八年級第一課第一框題《人民當家作主的國家》

同學(xué)們，新學(xué)期好！說說猶太人

占美國2%-3%的人口的猶太人全美200名最有影響的名人中,猶太人占一半

全美100多名諾貝爾獎得主,猶太人占一半

全美名牌大學(xué)教授,猶太人占三分之一

全球最有錢的企業(yè)家，猶太人占一半

《富布斯》富豪榜前40名中，猶太人占18名

說說猶太人

猶太人人口1300多萬占人類總?cè)丝诘?.2%-0.3%。

全球最有錢的企業(yè)家，猶太人占一半

1901－2001年共有680位諾貝爾獎獲得者，其中猶太人（或者說猶太裔）有128位，占總獲獎人數(shù)的19．84%。

猶太人給中國父母的忠告：

在孩子的成長過程中，孩子既需要自由，又需要遵守規(guī)則。因為，規(guī)則是一種以嚴格的形式體現(xiàn)的愛。教會孩子遵守規(guī)則是父母贈送給孩子的最充滿愛心、最經(jīng)得起時間考驗的禮物之一。

讓規(guī)則守望世界

規(guī)則的意義，應(yīng)該保證每個來到世界的人，擁有各自生存的安全和尊嚴。這種尊嚴和安全感派生出來的是內(nèi)心的平和。在這種平和的心態(tài)里，暴力和不諧和的空間，將逐漸被壓縮到最小。八年級下冊思想品德第一課國家的主人、廣泛的權(quán)利第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)第三課生命健康權(quán)與我同在第四課維護我們的人格尊嚴第五課隱私受保護第六課終身受益的權(quán)利(受教育)第七課擁有財產(chǎn)的權(quán)利第八課消費者的權(quán)益第九課我們崇尚公平第十課我們維護正義課本內(nèi)容一、人民是國家的主人第一框人民當家作主的國家預(yù)習任務(wù)我國的國家性質(zhì)

人民的范疇權(quán)力如何確保人民的國家主人的地位公民的基本權(quán)利公民的權(quán)力公民和人民的區(qū)別法律如何保護公民的權(quán)力中國共產(chǎn)黨農(nóng)民階級革命傳統(tǒng)、民族精神、首都北京工人階級人民大眾國徽的顏色體現(xiàn)了中華民族特有的吉壽喜慶的民族色彩和傳統(tǒng)。討論：在日常生活中，我們經(jīng)常在哪里看到國徽？人民法院人民檢察院人民政府中國共產(chǎn)黨農(nóng)民階級革命傳統(tǒng)、民族精神、首都北京工人階級人民大眾國徽圖案的涵義：國徽的顏色體現(xiàn)了中華民族特有的吉壽喜慶的民族色彩和傳統(tǒng)。--我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。1.我國的國家性質(zhì)（國體）：對最廣大人民實行民主對極少數(shù)敵人實行專政2.我國現(xiàn)階段人民的構(gòu)成：人民工人、農(nóng)民、知識分子其他社會主義勞動者社會主義事業(yè)的建設(shè)者擁護社會主義的愛國者擁護祖國統(tǒng)一的愛國者人民是國家的主人，一切權(quán)力屬于人民的。2009年7月5日20時左右，新疆烏魯木齊市發(fā)生打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，造成多名無辜群眾和一名武警被殺害，部分群眾和武警受傷，多部車輛被燒毀，多家商店被砸被燒。事實表明，這是一起由境外遙控指揮、煽動，境內(nèi)具體組織實施，有預(yù)謀、有組織的暴力犯罪。新疆維吾爾自治區(qū)黨委、政府高度重視，及時調(diào)集警力處置，事態(tài)得到有效控制。烏魯木齊事件多次發(fā)表臺獨言論人民是怎樣當家作主的？你知道法律對選民資格作了那些規(guī)定嗎？具有中華人民共和國國籍；年滿18周歲、未被剝奪政治權(quán)利的所有我國公民。不分民族、性別、文化程度高低直接選舉間接選舉縣、鄉(xiāng)}縣級以上選出人民代表→組成各級人民代表大會人民代表大會

（國家權(quán)力機關(guān)）選舉產(chǎn)生同級國家行政機關(guān)國家審判機關(guān)國家檢察機關(guān)行使管理國家、維護社會秩序的各項權(quán)力中央國家機關(guān)組織系統(tǒng)簡表全國人民代表大會全國人民代表大會常務(wù)委員會中華人民共和國主席最高人民檢察院各部、委員會最高人民法院國務(wù)院中央軍事委員會

社會主義制度建立后，社會上還存在著極少數(shù)敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子，我們必須與其進行斗爭，以確保人民當家作主的地位不被動搖，維護國家的長治久安。3.確保人民當家作主地位不被動搖二、法律確認、保障權(quán)利

在我國，作為國家主人的人民，享有憲法賦予的管理國家等權(quán)力。

同時，作為國家的公民，享有憲法和法律確認的公民權(quán)利。1.人民和公民的區(qū)別：(難點）請問：人民與公民是一回事嗎？人民是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容。在抗日

戰(zhàn)爭時期在解放

戰(zhàn)爭時期在我國現(xiàn)階段一切反對美帝國主義和官僚資產(chǎn)階級、地主階級以及代表這些階級的國民黨反動派的階級、階層和社會集團，都屬于人民的范圍一切抗日的階級、階層和社會集團都屬于人民的范圍包括工人、農(nóng)民、知識分子、干部、解放軍指戰(zhàn)員和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者都屬于人民的范圍公民是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔義務(wù)的人。判斷公民的標準就在于是否具有該國國籍。我國憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”誰是中華人民共和國公民？判斷公民的標準是什么？公民和人民的區(qū)別：含義不同：性質(zhì)不同：人民是政治概念，與敵人相對；公民是法律概念，與國籍相關(guān)。

在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。被剝奪政治權(quán)利的人和其他社會敵對分子不屬于人民，但屬于公民。不過，他們不能享有公民的全部權(quán)利，也不能履行服兵役等光榮義務(wù)。范圍不同：公民的范圍比人民廣泛。公民人民圖示被依法剝奪政治權(quán)利的人和敵對分子

只要具有我國國籍，無論是在押犯人還是未成年人都是我國公民。

在押犯人享有公民權(quán)利，但不是全部權(quán)利，不能履行依法服兵役等光榮義務(wù)。在押犯人是不是公民？未成年人呢？在押犯人能否享有公民權(quán)利？所謂公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護，有物質(zhì)保障。(與義務(wù)相對)2.公民權(quán)利和公民基本權(quán)利由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。區(qū)別：權(quán)力一般是指政治上的強制力量或職責范圍內(nèi)的支配力量，它總是和服從聯(lián)系在一起，與人民的概念常常配合使用。權(quán)利是法律概念，與義務(wù)相對。(如：政治權(quán)利和自由、人身自由、宗教信仰自由、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)利等。附：見教材9頁)

小寒的父母嫌她是個女孩兒，出生后不久就將她遺棄街頭。一位好心的老奶奶把她抱回家撫養(yǎng)，生活很清苦。小寒6歲時，因沒有正式戶口不能就近報名入學(xué)。小寒的哪些權(quán)利未能實現(xiàn)？猜一猜誰是保護神？

小寒的父母將她遺棄街頭，致使她的權(quán)利失去了家庭的保障，喪失了被父母撫養(yǎng)的權(quán)利。幸虧得到好心人的收養(yǎng)，才使她被撫養(yǎng)的權(quán)利得以繼續(xù)（小寒的權(quán)利得到了來自他人的保障）如果小寒沒有被好心人收養(yǎng)，那么她連最基本的生存權(quán)都無法得到保障。小寒由于沒有戶口，卻又導(dǎo)致她不能享受到就近入學(xué)的權(quán)利（小寒的權(quán)利沒有得到學(xué)校、社會的保障）。

由于失去了家庭、學(xué)校、社會等的保障，所以，小寒的一部分權(quán)利沒能實現(xiàn)。

小寒作為公民理應(yīng)享有各項權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實現(xiàn)？──最重要、最有效的是法律保障！結(jié)論：我們享有的權(quán)利，需要來自保障家庭保障學(xué)校保障社會保障他人保障法律饑餓戰(zhàn)爭強權(quán)恐怖主義人權(quán)淪喪3.我國的權(quán)利保障體制我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障制度，保障公民的權(quán)利。立法保障司法保障憲法（核心）權(quán)利保障體制主要內(nèi)容

例如：當我們的權(quán)益受到侵害時，有權(quán)向檢查機關(guān)舉報，也有權(quán)向人民法院提起訴訟(我國憲法將審判權(quán)賦予各級人民法院)，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。立法保障：將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。司法保障：通過法律制裁（司法機關(guān)）

各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。主要指軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等未成年人保護法義務(wù)教育法婚姻法消費者權(quán)益保護法環(huán)境保護法預(yù)防未成年人犯罪法行政復(fù)議法民法通則民事訴訟法保護和改善我們生存的環(huán)境預(yù)防未成年人犯罪，保障身心健康保障消費者的合法權(quán)益保護未成年人的合法權(quán)益保障公民在家庭生活中的合法權(quán)益保障未成年人接受義務(wù)教育的權(quán)利保障公民、法人的合法的民事權(quán)益保障公民不受違法行政行為侵害的權(quán)利保障公民參與民事訴訟的合法權(quán)利連連看：6名女中學(xué)生因參加學(xué)校文藝匯演，到商場選購化妝品。柜臺負責人傅某懷疑學(xué)生偷化妝品，不顧學(xué)生的再三表白，將學(xué)生帶到治安室強行搜身，結(jié)果并未找到“贓物”。

1、傅某把6名學(xué)生帶到治安室強行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？

2、6名學(xué)生該如何維護自己的合法權(quán)益？

法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標志在于：法律是維權(quán)的法寶法律是維權(quán)的利劍人權(quán)能夠得到尊重和保障！小結(jié)人民當家作主的國家人民是國家的主人法律確認保障權(quán)利1我國的國家性質(zhì)2現(xiàn)階段人民的構(gòu)成3人民當家作主的地位不動搖1公民和人民的區(qū)別△2公民權(quán)利和公民基本權(quán)利3我國的權(quán)利保障體制立法保障司法保障※鞏固練習：

1．在巴基斯坦人質(zhì)事件中，中國政府要求巴方政府要保證中國公民的人身安全，這里的“中國公民”是指：

A．在中國擁有財產(chǎn)的人

B．居住在中國境內(nèi)的人

C．具有中國國籍的人

D．從小在中國長大的人鞏固練習：

2．下面不屬于我國公民的是：

A．正上小學(xué)一年級的小正

B．留學(xué)北大的韓國女學(xué)生

C．退休在家的工人老張

D．被剝奪政治權(quán)利在監(jiān)獄服役的李某鞏固練習：

3．公民和人民的區(qū)別是：

A．人民享有政治權(quán)利，公民不享有政治權(quán)利

B．人