初中語文蘇教版八年級(jí)上《晏子使楚》

《晏子春秋》晏子使楚故事一:

一天，德國(guó)大詩人歌德在公園散步，在一條狹窄的小路上遇到了一位反對(duì)他的批評(píng)家，這位傲慢的批評(píng)家說：“你知道嗎？我這個(gè)人從來不給傻瓜讓路。”歌德卻說：“________。"說完閃身讓批評(píng)家過去。

而我恰恰相反故事二

德國(guó)大詩人海涅是猶太人，常常遭到無端攻擊。有一次晚會(huì)上，一個(gè)旅行家對(duì)他說：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小島,這個(gè)島上竟然沒有猶太人和驢子！”

海涅不動(dòng)聲色地說：“看來，______________________，才會(huì)彌補(bǔ)這個(gè)缺陷！”只有你我一起去那個(gè)島上故事三:有一次，克林頓到外地演講，他正在演講時(shí)，從下面?zhèn)鱽硪粡堊謼l，上面寫了兩個(gè)字：“白癡”。如果你是克林頓，你會(huì)怎樣回答？克林頓看了之后笑笑說：“這有一張給我的字條很奇怪，上面只有署名，沒有內(nèi)容。”晏子春秋

記述春秋時(shí)齊國(guó)晏嬰言行的散文作品。舊題晏嬰撰，實(shí)為戰(zhàn)國(guó)時(shí)人搜集有關(guān)他的言行及遺聞?shì)W事編輯而成。晏嬰（？～公元前500）春秋時(shí)齊國(guó)夷維（今山東高密）人。歷仕靈公、莊公、景公三世，景公時(shí)為相，以節(jié)儉力行，危言危行顯名于諸侯。今本《晏子春秋》共8篇，分215章，每章記述一事。其中以晏子即事勸諫景公治國(guó)利民、賢明為政的內(nèi)容居多。晏子或犯顏直諫，析義明理,或婉言諷勸,發(fā)人自省，表現(xiàn)了一位國(guó)家重臣忠心耿耿地輔弼君主的思想。此類篇章大多以記言為主，而略于記事。書中較富于文學(xué)意味的，是記述有關(guān)晏子行事的一些傳說故事。如如《崔慶劫齊將軍大夫盟》《景公夜從晏子飲》、《晏子乞北郭騷米》、《晏子使楚》、《＋楚王欲辱晏子》、《晏子布衣棧車而朝》等，都具有生動(dòng)的情節(jié)、鮮明的形象和個(gè)性化的語言,突出地表明晏子是一位臨危不懼、憂國(guó)恤民、廉潔奉公、善于辭令的大臣。如何翻譯文言文

在翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”出使（到）這個(gè)消息，對(duì)身邊的侍臣

善于辭令的人

將要

想要

用什么辦法相當(dāng)于“于”解成：當(dāng)綁

從大王面前走過

做什么的人犯了什么罪犯了盜竊罪到請(qǐng)喝酒喝得正高興的時(shí)候二個(gè)小官吏到干什么的人對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”本來善于離開座位就是只它的果實(shí)莫非通“嬉”：開玩笑自討沒趣瞟著在文言文中凡是國(guó)名、地名，人名，官名、帝號(hào)，年號(hào)、器物名、度量衡等，在翻譯時(shí)，可以原封不動(dòng)地保留下來，不用翻譯，因?yàn)檫@些詞一般都無法與現(xiàn)代漢語對(duì)譯。變單音節(jié)為雙音節(jié)詞。添加省略成分。調(diào)整詞的位置刪掉重復(fù)的詞

晏子將要出使（到）楚國(guó)。楚王聽到這個(gè)消息，對(duì)身邊的侍臣說：“（晏嬰是）齊國(guó)善于辭令的人，現(xiàn)在（他）正要來，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”侍臣回答說：“當(dāng)他來的時(shí)候，請(qǐng)讓我們綁著一個(gè)人從大王面前走過。大王（就）問：‘（他）是干什么的？’（我就）回答說：‘（他）是齊國(guó)人?！笸酰ㄔ伲﹩枺骸噶耸裁醋?？’（我）回答說：‘（他）犯了偷竊罪。’”晏子來到了（楚國(guó)），楚王請(qǐng)晏子喝酒，喝酒喝得正高興的時(shí)候，兩名小官吏綁著一個(gè)人到楚王面前來。楚王問道：“綁著的人是干什么的？’（小官吏）回答說：“（他）是齊國(guó)人，犯了偷竊罪。”楚王瞟著晏子問道：“齊國(guó)人本來就善于偷東西的嗎？”晏子離開了席位回答道：“我聽說這樣一件事：橘樹生長(zhǎng)在淮河以南的地方就是橘樹，生長(zhǎng)在淮河以北的地方就是權(quán)樹，只是葉相像罷了，果實(shí)的味道卻不同。為什么會(huì)這樣呢？（是因?yàn)椋┧翖l件不相同啊?，F(xiàn)在這個(gè)人生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷東西，一到了楚國(guó)就偷起來了，莫非楚國(guó)的水土使他喜歡偷東西嗎？”楚王笑著說：“圣人是不能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了?！笨偨Y(jié)：1、古今異義字：坐、其實(shí)。2、通假字：王曰：“縛者曷為者也？”王笑曰：“圣人非所與熙也，……”“曷”通“何”:什么“熙”通“嬉”：開玩笑3、詞類活用：善：形容詞用作動(dòng)詞：善于、擅長(zhǎng)。4、常見文言句式：①固定格式：得無……耶?(莫非……嗎?難道……嗎?)②判斷句③賓語前置句判斷句:

1、晏嬰，齊之習(xí)辭者也。（……是……）2、圣人非所與熙也。（……不是……）賓語前置句:

何以也？(以何:用什么)何為者也？(為何:干什么)王曰，何坐？(坐何:犯了什么罪)

自由誦讀課文,歸納本節(jié)課你對(duì)文言詞句的把握的情況。1、古今意義變化很大的詞語有哪些？在本課里“之”字有幾種解法？楚王聞之

齊之習(xí)辭者也吾欲辱之

嬰聞之得無楚之水土使民善盜耶這件事

的他，指晏子這樣一件事的三種用法謂左右曰何坐吏二縛一人詣王縛者曷為者也晏子避席對(duì)曰其實(shí)味不同所與熙也寡人反取病焉（1）晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也（2）為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行（3）所以然者何？（4）得無楚之水土使民善盜耶？（5）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。2、哪些句子你覺得難理解的？以下句子你能理解嗎？3、你知道文中哪些句子的句式跟現(xiàn)代漢語的句式不同嗎？何以也？

何為者也

以何也為何者也一探究與拓展時(shí)代背景：晏子當(dāng)年出使楚國(guó)，齊桓公去世已經(jīng)近百年，齊國(guó)稱霸的盛世已過，但作為大國(guó)，雄風(fēng)猶存，在諸侯逐鹿中，仍處舉足輕重的地位。楚國(guó)自從莊王一鳴驚人之后，迅速躍居無霸之列，國(guó)力日強(qiáng)，驕橫日甚。1、讀讀、想想，議議，回答下面的兩個(gè)問題：（1）、楚王知道齊國(guó)的晏子要來訪問，表現(xiàn)怎樣？你贊成楚王這樣做嗎？為什么？（2）“王笑曰”，你如何理解楚王的“笑”？是無奈的笑、尷尬的笑，自我解嘲的笑。獨(dú)立回答：楚王和臣下的陰謀詭計(jì)是針對(duì)誰的？為什么？在課文里找依據(jù)。生淮南為橘生淮北為枳水土異也在齊為君子在楚為強(qiáng)盜橘生于淮南生于淮北橘枳水土異也()人生長(zhǎng)于齊入楚不盜盜生活環(huán)境不同,導(dǎo)致本質(zhì)的改變類比推理：語言智慧、語言技巧：用類比的方法進(jìn)行反駁，以水土異也為轉(zhuǎn)化條件進(jìn)行類比，十分高明巧妙，片語之間，化被動(dòng)為主動(dòng)。近朱者赤近墨者黑總結(jié):

縱觀全文，晏子在遭到不禮貌