新穎的師德師風(fēng)演講稿

———新穎的師德師風(fēng)演講稿新奇的師德師風(fēng)演講稿（通用21篇）

新奇的師德師風(fēng)演講稿篇1

有一首歌經(jīng)常響徹我的耳邊：小時(shí)候我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;“小時(shí)候我以為你很奇妙說上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你才明白那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自我。”是這首歌一向陪伴我走上了神圣的講臺(tái)，也讓我深深領(lǐng)悟做老師的幸福。

人們都說，老師是辛勤的園丁，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師?；蛟S是吧，老師就像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為著同一塊土地辛勤的耕作，無私地奉獻(xiàn)。青年老師們會(huì)把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔;中年老師們則將家庭擱置一旁而全身心地投入教學(xué)工作;老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。正是由于這樣的老師才讓生命的光和熱長(zhǎng)期不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內(nèi)涵和社會(huì)禮貌的提高深深地震撼著地球上的每一個(gè)人，也深深地感動(dòng)著我……所以我選擇了老師，走上了三尺講臺(tái)。

還記得我剛上崗的那一年，我被安排到家鄉(xiāng)的一所村小，任教四班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科。記得班上有一個(gè)很扎眼的女生，個(gè)子最高，烏黑的皮膚，尤其長(zhǎng)著一雙粗糙的大手。原先她已經(jīng)十四歲了，是我班上年齡最大的一個(gè)。她們家很窮，有三個(gè)兄妹，都在這所學(xué)校讀書，我從來沒見她買過零食，穿過新衣裳。但她學(xué)習(xí)特別踏實(shí)，刻苦。各方面表現(xiàn)都很熱忱進(jìn)取。有一次學(xué)校進(jìn)行演講競(jìng)賽，我有心培育了她?？煲?/p>

競(jìng)賽的前兩天我特意找她說:“小劉啊，平日里我也沒見你有件像樣的衣服，這次演講競(jìng)賽讓你父母給你買件新衣服吧”她把頭埋得很低很低許久才說：“老師，我們家——沒——沒錢，僅有等到我家老母雞下夠蛋賣了才有錢，可是，老師我能夠弄柴來?yè)Q錢當(dāng)我聽到這些，臉一下子紅了，心里酸酸的，我不敢看她的眼睛，由于那滿眼框得淚花，一不下心就會(huì)掉下來。好懊悔，懊悔我剛才如此輕率的提議，對(duì)于這樣家庭的孩子來說是多么不簡(jiǎn)單。而這樣的孩子又是多么的獨(dú)立和頑強(qiáng)。雖然物質(zhì)上缺乏保障，可他們努力，刻苦，總是迎難而上，卻又多么需要我們的關(guān)愛。之后我把我讀書時(shí)的舊衣服送給了她，盡可能的給她更多的關(guān)愛。之后我離開了那個(gè)學(xué)校，但每個(gè)老師節(jié)都會(huì)收到她最真誠(chéng)的祝愿?；蛟S這就是做老師最幸福的時(shí)刻吧!

假如說愛自我的孩子是一種本能，那愛別人的孩子就是一種神圣吧。

而這種愛就是一種“師愛”，“師愛”是“師德”的靈魂?！皫煇邸备且环N嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。

師愛是一種職責(zé)，更是一種力氣。愛能夠禰補(bǔ)天生的不足，情能夠使寒冬變得暖和。冷眼和譏笑絕不是師愛的表現(xiàn)。所以這讓我懂得做老師的真正內(nèi)涵，也收獲著做老師的種.種幸福。

每當(dāng)我打開同學(xué)的日記，在他們放開的心扉里，在他們飽含信任、真情流露、潛心相訴的字里行間，在他們稚氣又布滿真摯的情感世界里，我看到了自我的重量。每一次翻開一頁(yè)頁(yè)綴滿筆跡的紙張，就仿佛走進(jìn)了一注注心靈的清湖，一頁(yè)頁(yè)活生生的心靈展此刻我的面前，一種幸福感油然而生。每個(gè)老師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)的賀卡飄至我的案頭，當(dāng)我讀到“感謝您，老師，您就像我媽媽的”的時(shí)候，我頓

時(shí)覺得是老師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念，萃取了我人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。

從教六年了，這六年來我很多次捫心自問：“假如我是一滴水，我是否滋潤(rùn)了一寸土地?假如我是一縷陽(yáng)光，我是否照亮了一份黑暗?假如我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位?”

或許我是多么渺小，做的也是多么的微不足道，但不管怎樣，這六年來，我滿腔熱忱，我在專心做著天底下最陽(yáng)光的事業(yè)，我能夠毫不遲疑的說選擇了你老師，我無怨無悔!

新奇的師德師風(fēng)演講稿篇2

師德演講稿：做一個(gè)平凡的好老師

現(xiàn)實(shí)中從未如此真實(shí)地感受過平凡一般的小事卻有如此重大的意義，平凡一般的職業(yè)卻有如此閃爍的光線，平凡一般的老師身上卻有如此折人的魅力，這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時(shí)也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是宏大。我要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)平凡的好老師。我必需從以下幾點(diǎn)努力做起。

一.要有職責(zé)心

職責(zé)是一種本領(lǐng)，但職責(zé)比本領(lǐng)更重要，僅有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。職責(zé)是本領(lǐng)的一個(gè)載體，是本領(lǐng)的關(guān)鍵。勝利源于職責(zé)，職責(zé)勝于本領(lǐng)，職責(zé)比本領(lǐng)更重要。一個(gè)老師本事再大，本領(lǐng)再?gòu)?qiáng)，假如不愿付出、不愿努力，不愿對(duì)孩子付出自我的愛心，也就不會(huì)取得勝利，就不會(huì)為社會(huì)培育出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)制造出價(jià)值。而情愿為社會(huì)、為學(xué)校，為孩子全身心付出的人，即使本領(lǐng)稍遜一點(diǎn)，只要他有職責(zé)意識(shí)，也是能夠促使他獲得勝利的。職責(zé)心與本領(lǐng)素養(yǎng)，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，僅有共進(jìn)齊飛，才能把教育工作做好。

是的，干事業(yè)需要本領(lǐng)，更需要職責(zé)感。我的本領(lǐng)或許并不高，但只要我有一顆負(fù)職責(zé)的心，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有職責(zé)感的老師，英勇地扛起自我的職責(zé)，不推諉、不扯皮，投入熱忱，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從今刻做起，使自我的本領(lǐng)得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的呈現(xiàn)。

二.做事要細(xì)心

最美老師”的愛，貴在細(xì)心發(fā)覺。老師每一天將應(yīng)對(duì)許多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，很多老師往往走過場(chǎng)，甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美老師”在這平常的工作中做得很細(xì)心，她們不僅僅發(fā)覺孩子沒來，平常還很了解每個(gè)孩子的情景如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告知我們每一個(gè)老師，做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)覺每一個(gè)問題是很重要的，也是必要的，由于每一個(gè)問題都可能成為關(guān)鍵問題的開頭或切入點(diǎn)。我要時(shí)刻提示自我，有什么工作中有沒有問題被遺漏。在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽。

三.要有關(guān)愛心

有關(guān)愛心，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心，你就不會(huì)用體罰來簡(jiǎn)潔的處理問題;有關(guān)愛心，就不會(huì)有那么多的同學(xué)離家出走、自殺;有關(guān)愛心，同學(xué)會(huì)從我們的愛中得到暖和，懂得愛，回報(bào)愛。老師的工作必需有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫忙、同學(xué)的努力、家長(zhǎng)的期盼，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，愿大家都從“最美老師”身上吸取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長(zhǎng)。

我對(duì)班里的小伴侶要象以后對(duì)自我的小孩一樣，關(guān)愛他們。讓他們一天24小時(shí)都能處在被人關(guān)愛。努力為小伴侶們營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

四.還要有恒心

“最美老師”的勝利，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美老師”在愛的行動(dòng)中堅(jiān)持究竟的每一個(gè)還節(jié)：給家長(zhǎng)打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)還節(jié)放棄了，杯具就會(huì)發(fā)生。事實(shí)上，在我們的工作中，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。可是“最美老師”沒有放棄，是她們把愛堅(jiān)持究竟，是她們用行動(dòng)告知我們每一位老師在平常工作中應(yīng)當(dāng)有恒心，恒心也是我們老師職責(zé)職責(zé)心的體現(xiàn)，是將關(guān)愛之心化為行動(dòng)的保障。

最終，我覺得我們應(yīng)當(dāng)從小事做起，從今刻做起。我們?nèi)粘?yīng)對(duì)的，就是日復(fù)一日的平凡工作和平凡生活。作為老師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作職責(zé)，關(guān)注想到工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注同學(xué)的每一點(diǎn)微小的變化，自覺仔細(xì)做好每一件小事。這就是職責(zé)心，這就是我們賜予同學(xué)的關(guān)愛之心。堅(jiān)持不懈的做下去，成就平凡的宏大，一般的崇高。

新奇的師德師風(fēng)演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！我今日演講的題目是——愛在點(diǎn)滴，今生無悔！記得冰心老人告知過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！蔽覀?cè)谧慕袢者x擇了教育，當(dāng)了老師，就擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是寬容、鼓舞、提示，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！币粋€(gè)鼓舞的眼神、一句親切的話語(yǔ)，都會(huì)讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信念。

細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個(gè)春秋，微笑過、哭泣過、感動(dòng)過、彷徨過，帶過低班級(jí)，帶過高班級(jí)，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典————那就是一顆愛同學(xué)的心，一切因愛而生，一切從愛動(dòng)身。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子學(xué)問，更要培育他們做一個(gè)道德高尚、品德端正的人，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí)，我就感到無比的輕松和歡樂；當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)懇切地指出；當(dāng)他們心情低落時(shí)，我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓舞；當(dāng)他們身體不適時(shí)，我會(huì)像媽媽去關(guān)愛；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì)伸出熱忱的手去關(guān)心……點(diǎn)石成金的愛，是世界上最宏大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。

當(dāng)我慈愛的微笑、贊許的目光、親切的話語(yǔ)、連同作業(yè)的批語(yǔ)，在孩子們心中激起漣漪時(shí)，我才真正領(lǐng)悟到“老師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“老師”二字所包含的深重責(zé)任，當(dāng)我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時(shí)。

數(shù)載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗(yàn)了人生的幸福————師愛無限，愛在點(diǎn)滴，今生無悔！愿全部愛同學(xué)的老師都能得到福澤！??！

七年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條布滿盼望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的悄悄守望，使我深深的寵愛著老師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

早晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最悅耳的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最終一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們安穩(wěn)的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，漸漸成熟起來，我便感到：這就是我人生地追求與勸慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里調(diào)皮韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成果一落千丈自暴自棄的同學(xué)時(shí)常有之，他們經(jīng)常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告知我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，給予他們怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。

七年的工作實(shí)踐，使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特殊是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生的不幸莫過于失去母愛的苦痛。今年的正月十五，當(dāng)我們沉醉在合家團(tuán)聚的慶祝時(shí)刻，而年幼的他卻承受著失去母親的哀思，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時(shí)候是對(duì)他布滿著憂慮與憐憫。我該用什么方式來?yè)嵛窟@顆受傷的心呢？開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí)，我覺得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無力。緘默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在或許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告知他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有許多知心話想對(duì)你說，你肯定要頑強(qiáng)！你是男子漢！幾句簡(jiǎn)潔的話，使他立刻淚如雨下。他哭著說：“會(huì)的，老師，同學(xué)們，我肯定會(huì)頑強(qiáng)！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)懷他，生活中，我們到處照看他。我驚喜地發(fā)覺：久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的選擇，用男兒血肉之軀托起人間最漂亮的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育響亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。

是呀！既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們英勇地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓老師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑沉沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

感謝大家！

新奇的師德師風(fēng)演講稿篇4

小時(shí)候，我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的老師職業(yè)，希冀成為歌中那漂亮的角色。于是，懷揣著滿腔熱忱和赤誠(chéng)，來一中登上三尺講臺(tái)，圓我的老師夢(mèng)。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱，“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是盼望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?/p>

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀(jì)，新時(shí)代老師的寄予是什么？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。

假如說，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；假如說老師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是老師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的關(guān)心；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向勝利的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是抱負(fù)之火，生命之光，是老師的人格魅力，是教育的全部生命。

我為什么成為一名老師，我要做一名什么樣的老師？這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今日，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而老師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。

有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，應(yīng)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)同學(xué)不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“老師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了??！

或許大家都有與我類似的經(jīng)受和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，細(xì)心備課，辛辛苦苦傳授同學(xué)學(xué)問，有時(shí)卻發(fā)覺他們的熱忱不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們仔細(xì)投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)覺這些淘氣共性的孩子依舊我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、難過。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地暖和我的心田。一次，早讀課前，我和平常一樣到辦公室做預(yù)備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：老師，對(duì)不起，我不應(yīng)當(dāng)不仔細(xì)晚讀的，可我不是有意的。末尾還附了三個(gè)字"無名氏"和一張精致的笑臉的小貼圖。走進(jìn)老師，我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話，實(shí)在不應(yīng)當(dāng)。我知道，昨天是你的生日。下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我向你賠禮?！币粫r(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動(dòng)？說不清晰。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我誕生的那個(gè)日子?？赡氵€記得，說明你是一個(gè)很重情意的好同學(xué)?？赡阒绬?？我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子，我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望？當(dāng)然老師應(yīng)當(dāng)感謝你，由于你關(guān)懷我。老師也知道，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不簡(jiǎn)單應(yīng)付，可你要多給自己一些樂觀的示意，暗暗地鼓舞自己，信任自己能戰(zhàn)勝它，好嗎？”霎時(shí)間，我分明看到他眼中的盼望和欣喜，他離開時(shí)，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的伴侶，再后來的課上我感覺他聽得更專注了?；蛟S大家都曾遇到過類似的事情，身為新時(shí)代的青年老師，與這些少男少女相處，你會(huì)慢慢感覺到他們的獨(dú)特的被給予新時(shí)代特征的共性，或許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；或許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要專心發(fā)覺，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為老師的你忽視了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，刺眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛。

教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡(jiǎn)單消失溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的奇妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)樂觀的愛。精誠(chéng)所致，金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室放開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到同學(xué)溫馨的祝愿和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到同學(xué)的成果明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和很多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡快，這是老師所特有的歡樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，由于這是很大一筆珍貴的精神財(cái)寶。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年月，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛寫好“師德”。

新奇的師德師風(fēng)演講稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今日我演講的題目是《老師一生，與花相伴》。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，老師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美妙。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年老師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄老師——××老師?！痢晾蠋熓墙K金壇市城南學(xué)校女老師，200×年3月31日，××老師為了挽救身后的她的同學(xué)稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把××老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、喜愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……××老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在××老師的追悼會(huì)上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在召喚：“××老師，您快回來啊”，“××老師，我們想您了”，“××老師，您永久活在我們心中”……××老師的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是選擇那些簡(jiǎn)單服侍的花，像吊蘭、君子蘭之類?！痢晾蠋熥钕矏鄣母杈褪悄鞘住抖∠慊ā?，在老師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛觀察在一片花叢中笑臉綻放漂亮特別的××老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤獨(dú)嗎？你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從今不必再牽掛……”

假如說××老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；假如說××老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座結(jié)實(shí)的豐碑，成為了我們?nèi)窟@些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！崩蠋煈?yīng)用自己博大的愛去暖和每一位同學(xué)。老師只有喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)，才能去細(xì)心地培育同學(xué)，只有愛得深，才能更仔細(xì)、更急躁、更細(xì)心地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。老師對(duì)同學(xué)的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

老師對(duì)同學(xué)的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面對(duì)全體同學(xué)。老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，當(dāng)然，老師對(duì)同學(xué)的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格。這才是合格的老師。

我來自一所再一般不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！痢林袑W(xué)，但這是一所漂亮的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上漫步?????，燕子在天空飛行。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。

××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)老師。他每天在同學(xué)上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我觀察他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了同學(xué)的心中。我和他教過一個(gè)班，同學(xué)在周記和作文里流露出了對(duì)他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。

學(xué)校有位女老師叫，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不行開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有非常鐘左右的路程。沒有方法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。

學(xué)校羅容老師一天在下課談天時(shí)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔蛟S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村老師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村老師！或許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，或許我們是很傻，可我們問心無愧了！由于，沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校內(nèi)同學(xué)漸漸變成了一個(gè)合格的青年老師。我微笑著走到同學(xué)中間，傳道授業(yè)解惑，成為了同學(xué)最為知心的大伴侶，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班同學(xué)今年考上了××中學(xué)。在畢業(yè)同學(xué)走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你??！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。老師節(jié)，我收到了同學(xué)寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫順，最最漂亮，最最文靜，最貴的大姐姐。”剎那間，我覺得自己成了世上最美麗的人。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師的幸福和歡樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

老師是綠葉，由于愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能清醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最終，我想用一首詞來結(jié)束今日的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛苦暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛膚淺，花繁葉茂。鬢為霜，人驕傲。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！

新奇的師德師風(fēng)演講稿篇6

師德師風(fēng)演講稿：做一位有愛心有急躁的老師

自古以來，一提起老師，人們就會(huì)聯(lián)想到學(xué)富五車的淵博和滿腹經(jīng)綸的深厚。由此而產(chǎn)生對(duì)老師職業(yè)的鄙視和敬重。有人說老師是人類靈魂的工程師，也有人說，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，其實(shí)，老師只是三百六十行中一般的一行。老師是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。教書是一份在平凡中見宏大，在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。

對(duì)于剛剛踏出求學(xué)的校門，步入三尺講臺(tái)的年輕人來說，大家都是豪情壯志，躊躇滿懷，感動(dòng)不已。由于從小最崇拜的，最幻想成真的，今日已成為現(xiàn)實(shí)。但對(duì)于如何當(dāng)一名合格的老師，怎樣成為一名好老師?還需要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的改善。

作為剛剛從高校畢業(yè)的年輕老師，離優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn)，經(jīng)過短短的幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要做一名合格的老師，要成為一名好老師。應(yīng)當(dāng)具有愛心和急躁。愛自我的事業(yè)，愛自我的崗位，愛自我的同學(xué)。假如一個(gè)人從事著自我不喜愛的事業(yè)，你說，他能做好自我的工作嗎?答案是否定的。既然選擇了教育，我們就應(yīng)當(dāng)喜愛教育，喜愛自我的崗位，喜愛自我的工作。愛崗敬業(yè)是對(duì)我們最基礎(chǔ)，最起碼，最一般的要求。愛崗就是喜愛自我的崗位，喜愛自我的本質(zhì)工作;敬業(yè)就是敬重自我的事業(yè)，用心致力于事業(yè)。愛崗敬業(yè)就是要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，從小事做起，從自我做起。這就是愛崗，這就是敬業(yè)。

大家都聽說過這樣一句話：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，說的是那些不思進(jìn)取，不求上進(jìn)的人。但我們靜下心來認(rèn)真想想，撞鐘的和尚是不思進(jìn)取嗎?撞鐘的和尚是不求上進(jìn)嗎?不!我認(rèn)為他是愛崗的，我認(rèn)為他是敬業(yè)的。少林寺規(guī)定每一天撞鐘十次，他撞好了這十次，這就是愛崗，這就是敬業(yè)。假如他撞十一次，這是敬業(yè)嗎?這是愛崗嗎?不是。這是進(jìn)取嗎?這是上進(jìn)嗎?更不是。由于他違反寺規(guī)，發(fā)出錯(cuò)誤信號(hào)，擾亂寺廟正常秩序。撞鐘的和尚做好了自我的本職工作。在我們今日社會(huì)里，對(duì)自我的本職工作做好了的又有幾人?許多都是敷衍了事。許多人連當(dāng)一天和尚撞一天鐘都沒有做到，這還叫愛崗嗎?這還叫敬業(yè)嗎?假如是老師，他還是一位好老師嗎?

成為一名好老師，不但要愛崗敬業(yè)，還應(yīng)當(dāng)愛同學(xué)，敬重同學(xué)。對(duì)全班同學(xué)，無論他是誕生于干部權(quán)貴之家，還是誕生于平民百姓之戶;也無論他是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，還是令人頭痛的學(xué)困生，作為老師，都應(yīng)當(dāng)一視同仁，不要稱贊同學(xué)，不要諷刺同學(xué)，不要一同學(xué)成果的優(yōu)良鄙視同學(xué)，不要以成果的優(yōu)良來另眼相看。對(duì)同學(xué)要始終堅(jiān)持關(guān)注和熱忱，老師要賜予同學(xué)公正的愛，愛得讓同學(xué)滿足，愛得讓同學(xué)信服，愛得讓家長(zhǎng)放心。即使同學(xué)違反紀(jì)律，嚴(yán)峻批判的時(shí)候，老師也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?。讓同學(xué)明白，老師是關(guān)懷他的，老師是愛惜他的。

有人說，作為老師，光有滿腔的愛而沒有急躁，那就不是愛。的確是這樣，由于老師的愛是需要用急躁來體現(xiàn)的，特別是學(xué)校生，更是這樣。急躁——是老師的基本素養(yǎng)，有急躁的老師才能獲得同學(xué)的愛戴。以往有一項(xiàng)調(diào)查顯示，在同學(xué)心目中，一位好老師最重要的條件就是“急躁引導(dǎo)，懂得育人”。急躁是教育勝利的保障，愛迪生的老師不正是由于沒有急躁才失去了對(duì)這位天才科學(xué)家的發(fā)覺和培育嗎?也正是由于愛迪生的媽媽擁有急躁，才成就了一位家喻戶曉的大科學(xué)家，大創(chuàng)造家。嫦娥本月不在是神話，假如我們老師對(duì)同學(xué)多一份急躁，我想沙漠變成綠洲不在是幻想。

一位好老師不但要有愛心，還要有足夠的急躁。讓我們都做有愛心，有急躁的好老師吧!

新奇的師德師風(fēng)演講稿篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今日我演講的題目是：《一路花香，只因心中有愛》。

一位宏大的詩(shī)人曾深情地寫道：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！碑?dāng)了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，老師的一生與花相伴，更因心中有愛而一路花香，老師的人生富有詩(shī)意而美妙。

說到這里，我不由得想起了一串讓人感動(dòng)的名字來：張開雙臂為同學(xué)攔住死神的英雄老師譚_;奮不顧身，救同學(xué)于危難的最美老師張麗莉：坐在輪椅上仍懷揣著教育幻想的張海迪式的老師吳永良……他們是師德的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。是他們讓愛在教育事業(yè)中熠熠閃光。他們讓很多人景仰，但我今日要說的不是他們，今日我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講我們_鎮(zhèn)中學(xué)的老師們，或許，他們只是千千萬萬老師中最微不足道的一群，然而，正是他們，撐起了_鎮(zhèn)中學(xué)教育的晴空。他們愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子。

有人說：“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)?！?。我們的張_校長(zhǎng)是我校德高望重的語(yǔ)文權(quán)威老師。他每天在同學(xué)上早自習(xí)之前便來到了學(xué)校，先到校內(nèi)里四處走走看看，還不時(shí)彎下腰來?yè)鞊炱鸬厣系睦瑢W(xué)來的差不多了，他就來到辦公室內(nèi)，著手預(yù)備上語(yǔ)文課了。只見他鼻梁上架著深度老花眼鏡，邊想邊寫，有時(shí)夾在手里的煙頭都快燒著手指了也渾然不覺。這一幕，深深的銘刻在了我的心中。想想他那滿頭花白的頭發(fā)，我心中漾起無限的敬意。他，不愧是教育的追夢(mèng)人，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

好學(xué)校，更要有好老師。我校有位叫王_女老師，她既帶初三兩個(gè)班的語(yǔ)文課，又兼任班主任，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的工會(huì)工作。她獨(dú)自一人帶著孩子，每天同學(xué)上早自習(xí)時(shí)，她便早早的來到學(xué)校，到了晚上九點(diǎn)查完寢她才舒一口氣。平常，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，她把回家吃飯的時(shí)間都取消了——把家中電飯煲等餐具搬到辦公室。一日三餐和同學(xué)一過著樣簡(jiǎn)潔的生活。每天等她回到家中時(shí)孩子已經(jīng)蜷縮在沙發(fā)上睡著了。每次，我們談天一提到孩子時(shí)，她的眼睛總是紅紅的，濕濕的，心里布滿陣陣的辛酸?！盎蛟S我們老師的孩子都是這樣長(zhǎng)大的吧。”沒當(dāng)有人勸她時(shí)，她總是微笑著重復(fù)著這樣一句無可奈何的話語(yǔ)?？墒俏颐靼子姓l(shuí)不傷心自己的孩子呢?

我初二班級(jí)195班班主任田_的老師也是如此，有一次上課時(shí)，她的胃病犯了，痛得是滿頭大汗也不愿離開課堂。硬是堅(jiān)持把課上完了，才在同事的攙扶下去醫(yī)院治療。平常為了管理好班級(jí)，她每天都讓自己讀學(xué)校的兒子把作業(yè)帶到辦公室來做。有時(shí)等她忙完，兒子已做完作業(yè)，趴在辦公桌上睡著了。她就是這樣一個(gè)無暇于自己的孩子，卻把最無私的愛留給了班上的同學(xué)的優(yōu)秀老師。她班上有個(gè)叫彭_的同學(xué)患有間歇性癲癇病。父母都在外地打工，家中只有年邁的奶奶與之相伴。一次晚自習(xí)該生發(fā)病了，個(gè)子不大的田老師交待好手頭的事背著她就往醫(yī)院趕。等把這個(gè)孩子支配妥當(dāng)后，已是半夜了，想到同學(xué)的奶奶年事已高，她硬是趴在病床邊守了這個(gè)孩子一夜，其次天一早，早又帶著黑眼圈來學(xué)校上課了。從今，每天接送這個(gè)孩子便成了她必做的功課。

愛心點(diǎn)亮了同學(xué)的心靈。還記得彭_老師的班上，上學(xué)期新轉(zhuǎn)來一位女生，不知是什么原因，老愛將頭發(fā)垂下來遮住半張臉，平常也不愛和同學(xué)交往。彭老師留意了一段時(shí)間之后，將她叫到跟前細(xì)心的詢問。了解到該生認(rèn)為自己的一只眼睛比較小，所以有點(diǎn)自卑后，她并沒有多說什么，而是指著自己的臉讓這個(gè)同學(xué)看，然后問她看到了什么，原來彭老師的臉上有一塊疤。待同學(xué)說出來之后，她才柔聲細(xì)語(yǔ)地說出自己是怎樣看待這一缺陷的。我發(fā)覺這個(gè)同學(xué)聽得很仔細(xì)，之后不久再看到這個(gè)女生時(shí)，她已經(jīng)扎起了好看的馬尾辮，眼睛并不小，烏黑發(fā)亮。

由于有心，由于專心，更由于心中有愛，我們的校內(nèi)才如此和諧。我們的學(xué)校雖坐落在城區(qū)，但學(xué)校四周沒有圍墻，社會(huì)上的一些不法青年老愛在學(xué)校四周轉(zhuǎn)悠甚至惹事。我的同事們，那群文弱的書生，并不懼怕。為了同學(xué)的平安，學(xué)校男老師自發(fā)組成護(hù)校隊(duì)，每天護(hù)送同學(xué)回家，十幾年如一日，風(fēng)雨無阻。有一次放學(xué)時(shí)，幾個(gè)染著黃頭發(fā)的不法青年在校門口拿著兇器問幾個(gè)同學(xué)要錢。剛好被我校老師吳成東、毛勇、田順幾各人撞見了。只見他們毫不遲疑地?fù)渖先ズ湍切﹤€(gè)不法青年扭打在一起。也許是被我們老師的奮不顧身嚇壞了，那幾個(gè)人很快就落荒而逃了。事后問及被傷到的吳老師：“你怎么就不怕啊!”他笑著說：“都搶到家門口了，還怕什么!”正是由于有了這樣群為了同學(xué)的平安而無所畏懼的老師們，用自己的血肉之軀筑成了這一道結(jié)實(shí)的人墻，我們的校內(nèi)才得以長(zhǎng)期和諧而安靜。

這些只是我那群可愛、可敬的同事中的幾個(gè)而已，其實(shí)和他們一樣的，還有許多，如不辭辛苦，不嫌瑣碎，主抓學(xué)校政教工作，還堅(jiān)持帶四個(gè)班生物課的副校長(zhǎng)田_;敢挑重?fù)?dān)，引領(lǐng)全校老師開展教改的教育主任陳立;為細(xì)心輔導(dǎo)同學(xué)，在沒有任何酬勞的狀況下，因相互搶課而爭(zhēng)吵事后卻好如一人的王娟和王秀玲老師……凡此種種，不勝枚舉。他們?cè)诮逃幕▓@里，辛勤耕耘，從來不計(jì)得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后而又悄悄無聞。或許有人會(huì)笑我們傻，或許是我們傻吧，可我們問心無愧!只因心中有愛，所以一路花香。

與這樣一群人朝夕相處，耳濡目染，也讓我這個(gè)走上講臺(tái)不久的教學(xué)新手快速成長(zhǎng)為的一個(gè)合格的青年老師。每當(dāng)我微笑著走到同學(xué)中間，傳道授業(yè)解惑，成為了同學(xué)最為知心的大伴侶，感受著孩子們純凈的心、圣潔的情意，以及對(duì)學(xué)問的渴求，都會(huì)激起我對(duì)教育事業(yè)深深的愛。我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師的幸福和歡樂。我感到自己和他們一樣是一個(gè)生活在花叢中的人。一生與花相伴，一路有花香相隨，我愿沉醉其中。

正由于有這樣一群為花的事業(yè)甘愿做葉的人們，才有了今日不斷奮進(jìn)的_鎮(zhèn)中學(xué)。從以前少為人知的一般學(xué)校到如今成為省示范性高中——-_一中的優(yōu)秀生源基地，各種榮譽(yù)紛至沓來：在各種教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，我校師生獲縣級(jí)以上嘉獎(jiǎng)132人次，州級(jí)以上嘉獎(jiǎng)68人次，省級(jí)以上嘉獎(jiǎng)15人次，老師有6位被評(píng)為州“優(yōu)秀班主任”，17位被評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”，27位榮獲縣“教學(xué)能手”稱號(hào)。學(xué)校多次被評(píng)為“學(xué)校質(zhì)量效益綜合評(píng)價(jià)優(yōu)勝單位”，“德育工作先進(jìn)單位”，“先進(jìn)黨支部”和“全州民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”等等，在此我就不一一贅述了。

最終，請(qǐng)?jiān)试S我再次深情地朗誦泰翁的詩(shī)句以表我內(nèi)心無比的喜愛吧!“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”

新奇的師德師風(fēng)演講稿篇8

敬重的各位老師：

大家好！很榮幸能站在這里和各位共訴心聲。

此刻，我的內(nèi)心是惶恐的，作為一名年輕老師，讓我來敘述有關(guān)師德師風(fēng)的故事，自己深感犯難，由于我還沒有經(jīng)受過那些轟轟烈烈的感人事例。但驀然回首，我發(fā)覺，其實(shí)優(yōu)秀的師德風(fēng)范，往往就在自己身邊，就在那些微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。所以，今日我就和各位共享一下我在一中這幾年的點(diǎn)滴感悟。

我進(jìn)一中時(shí)，正值學(xué)校剛搬遷。當(dāng)時(shí)的，是一塊人煙稀有的土地。那年夏天，我到一中報(bào)到，沒有一輛直達(dá)的公交車，光轉(zhuǎn)車就足足花了一個(gè)小時(shí)。光溜溜的公路上，沒有商鋪、沒有行人，只有大片大片的施工場(chǎng)地和以訛傳訛的謠言。一中人，作為開荒的黃牛，堅(jiān)守著這塊土地。自從搬遷，老師們的作息時(shí)間被完全打亂。為了趕交通車，老師們得每天6點(diǎn)半起床。由于是寄宿制管理，老師們得值晚班，晚自習(xí)始終到深夜10點(diǎn)半，假如是班主任，還要等到11點(diǎn)半查完同學(xué)寢室之后才能休息。這對(duì)于很多剛有了小孩的女老師來說，是很苦痛的：上午她的孩子還沒起床就得匆忙地離家，直到深夜孩子熟睡時(shí)她才回家，整整一天的時(shí)間，聽不到孩子叫一聲“媽媽”，彼此離得是那么近，卻又是相隔那么遠(yuǎn)。而這樣的值班，一周有兩次。雖然看似不近人情，但沒有一個(gè)女老師提出*。雖然搬遷給老師們的家庭生活帶來了極大的不便，但一中沒有一個(gè)人埋怨，沒有一個(gè)人選擇離開，沒有一個(gè)人消極怠工。大家都堅(jiān)決聽從上級(jí)的要求，堅(jiān)守自己的崗位，站好自己的講臺(tái)。所以，什么是良好的師德師風(fēng)？我想，在大是大非面前，堅(jiān)決地聽從，這就是良好師德風(fēng)范的詳細(xì)體現(xiàn)。

地勢(shì)要比高一些，記得xx年發(fā)生凝凍災(zāi)難時(shí)，從到道路結(jié)了冰，路很滑，很危急。但面對(duì)惡劣的天氣，那段時(shí)間，沒有任何一個(gè)老師遲到，沒有一個(gè)老師請(qǐng)假。正如一位老老師說的，或許同學(xué)有理由可以遲到，但老師肯定不行，由于教室里還有五十多份愛等著你。一中的老師不僅在給同學(xué)“傳道授業(yè)”，更多的是身體力行，為同學(xué)做出表率，每個(gè)一中人想告知同學(xué)的是：人生不僅僅只是一場(chǎng)考試，一場(chǎng)考試的結(jié)果或許很重要，但健康的心態(tài)、廣博的學(xué)問和對(duì)生命真正地敬重和喜愛，才是我們追求的終極目標(biāo)。所以，什么是良好的師德師風(fēng)？我想，用自己的言行教育同學(xué)，對(duì)同學(xué)無微不至的關(guān)愛，這就是良好師德風(fēng)范的詳細(xì)體現(xiàn)。

曾有許多人懷疑過搬遷后的一中是否會(huì)就此沒落，但是，作為一名一中人，當(dāng)我看到這個(gè)優(yōu)秀的具有優(yōu)良師德風(fēng)范的老師團(tuán)隊(duì)時(shí)，我堅(jiān)信一中還會(huì)再創(chuàng)輝煌。這幾年的高考成果，一中每一年都有突破。今年，作為高三班級(jí)理科班的班主任，我所帶的班級(jí)有41人考上一本重點(diǎn)線。雖然成果歸根究竟還是同學(xué)的，但就是這小小的榮譽(yù)，就能帶給我這普一般通的一中人大大的滿意。所以，什么是良好的師德師風(fēng)？我想，不計(jì)功名，安貧樂道，將同學(xué)小小的進(jìn)步和榮譽(yù)，當(dāng)做是自己大大的滿意和幸福，這就是良好師德風(fēng)范的詳細(xì)體現(xiàn)。

以上，就是我的所思所想。接到匯報(bào)通知時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再提示，內(nèi)容要感人，要有激情。但我想，老師的工作既是宏大的，同時(shí)也布滿了平凡。所以，我的發(fā)言里沒有疾病和死亡、沒有淚水和埋怨，點(diǎn)滴之中見平凡，平凡之中見宏大，或許，這正是一中人、一群普一般通的人民老師最樸實(shí)無華，又真實(shí)宏大的師德風(fēng)范。

新奇的師德師風(fēng)演講稿篇9

今日我演講的題目是"無悔的選擇，無愧的稱號(hào)'。

有這樣一首詩(shī)，中學(xué)時(shí)代起我就時(shí)時(shí)誦讀，耳熟能詳:我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能飛翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的抱負(fù)能永久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰

如今已成為老師的我，對(duì)老師的含義也有更深刻地熟悉。不錯(cuò)，老師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問，純凈的眼睛，我就會(huì)感到"老師'這兩個(gè)字的份量。在這由學(xué)問、情感、抱負(fù)、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。老師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純凈孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的學(xué)問充實(shí)自己，讓自身的學(xué)問與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的老師。正如一位名人說:"教學(xué)對(duì)老師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使老師照亮了別人，也升華人自己。'甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。便就形成了老師的精神，老師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不傲慢!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的驕傲，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、同學(xué)三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。在這里，我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事。

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個(gè)青山學(xué)校，有一位悄悄無聞，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員，一位村主任老師楊進(jìn)勇。青年時(shí)，由于家庭的愚昧，他放棄了當(dāng)空軍駕駛員的機(jī)會(huì)，從今就在村上當(dāng)了一位民辦老師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒有"刺眼的光環(huán)'他顯得是那么的平凡與一般?？删驮谒母派希瑢W(xué)校連連評(píng)為"優(yōu)秀村小'，在他的呵護(hù)下，一批批同學(xué)走出了山村，健壯成長(zhǎng)!鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)想把他調(diào)入中心校并擔(dān)當(dāng)該校的教育主任，他卻回絕了。知道他的人都說他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在這里。一位名人曾說過"教育上的事情看起來很平凡，每天好像都在周而復(fù)始，但要做到淡泊名利，把同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻放在心上，一切從同學(xué)的進(jìn)展著想，卻是很不平凡。'讓我們從這幾句話中來感受他的人格吧!

"我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值，由于我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁，我不會(huì)讓我學(xué)問的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，由于我知道，我不是將來，但我的事業(yè)是將來。在高大的灌木面前這不曾氣餒，由于我擁有大海一樣的胸懷。我傲慢，我是一個(gè)老師。我是一個(gè)老師，我怨于自己的奉獻(xiàn)，我是一個(gè)老師，我無悔于自己的選擇，我是一個(gè)老師，我無愧于自己的稱號(hào)。我傲慢，我是一個(gè)老師!

這就是這位"吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛苦，收結(jié)于平淡的一位普一般通、平平凡凡的中共黨員，一位平凡中顯示著宏大人格的人民老師。

20xx年我來到縣試驗(yàn)學(xué)校任教。一個(gè)嶄新的世界呈現(xiàn)在我的眼前，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦老師相去甚遠(yuǎn)，他們的形象與"清貧'肯定無緣。但這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師們工作干勁更濃，更大，他們?cè)诓粩嗟靥骄俊⒉粩嗟剡M(jìn)取。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村老師，富足中奮而思進(jìn)的城市老師，他們的精神同樣名貴。

作為老師，他們無悔自己的選擇，無悔自己的稱號(hào)!同仁們，伴侶們，讓我們堅(jiān)守著那一方"黑土地'用"三寸長(zhǎng)'的白華犁，耕耘歲月，讓我們的價(jià)值在奉獻(xiàn)中閃光!

感謝大家!

新奇的師德師風(fēng)演講稿篇10

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

首先，我想請(qǐng)問大家什么是愛？愛是對(duì)父母的一片孝心，愛是對(duì)愛人的一片癡心，愛是對(duì)子女的一顆父母心。對(duì)于我們這群老師來說，愛還有一種意義，那就是對(duì)待同學(xué)，要用百般的愛心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)?？梢哉f，愛是純凈真摯的感情，愛是教育的生命，愛是教育的基本，讓我們用愛對(duì)待同學(xué)。

我是一名一般的老師，為人師表已經(jīng)有將近十個(gè)年頭，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我送走了一批又一批的同學(xué)，迎來了一批又一批的新同學(xué)。多年來，我在自己的崗位上悄悄耕耘，教育過許多的同學(xué)，他們有不同的樣貌，不同的性格，有不同的力量，不同的背景。對(duì)待他們，我都用同樣的愛心，真誠(chéng)的去照看他們，去教育他們。

××同學(xué)是我教過的同學(xué)當(dāng)中特別的一員，由于命運(yùn)的戲弄，使得他有先天性的心臟病?？赡苁怯捎谟胁〉木売?，這個(gè)同學(xué)很不喜愛跟同學(xué)溝通，往往都是一個(gè)人寧?kù)o的呆著，因此讓班上許多的同學(xué)都不去接觸他，把他當(dāng)成異類，同學(xué)也根本就不知道他有心臟病。有一次，一個(gè)淘氣的同學(xué)三番五次的有意去惹他，××同學(xué)最終受不了，大吼了一聲，結(jié)果心臟病發(fā)作，當(dāng)時(shí)她的臉色很蒼白，嘴唇發(fā)紫，這嚇壞了同學(xué)們，也嚇壞了我，但是在這樣的狀況之下，我知道，假如我不冷靜下來，后果將不堪設(shè)想，于是，我很快的就逼迫自己冷靜，我一面聯(lián)系孩子的家長(zhǎng)，一面打了醫(yī)院的急救電話，并把孩子扶到教室，讓她平躺著休息。不一會(huì)同學(xué)家長(zhǎng)趕來了，醫(yī)院的急救車也趕來了，把孩子準(zhǔn)時(shí)的送到了醫(yī)院，經(jīng)過準(zhǔn)時(shí)有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了。從今以后，××同學(xué)就成了我們班的“重點(diǎn)愛護(hù)對(duì)象”，在班會(huì)的時(shí)候，我教育全部的同學(xué)要給他更多的關(guān)懷與照看，要與他多玩玩，同學(xué)們很聽話也很協(xié)作，仿佛接下了重要的工作一般，下課的時(shí)候，有人陪她上廁所，還有人輪班跟他玩，陪她談天，一小段時(shí)間下來，××同學(xué)有了幾個(gè)新的伴侶，性格也變得開朗了許多，看著這樣的情節(jié)，我很快樂，也很為自己驕傲，由于是我轉(zhuǎn)變了一個(gè)同學(xué)，是我的愛心讓××同學(xué)在集體里歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的成長(zhǎng)著。

俗話說：“人上一百，種種色色?！痹谖宜鶐н^的班級(jí)里，有三類同學(xué)，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我信任，在各位老師的班級(jí)里也有這樣的狀況。在許多的時(shí)候，我看到有的老師，由于差等生習(xí)慣差、成果差，就放棄了對(duì)他們的培育，又由于優(yōu)等生守紀(jì)律、成果好，就喜愛他們，著重培育他們，又由于中等生的平淡無奇、成果穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由進(jìn)展，其實(shí)這樣是很不好的，由于我信任，只要老師們付出愛心，差生也有一天會(huì)變成優(yōu)等生。對(duì)待我班級(jí)的這三類同學(xué)，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴(yán)愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生，作為一名老師與班主任，我會(huì)喜愛班上的每一個(gè)同學(xué)，雖然一碗水端平并不簡(jiǎn)單，但我堅(jiān)決要求自己肯定要做到。由于“好”同學(xué)是“愛”出來的，“差”同學(xué)是“嫌”出來的。在我們班，對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子，我會(huì)非常的關(guān)注他們，會(huì)投入更多的時(shí)間與精力。對(duì)待他們，他們的考試屢次成果不抱負(fù)，我不指責(zé)他們，不認(rèn)為他們是在托板上的后退，我會(huì)賜予他們鼓舞，指出他們應(yīng)當(dāng)留意的地方。只要發(fā)覺他們哪怕是一分的進(jìn)步，我就極力表?yè)P(yáng)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓舞他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹立自信念，為他們制造展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。對(duì)待中等生，我很愿意讓他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺自己被老師看重。對(duì)待優(yōu)等生，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)，做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異，不要由于自己某一方面比別人強(qiáng)，就傲慢自大，要學(xué)會(huì)協(xié)作，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?？上驳氖?，由于我從來不帶有色眼鏡看人，班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié)，這三類同學(xué)沒有分幫分派，差生主動(dòng)向成果好的同學(xué)請(qǐng)教，好同學(xué)會(huì)急躁講到他會(huì)為止，同學(xué)之間的關(guān)系特別融洽。之所以有這樣的成果，我信任，與我付出的愛是分不開的，由于愛，讓我無形中解決了因住宿生活而帶來的同學(xué)集體觀念淡薄、心理脆弱、自控力量差等諸多問題，由于愛，每一位孩子的放開心胸，健壯成長(zhǎng)。

各位老師們，請(qǐng)拿出你們更多的愛，賜予同學(xué)更多的寬容與理解。由于愛，是師德師風(fēng)必不行少的一部分，由于愛，可以暖和同學(xué)即將冷卻的心，由于愛，可以點(diǎn)燃同學(xué)心中的盼望之火，由于愛，同學(xué)的將來肯定是一片光明。

我的演講完畢，感謝大家！

新奇的師德師風(fēng)演講稿篇11

大家好!

在我小的時(shí)候，我就想做一名老師。而現(xiàn)在，我最終成了為人師者，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民老師。說起老師的工作，真是感慨萬分。因此一個(gè)合格的老師，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培育，需要教育，更需要的是老師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：

一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的學(xué)問來武裝自己。

俗話說：“要想給同學(xué)一滴水，你必需要有一桶水?！彼确嚼蠋熞雮魇诮o同學(xué)更多的學(xué)問，首先你必需要有豐富的學(xué)問。因此，多學(xué)習(xí)基本學(xué)問技能和課外學(xué)問，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。

隨著時(shí)代的深刻變化，同學(xué)的學(xué)習(xí)學(xué)問也不只是圍圍著單純的書本學(xué)問學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的或許我們不懂，因此，這就不斷地要求老師：教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有老師自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比同學(xué)更多的學(xué)問，才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。

二、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮老師的表率作用。

老師往往是學(xué)校生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康進(jìn)展。因此，在工作中我領(lǐng)先示范，交給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У囊话嗉?jí)來說，同學(xué)年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會(huì)接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)峻。有一次勞動(dòng)課，同學(xué)們有的干、有的玩。

從那時(shí)起我每天和他們一起值日，邊干邊支配他們?cè)趺醋觯鍪裁?，怎么找活做，怎么合作干，漸漸的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平常看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使同學(xué)不好意思再打掃不凈;假如班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣同學(xué)也不好意思遲到。

師愛是什么?師愛應(yīng)當(dāng)是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報(bào)的，我們應(yīng)當(dāng)靠著“帶著一顆心來，不銜半根草去?！钡乃枷?，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤會(huì)之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不行以把對(duì)同學(xué)的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)懷同學(xué)、敬重同學(xué)，帶著一顆寬容的心對(duì)待他們。

總的來說，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對(duì)同學(xué)有影響的場(chǎng)所和事情上，注意身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到同學(xué)的首肯。

三、努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象

人們把老師比方成一支悄悄無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，由于老師是無私的。老師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為同學(xué)服務(wù)。教育工作是艱苦和簡(jiǎn)單的，老師必需要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅(jiān)決的抱負(fù)，克服教育教學(xué)上的畏難心情和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此，在教育教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點(diǎn)：

1、老師要愛崗敬業(yè)。

老師是人類靈魂的工程師;陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而驕傲。我很喜愛自己的學(xué)校，喜愛自己的同學(xué)，做到教書又育人。在平常的工作中始終堅(jiān)持以德育人，敬重每一個(gè)同學(xué)。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部神秘在于如何愛兒童。”作為一名教育工，我們沒有權(quán)利不愛自己的同學(xué)。我們能為取得成果的孩子感到興奮，也能諒解同學(xué)在學(xué)習(xí)中的失誤，讓同學(xué)時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心伴侶。

2、老師要敬重同學(xué)。

在新課程XX全面鋪開的今日，老師的主要理念是“以同學(xué)為本”，關(guān)注同學(xué)的主體地位，敬重同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有敬重同學(xué)，才能教育同學(xué)。在同學(xué)心目中，具有愛心和具有學(xué)問的老是才是“好老師”。要公正的對(duì)待孩子，特殊是去關(guān)心一些自信不足的同學(xué)，確定他們的成果，多給一些鼓舞。當(dāng)然，在跟同學(xué)交伴侶，相互關(guān)愛的同時(shí)，我想自己也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字包涵。

總的來說，我作為新時(shí)期山區(qū)的人民老師，應(yīng)當(dāng)拋開功利觀念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人。共同撐起教育美妙的明天!感謝大家!

新奇的師德師風(fēng)演講稿篇12

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

古人對(duì)老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師"教書育人"的職責(zé)中教書的一面，而"為人師表"則對(duì)老師和教育工提出了更高的人格上的要求。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視老師職業(yè)道德培育，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培育新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。

作為一名學(xué)校老師，我感到無尚光榮，同時(shí)也感到肩上的責(zé)任重大。從事英語(yǔ)教學(xué)工作十一年來，本人始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在完成本職工作的同時(shí)不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平。先后參與了江西師范高校專、本科進(jìn)修，并與20xx年取得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

在教學(xué)上，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)。始終身兼專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)，在教學(xué)中，課前備好課，仔細(xì)鉆研教材，了解重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解同學(xué)原來的學(xué)問技能質(zhì)量，實(shí)行相應(yīng)的措施。組織好課堂教學(xué)活動(dòng)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。按時(shí)按量布置作業(yè)，作業(yè)少而精，削減同學(xué)負(fù)擔(dān)，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。樂觀組織同學(xué)參與愛好小組活動(dòng)，為培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果。在教學(xué)之余，我仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)論文。

作為一名優(yōu)秀老師，除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為抱負(fù)，以塑造人的美妙心靈為己任。要擔(dān)當(dāng)如此重任，首先在于老師自己做人的層次要高，要做有識(shí)之人、有德之人、有為之人。"為人師表"成為新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重，師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在老師，一個(gè)老師只有對(duì)自己的同學(xué)布滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。喜愛同學(xué)，是老師全部職業(yè)活動(dòng)中最珍貴的一種情感，沒有對(duì)同學(xué)的愛，也就不行能有真正勝利的教育。愛是打快樂扉的鑰匙，要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好同學(xué)，更要愛那些缺點(diǎn)較多的同學(xué)，要讓每一個(gè)同學(xué)都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中吸取奮勉向上的力氣，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。同學(xué)很擅長(zhǎng)觀看與思索，對(duì)你的一言一行，他們都在觀看并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。假如他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)意誠(chéng)意地愛惜自己，關(guān)懷自己，關(guān)心自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜愛接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。所以，具有愛心，是老師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)同學(xué)愛之愈深，教育效果愈好。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易，但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。

人民老師，肩負(fù)著培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個(gè)民族的盼望，是通過老師托起的。老師不但教人以學(xué)問，使人從無知到文明，老師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素養(yǎng)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素養(yǎng)就必需有一支良好的教育隊(duì)伍。老師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民老師，就必需鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象".作為一名一般的人民老師，仔細(xì)備好每一堂課，仔細(xì)上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的老師。作為老師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素養(yǎng)的人，這樣你的一言一行才能感染你的同學(xué)，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純凈的靈魂。

詳細(xì)來說，我認(rèn)為，良好的師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)關(guān)懷國(guó)家和民族命運(yùn)，擁護(hù)XX開放政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。其次、關(guān)懷同學(xué)的思想道德狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于同學(xué)健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn)。第三、有工作責(zé)任心，安心本職工作，重視校內(nèi)課堂教學(xué)。第四、有進(jìn)取精神，注意獵取新的學(xué)問，不斷鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

總之，作為一名學(xué)校教育工，應(yīng)當(dāng)樹立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，優(yōu)化自身形象，樹立"以德立教、領(lǐng)先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)"的老師形象，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶同學(xué)，提高教育人的可信性；老師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特殊要培育對(duì)同學(xué)的愛心；老師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以同學(xué)為主體的服務(wù)意識(shí)，制造出敬重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。通過學(xué)習(xí)胡xx8月31日在全國(guó)優(yōu)秀老師代表座談會(huì)上的講話精神，在今后的教學(xué)工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量和水平，以飽滿的熱忱和和氣的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，時(shí)刻關(guān)愛同學(xué)的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，樂觀進(jìn)取。

新奇的師德師風(fēng)演講稿篇13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今日我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普一般通的幼兒園老師，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿懷向往的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是非常感動(dòng)、非常驕傲，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣擔(dān)心。面對(duì)幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措我該教他們什么呢?嬉戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來奇怪???的問:"老師，你的手為什么老是在抖呢?'瞬時(shí)孩子們向我投來了稱贊的目光,我的臉"唰'一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓舞下，我慢慢的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累閱歷，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的"小不點(diǎn)'望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的寵愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母著急萬分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(zhǎng)急，我更急，而現(xiàn)在的我總能專心去發(fā)覺，專心去感悟，專心去思索，從容的去面對(duì)一切!

五年來，我始終努力的工作，樂觀投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平常勤于收集、積累教育教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了肯定的進(jìn)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，曾兩次參與專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我許多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是每次的閱歷溝通，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我供應(yīng)了討論的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié)，探究，嘗試中積累閱歷。

我欣喜成天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份歡樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最絢爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過："老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的'。帶著對(duì)這一理念的向往，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜愛這樣一首詩(shī)："有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為漂亮，那就是老師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著盼望'，"用愛撒播盼望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒'便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)瞬五年過去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信念，是孩子們給了我無限的歡樂!

老師的工作是繁瑣而勞碌的，但也是充實(shí)和歡樂的。每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳動(dòng)著一種神圣的使命!從"天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏'的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮勉，從"誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉'的詩(shī)句中，我們觀察了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'的不朽絕句中，我感受到了我們用青春和誓言詮釋著老師職業(yè)的本質(zhì)"愛與責(zé)任'。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對(duì)這些贊美和仰慕，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?假如說老師的人格是一種無窮的榜樣力氣，那么老師的愛心就是勝利教育的原動(dòng)力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也是我做老師工作的一面鏡子，時(shí)刻提示著自己，全部的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是寧?kù)o聽話還是淘氣搗蛋的，都非常需要老師的愛，老師的愛與敬重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，聞名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說：從早到晚我始終生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛凝視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美妙的人生是為愛所喚起的，并為學(xué)問所引導(dǎo)的，從這一角度，美妙人生的開頭把握在我們老師手中。

對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱忱當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信念的孩子，我會(huì)賜予更多的機(jī)會(huì)讓他在集風(fēng)光前熬煉，對(duì)于淘氣搗蛋的孩子，我會(huì)急躁的勸說，讓他們自己換角度思索，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會(huì)喜愛孩子，欣賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通溝通，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為老師要有一顆愛心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜蜜。

彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，悄悄的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的誠(chéng)心，對(duì)幼兒的愛心，對(duì)工作的熱心，對(duì)將來的信念，我將連續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)!我愿"丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香'。

新奇的師德師風(fēng)演講稿篇14

每當(dāng)披著一身星光走向校內(nèi)，我總在叩問自己：你喜愛教育么?不管寒來還是暑往。每當(dāng)帶著苦惱走進(jìn)教室，我總在叩問自己：你喜愛這群孩子么?不管聰慧還是無知。每當(dāng)帶著一身疲乏走進(jìn)空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是老師的生活么?不管上班還是假日。這時(shí)，一位老老師的話總會(huì)回響在耳畔：老師是個(gè)良心活。

一路走來，我又熟悉了孔子的師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。熟悉了韓愈的師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。熟悉了陶行知的你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。熟悉了林崇德教授的疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。熟悉了當(dāng)代作家賈平凹(wā)的百無聊賴何為教，一事無成怎做授?。從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。

星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長(zhǎng)河，千回百轉(zhuǎn)，千淘萬漉，使一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風(fēng)范，照亮了試驗(yàn)中學(xué)進(jìn)展的歷程，為試驗(yàn)中學(xué)人留下了珍貴的精神財(cái)寶。愛生如子的湯曉玉老師，帶病上課的張朝理老師，曾經(jīng)暈倒在講臺(tái)的權(quán)詮主任，張愛琴老師，還有一生執(zhí)著的陳美容老師、段鳳英老師。是他們用愛心撐起了一片藍(lán)天，用師德鑄就了試驗(yàn)中學(xué)的輝煌。

放眼物欲橫流的世界，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，時(shí)至文明昌達(dá)的今日，師德為什么背負(fù)著這么沉重的十字架?為人師者的種種味道都已嘗遍，也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。我捧著一顆心來，絕不帶半根草去。，立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。是這個(gè)時(shí)代的呼喚，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是老師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺(tái)需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。桃李不言，下自成蹊。讓我們用慈祥呵護(hù)純真;用才智孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛抱負(fù)，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

愿師愛無邊，愿師德永存!

新奇的師德師風(fēng)演講稿篇15

作為老師，都情愿與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也情愿接近有道德的同學(xué)。作為同學(xué)，也都情愿與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也情愿接近有道德的老師。所以，要做一個(gè)讓老師和同學(xué)都情愿接近的同學(xué)，或者要做一個(gè)讓老師和同學(xué)都情愿接近的老師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響。同學(xué)情愿接近的老師，比同學(xué)不情愿接近的老師，對(duì)同學(xué)的影響要大。由此推斷，作為老師，你要把同學(xué)培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同學(xué)的道德，而你要使同學(xué)成為有道德的人，就要讓同學(xué)情愿和你接近，以便對(duì)同學(xué)施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

同學(xué)接近老師有許多緣由。除了道德，老師的學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使同學(xué)接近的因素。但學(xué)識(shí)只能滿意同學(xué)一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的服從與親近，外表只能吸引膚淺的留意。真正打動(dòng)同學(xué)內(nèi)心的，是人格和道德的力氣。這力氣才是長(zhǎng)期的，它將影響同學(xué)的一生，是同學(xué)將來的立身之本。因此，就對(duì)同學(xué)一生的影響來講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。

對(duì)老師來說，最好的回報(bào)就是得到同學(xué)的真心擁護(hù)。但對(duì)一位老師師德師風(fēng)的真實(shí)精確?????的評(píng)價(jià)，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對(duì)同學(xué)所能構(gòu)成影響的全部因素之后，才能真正得到。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使同學(xué)在老師面前往往會(huì)失去自我，特殊是在中學(xué)校階段，公平觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培育人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，老師和同學(xué)不是簡(jiǎn)潔的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向溝通的關(guān)系。向同學(xué)灌輸公平意識(shí)，使他們的主體意識(shí)覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷進(jìn)展其主體性，這是高校老師義不容辭的責(zé)任。老師在內(nèi)心深處確立了同學(xué)的主體地位，同學(xué)的主體意識(shí)又逐步覺醒和進(jìn)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效溝通和溝通，達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果。

好的師德師風(fēng)的另一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，是師生之間要提倡民主，并且老師要身體力行，為同學(xué)做出表率。

民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。但是，在傳播學(xué)問、播種文明的校內(nèi)里，卻有部分老師缺乏民辦法識(shí)，有些中學(xué)校老師甚至成了"專制'的代名詞，可見老師提倡民主并身體力行的必要性。高校老師雖不像中學(xué)校老師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒依舊至深，認(rèn)為同學(xué)敬重老師是天經(jīng)地義，卻忽視了老師也應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)。在教學(xué)過程和教育管理中，對(duì)同學(xué)過多地指責(zé)和否定，指責(zé)同學(xué)學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有依據(jù)的，同學(xué)在內(nèi)心深處也是難以接受的。由于同學(xué)的需求和共性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批判和指責(zé)帶有主觀武斷的顏色，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上爭(zhēng)論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的溝通。明顯，民主作風(fēng)是確立和進(jìn)展同學(xué)主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不行或缺的重要內(nèi)容。

師德不僅是老師個(gè)人問題，也是老師群體問題，即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成"一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯'的壞影響，但究竟還只是小范圍的事。老師群體假如風(fēng)氣不好，特殊是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演化為整個(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演化為教育行業(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、"吃'同學(xué)、拿同學(xué)，小到老師個(gè)人貪占同學(xué)，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必定行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必定師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特別說，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。所以，任何時(shí)候，提倡老師的師德師風(fēng)都是必要的。

總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，老師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的主體，每一位老師都應(yīng)當(dāng)以身作則，"為人師表、教書育人'，"做青少年同學(xué)健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師'。

新奇的師德師風(fēng)演講稿篇16

教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的老師。

有位古人告知我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名老師，我們教育同學(xué)的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問技能。老師的品德和素養(yǎng)是能否培育好同學(xué)和老師進(jìn)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的熟悉，對(duì)老師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培育出優(yōu)秀的同學(xué)，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之路。

俗話說：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位老師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響同學(xué)，潛移默化地感染同學(xué)，在傳授學(xué)問的過程中，教會(huì)同學(xué)如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，傳授同學(xué)學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)受益匪淺；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)到處悄悄耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清晰地記得，在上高三的時(shí)候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的