赴重慶談判1945年8月，毛澤東在周恩來、王若飛的陪同下到達重慶，同進行談判。（讓學(xué)生看課本上的插圖《毛澤東等赴重慶談判，飛機起飛前在機場》，簡要介紹圖中人物）毛澤東飛抵重慶，轟動了整個山城，也震動了世界。（教師補充有關(guān)這方面的材料說明）2.《雙十協(xié)定》的簽訂毛澤東親赴重慶，使中國共產(chǎn)黨掌握了政治上的主動權(quán)。（關(guān)于談判過程，教師應(yīng)說明以下三點：①談判過程中，中共的誠懇態(tài)度及表現(xiàn)；②蔣介石向共產(chǎn)黨地區(qū)發(fā)動進攻，要挾共產(chǎn)黨；③簽字是在蔣介石軍事進攻受挫之后被迫進行的）經(jīng)過43天的談判，10月10日被迫同中共簽訂《會談紀(jì)要》，即《雙十協(xié)定》。（提問：談判在哪些方面達成了協(xié)議？哪些方面沒有達成協(xié)議？讓學(xué)生看書后回答。教師小結(jié)，歸納出要點）達成的協(xié)議主要有兩方面：①堅決避免內(nèi)戰(zhàn)，在和平、民主、團結(jié)、統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，建設(shè)獨立、自由、富強的新中國。②迅速召開政治協(xié)商會議，保證人民享有民主、自由等權(quán)利。沒達成的協(xié)議有解放區(qū)民主政權(quán)和人民軍隊的合法地位問題。這兩點，始終不承認(rèn)。毛澤東說，雖然如此，以后“再發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，他們就在全國和全世界面前輸了理，我們就更有理由采取自衛(wèi)戰(zhàn)爭，粉碎他們的進攻”。中國共產(chǎn)黨堅持執(zhí)行“協(xié)定”，而卻在“協(xié)定”簽字后第三天就發(fā)動了對解放區(qū)的進攻。（教師對此進行說明。如蔣介石下達“剿匪”密令及對河北地區(qū)的進攻等）對蔣介石的進攻，人民解放軍予以堅決擊退。二、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北年6月，蔣介石對中原解放區(qū)發(fā)動進攻是全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志。這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)是美帝國主義出錢出槍，蔣介石出人的一場反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)。2.西北戰(zhàn)場戰(zhàn)況。1947年3月，國民黨軍隊20多萬人，大舉進攻陜甘寧解放區(qū)。三、挺進大別山頭一年，戰(zhàn)場主要在解放區(qū)內(nèi)，戰(zhàn)略上敵人進攻，我方防御。但我軍在正確作戰(zhàn)方針的指導(dǎo)下，大量殲敵，粉碎了敵人的進攻。戰(zhàn)爭的形勢就發(fā)生了很大變化，人民解放軍轉(zhuǎn)向全國性戰(zhàn)略進攻的條件具備了。本課涉及抗戰(zhàn)勝利后，國共雙方在政治上和軍事上的較量。這部分內(nèi)容不易理解。教師的教法盡量靈活多樣，盡量采用探究式的教學(xué)方法。充分