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文檔簡介
幼升小英語面試必考題型題型1:跟讀英語長句老師念一句英語長句,小朋友們復(fù)述。考察:聽音、辨音能力,單詞發(fā)音、語感以及整句節(jié)奏感。針對性準(zhǔn)備:平時可以讓孩子跟讀一些簡樸的有聲書,或者從網(wǎng)上下載英語童謠,如《Mother
Goose》等,讓孩子跟讀跟唱。題型2:認(rèn)寫字母和單詞第一種:認(rèn)寫字母老師無聲讀出一個字母,小朋友們根據(jù)老師的口型,寫出相應(yīng)字母。第二種:拼寫單詞老師展示單詞相關(guān)圖片(如星星、小狗、杯子等),孩子選出或自己拼寫對的單詞??疾欤夯镜淖匀黄醋x能力針對性準(zhǔn)備:1)讓孩子盡早開始學(xué)習(xí)自然拼讀,由于孩子在小學(xué)會重點學(xué)拼音,以防兩者混淆2)表面上看,自然拼讀仿佛只需記住字母和字母組合的發(fā)音。其實,想要純熟運用,就需要大量不同類型的練習(xí)。
題型3:簡樸對話/根據(jù)指令做動作
第一種簡樸對話:老師會問孩子1~2道生活或?qū)W習(xí)相關(guān)的問題,讓小朋友們作答。問題通常比較簡樸,舉幾個例子:有關(guān)顏色:Which
colour
do
you
like?
有關(guān)運動:What(yī)
sports
do
you
enjoy
playing?有關(guān)食物:Which
food
do
you
like?
有關(guān)動物:Which
animals
do
you
like?
有關(guān)家庭成員:How
many
people
are
there
in
your
family?
Who
are
they?
第二種根據(jù)指令做動作:孩子根據(jù)老師的英語指令做相應(yīng)動作,同樣舉幾個例子:Touch
your
eyes.摸一下眼睛Please
write
“B”
on
the
house.
在房子寫個字母“B”Please
draw
“x”
on
the
star.
在星星上畫個字母“X”考察:判斷孩子目前的英語水平,是否熟悉基本的詞匯和句型,能否進(jìn)行簡樸的生活或課堂對話針對性準(zhǔn)備:家長可以充足運用孩子記單詞的書,與孩子進(jìn)行一些簡樸的對話。這里推薦使用《Word
by
word
picture
dictionary》、《Big
book
of
English
words
(1000
words)
》以及《Brain
Quest》。
拿《Big
book
of
English
words》的封面圖舉例:
家長可以指著黃色的直升機(jī)問小朋友:"What
color
is
the
helicopter?";或者指著拿氣球的小熊問"Who
is
holding
the
red
ballon?"。假如孩子不理解,可以從最簡樸的問題問起,比如直接指著其中一個問"What
is
this?",假如孩子能根據(jù)自然拼讀法讀出單詞最佳。
題型4:看圖說話
老師展示一張圖,讓小朋友看圖說1~2句英語;或者是展示兩張圖,讓孩子說出兩幅圖不同的地方??疾?語言整合能力針對性準(zhǔn)備:平時在親子閱讀時,注意多與孩子互動。比如:讀書時:家長就書中圖片上的小細(xì)節(jié)向孩子提一些簡樸的問題,比如一張圖上有很多角色,可以問問孩子最喜歡哪個角色;
讀完書后:1)試著讓孩子回答一些簡樸的問題,比如:What
do
you
think
will
happen
next?
Which
character
do
you
like
best?
What
would
you
do
if
this
happened
to
you?
讓孩子用2~3個英語句子來回答一下
2)用英語,與孩子一起編寫一個簡樸的、完全不同的結(jié)尾。
3)假如孩子喜歡畫畫,可以讓孩子畫出書中最喜歡的情節(jié)或結(jié)尾,再讓他用1~2句英語描述出自己的畫。
此外,千萬不要錯過生活中英語學(xué)習(xí)的機(jī)會,比如玩具、幼兒食品包裝英文、菜譜、餐廳、手工書(如《klutz》)和英文涂色書(如《Kumon》)等等,場景式的英語孩子會更容易記住哦。這些一定要記住。
英語面試基本技巧一、不懂可以問假如小朋友們碰到不會的單詞或問題,千萬不要呆若木雞,或搖頭擺手看父母。面試時沒那么死板或嚴(yán)厲,家長也別給孩子太多壓力,小朋友完全放心大膽地用英語告訴老師自己聽不懂,表達(dá)自己是最重要的。這里有幾種表達(dá)“沒聽懂”的英語句型,供小朋友參考:
What’s
......?One
more
time,
please.
Sorry,
I
don’t
know.
What’s
this
in
English?
舉個例子,有個孩子面試時,老師讓他“Touch
your
shoulder”。但他沒學(xué)過shoulder,于是積極問了下老師shoulder的意思。搞明白后,小家伙還與老師來了個小小的互動,他指著老師的肩膀說“Please
tou
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