高中語文蘇教版第二專題和平的祈禱(研習(xí)探討活動)

單元綜合測評(二)和平的祈禱(時間：100分鐘，分值：120分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分)1．下列句子中，加點熟語使用正確的一項是()【導(dǎo)學(xué)號：16702062】①今年的第一天，最熱鬧的當(dāng)屬藝博會，紅木家具、紅酒、翡翠珠寶、根雕奇石、陶瓷精品、礦物晶體等眾多藝術(shù)品，令人目不暇接。②曾幾何時，臨海人楊鎮(zhèn)毅先生赴上海參戰(zhàn)，任光復(fù)軍總司令部參謀長兼顧問長，一度代行總司令職權(quán)。③少數(shù)地方官員干工作急功近利，謀發(fā)展簡單粗放，不遵循市場經(jīng)濟規(guī)律，行政化、簡單化地處理問題，大搞形象工程、面子工程，卻視而不見百姓的生活困難，缺少公仆意識。④有的文章雖短，但具有一孔之見，如柳宗元的《讀論語》和王安石的《讀孟嘗君傳》。⑤學(xué)術(shù)批評需要更多人的積極參與，形成百家爭鳴的局面；同時需要民主、平等、理性和包容的學(xué)術(shù)品格。⑥這次修志工程前后歷時10載，六更篇目，四易其稿，眾手共襄，玉成其事，凝聚了社會各方人士的心血和關(guān)愛，滲透著編修人員的艱辛和智慧。A．①②⑤ B．①⑤⑥C．②⑤⑥ D．③④⑥【解析】①“目不暇接”指東西太多，眼睛看不過來。符合語境。②曾幾何時：時間過去沒有多久。不能誤解為“不久的將來”或“想當(dāng)初”，這里理解為“想當(dāng)初”是錯誤的。③“視而不見”不能帶賓語。④一孔之見：從一個小窟窿里面所看到的，比喻狹隘片面的見解。多用作謙辭，此處不符合語境。⑤百家爭鳴：指各種學(xué)術(shù)流派的自由爭論互相批評，也指不同意見的爭論。使用正確。⑥玉成其事：指成全某件好事。多用于男婚女嫁，也可用于其他好事。使用正確?！敬鸢浮緽2．(2023·全國乙卷)填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我們曾說，中學(xué)生初學(xué)文言文時__①__不要依賴譯文。__②__并不是說在整個學(xué)習(xí)過程中絕對不去參看譯文。其實，__③__肯動腦筋，__④__不盲目機械地看待譯文，__⑤__，只要譯文不是太差，看看譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學(xué)習(xí)，__⑥__不失為一種可行的方法。①②③④⑤⑥A/這如果而且那么也B最好當(dāng)然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D盡量/因為進而所以仍【解析】本題從填關(guān)聯(lián)詞、副詞等虛詞的角度綜合考查語言表達的簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。綜合運用確認(rèn)法和排除法，可以快速確定答案。結(jié)合整個文段看，①處不能填“一定”，排除C項；③處是假設(shè)，填“如果”，這樣就可以排除D項。再向下驗證一下，④處表并列，填“而且”或“并且”，⑤處與③處的“如果”呼應(yīng)，填“那么”。如此就可以確定答案為A?！敬鸢浮緼3．下列各句中，沒有語病的一項是()【導(dǎo)學(xué)號：16702063】A．由于計算機應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。B．采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。C．這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。D．政治體制能不能和日益市場化的經(jīng)濟體制相適應(yīng)，是當(dāng)今中國能否實現(xiàn)社會和諧的關(guān)鍵問題。【解析】A項，缺主語，應(yīng)將“由于”二字刪除。B項，“培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平”搭配不當(dāng)。C項，“球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材”分類有誤，“球衣、球鞋”不是“乒乓器材”?！敬鸢浮緿4．把文段后面的句子填到橫線上，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()哦，大海！你多么廣闊。稱雄陸地的喜馬拉雅山，不是在你的懷中長大的嗎？它是你的第幾個兒子？________？________。________，發(fā)出動人心魄的聲響。①你創(chuàng)造了多少奇跡？蘊藏了多少力量？你的心胸的容量到底有多大②你蘊藏了多少力量？創(chuàng)造了多少奇跡？你的心胸的容量到底有多大③在無邊的大海面前，自然和人交融，使人萬念俱寂，精神解脫，得到凈化和升華④在無邊的大海面前，人和自然交融，萬念俱寂，精神解脫，得到凈化和升華⑤這里，聽不到戰(zhàn)馬的嘶鳴，更沒有勇士的榮耀，只有藍(lán)色的海水拍打巖石，激起叢叢白色的浪花⑥這里，聽不到戰(zhàn)馬的嘶鳴，更沒有勇士的榮耀，只有藍(lán)色的海水激起的叢叢白色的浪花，拍打著巖石A．①③⑥ B．②④⑤C．②③⑤ D．①④⑥【解析】①中“創(chuàng)造了多少奇跡”承接上文中的“它是你的第幾個兒子”，“蘊藏了多少力量”與下文中的“心胸的容量到底有多大”相銜接。④所有分句均以“人”作主語。⑥中“聽不到……嘶鳴”“更沒有……榮耀”“只有……浪花”，這種表述使各句句式一致，“拍打著巖石”與下文中“發(fā)出動人心魄的聲響”是合理的因果銜接?！敬鸢浮緿二、閱讀理解(46分)(一)閱讀下面的文字，完成5～8題。(23分)【導(dǎo)學(xué)號：16702064】倒退的一生[加拿大]斯蒂芬·巴特勒·里柯克他的一生向我揭示了一個我所體驗過的最富啟發(fā)性的寓言。我第一次遇見賈金斯，或者說真正注意他是在好些年前，那時我還是個孩子，正在外邊野營。當(dāng)時有人正要將一塊木板釘在樹上當(dāng)擱板，賈金斯走過去，說要幫一把。“停一停，”賈金斯說，“你應(yīng)該先把木板頭子鋸掉再釘上去。”賈金斯便四處找鋸子。找來鋸子后，還沒有鋸到兩三下又撒手了。“這把鋸子得磨快些?！彼f。于是又去找銼刀，接著又發(fā)現(xiàn)使用銼刀前，必須先在銼刀上安一個順手的手柄，為了給銼刀安手柄，又去灌木叢中尋找小樹，要砍下小樹干，又發(fā)現(xiàn)得先磨快斧頭。當(dāng)然，要磨快斧頭，不得不先將磨石固定好，這樣磨起來才得心應(yīng)手；可這又免不了要制作幾根支撐磨石的木條。為了把這事辦好，賈金斯決定做一張木匠用的長凳；可沒有一套齊全的工具是不可能的。于是，賈金斯到村里去找所需要的工具，而這一走，就再也不見他回來了。自從第一樁事兒后，我逐漸和賈金斯混熟了，了解他無論學(xué)什么都是半途而廢。曾有一段時間，他廢寢忘食地攻讀法語，但很快發(fā)現(xiàn)要真正掌握法語，必須首先對古法語透徹了解，然而實踐表明：沒有對拉丁語的全面掌握，要想學(xué)好法語絕不可能。賈金斯進而發(fā)現(xiàn)，掌握拉丁語的唯一途徑是學(xué)習(xí)梵文，因為梵文是拉丁語的基礎(chǔ)。賈金斯便一頭撲進梵文的學(xué)習(xí)之中，直到他發(fā)現(xiàn)要正確地理解梵語，非學(xué)古伊朗語不可，因為它是語言的根本。然而，這種語言早已銷聲匿跡了，賈金斯不得不一切從頭開始。不用說，賈金斯從未獲得過什么學(xué)位，他所學(xué)的也始終沒有用武之地。但這無關(guān)緊要。他有的是錢，可以拿出10萬美元的資本直接開廠興業(yè)。起初，他將這筆錢投資辦一家煤氣廠，可他發(fā)現(xiàn)造煤氣所需的煤炭價錢昂貴，這使他大為虧本。于是，他以9萬美元的售價把煤氣廠轉(zhuǎn)讓出去，開辦起煤礦來?？蛇@又不走運，因為采礦機械的耗資大得嚇人。因此，賈金斯把在礦里擁有的股份變賣成8萬美金，轉(zhuǎn)入了煤礦機器制造業(yè)。這樣，他本來可以賺些錢，偏偏用作工廠動力的是煤氣，耗費巨大。于是賈金斯又以7萬元的價賣掉他的制造業(yè)。從那以后，他便像一個倒行的滑冰者，在有關(guān)的各種工業(yè)部門中滑進滑出，每年都虧損一大筆錢。賈金斯的家庭生活風(fēng)平浪靜。當(dāng)然他從未結(jié)過婚，他戀愛過好幾次，每一次都毫無結(jié)果。我還清楚地記得他的初戀故事，當(dāng)時我和他過從甚密，無話不說。他對一位姑娘一見鐘情，十分坦率地向她表露了心跡?！拔蚁胝埱笏鑫业钠拮?。”他對我說。“什么時候？”我問他，“就辦喜事嗎？”“不，”他回答說，“我首先得使自己配得上她?！睘榇?，他開始在精神品德方面陶冶自己。他去一所星期日學(xué)校教了一個半月的課，他意識到，假如一個人首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)巴勒斯坦歷史，休想在教書這樣神圣的職業(yè)中干出一番事業(yè)。他還認(rèn)為，當(dāng)一個人對以色列的歷史只是一知半解，想去追逐一個女人，那真是無賴之徒。因此，賈金斯自動逃遁了。當(dāng)他認(rèn)為問心無愧求婚之日，兩年的時間過去了，那位姑娘早已嫁給一個愚蠢的家伙。也許賈金斯從未結(jié)成婚倒是件好事，因為他每況愈下，越來越窮，他賣掉了最后一項營生的最后一份股份后，便用這筆錢買了一份逐年支取的終生年金?？墒沁@樣一來，支取的金額將會逐年減少，因此他要是活得時間長了，早晚得餓死。與此同時，他的形象大變，看上去既老又古怪，上衣短了一截，褲子懸在破靴上，活像個癟三，他那張臉也像個小老頭，布滿了道道皺紋。而且他一談起話來總是回憶過去，總是往回追溯，越追越遠(yuǎn)。晚年，他講的都是年輕時候的往事，講的故事更加遙遠(yuǎn)了。不久前的一天，他告訴我一個有關(guān)他和其他兩位他稱作哈普爾弟兄的故事，這兄弟倆一個叫勒德，一個叫喬，他說勒德這老兄力大無比。我問勒德多大歲數(shù)，賈金斯回答我說三歲。他還補充說另一位兄弟年齡更小，但卻是個十足的機靈鬼，大約——講到這里，賈金斯停歇下來推算，大約有18個月吧。于是，我才明白賈金斯緬懷往昔到了何種地步。他已經(jīng)從童年退到了嬰兒期。而現(xiàn)在，當(dāng)他的年金枯竭，到了山窮水盡的地步，他也就退到了生命的底線，究竟是死是生，我便不得而知了。然而，他的一生卻向我揭示了一個我所體驗過的最富有啟發(fā)性的寓言。5．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)(5分)A．賈金斯看見別人往樹上釘木板，“便走過去管閑事，說要幫一把”，然后四處奔忙找工具，表現(xiàn)了他熱心、樂于助人的性格。B．賈金斯制定目標(biāo)細(xì)致有序，廢寢忘食地攻讀法語，專注地學(xué)習(xí)梵文，雖然最終沒有獲得什么學(xué)位，但還是有收獲的。C．在賈金斯看來，只有自身完美，才有資格追求愛情，于是，他在精神品德方面陶冶自己，系統(tǒng)學(xué)習(xí)歷史，結(jié)果錯過了美好的姻緣。D．賈金斯晚年總是緬懷往昔，他沒完沒了地給別人講述自己所經(jīng)歷的故事，提到各式各樣的人，表明他對自己的一生是無悔的、滿意的。E．這篇小說筆致細(xì)膩，在有限的篇幅里塑造了一個事事追本窮源、一輩子都在走回頭路的倒退者，可笑可悲，引人深思。【解析】A項，“他熱心、樂于助人的性格”只是他性格的一個方面，不全面，這里運用這個故事還想要表明賈金斯做事永遠(yuǎn)向后看。B項，“但還是有收獲的”，原文是說“他所學(xué)的也始終沒有用武之地”。D項，“表明他對自己的一生是無悔的、滿意的”是錯誤，賈金斯的一生是毫無意義可言的。【答案】CE6．小說寫“我第一次遇見賈金斯”這件事有什么作用？請簡要分析。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答此題，可從這件事對表現(xiàn)主題、激發(fā)閱讀興趣、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物性格等方面的作用分析進行。比如，這件事表現(xiàn)了賈金斯做事“倒退著進行”的特點，因而有緊扣標(biāo)題，暗示主題的作用；這件事讓讀者初識賈金斯，可以引起閱讀的興趣；這件事可以引出下文，推動情節(jié)發(fā)展；這件事表現(xiàn)了賈金斯的性格等。【答案】①緊扣標(biāo)題，暗示主題；②讓讀者初識賈金斯，引起閱讀興趣；③引出下文，推動情節(jié)發(fā)展。7．小說主人公賈金斯這一形象有哪些特點？請簡要分析。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答此題，要根據(jù)文本內(nèi)容進行分析(事實上不少詞語在文本都已有所出現(xiàn))。比如，開始所寫的賈金斯做的第一件事，就表現(xiàn)了他事事追本窮源，永遠(yuǎn)向后看的個性。而“就再也不見他回來了”“他無論學(xué)什么都是半途而廢”“他便像一個倒行的滑冰者，在有關(guān)的各種工業(yè)部門中滑進滑出，每年都虧損一大筆錢”“我首先得使自己配得上她”“他一談起話來總是回憶過去，總是往回追溯”等語句，則分別表現(xiàn)了賈金斯愛設(shè)定目標(biāo)，追求完美，有始無終，半途而廢的性格特點?！敬鸢浮竣偈率伦繁靖F源，永遠(yuǎn)向后看；②愛設(shè)定目標(biāo)，追求完美；③有始無終，半途而廢。8．小說塑造一生倒退、一事無成的賈金斯的形象，體現(xiàn)作者怎樣的創(chuàng)作意圖？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】回答此題，要抓住題干中“一生倒退、一事無成”這兩個詞語分析作者的創(chuàng)作意圖。顯然，作者塑造這個形象，蘊含著多方面的思考。首先是作者對賈金斯倒退的思維方式和行事風(fēng)格的批判態(tài)度；其次是作者意圖以此警醒人們，倒退是沒有出路的。【答案】觀點：小說塑造賈金斯這一形象，蘊含作者多方面的思考。理由：①從學(xué)業(yè)、事業(yè)、戀愛等方面展現(xiàn)賈金斯倒退的思維方式和行事風(fēng)格，表達了作者的批判態(tài)度；②賈金斯一生倒退，一事無成，讓人發(fā)笑的同時又引人思考；③賈金斯這一形象既具有鮮明個性，又具有普遍性，作者以此警醒人們：倒退是沒有出路的。(二)閱讀下面的文字，完成9～12題。(23分)【導(dǎo)學(xué)號：16702065】圣誕夜的歌聲[匈牙利]約卡伊·莫爾城里住著一個叫亞諾什的窮靴匠。他每天拼命賺錢，卻一直沒能過上富裕的生活，因為家中隔年就有新生命呱呱墜地。第三個孩子出生后，他的妻子不幸離開人世，撇下他孤零零地給孩子喂飯、穿衣。分面包時，一次得切下三片！給孩子們做鞋時，一下就要做三雙！養(yǎng)家糊口難啊，靴匠常常嘆息。圣誕節(jié)那天，披著飄飄灑灑的雪花，靴匠去給客戶送靴子。奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上?？吹铰放缘赇伬锏耐婢吆突ɑňG綠的糖果，他禁不住想：過節(jié)了，得給孩子們買些禮物。買三份，花銷太大；只買一份，又不公平。想來想去，他決定送給孩子們一件特別的圣誕禮物！“孩子們，都到這兒來！”亞諾什到家后招呼道。孩子們一個摟住他的脖子，一個撲到他懷里，他又把最小的抱在膝上。“知道嗎？今天是圣誕節(jié)！今晚不干活了，我們好好樂一樂！我來教你們一支歌，非常好聽的歌，這是父親為你們準(zhǔn)備的圣誕禮物?！焙⒆觽儦g呼雀躍，興奮得幾乎要把家里鬧翻天了！“靜一靜！現(xiàn)在跟著我唱。”亞諾什清了清嗓子，緩緩唱起那首優(yōu)美而古老的圣歌。歌聲輕盈，調(diào)子歡快，孩子們瞬間就被吸引住了。在這個溫馨的夜晚，小天使們美妙的歌聲，從婉轉(zhuǎn)到高亢，一遍又一遍……然而，這歌聲卻惹惱了樓上住著的人，一位富有的老爺。他一個人住著九個房間，第一個房間用來閑坐，第二個睡覺，第三個用餐……其余的又派什么用場呢？此刻他正在第八個房間里抽煙，琢磨著自己怎么在圣誕夜也提不起興致呢。樓下傳來的聲音越來越響，當(dāng)亞諾什們唱到不知第幾遍時，他再也無法忍受，循聲找到靴匠家?！澳憔褪莵喼Z什，那個靴匠嗎？”“是的，老爺。您有什么吩咐？”富人本來是要發(fā)火的，可他瞬間改了主意，說：“哦，你有這么多孩子！”“是的，老爺。唱歌，嘴多聲音大?！薄俺云痫垇?，恐怕嘴更多吧。聽著，亞諾什，我給你帶來了好運——把你的孩子送我一個，我來養(yǎng)，將來他會成為有錢的老爺。”亞諾什驚訝地睜大了雙眼，誰能不動心呢？他的孩子將成為老爺！這些乖巧可愛的孩子，該過上好日子?。〗o！為什么拒絕呢？可選誰呢？他喃喃自語：“老大，聽話懂事，長大會有出息的；老二是個女孩，送給老爺不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”可憐的亞諾什嘴唇直哆嗦，幾乎哭著說：“誰想離開這兒，坐漂亮馬車？吃好吃的東西？誰想去，就站出來吧……”面對這樣的誘惑，孩子們卻都怯生生地縮到父親背后，扯住父親的手、褲腿和皮圍裙，誰也不吱聲，好像要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開這位富有的老爺?！安恍?，老爺。不行啊！我不能把任何一個孩子送給您，我們得在一起……”富人無奈，只好要他們別再唱歌了。作為補償，他給靴匠1000本戈，隨后回到樓上去繼續(xù)他的無聊時光。亞諾什小心翼翼地將錢鎖進箱子，藏好鑰匙，內(nèi)心五味雜陳。孩子們噘著嘴，不說話。屋里籠罩著冰冷而令人窒息的氣氛。亞諾什坐下，又習(xí)慣性地做起靴子來。拿著皮料，他裁著，削著，不知不覺又哼起那首歌。似乎有微弱的聲音在應(yīng)和？抬頭一看，孩子們閃著亮晶晶的眼睛，正圍著他小聲哼唱。他一腳踢開椅子，打開木箱，翻出那1000本戈，三步兩步跑到樓上?！袄蠣敚埵栈啬腻X，讓我們唱吧！我們高興，這比1000本戈重要啊……”沒等富人反應(yīng)過來，亞諾什就將鈔票放到桌上，轉(zhuǎn)身跑回了家。他挨個親吻孩子，屋里重新響起了優(yōu)美而純凈的歌聲……唱著唱著，望著簡陋的廚房，想起鍋里的白水煮土豆，亞諾什又為把錢送還感到一絲歉疚。圣誕節(jié)，除了歌聲，孩子們是不是也得有點兒奶酪和香腸呢？孩子們的歌聲很快淹沒了他的不安。富有的老爺在第九個房間里來回踱步，思忖著，詫異著，在這個世界上，別人究竟尋到了什么快樂？(有刪改)9．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)(5分)A．小說講述了一個發(fā)生在圣誕夜里的故事，語言質(zhì)樸，表現(xiàn)手法多樣，情節(jié)張弛有度，主題耐人尋味。B．“溫馨的夜晚”之所以溫馨，是因為整日為生計操勞的父親“今晚不干活了”，更是因為孩子們收到了禮物。C．文中對孩子們面對誘惑時“怯生生”的神態(tài)描寫，體現(xiàn)出他們對富人的提議既憧憬又恐懼的心理。D．作者寫亞諾什還錢時，連續(xù)使用了“踢”“打”“翻”“跑”等動詞來表現(xiàn)他動作的迅速與決心的堅定。E．作者為我們描述了窮人和富人的日常生活狀態(tài)：窮人疲于奔命，但很快樂；富人衣食充裕，但并不快樂?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的分析和概括。B項，原因分析不全面。C項，“憧憬又恐懼的心理”表述不當(dāng)，從文中看沒有“憧憬”的心理。E項，“窮人疲于奔命，但很快樂”表述不當(dāng)。從全文看，亞諾什也感到“養(yǎng)家糊口難啊”“感到一絲歉疚”，并不總是快樂。【答案】AD10．結(jié)合文中內(nèi)容，分析富人與亞諾什一家交涉的心理變化。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題通過分析人物的心理變化，考查欣賞作品的形象。富人跟亞諾什一家交涉時，他“本來是要發(fā)火的，可他瞬間改了主意，說：‘哦，你有這么多孩子！’”見到孩子后動了惻隱之心，打算收養(yǎng)一個；但他在表達善意的時候的用語“聽著”“我給你帶來了好運”，表現(xiàn)了他居高臨下的心理；被拒絕后“富人無奈”“思忖”“詫異”?！敬鸢浮竣僖蚋械奖淮驍_而憤怒的富人見到孩子后動了惻隱之心，產(chǎn)生了打破孤獨的沖動；②在表達善意的時候，他表現(xiàn)得居高臨下；③遭到拒絕后，他感到無奈、失望、困惑。11．文中畫線部分都提到“歌聲”，概括說明其不同的含義及重復(fù)出現(xiàn)的作用。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查對重要語句的理解和文章結(jié)構(gòu)的把握。(1)第一處“歌聲”從婉轉(zhuǎn)到高亢，表現(xiàn)了一家人的快樂氛圍。(2)第二處從“屋里重新響起了”“歌聲”表現(xiàn)了他們在親情經(jīng)受住考驗后的快樂?！敬鸢浮亢x：①第一處“歌聲”體現(xiàn)出亞諾什一家單純的節(jié)日快樂；②第二處“歌聲”體現(xiàn)出他們的親情經(jīng)受考驗后的快樂。作用：使情節(jié)跌宕，前后呼應(yīng)，人物鮮活，更能彰顯主題。12．小說結(jié)尾寫到亞諾什心存歉疚。他是否應(yīng)該還錢？請結(jié)合作品加以解說，并談?wù)劷o你的啟示。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題為探究性題目，具有開放性，回答時應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干中的條件和要求。要分析亞諾什心存歉疚的原因，尤其要結(jié)合人物的處境進行分析。說明理由時，要結(jié)合現(xiàn)實，從整體上做出理性分析?！敬鸢浮坑^點一：亞諾什不該把錢送回去。他本來可以用這筆錢給孩子們買些可吃可玩的圣誕禮物，僅有歌聲的圣誕節(jié)是不圓滿的。觀點二：亞諾什應(yīng)該把錢送回去?？鞓肥清X買不來的，窮人也有尊嚴(yán)，靴匠不應(yīng)該以犧牲一家人的快樂為代價而接受施舍。觀點三：亞諾什可以采取變通的方法。例如他可以邀請富人跟他們一家一起唱歌過節(jié)。物質(zhì)與精神雙重的快樂是較為圓滿的。(不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究即可)三、語言運用(12分，每小題4分)13.為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，某中學(xué)將開展一次以“世界何時鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與準(zhǔn)備工作?；顒又型瑢W(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時鑄劍為犁》?？?，他們設(shè)計了這樣一些欄目：【欄目一】：浸著血與淚的往事。收錄了熟悉的戰(zhàn)爭故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。【欄目二】：戰(zhàn)爭智慧，是殺戮，還是自殺？收錄了戰(zhàn)爭詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。請模仿上述欄目，再新創(chuàng)一個欄目，并寫明欄目內(nèi)容?！緳谀咳縚_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】仿寫欄目名稱時，語言要簡潔凝練，表意明確。欄目內(nèi)容要與欄目名稱相關(guān)聯(lián)。【答案】(示例)今天，戰(zhàn)爭并沒有遠(yuǎn)離。收錄了當(dāng)前某些國家之間的軍事動態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭新聞。14．下面是某辦公室內(nèi)的一段對話，請根據(jù)語境在“丙”處填上合適的表情，寫出畫線句子的潛臺詞。甲(用欣賞的眼光看著乙)：“某某，你每天的著裝搭配得多協(xié)調(diào)啊，讓人看了很舒服?！币?謙虛地)：“哪里哪里，只是隨便穿穿，從來沒想到要刻意搭配?！北?________)：“她皮膚好，無論穿什么都好看。唉！”潛臺詞：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________