自考認(rèn)知心理學(xué)真題整理版

自考《認(rèn)知心理學(xué)》復(fù)習(xí)材料第一部分歷年真題第一章,緒論一,單項(xiàng)選擇題1.最早把人的記憶比方成鳥(niǎo)舍的是(C)。1P4A.亞里斯多德B.馮特C.柏拉圖D.詹姆斯2.大部分早期的有關(guān)問(wèn)題解決探討是（B）1P7X2A.有行為主義心理學(xué)家完成B.由格式塔心理學(xué)家完成C.由艾賓浩斯完成D.由人本主義心理學(xué)家完成3．下面的四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)探討中，不能平安地用于人類探討的是(D)1P14X2A．PET掃描技術(shù)B．fMRI技術(shù)C．ERP技術(shù)D．單細(xì)胞記錄技術(shù)4.下列四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)中空間辨別率最高的是(D)。1P14A.PET掃描技術(shù)B.fMRI技術(shù)C.ERP技術(shù)D.單細(xì)胞記錄技術(shù)5.下面四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)探討技術(shù)中，最能反映大腦活動(dòng)時(shí)間進(jìn)程的是（C）1P14A.PET掃描技術(shù)B.fMRI技術(shù)C.ERP技術(shù)D.單細(xì)胞記錄技術(shù)二,多項(xiàng)選擇題1．可以平安的用于人類探討的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)有（ABC）1P14A．PET掃描技術(shù)B．fMRI技術(shù)C．ERP技術(shù)D．單細(xì)胞記錄技術(shù)三,填空題1.格式塔心理學(xué)聞名的論調(diào)是整體大于部分之和。1P72．生態(tài)學(xué)效度是指探討所獲得的結(jié)果也應(yīng)當(dāng)能夠適用于現(xiàn)實(shí)世界中自然發(fā)生的行為。1P11五,簡(jiǎn)答題1.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)常用的探討方法有哪些？1P12答：1..腦損傷病人探討；2..正電子放射斷層攝影術(shù)(PET掃描)；3..磁共振成像(MRI)；4..事務(wù)相關(guān)電位(ERP)(時(shí)間辨別率高)；5..單細(xì)胞記錄技術(shù)：是一種不能平安地用于人類探討的技術(shù)。六,論述題1.請(qǐng)闡述Navon的整體優(yōu)先效應(yīng)試驗(yàn)的試驗(yàn)?zāi)康?試驗(yàn)方法,試驗(yàn)結(jié)果以及試驗(yàn)結(jié)論。1P27答：1..試驗(yàn)?zāi)康模褐X(jué)客體的時(shí)候，是整體特征先知覺(jué)，還是局部特征先知覺(jué)。2..試驗(yàn)方法：向被試展示兩個(gè)圖形，從整體上看，兩圖形中的刺激都構(gòu)成同一個(gè)字母，不同的是，其中一幅中局部特征同整體特征一樣，另一幅不一樣；Navon(1977)要求被試或者在整體水平上，或者在局部水平上，對(duì)刺激進(jìn)行識(shí)別。3..試驗(yàn)結(jié)果：結(jié)果發(fā)覺(jué)，當(dāng)局部字母很小并且靠得很近時(shí)，同局部水平上的識(shí)別(即報(bào)告小字母)相比，被試在整體水平上的識(shí)別(即報(bào)告大字母)，速度更快。此外，當(dāng)要求被試在整體水平上識(shí)別刺激時(shí)，局部特征與整體特征是否匹配，并不影響被試的反應(yīng)時(shí)。然而，當(dāng)要求被試在局部水平上對(duì)刺激進(jìn)行識(shí)別時(shí)，假如整體特征同局部特征一樣，則，被試的反應(yīng)要快。4..試驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)要求識(shí)別整體時(shí)，局部特征的性質(zhì)，即局部特征是否與整體特征相匹配，并不影響整體的知覺(jué)。然而，當(dāng)要求識(shí)別局部時(shí)，整體特征的性質(zhì)，即整體特征是否與局部特征相匹配，影響局部的知覺(jué)。這些結(jié)果提示知覺(jué)過(guò)程中存在整體優(yōu)先。因此，上述結(jié)果模式稱整體優(yōu)先效應(yīng)。第二章,知覺(jué)一,單項(xiàng)選擇題1．在成分識(shí)別理論中，簡(jiǎn)單的三維形態(tài)被稱作(D)2P30X2A．模板B．原型C．局部特征D．幾何離子2．當(dāng)我們說(shuō)知識(shí)和期望能夠扶植我們識(shí)別客體時(shí)，所強(qiáng)調(diào)的主要是（A）2P32X2A.自上而下加工B．自下而上加工C.自動(dòng)加工D．限制加工3.一個(gè)視覺(jué)刺激是清晰還是模糊會(huì)影響人們的知覺(jué)效果，這里所強(qiáng)調(diào)的主要是（A）2P32X2A.自下而上加工B.自上而下加工C.自動(dòng)加工D.限制加工4.當(dāng)我們說(shuō)我們的背景知識(shí)或從前的信仰常常會(huì)影響我們所作的推斷時(shí)，我們所強(qiáng)調(diào)的主要是(A)2P33A.自上而下加工B.自下而上加工C.自動(dòng)加工D.限制加工二,多項(xiàng)選擇題1下列哪些試驗(yàn)探討證據(jù)支持區(qū)分性特征模型(ABD)。2P28A.當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時(shí)人們推斷這些字母是否相同須要更多的時(shí)間。P28B.生物學(xué)探討發(fā)覺(jué)每個(gè)動(dòng)物的每個(gè)神經(jīng)元都只對(duì)特定方向的光柵反映特殊劇烈。P28C.成分識(shí)別理論中將一些簡(jiǎn)單的三維形態(tài)稱做幾何離子。P30D.推斷字母是否相同的速度快慢依靠于共用的區(qū)分性特征的數(shù)目。P282．支持區(qū)分性特征模型的證據(jù)有（BC）2P28X2A.推斷每個(gè)圖形是否真正存在于三維空間時(shí)，不可能圖形中，新舊圖形推斷的潛藏期沒(méi)有差異；P35B．同推斷字母G和M是否相同相比，人們推斷字母P和R是否相同，所須要的潛藏期更長(zhǎng)；P28C．每個(gè)神經(jīng)元都只對(duì)特定方向的光柵反應(yīng)得特殊劇烈P29D．同移動(dòng)把柄相比，當(dāng)把柄并不出現(xiàn)時(shí)，猴子反應(yīng)的皮層細(xì)胞相同P1683．有關(guān)what和where通路，下列說(shuō)法正確的是(BD)2P29A．what通路從枕葉向頂葉上行，主要負(fù)責(zé)加工視覺(jué)刺激的顏色，形態(tài)和特征。B．what通路從枕葉中的初級(jí)視皮層向顳葉下行，主要負(fù)責(zé)加工視覺(jué)刺激的顏色,形態(tài)和特性。C．vhere通路從枕葉中的初級(jí)視皮層向顳葉下行，主要負(fù)責(zé)位置和運(yùn)動(dòng)信息的加工D．where通路從枕葉向頂葉上行，主要負(fù)責(zé)位置和運(yùn)動(dòng)信息的加工4.自下而上加工又被稱為(BD)。2P32A.概念驅(qū)動(dòng)加工B.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工C.材料驅(qū)動(dòng)加工D.刺激驅(qū)動(dòng)加工5.當(dāng)我們說(shuō)知識(shí)和期望能夠扶植我們識(shí)別客體時(shí)，我們所強(qiáng)調(diào)的主要是（AC）2P32A.自上而下加工B.自下而上加工C.概念驅(qū)動(dòng)加工D.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工6.面孔失認(rèn)可以分為哪幾個(gè)亞類(ABC)。2P45A.知覺(jué)(感知)的面孔失認(rèn)B.記憶（聯(lián)想性）的面孔失認(rèn)C.聯(lián)想性的面孔失認(rèn)D.表正的面孔失認(rèn)三,填空題1．依據(jù)區(qū)分性特征模型,當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時(shí),人們推斷這些字母是否相同要花更長(zhǎng)的時(shí)間.2P282.成分識(shí)別理論將一些簡(jiǎn)單的三維形態(tài)稱作幾何離子；2P303．自下而上加工有時(shí)也叫做數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)或刺激驅(qū)動(dòng)加工．2P32X2四,名詞說(shuō)明1．整體優(yōu)先效應(yīng)：當(dāng)要求識(shí)別整體時(shí)，局部特征的性質(zhì)，即局部特征是否與整體特征相匹配，并不影響整體的知覺(jué)。然而，當(dāng)要求識(shí)別局部時(shí)，整體特征的性質(zhì)，即整體特征是否與局部特征相匹配，就會(huì)影響局部的知覺(jué)。這些結(jié)果提示知覺(jué)過(guò)程中存在整體優(yōu)先。因此，上述結(jié)果模式稱整體優(yōu)先效應(yīng)。2P272．what和where通路：有關(guān)視知覺(jué)的最近的一些工作，確定了大腦皮層中加工相同刺激不同方面的分別的神經(jīng)通路，即what和where通路。What通路從枕葉中的初級(jí)視皮層向顳葉下行，主要負(fù)責(zé)加工視覺(jué)刺激的顏色,形態(tài)和特性(即刺激的身份或刺激是什么)。Where通路則從枕葉向頂葉上行，主要負(fù)責(zé)位置和運(yùn)動(dòng)信息的加工。2P29X2五,簡(jiǎn)答題1.什么樣的生物學(xué)證據(jù)能夠支持區(qū)分性特征模型？2P28答：1…區(qū)分性特征：將一個(gè)刺激同一個(gè)刺激區(qū)分開(kāi)來(lái)的特征叫做區(qū)分性特征。2…區(qū)分性特征模型的優(yōu)勢(shì)在于，它不僅與心理學(xué)試驗(yàn)數(shù)據(jù)一樣，也得到了一些生物學(xué)探討證據(jù)的支持。例如：諾貝爾獎(jiǎng)得主DavidHubel和TorstenWiesel把微電極插入麻醉動(dòng)物視皮層的一系列神經(jīng)元中。然后，直接在每個(gè)動(dòng)物的眼前呈現(xiàn)簡(jiǎn)單的視覺(jué)刺激，如垂直的光柵。結(jié)果顯示，每個(gè)神經(jīng)元都只對(duì)特定方向的光柵反應(yīng)得特殊劇烈。這樣，某一個(gè)神經(jīng)元可能對(duì)一個(gè)垂直的光柵有劇烈的反應(yīng)，而距離特別近的另一個(gè)神經(jīng)元，則可能對(duì)偏離垂直方向10o的光柵有最強(qiáng)的反應(yīng)。一小塊視皮層可能包含了各種各樣的神經(jīng)元，其中一些對(duì)垂直的線條作出特殊的響應(yīng)，另一些對(duì)水平的線條作出特殊的響應(yīng)，還有一些則對(duì)特異性的斜線條作出特殊的響應(yīng)。視覺(jué)系統(tǒng)好像包含了一些特地的特征覺(jué)察器，它們扶植我們對(duì)字母和簡(jiǎn)單模式的某些特征作出識(shí)別。2.什么樣的證據(jù)能夠證明，過(guò)去閱歷能夠扶植人們識(shí)別物體2P34答：1..Schacter和他的同事（1991）證明，與物體有關(guān)的過(guò)去閱歷的確能夠扶植人們識(shí)別物體。2..這些探討者向被試呈現(xiàn)三維物體的圖畫(huà)。其中一些物體稱作可能圖形，從結(jié)構(gòu)上看，這些圖形在現(xiàn)實(shí)世界中可以存在。而另一些物體稱作不可能圖形，它們包含結(jié)構(gòu)上的違反，在三維空間中不可能存在。試驗(yàn)并不要求被試記住這些圖形。相反，只是要求被試推斷圖形主要是面對(duì)右側(cè)還是主要面對(duì)左側(cè)。后來(lái)，探討者將這些圖形和他們從前沒(méi)有看過(guò)的新圖形，一起呈現(xiàn)給被試，并要求被試推斷每個(gè)圖形是否真地存在于三維空間，或者是否是一個(gè)不可能的圖形。3..結(jié)果顯示，對(duì)于可能圖形來(lái)說(shuō)，同從前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的新圖形相比，被試對(duì)從前出現(xiàn)過(guò)的圖形，推斷得更快。然而，對(duì)于不可能圖形來(lái)說(shuō)，新圖形和舊圖形推斷的潛藏期沒(méi)有差異。這些結(jié)果在后來(lái)的一些探討中得到了重復(fù)。4..Schacter和他的同事們所進(jìn)行的上述探討提示，我們能夠存儲(chǔ)可能圖形的結(jié)構(gòu)，因此，過(guò)去閱歷促進(jìn)了相對(duì)快的,自上而下的過(guò)程。然而，由于我們的知覺(jué)系統(tǒng)不能對(duì)不可能圖形作出一樣的說(shuō)明，所以，我們不能存儲(chǔ)不可能圖形的結(jié)構(gòu)。這樣，在識(shí)別不可能圖形時(shí)，看不到自上而下的過(guò)去閱歷的作用。六,論述題第三章,留意（一）一,單項(xiàng)選擇題1．一般認(rèn)為，中介抑制加工的主要腦區(qū)是（B）3P55/4P83X2A．頂葉B．額葉C．顳葉D．枕葉2.依據(jù)特征整合理論，（A）3P58X3A．特征登記不須要留意，但特征整合須要留意B．特征登記須要留意，但特征整合不須要留意C．特征登記與特征整合均須要留意D．特征登記與特征整合均不須要留意3．Welford將短SOA條件下，被試對(duì)第二個(gè)刺激反應(yīng)的延遲，稱作(A)3P61X2A．心理不應(yīng)期B．負(fù)啟動(dòng)C．負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn)D．返回抑制4.在認(rèn)知心理學(xué)中，SOA是指（A）。3P61A.從第一個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)到第二個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)之間的時(shí)間間隔B.從第一個(gè)刺激開(kāi)始消逝到第二個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)之間的時(shí)間間隔C.從第一個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)到第二個(gè)刺激開(kāi)始消逝之間的時(shí)間間隔D.從第一個(gè)刺激開(kāi)始消逝到第二個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)之間的時(shí)間間隔5.早期的關(guān)于留意的試驗(yàn)，所采納的流行的試驗(yàn)范式是(D)3P62X3A.ERP技術(shù)B.空間位置抑制C.返回抑制D.雙耳分聽(tīng)技術(shù)6.假設(shè)一項(xiàng)探討發(fā)覺(jué)．呈現(xiàn)在非追隨耳中的信息均不能加工到語(yǔ)義水平，則選樣的發(fā)覺(jué)支持（A）3P64X2A.過(guò)濾器理論B.衰減作用理論C.晚期選擇理論D.特征整合理論7.處于非留意狀態(tài)但與當(dāng)前的預(yù)期相一樣的信息，簡(jiǎn)單突破Broadbent最初所假設(shè)的過(guò)濾器，這支持了（B）3P65A.過(guò)濾器理論B.衰減作用理論C.晚期選擇理論D.特征整合理論8.留意的早期選擇和晚期選擇模型爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)是(A)。3P68A.過(guò)濾器的位置B.留意的資源安排C.信息的加工方式D.刺激本身的特點(diǎn)9．大量探討表明，非追隨耳中的信息能夠加工到語(yǔ)義水平，這方面的證據(jù)支持（C）3P69Ａ.過(guò)濾器理論Ｂ.衰減作用理論Ｃ.晚期選擇理論Ｄ.特征整合理論二,多項(xiàng)選擇題1.關(guān)于Stroop效應(yīng)，正確的說(shuō)法是（BD）3P54X2A.一般來(lái)說(shuō)，老年人在早晨的Stroop效應(yīng)要比晚上的大;B.同年青人相比，老年人有較大的Stroop干擾效應(yīng);C.神經(jīng)心理學(xué)家和臨床醫(yī)師常常用Stroop任務(wù)來(lái)評(píng)估病人頂葉的機(jī)能;D.Stroop干擾量已經(jīng)被用作估計(jì)抑制系統(tǒng)效能的一種指標(biāo);2在選擇性留意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)較難時(shí)，人傾向于運(yùn)用（BD）3P55X2A.平行加工B.系列加工C.自動(dòng)加工D.限制加工3.在選擇性留意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)簡(jiǎn)單時(shí)，人傾向于運(yùn)用(AC)3P55/58X2A.平行加工B.系列加工C.自動(dòng)加工D.限制加工4．到了20世紀(jì)80年代中期，心理學(xué)家開(kāi)始重視（ABD）3P61A．生物學(xué)B．神經(jīng)心理學(xué)病人C．內(nèi)部表征D．計(jì)算5．關(guān)于選擇性留意，正確的說(shuō)法是（ABC）3P63A．聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分別均有助于信息選擇。其中最有效的線索是位置的物理分別;P63B．依據(jù)Broadbent的過(guò)濾器理論，過(guò)濾器遵循全或無(wú)的操作原則;P67C．依據(jù)Broadbent的過(guò)濾器理論，過(guò)濾器僅僅在輸入的物理特征水平上操作;P66D．Broadbent的過(guò)濾器理論屬于晚期選擇模型;P646.以下屬于早期選擇范圍的是(AC)。3P64A.Boradbent的過(guò)濾器模型B.Deutsch的反應(yīng)選擇模型C.Treisman的衰減模型D.Lewis發(fā)覺(jué)非追隨耳中的詞得到了無(wú)意識(shí)的語(yǔ)義加工三,填空題1．經(jīng)過(guò)大量練習(xí)的任務(wù),傾向于主要要求自動(dòng)加工，而練習(xí)得不夠的任務(wù)，主要要求限制加工；3P55X22.特征整合理論把加工分成兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是分散留意，第二個(gè)階段是集中留意。3P583.在特征整合理論中，分散留意是相對(duì)低層次的加工，粗略地等同于自動(dòng)加工。3P58X24.特征整合理論實(shí)質(zhì)上認(rèn)為，盡管特征登記不須要留意，但特征整合須要留意；3P58X25.在晚期選擇理論中，對(duì)平行加工的限制，更靠近晚期的反應(yīng)階段，而不是早期的識(shí)別階段。3P67四,名詞說(shuō)明1.Stroop效應(yīng)：Stroop效應(yīng)是一種廣泛運(yùn)用的視覺(jué)任務(wù)。該效應(yīng)是指，當(dāng)詞的印刷顏色與詞的意義相沖突，而任務(wù)是命名印刷顏色時(shí)，被試的反應(yīng)要慢。在Stroop效應(yīng)試驗(yàn)中，為完成任務(wù)，被試不得不面臨一種選擇，即不得不從印刷顏色和意義兩個(gè)維度中，選出印刷顏色這一維度。3P54X22.特征整合理論：把加工分成兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是分散留意，人利用平行加工，自動(dòng)地對(duì)特征進(jìn)行登記。即在分散留意階段，人自動(dòng)地加工孤立的特征。在特征整合理論中，分散留意是相對(duì)低層次的加工，粗略地等同于自動(dòng)加工。這種加工幾乎不須要努力，以至于我們甚至意識(shí)不到它的發(fā)生。第二個(gè)階段為集中留意，主要進(jìn)行系列加工，即一次只識(shí)別一個(gè)客體。粗略地等同于限制加工。特征整合理論實(shí)質(zhì)上認(rèn)為，盡管特征登記不須要留意，但特征整合須要留意。3P583.錯(cuò)覺(jué)性結(jié)合：是指特征的不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合。當(dāng)留意超負(fù)荷或人們分心時(shí)，特殊是對(duì)留意的要求很高時(shí)，會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。3P58X24.心理不應(yīng)期：Welford（1952）通過(guò)試驗(yàn)證明，當(dāng)相繼快速呈現(xiàn)兩個(gè)信號(hào)，而且被試必需對(duì)兩個(gè)信號(hào)都作快速反應(yīng)時(shí)，被試對(duì)第二個(gè)刺激的反應(yīng)時(shí)間，依靠于從第一個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)，到第二個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)之間的時(shí)間差，即刺激呈現(xiàn)差異，簡(jiǎn)稱SOA。與長(zhǎng)的SOA相比，當(dāng)SOA特別短時(shí)，被試對(duì)第二個(gè)刺激的反應(yīng)要慢。Welford將這種短SOA條件下，被試對(duì)第二個(gè)刺激反應(yīng)的延遲，稱作心理不應(yīng)期（簡(jiǎn)稱PRP）。3P61五,簡(jiǎn)答題1.什么是錯(cuò)覺(jué)性結(jié)合現(xiàn)象它的理論意義是什么3P58答：1..錯(cuò)覺(jué)性結(jié)合：是指特征的不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合。2..理論意義是：留意超負(fù)荷或人們分心時(shí)，特殊是對(duì)留意的要求很高時(shí)，會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。3..例如：向一個(gè)人呈現(xiàn)兩個(gè)無(wú)意義的“dax”和“kay”。假如這個(gè)人處于分心狀態(tài)，他可能報(bào)告說(shuō)他看到了英文單詞“day”。六,論述題1.有關(guān)留意選擇發(fā)生的精確位置，代表性的理論有哪些？各自的主要觀點(diǎn)是什么？3P68答：1..Broadbent的過(guò)濾器理論看來(lái)，盡管信息平行的進(jìn)入系統(tǒng)，但是，卻只能短暫地保存在緩沖記憶中。除非信息被選擇通過(guò)過(guò)濾器得到進(jìn)一步加工，否則信息會(huì)丟失。只有當(dāng)信息通過(guò)過(guò)濾器進(jìn)入有限容量通道時(shí)，信息才會(huì)被識(shí)別。這意味著從平行輸入的信息中所作出的選擇，發(fā)生在加工的早期水平上。因此，Broadbent的過(guò)濾器理論屬于早期選擇模型。2..Treisman（1964）的理論被稱為衰減作用模型。假如到來(lái)的信息不是全部被阻擋，則與當(dāng)前與其相一樣的部分信息，或與個(gè)體相關(guān)的部分信息，都可能足以提高那些詞的激活，使之超越意識(shí)閾限。這是一個(gè)比較折衷的理論，她認(rèn)為，非留意的信息得到衰減，結(jié)果只是最重要的信號(hào)才能夠突破過(guò)濾器。3..Deutsch和Deutsch的晚期選擇理論，在該理論中，對(duì)平行加工的限制，更靠近晚期的反應(yīng)階段，而不是早期的識(shí)別階段。最重要的信息不是在加工的早期被選擇，而是在完全加工之后。2．哪三個(gè)試驗(yàn)?zāi)軌蜃C明留意選擇發(fā)生在相對(duì)靠后的階段？3P68答：1..為了驗(yàn)證留意選擇發(fā)生在相對(duì)靠后的階段，心理學(xué)家進(jìn)行了大量的試驗(yàn)。這些試驗(yàn)的基本邏輯是，假如非追隨耳中的信息，能夠加工到較高的語(yǔ)義水平，則，說(shuō)明留意選擇發(fā)生在相對(duì)靠后的階段。1…Lewis（1970）考察了追隨信息與非追隨信息之間的關(guān)系。他呈獻(xiàn)給被試非留意耳中的詞，與追隨信息或者語(yǔ)義相關(guān)，或者有聯(lián)想關(guān)系，或者完全無(wú)關(guān)。結(jié)果發(fā)覺(jué)，盡管被試不能記住呈現(xiàn)在非留意耳中的任何詞，但是，當(dāng)留意耳與非留意耳中所呈現(xiàn)的詞有語(yǔ)義關(guān)系時(shí)，被試說(shuō)出追隨詞所花的時(shí)間更長(zhǎng)，這說(shuō)明，非追隨耳中的詞得到了無(wú)意識(shí)的語(yǔ)義加工。2…皮膚電反應(yīng)（GSR）試驗(yàn)：當(dāng)被試預(yù)期將得到少量點(diǎn)擊時(shí)，他們的皮膚電阻會(huì)發(fā)生改變，這正是GSR所測(cè)量的東西。Corteen和同事們讓被試首先形成一種條件反射，即在一套特定詞與期盼電擊之間建立聯(lián)系。這些詞與城市有關(guān)系。然后，他們讓被試完成雙耳分聽(tīng)任務(wù)。這種任務(wù)要求被試留意一只耳朵中的信息，同時(shí)忽視另一只耳朵中的信息。間或地，一個(gè)與電擊相聯(lián)系的詞呈獻(xiàn)給非留意通道。結(jié)果發(fā)覺(jué)，盡管被試宣稱他們沒(méi)有察覺(jué)到這些詞，但是，被試顯示出清晰的GSR。更好玩的是，對(duì)其他城市方面的詞，這些被試也顯示出GSR，而這些詞在條件反射訓(xùn)練階段并未出現(xiàn)過(guò)。這樣的結(jié)果表明，出現(xiàn)在非追隨耳中的非留意詞不僅通達(dá)了語(yǔ)義，而且能夠在語(yǔ)義上概括化。3…不只是呈現(xiàn)在非追隨耳中的詞，能夠加工到語(yǔ)義層次，甚至呈現(xiàn)在非追隨耳中的句子，也可以在語(yǔ)義水平上得到加工。例如，Lackner和Garrett（1972）證明，假如呈現(xiàn)在非追隨耳中的句子（非留意句），提示了歧義句的一個(gè)特定的說(shuō)明，則，歧義句的說(shuō)明能夠受到非留意句的影響。這說(shuō)明呈現(xiàn)在非追隨耳中的句子得到了語(yǔ)義上的加工。2..上述三個(gè)試驗(yàn)事實(shí)上為留意的選擇過(guò)程發(fā)生在詞的意義通達(dá)之后，即晚期選擇，供應(yīng)了更多的證據(jù)。第四章,留意（二）一,單項(xiàng)選擇題1.負(fù)啟動(dòng)是在1985年由下列哪位心理雪家命名的(D)。4P74A.NeillB.NavonC.TreismanD.Tipper2．通常，有效提示會(huì)促進(jìn)加工，然而，外周提示之后延遲300ms或更長(zhǎng)時(shí)間，那一位置的目標(biāo)覺(jué)察，不僅沒(méi)有受到促進(jìn)，反而變慢，這種效應(yīng)稱作（D）4P78X2A．心理不應(yīng)期B．負(fù)啟動(dòng)C．負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn)D．返回抑制3.一些探討顯示，“最早獲得最晚衰退“的抑制過(guò)程是（B）4P78X2A.特性抑制B.空間位置抑制C.返回抑制D.分心信息抑制4.特性抑制主要在什么任務(wù)中發(fā)覺(jué)的(C)。4P78A.定位任務(wù)B.覺(jué)察任務(wù)C.識(shí)別任務(wù)D.追隨任務(wù)5．視覺(jué)忽視病人受損的腦區(qū)通常是（D）4P84A.左側(cè)額葉B．右側(cè)額葉C．左側(cè)頂葉D．右側(cè)頂葉6.一般認(rèn)為，與空間定向有關(guān)的主要腦區(qū)是（C）。4P84X2A．枕葉B.顳葉C.頂葉D.額葉7．右半球頂葉受損的視覺(jué)忽視病人，在劃線測(cè)驗(yàn)中(B)4P85A．只劃左邊的一半B．只劃右邊的一半C．只劃上邊的一半D．只劃下邊的一半8.左半球頂葉受損的視覺(jué)忽視病人，在劃線測(cè)驗(yàn)中（A）4P85X2A.只劃左邊的一半B.只劃右邊的一半C.只劃上邊的一半D.只劃下邊的一半二,多項(xiàng)選擇題三,填空題1．選擇性留意機(jī)制不僅包括目標(biāo)的激活，還包括分心信息的抑制。4P732.負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn)表明存在著一個(gè)分布廣泛的。包括分心信息在內(nèi)的全部刺激均自動(dòng)激活的最初階段，接著是一個(gè)抑制性性質(zhì)的收縮過(guò)程。4P763．特性抑制主要是在識(shí)別任務(wù)中發(fā)覺(jué)的，而位置抑制主要是在定位任務(wù)中發(fā)覺(jué)的。4P78X24.編碼刺激的空間關(guān)系和特性的皮層視覺(jué)系統(tǒng)分別稱作頂枕系統(tǒng)和顳枕系統(tǒng)。4P785．Posner和Cohen（1984）提出，視覺(jué)留意包括1..把視覺(jué)留意施加到一個(gè)目標(biāo)上；2..把留意從一個(gè)目標(biāo)上解除；3..把留意轉(zhuǎn)移到新的目標(biāo)上；三個(gè)成分。4P866.依據(jù)聚光燈隱喻，空間留意窗口大小應(yīng)當(dāng)是固定的，依據(jù)變焦透鏡隱喻，留意窗口大小可以調(diào)整。4P89四,名詞說(shuō)明1．負(fù)啟動(dòng)：假如被抑制的意義后來(lái)恰好變得與任務(wù)有關(guān)，則，被試對(duì)后來(lái)的刺激詞的印刷顏色進(jìn)行命名，要相對(duì)困難。Tipper將上面這種現(xiàn)象命名為負(fù)啟動(dòng)。4P74X22．負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn)：Neill（1977）在試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)，當(dāng)運(yùn)用寬松指導(dǎo)語(yǔ)，即指導(dǎo)語(yǔ)不強(qiáng)調(diào)精確時(shí)，負(fù)啟動(dòng)消逝，而出現(xiàn)正啟動(dòng)，這種現(xiàn)象被稱作負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn)。4P763.返回抑制：（簡(jiǎn)稱IOR），通常，有效提示會(huì)促進(jìn)加工，然而，外周提示之后延遲300ms或更長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)那一位置的目標(biāo)覺(jué)察不僅沒(méi)有受到促進(jìn)，反而變慢，這種效應(yīng)稱為返回抑制（IOR）。4P78五,簡(jiǎn)答題1．Neill(1977)的負(fù)啟動(dòng)試驗(yàn)是如何進(jìn)行的有何發(fā)覺(jué)他是如何說(shuō)明的4P74答：1..試驗(yàn)過(guò)程：Neill（1977）運(yùn)用Stroop色詞任務(wù)的變式，進(jìn)行試驗(yàn)，因?yàn)槭状侮P(guān)注選擇留意過(guò)程一旦完成之后，無(wú)關(guān)信息的命運(yùn)問(wèn)題，該探討被看成是開(kāi)拓性的。試驗(yàn)：Neill創(chuàng)設(shè)并比較了兩種條件。一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與從前刺激詞的意義匹配。如被試先看到用紅色墨水印刷的“GREEN”（意義為“綠”），緊接著看到用綠色墨水印刷的“BLUE”（意義為“藍(lán)”）。另一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與從前刺激詞的意義，并不匹配。Neill所感愛(ài)好的是前一種條件。后一種條件事實(shí)上只是充當(dāng)基線。Neill要求被試命名Stroop刺激詞的印刷顏色。2..發(fā)覺(jué)：他發(fā)覺(jué)，前一種條件下，被試的顏色命名顯得特殊困難。Neill認(rèn)為，確定是起干擾作用的Stroop刺激詞的意義，如紅色墨水印刷的“GREEN”一詞的意義“綠”，受到了抑制。其邏輯是，假如被抑制的意義（如“綠”）后來(lái)恰好變得與任務(wù)有關(guān)，如后來(lái)的刺激“BLUE”正是用綠色墨水印刷的，則，被試對(duì)后來(lái)的刺激詞的印刷顏色進(jìn)行命名，要相對(duì)困難。Tipper將上面這種現(xiàn)象命名為負(fù)啟動(dòng)。3..理論意義：自20世紀(jì)80年代中期以來(lái)負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)作為一種試驗(yàn)技術(shù)，在選擇留意機(jī)制的探討中，得到了廣泛應(yīng)用。事實(shí)上，一些探討者已經(jīng)把負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)的獲得，看成是人類信息加工過(guò)程中，存在抑制加工成分的證據(jù)。2．在Posner和Cohen(1984)看來(lái)，視覺(jué)留意應(yīng)當(dāng)包含幾個(gè)成分各是什么4P86X2答：Posner和Cohen（1984）把視覺(jué)留意分成三個(gè)成分：1..把視覺(jué)留意施加到一個(gè)目標(biāo)上；2..把留意從一個(gè)目標(biāo)上解除；3..把留意轉(zhuǎn)移到新的目標(biāo)上。3．視覺(jué)忽視病人有哪些主要癥狀或特點(diǎn)？4P90X2答：1..視覺(jué)忽視病人通常右半球頂葉受到損傷。2..對(duì)于單側(cè)視覺(jué)忽視病人；當(dāng)提示有效時(shí)（即目標(biāo)出現(xiàn)在所提示的位置上）時(shí)，目標(biāo)呈現(xiàn)在忽視的一側(cè)或非忽視的一側(cè)，兩種條件之間沒(méi)有大的差異；當(dāng)提示無(wú)效（即目標(biāo)出現(xiàn)在所提示位置的對(duì)側(cè)）時(shí)，與正常被試相比，病人的作業(yè)嚴(yán)峻受損。3..視覺(jué)忽視可以是客體主軸的一側(cè)，而不簡(jiǎn)單是那個(gè)客體所占據(jù)的空間的一側(cè)；4..Behrmann和Tipper的綱領(lǐng)試驗(yàn)證明，在不同的條件下，視覺(jué)忽視可以基于不同的參照框架；5..Hillis等人在NG身上所進(jìn)行的試驗(yàn)說(shuō)明：1…半空間忽視并不損傷病人調(diào)整留意窗口大小的實(shí)力，因此有必要對(duì)留意損傷的性質(zhì)作一些限制；2…非優(yōu)勢(shì)頂葉損傷，能導(dǎo)致半空間忽視這種留意缺陷的梯度變化。留意窗口的中心，忽視現(xiàn)象最輕，腦損傷對(duì)側(cè)留意窗口的邊緣，忽視現(xiàn)象最嚴(yán)峻。六,論述題1.Neill(1977年)的試驗(yàn)是如何做的？有何發(fā)覺(jué)？其理論意義是什么？4P74答：1..試驗(yàn)過(guò)程：Neill（1977）運(yùn)用Stroop色詞任務(wù)的變式，進(jìn)行試驗(yàn)，因?yàn)槭状侮P(guān)注選擇留意過(guò)程一旦完成之后，無(wú)關(guān)信息的命運(yùn)問(wèn)題，該探討被看成是開(kāi)拓性的。試驗(yàn)：Neill創(chuàng)設(shè)并比較了兩種條件。一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與從前刺激詞的意義匹配。如被試先看到用紅色墨水印刷的“GREEN”（意義為“綠”），緊接著看到用綠色墨水印刷的“BLUE”（意義為“藍(lán)”）。另一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與從前刺激詞的意義，并不匹配。Neill所感愛(ài)好的是前一種條件。后一種條件事實(shí)上只是充當(dāng)基線。Neill要求被試命名Stroop刺激詞的印刷顏色。2..發(fā)覺(jué)：他發(fā)覺(jué)，前一種條件下，被試的顏色命名顯得特殊困難。Neill認(rèn)為，確定是起干擾作用的Stroop刺激詞的意義，如紅色墨水印刷的“GREEN”一詞的意義“綠”，受到了抑制。其邏輯是，假如被抑制的意義（如“綠”）后來(lái)恰好變得與任務(wù)有關(guān)，如后來(lái)的刺激“BLUE”正是用綠色墨水印刷的，則，被試對(duì)后來(lái)的刺激詞的印刷顏色進(jìn)行命名，要相對(duì)困難。Tipper將上面這種現(xiàn)象命名為負(fù)啟動(dòng)。3..理論意義：自20世紀(jì)80年代中期以來(lái)負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)作為一種試驗(yàn)技術(shù)，在選擇留意機(jī)制的探討中，得到了廣泛應(yīng)用。事實(shí)上，一些探討者已經(jīng)把負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)的獲得，看成是人類信息加工過(guò)程中，存在抑制加工成分的證據(jù)。2.什么樣的證據(jù)支持負(fù)啟動(dòng)可以在范疇水平發(fā)生？4P74答：1..Tipper(1985)設(shè)計(jì)了兩種連續(xù)的刺激顯示，即先期出現(xiàn)的啟動(dòng)顯示和隨后緊接著出現(xiàn)的探測(cè)顯示。2..此外，Tipper還設(shè)計(jì)了試驗(yàn)和限制兩種條件。試驗(yàn)條件下，探測(cè)顯示中的目標(biāo)圖片(如紅色的狗圖片)與啟動(dòng)顯示中的分心圖片(如綠色狗圖片)相匹配。限制條件下，探測(cè)與啟動(dòng)兩種顯示中的刺激，沒(méi)有任何關(guān)系。3..Tipper發(fā)覺(jué)，與限制條件相比，試驗(yàn)條件下，被試對(duì)探測(cè)顯示中目標(biāo)圖片的命名要慢。4..Tipper認(rèn)為，之所以如此，是因?yàn)楫?dāng)綠色的狗的線條畫(huà)作為分心信息，出現(xiàn)在啟動(dòng)顯示中的時(shí)候，曾經(jīng)受到過(guò)主動(dòng)抑制。5..Tipper還提出了一種類似于擴(kuò)散激活的擴(kuò)散抑制機(jī)制。分心信息所受到的抑制，明顯擴(kuò)散到了與該分心信息接近的語(yǔ)義節(jié)點(diǎn)。6..還存在著這樣一種可能的說(shuō)明，即所視察到的這種負(fù)啟動(dòng)，可能是因?yàn)橛姓Z(yǔ)義聯(lián)系的兩幅圖片，在結(jié)構(gòu)上相像而產(chǎn)生的。7..因此，負(fù)啟動(dòng)完全可以在范疇或語(yǔ)義水平上發(fā)生，這事實(shí)上支持了晚期選擇模型。3．Driver和Halligan(1991)在視覺(jué)忽視病人身上所進(jìn)行的無(wú)意義圖形推斷試驗(yàn)，是如何進(jìn)行的有何理論價(jià)值4P86X2答：1..試驗(yàn)過(guò)程：Driver和Halligan設(shè)計(jì)一個(gè)特別奇妙的試驗(yàn)。在這項(xiàng)試驗(yàn)中，環(huán)境空間和以客體為中心的空間相互對(duì)立。其邏輯是，向視覺(jué)忽視病人呈現(xiàn)一幅圖，圖上畫(huà)有兩個(gè)無(wú)意義圖形，要求病人推斷兩個(gè)無(wú)意義圖形是否相同。當(dāng)環(huán)境軸和客體軸相同時(shí)，病人將作出錯(cuò)誤的推斷，即認(rèn)為兩個(gè)圖形相同。Driver和Halligan想知道，假如畫(huà)有無(wú)意義圖形的紙旋轉(zhuǎn)，因此客體的關(guān)鍵部分跨環(huán)境軸，從被忽視的空間移到非忽視空間，會(huì)發(fā)生什么事情。結(jié)果顯示，當(dāng)畫(huà)有無(wú)意義的紙旋轉(zhuǎn)之后，病人仍舊認(rèn)為兩個(gè)圖形相同。這說(shuō)明病人忽視的是客體的一側(cè)。2..理論價(jià)值：Driver和Halligan的試驗(yàn)特別清晰地證明，視覺(jué)忽視可以是客體主軸的一側(cè)，而不簡(jiǎn)單是那個(gè)客體所占據(jù)的空間的一側(cè)。4．哪些證據(jù)能夠證明半空間忽視并不損傷病人調(diào)整留意窗戶大小的實(shí)力？4P90答：1..Hillis，Mordkoff和Caramazza對(duì)一名半側(cè)空間忽視病人進(jìn)行探討，該探討為回答留意窗口大小原委是否可以調(diào)整，并進(jìn)而揭示空間留意機(jī)制，供應(yīng)了特別好的來(lái)自病灶性腦損傷病人的證據(jù)。病人NG，在臨摹,劃線,閱讀,書(shū)寫(xiě)和其它視覺(jué)任務(wù)上，表現(xiàn)出嚴(yán)峻的右半空間忽視。改變或調(diào)整NG期盼空間的大小，是否會(huì)影響在特定位置上所呈現(xiàn)的刺激被忽視一側(cè)(右側(cè))的目標(biāo)覺(jué)察成果。刺激為視覺(jué)呈現(xiàn)200毫秒的圓環(huán)這些圓環(huán)或者左邊有缺口，或者右邊有缺口。NG的任務(wù)是推斷圓環(huán)上是否有缺口。假如認(rèn)為有，就按一下空格鍵，假如認(rèn)為沒(méi)有，不按任何鍵。試驗(yàn)1：通過(guò)在在不同位置上呈現(xiàn)圓環(huán)，來(lái)改變留意窗口大小。結(jié)果發(fā)覺(jué)，當(dāng)圓環(huán)總是出現(xiàn)在屏幕中心，并且缺口在右邊時(shí)，NG的漏報(bào)率為94%。然而，當(dāng)圓環(huán)隨機(jī)地出現(xiàn)在左,右或中心等不同位置時(shí)，對(duì)出現(xiàn)在屏幕中心且缺口在右邊的圓環(huán)，NG的漏報(bào)率下降到46%，而出現(xiàn)在屏幕右側(cè)且缺口在右邊的圓環(huán)，漏報(bào)率為88%。明顯，同樣是出現(xiàn)在屏幕中心缺口在右邊的圓環(huán)，在不同條件下，漏報(bào)率卻發(fā)生了很大變化。左,右或中心等不同位置上隨機(jī)地呈現(xiàn)圓環(huán)，使得右半空間忽視病人NG的漏報(bào)率大大下降。這說(shuō)明NG能夠在期望和任務(wù)要求的基礎(chǔ)上，調(diào)整留意窗口的大小。試驗(yàn)2：通過(guò)變化刺激(圓環(huán))大小改變留意窗口的大小。全部的圓環(huán)都呈現(xiàn)在屏幕中心。結(jié)果發(fā)覺(jué)，當(dāng)只出現(xiàn)小圓環(huán)且小圓環(huán)的缺口朝右時(shí)，NG的漏報(bào)率為92%。然而，當(dāng)大,小圓環(huán)隨機(jī)出現(xiàn)時(shí)，同樣是缺口朝右的小圓環(huán)，NG的漏報(bào)率下降到60%。明顯，出現(xiàn)的大圓環(huán)放大了NG的留意窗口，使得這種條件下，缺口朝右的小,圓環(huán)上的缺口，遠(yuǎn)離留意窗口的邊緣，因此覺(jué)察成果有所改善。2..上述兩項(xiàng)試驗(yàn)說(shuō)明：1…半空間忽視并不損傷病人調(diào)整留意窗口大小的實(shí)力，因此有必要對(duì)留意損傷的性質(zhì)作一些限制；2…非優(yōu)勢(shì)頂葉損傷，能導(dǎo)致半空間忽視這種留意缺陷的梯度變化。留意窗口的中心，忽視現(xiàn)象最輕，腦損傷對(duì)側(cè)留意窗口的邊緣，忽視現(xiàn)象最嚴(yán)峻。3..Hillis等人的結(jié)果，對(duì)總是用距視察者中心或環(huán)境中心的確定距離，來(lái)定義半空間忽視的觀點(diǎn)，提出了挑戰(zhàn)。此外，Hillis等人的結(jié)果也支持視覺(jué)空間留意的“變焦透鏡”隱喻。第五章,記憶一,單項(xiàng)選擇題1.雙重記憶模型中的雙重記憶是指（C）5P99A.內(nèi)隱記憶和外顯記憶B.感覺(jué)記憶和短時(shí)記憶C.短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶D.感覺(jué)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶2．Atkinson和Shiffrin的多重存儲(chǔ)模型假定，短時(shí)記憶中的言語(yǔ)信息(B)5P99X2A．以視覺(jué)形式編碼B．以聽(tīng)覺(jué)形式編碼C．以語(yǔ)義形式編碼D．以命題形式存儲(chǔ)3．Atkinson和Shiffrin的多重存儲(chǔ)模型假定，長(zhǎng)時(shí)記憶中的言語(yǔ)信息(C)5P100X3A.以視覺(jué)形式編碼B.以聽(tīng)覺(jué)形式編碼C.以語(yǔ)義形式編碼D.以命題碼形式存儲(chǔ)4．產(chǎn)生效應(yīng)支持（B）5P104A．多重存儲(chǔ)模型B．加工水平途徑C．TuLving（1972）的情節(jié)和語(yǔ)義記憶模型D．平行分布加工途徑5.自我參照效應(yīng)支持(B)5P105X2A.雙重存儲(chǔ)模型B.加工水平途徑C.Tulving(1972)的情節(jié)和語(yǔ)義記憶模型D.平行分布加工途徑6.依據(jù)Craik的加工水平說(shuō)，下列哪種加工記憶效果最好(C)。5P105A.對(duì)單詞的物理特征加工B.對(duì)單詞的意義進(jìn)行加工C.將單詞和自己聯(lián)系起來(lái)D.對(duì)單詞的語(yǔ)音進(jìn)行加工7．從發(fā)展的角度看，正確的說(shuō)法是（C）5P108X4A.語(yǔ)義知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展，接著是程序性知識(shí)，最終才是情節(jié)記憶B．情節(jié)記憶在嬰兒期最先發(fā)展，接著是程序性知識(shí)，最終才是語(yǔ)義知識(shí)C.程序性知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展，接著是語(yǔ)義知識(shí)，最終才是情節(jié)記憶D．程序性知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展，接著是情節(jié)記憶，最終才是語(yǔ)義知識(shí)8.屬于程序性記憶的是（C）5P108X2A.頭腦中儲(chǔ)存的關(guān)于貓能捉老鼠的知識(shí)B.記得后天晚上開(kāi)會(huì)C.關(guān)于如何運(yùn)用機(jī)的知識(shí)D.記得兩天前在商場(chǎng)看見(jiàn)過(guò)一位老同學(xué)9.下面屬于程序性記憶的是(C)5P108X2A.關(guān)于貓能捉老鼠的知識(shí)B.記得后天晚上開(kāi)會(huì)C.關(guān)于如何打網(wǎng)球的知識(shí)D.記得兩天前在動(dòng)物園看見(jiàn)過(guò)大象10.屬于語(yǔ)義記憶的是（B）5P108A.記得下周三早上空腹B.頭腦中儲(chǔ)存的與英文單詞“table”有關(guān)的知識(shí)C.關(guān)于如何駕駛直升飛機(jī)的知識(shí)D.記得兩年前在某電影院看過(guò)一部電影11.下面屬于內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)的是（C）。5P112A.頭腦中存儲(chǔ)的與英文單詞“hammer”有關(guān)的知識(shí)B.記得下周三晚上開(kāi)會(huì)C.關(guān)于如何駕駛直升飛機(jī)的知識(shí)D.記得兩年前在某電影院看過(guò)一部電影12.日常記憶探討所關(guān)切的問(wèn)題是(D)。5P126A.記憶編碼的特征B.記憶的類型C.記憶提取的機(jī)制D.記憶有多精確13.下面四種記憶中，與語(yǔ)音信息關(guān)系最為親密的是（）A.短時(shí)記憶B.長(zhǎng)時(shí)記憶C.內(nèi)隱記憶D.外顯記憶二,多項(xiàng)選擇題1．關(guān)于多重存儲(chǔ)模型，下列說(shuō)法中正確的是(BD)5P99X2A．多重存儲(chǔ)模型特殊強(qiáng)調(diào)感覺(jué)記憶和短時(shí)記憶分開(kāi)存儲(chǔ)B．多重存儲(chǔ)模型特殊強(qiáng)調(diào)短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶分開(kāi)存儲(chǔ)C．多重存儲(chǔ)模型特殊強(qiáng)調(diào)感覺(jué)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶分開(kāi)存儲(chǔ)D．多重存儲(chǔ)模型有時(shí)也稱作雙重記憶模型2.支持加工水平說(shuō)的效應(yīng)有(BC)。5P106A.純粹暴露效應(yīng)P117B.產(chǎn)生效應(yīng)C.自我參照效應(yīng)D.詞優(yōu)效應(yīng)P333.從記憶中所存儲(chǔ)的材料的性質(zhì)看，與程序性記憶有并列關(guān)系的是（AB）。5P107A.情節(jié)記憶B.語(yǔ)義記憶C.內(nèi)隱記憶D.外顯記憶4.情節(jié)記憶中可儲(chǔ)存（AB）5P108Ａ．過(guò)去發(fā)生的事情Ｂ．將來(lái)發(fā)生的事情Ｃ．“大象”的語(yǔ)義信息Ｄ．關(guān)于如何發(fā)的知識(shí)5．語(yǔ)義記憶可以儲(chǔ)存（CD）5P108A．過(guò)去發(fā)生的事務(wù)B．將來(lái)發(fā)生的事務(wù)C．關(guān)于“大象”的知識(shí)D．關(guān)于“pint”一次如何拼法的知識(shí)6.下列屬于外顯記憶的有(BCD)。5P112A.詞匯推斷B.自由回憶C.再認(rèn)D.線索回憶7.下面不屬于內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)的是（ABC）5P112A.自由回憶B.線索回憶C.再認(rèn)D.知覺(jué)分辨8．下面屬于內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)的是(BD)5P112X2A．人自由回憶B.詞干補(bǔ)全啟動(dòng)C.再認(rèn)D．偏愛(ài)測(cè)驗(yàn)9.屬于內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)的有（CD）5P112X2A.線索回憶B.再認(rèn)C.詞匯推斷D.知覺(jué)分辨10.以下哪些因素會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)不精確的記憶(ACD)。5P129A.倒攝抑制B.前攝抑制C.事后的誤導(dǎo)性信息D.面孔識(shí)別本身的精確性受很多因素影響11．屬于日常記憶探討關(guān)切對(duì)象的課題是（BCD）5P130X3A．短時(shí)記憶中材料的編碼方式B．目擊者證詞的可信度C．前瞻性記憶D．自傳記憶三,填空題1．依據(jù)記憶的多重存儲(chǔ)模型，記憶由三種存儲(chǔ)構(gòu)成，即感覺(jué)記憶,短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶；5P992.工作記憶是我們完成認(rèn)知任務(wù)時(shí)，對(duì)信息進(jìn)行短暫存儲(chǔ)和操作的一個(gè)記憶系統(tǒng)。5P1033．深加工之所以能導(dǎo)致更好的記憶，是因?yàn)閮蓚€(gè)因素。其中，一個(gè)是區(qū)分性，一個(gè)是精細(xì)加工。5P1064.提取條件與編碼條件相匹配時(shí)回憶成果更好意味著，當(dāng)提取任務(wù)強(qiáng)調(diào)表面信息時(shí)，淺加工比深加工記憶效果更好。5P1075.Tulving最初的模型，只是區(qū)分了情節(jié)和語(yǔ)義記憶。后來(lái)，他又加進(jìn)了程序性記憶。5P1086.在各種記憶測(cè)驗(yàn)中，要求人們對(duì)從前經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有意識(shí)回憶的測(cè)驗(yàn)稱作外顯記憶測(cè)驗(yàn)，而不要求對(duì)從前經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有意識(shí)回憶，而只是完成一種知覺(jué)或認(rèn)知任務(wù)的測(cè)驗(yàn)稱作內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn);5P1127.在探討意識(shí)和無(wú)意識(shí)的過(guò)程中,過(guò)程分別程序以自動(dòng)加工和限制加工的區(qū)分作為理論基礎(chǔ)。5P120X2四,名詞說(shuō)明1．工作記憶：是我們完成認(rèn)知任務(wù)時(shí)，對(duì)信息進(jìn)行短暫存儲(chǔ)和操作的一個(gè)記憶系統(tǒng)。工作記憶不單單是一個(gè)被動(dòng)的存儲(chǔ)器。相反，對(duì)信息操作的強(qiáng)調(diào)意味著，工作記憶更象是一個(gè)工作臺(tái)。在這個(gè)工作臺(tái)上，材料持續(xù)地得到處理,結(jié)合和轉(zhuǎn)化。5P103X22.情節(jié)記憶：情節(jié)記憶中存儲(chǔ)著關(guān)于事務(wù)發(fā)生時(shí)間以及事務(wù)之間關(guān)系的信息。這種信息與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)親密相關(guān)。情節(jié)記憶不僅儲(chǔ)存著過(guò)去發(fā)生的事務(wù)，還儲(chǔ)存著將來(lái)發(fā)生的事務(wù)，以及記憶測(cè)驗(yàn)上的項(xiàng)目表。5P1083．內(nèi)隱記憶：內(nèi)隱記憶任務(wù)是無(wú)意識(shí)回憶。不要求人們對(duì)從前經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有意識(shí)回憶，而只是要求人們完成一種知覺(jué)任務(wù)或一種認(rèn)知任務(wù)。典型地，這些任務(wù)看起來(lái)與從前學(xué)習(xí)過(guò)的任何材料都無(wú)關(guān)。任務(wù)的指導(dǎo)語(yǔ)中也絲毫不提“記得”或“回憶”這樣的字樣。5P1124.純粹暴露效應(yīng)：是指被試對(duì)原來(lái)不熟識(shí)，但現(xiàn)在通過(guò)暴露而熟識(shí)了的刺激的偏愛(ài)，因此也稱偏愛(ài)效應(yīng)。5P117X25.詞干補(bǔ)全啟動(dòng)：是一種常用的內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)，它是指被試以超過(guò)機(jī)遇水平的比率，依據(jù)詞干產(chǎn)生從前所學(xué)過(guò)的詞的傾向。5P1156.刺激-反應(yīng)一樣/不一樣設(shè)計(jì)：Lindsay和Jacoby假設(shè)，在Stroop任務(wù)中，印刷顏色信息和詞信息的激活是兩個(gè)彼此獨(dú)立的過(guò)程。這種觀點(diǎn)的具體思想和估計(jì)方法如下：對(duì)于一樣材料來(lái)說(shuō)，被試所作的“正確”反應(yīng)，反映了印刷顏色信息和詞信息的混合作用。這在邏輯上類似于包含測(cè)驗(yàn)條件下，意識(shí)和無(wú)意識(shí)記憶對(duì)被試用出現(xiàn)過(guò)的詞來(lái)補(bǔ)全詞干所做出的貢獻(xiàn)。對(duì)于不一樣材料來(lái)說(shuō)，被試所作的正確反應(yīng)，只能歸功于詞信息沒(méi)有激活時(shí)印刷顏色信息的激活。這在邏輯上類似于，解除測(cè)驗(yàn)條件下，有意識(shí)記憶不起作用時(shí)，無(wú)意識(shí)記憶所起的作用。5P123五,簡(jiǎn)答題1.加工水平模型的主要觀點(diǎn)是什么請(qǐng)舉出一個(gè)支持它的試驗(yàn)證據(jù)。5P104答：1..加工水平途徑：也稱加工深度途徑，是由Craik和Lockhart提出來(lái)的。這種途徑假設(shè)，人們加工材料的方式，影響后來(lái)的回憶效果。同淺的感覺(jué)加工相比，深的意義加工，產(chǎn)生更永久的記憶保持。該途徑還假設(shè)，人們能夠在幾種不同的水平上分析刺激。淺水平包括從物理或感覺(jué)特性上分析，深水平則要求從意義上分析刺激。2..加工水平模型得到了一些試驗(yàn)證據(jù)的支持：1…如Craik和Tulving曾經(jīng)要求被試首先回答一些問(wèn)題。這些問(wèn)題或者是關(guān)于詞的意義的，或者是關(guān)于詞的物理表明特性。結(jié)果發(fā)覺(jué)，就回憶出一個(gè)詞的可能性大小來(lái)看，前者大約是后者的3倍。2…Parkin（1984）發(fā)覺(jué)，同作非語(yǔ)義推斷相比，作語(yǔ)義推斷的被試，在后來(lái)的回憶測(cè)驗(yàn)上成果更好。3…Sporer（1991）發(fā)覺(jué)，與推斷照片上人物面孔的性別或鼻子的寬度相比，推斷照片上的人物面孔是否誠(chéng)懇，導(dǎo)致更好的再認(rèn)（即推斷照片上的面孔是否從前曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)）成果。3..探討者發(fā)覺(jué)，兩種任務(wù)能產(chǎn)生特殊強(qiáng)的記憶保持，一個(gè)是被試自己產(chǎn)生材料，另一個(gè)是被試推斷目標(biāo)項(xiàng)目是否和自己有關(guān)。與這兩種任務(wù)相應(yīng)的兩種效應(yīng)，一個(gè)叫做產(chǎn)生效應(yīng)，一個(gè)叫做自我參照效應(yīng)。2.什么是記憶的產(chǎn)生效應(yīng)？它是如何通過(guò)試驗(yàn)證明的？5P104X2答：1…記憶的產(chǎn)生效應(yīng)：是指被試在產(chǎn)生條件下的回憶成果更好。2…很多試驗(yàn)都視察到了這種效應(yīng)；例如：以英文單詞為材料，運(yùn)用了兩組被試，其中，一組被試完成產(chǎn)生任務(wù)，另一組被試完成大聲朗讀任務(wù)。例如，在產(chǎn)生任務(wù)中，他們向被試呈現(xiàn)刺激詞“sea”，要求被試報(bào)告出以字母o開(kāi)頭的“sea”的同義詞（被試的正確反應(yīng)應(yīng)當(dāng)是“ocean”）。在大聲朗讀任務(wù)中，被試的任務(wù)比較簡(jiǎn)單，他們只需大聲讀出詞對(duì)（如“sea-ocean”）。結(jié)果發(fā)覺(jué)，產(chǎn)生任務(wù)條件下，被試后來(lái)的回憶成果更好，即出現(xiàn)了產(chǎn)生效應(yīng)。3．什么是記憶的自我參照效應(yīng)？它是如何通過(guò)試驗(yàn)證明的？5P105答：1..自我參照效應(yīng)：是指當(dāng)人們盡力將信息和自己相聯(lián)系時(shí)，回憶出的信息更多。2..試驗(yàn)要求被試從詞的物理特性,聽(tīng)覺(jué)特性,語(yǔ)義特性或自我參照等四個(gè)角度，對(duì)詞表進(jìn)行加工。前三種加工角度常常用于加工水平探討領(lǐng)域，第四種角度要求被試推斷一個(gè)特定的詞能否用到自己身上。當(dāng)人們聯(lián)系自身加工或考慮一個(gè)詞時(shí)，該詞的記憶效果最好。自我參照效應(yīng)完全可以用到廣告設(shè)計(jì)中。而且同語(yǔ)義任務(wù),物理屬性任務(wù)相比產(chǎn)生了最好的回憶。4．在詞干補(bǔ)全任務(wù)中，包含測(cè)驗(yàn)和解除測(cè)驗(yàn)的指導(dǎo)語(yǔ)有什么區(qū)分？5P121X2答：1..在詞干補(bǔ)全任務(wù)中，過(guò)程分別程序同時(shí)運(yùn)用兩種測(cè)驗(yàn)：包含測(cè)驗(yàn)和解除測(cè)驗(yàn)；包含測(cè)驗(yàn)：要求被試用回憶出來(lái)的詞補(bǔ)全詞干，假如無(wú)法回憶，就用頭腦中所想到的第一個(gè)補(bǔ)；解除測(cè)驗(yàn)：要求被試用從前沒(méi)有呈現(xiàn)過(guò)的詞來(lái)補(bǔ)全詞干。2..二者的聯(lián)系：兩種測(cè)驗(yàn)最終都是統(tǒng)計(jì)被試用從前呈現(xiàn)過(guò)的詞，補(bǔ)全詞干的概率。3..二者區(qū)分：在包含測(cè)驗(yàn)中，有意識(shí)記憶和無(wú)意識(shí)記憶，都促使被試用從前呈現(xiàn)過(guò)的詞補(bǔ)全詞干；在解除測(cè)驗(yàn)中，有意識(shí)記憶和無(wú)意識(shí)記憶起相反的作用。即：有意識(shí)記憶組織被試用從前呈現(xiàn)過(guò)的詞補(bǔ)全詞干；無(wú)意識(shí)記憶促使被試用從前呈現(xiàn)過(guò)的詞補(bǔ)全詞干。解除測(cè)驗(yàn)讓兩種心理過(guò)程的作用對(duì)立起來(lái)，是過(guò)程分別程序最重要的思想。5.什么樣的想象稱作心情一樣性？如何進(jìn)行考察？5P128答：1..心情一樣性：當(dāng)學(xué)習(xí)材料與人當(dāng)前的心情一樣時(shí)，記憶更好。換句話說(shuō)，有著開(kāi)心心情的人，對(duì)令人開(kāi)心材料的記憶，好于對(duì)令人不開(kāi)心材料的記憶，而心情不開(kāi)心的人，對(duì)令人不開(kāi)心材料的記憶更好，這個(gè)現(xiàn)象稱作心情一樣性。2..考察心情一樣性常用的方法有兩種：1…一種方法是探討心情不同的兩種人；在這種個(gè)體差異探討中，抑郁的人腦傾向于回憶更多的消極的材料。這些發(fā)覺(jué)對(duì)臨床生理學(xué)家有重要價(jià)值。假如抑郁的人傾向于遺忘他們?cè)?jīng)有過(guò)的愉悅經(jīng)驗(yàn)，而更多地回憶起苦痛的經(jīng)驗(yàn)，則，抑郁癥癥狀將進(jìn)一步加重;2…另一種方法是操縱人們的心情；例如，要求被試回想讓他們感到特殊華蜜或不幸的過(guò)去事務(wù)。6．哪些因素影響目擊者證詞的可信度5P129答：心理學(xué)家從以下方面提出目擊者證詞的可信度：1..當(dāng)人們識(shí)別面孔時(shí)：面孔識(shí)別的精確性受很多因素的影響，人們通常對(duì)屬于自己種族的面孔記憶得更好，假如事發(fā)時(shí)目擊者對(duì)嫌疑犯面孔的留意受到其他刺激的干擾，記憶的精確性也會(huì)下降；2..當(dāng)人們?cè)谒繐舻氖聞?wù)發(fā)生之后接受了誤導(dǎo)性的信息時(shí)；3..當(dāng)人們對(duì)從未發(fā)生的事務(wù)產(chǎn)生虛假記憶時(shí)，記憶的不精確性都會(huì)出現(xiàn)。4..倒攝抑制也會(huì)導(dǎo)致目擊者不精確的記憶：倒攝抑制是記憶探討中的一個(gè)重要概念，它是指因?yàn)樽罱鼘W(xué)過(guò)的新材料的干擾，人們回憶舊材料有困難。7.什么樣的證據(jù)能夠證明，事后的誤導(dǎo)性的信息會(huì)導(dǎo)致不精確的記憶？5P130答：Loftus和她的同事們（1978）向被試呈現(xiàn)一系列幻燈片。一輛跑車在一個(gè)交叉路口停下來(lái)，然后轉(zhuǎn)彎，撞上一個(gè)行人。一半被試所看的幻燈片上，交叉路口處有允許其他車輛先行的標(biāo)記。另一半被試則在交叉路口處看到停車標(biāo)記。這些幻燈片呈現(xiàn)之后20分鐘～一周，讓被試回答一些關(guān)于交通事故的細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題。其中一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，或者包含與幻燈片中細(xì)微環(huán)節(jié)一樣的信息，或者包含不一樣的信息，或者不提及這種細(xì)微環(huán)節(jié)。回答完問(wèn)題后，被試看到兩張幻燈片，一張上面有允許其他車輛先行的標(biāo)記，另一張上面有停車標(biāo)記。被試的任務(wù)是選出他們從前看過(guò)的幻燈片。結(jié)果發(fā)覺(jué)，同接受一樣和中性兩種信息的被試相比，接受了不一樣信息的被試，再認(rèn)的精確率要低。這說(shuō)明，事后的誤導(dǎo)性信息，會(huì)導(dǎo)致不精確的記憶。六,論述題1.試論外顯記憶與內(nèi)隱記憶的主要區(qū)分。5P112答：外顯記憶和內(nèi)隱記憶之間一個(gè)最重要的區(qū)分是：1..外顯記憶任務(wù)：要對(duì)從前經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有意識(shí)回憶。如：自由回憶,線索回憶和再認(rèn)這樣的傳統(tǒng)記憶測(cè)驗(yàn)，都屬于外顯記憶任務(wù)，它們有一個(gè)共同特征，即：它們都須要外顯地參照特定的學(xué)習(xí)情節(jié)，都須要對(duì)特定的學(xué)習(xí)情節(jié)進(jìn)行有意識(shí)回憶。

2..內(nèi)隱記憶：不要求人們對(duì)從前經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有意識(shí)回憶，而只是要求人們完成一種知覺(jué)任務(wù)或一種認(rèn)知任務(wù)。典型地：這些任務(wù)看起來(lái)與從前學(xué)習(xí)過(guò)的任何材料都無(wú)關(guān)。任務(wù)的指導(dǎo)語(yǔ)中也絲毫不提“記得”或“回憶”這樣的字樣。常用的內(nèi)隱記憶任務(wù)：包括詞干補(bǔ)全,殘?jiān)~補(bǔ)全,指明幾個(gè)刺激中自己所偏愛(ài)的那一個(gè),詞匯推斷和知覺(jué)辯認(rèn)。這些內(nèi)隱記憶任務(wù)的共同特征是在這些任務(wù)中，特定學(xué)習(xí)情節(jié)中所編碼的信息，無(wú)需后來(lái)有意識(shí)的或深思熟慮的回憶，而是通過(guò)從前學(xué)習(xí)情節(jié)中所獲得的信息對(duì)后來(lái)作業(yè)的促進(jìn)作用，表達(dá)出來(lái)。

第六章,一般知識(shí)組織一,單項(xiàng)選擇題1．特征比較模型的證據(jù)，主要來(lái)自(D)6P134X3A．事務(wù)相關(guān)電位(ERP)測(cè)量技術(shù)B．跨通道啟動(dòng)技術(shù)C．雙耳分聽(tīng)技術(shù)D．句子核證技術(shù)2.“不是范疇的全部成員都同等”是哪個(gè)理論的觀點(diǎn)？(C)。6P138A.特征比較模型B.網(wǎng)絡(luò)模型C.原型途徑D.激活擴(kuò)散模型3．為了表達(dá)一個(gè)概念，人們通常運(yùn)用（A）6P141A.基本范疇B.上位范疇C.下位范疇D．原型4．對(duì)于一般人的語(yǔ)義記憶來(lái)說(shuō)，具有特殊地位的是(A)6P141X2A．基本范疇B．上位范疇C．下位范疇D．原型5．在絕大多數(shù)發(fā)表的語(yǔ)義記憶損傷個(gè)案中，選擇性地受損的通常是（A）6P158X2A．有生命物體的識(shí)別B．人造物體的識(shí)別C．具體詞的理解D．抽象詞的理解二,多項(xiàng)選擇題1.下面說(shuō)法中正確的是（CD）6P134X2A.依據(jù)原型途徑，范疇的全部成員都是同等的p138B.特征比較模型能很好地說(shuō)明范疇大小效應(yīng)p134C.依據(jù)原型模型，刺激與原型之間的匹配不須要特別精確p138D.區(qū)分性特征模型假定，字母的區(qū)分性特征是不變的，不管一個(gè)字母是手寫(xiě)體,印刷體還是打字體p252．屬于上位范疇的物體有（BC）6P140X4A．椅子B．家具C．動(dòng)物D．貓3.為了表達(dá)一個(gè)概念，人們通常運(yùn)用（A）6P141A.基本范疇B.上位范疇C.下位范疇D.原型三,填空題1．Anderson區(qū)分了陳述性和程序性知識(shí)，前者是關(guān)于事實(shí)和事務(wù)的知識(shí)，而后者是關(guān)于如何完成行動(dòng)的知識(shí)。6P1362.原型具有相像家族范疇的普遍屬性。6P1403.依據(jù)最簡(jiǎn)單的特征途徑，有生命物體和人造物體的特異性損傷，分別由知覺(jué)和功能這樣兩個(gè)特征子系統(tǒng)受損所造成。6P147四,名詞說(shuō)明1．范疇特異性損傷：Warrington和Shallice（1984）探討了四名曾經(jīng)患單純皰疹性腦炎的病人。結(jié)果發(fā)覺(jué)，同無(wú)生命物體相比，這些病人在產(chǎn)生和理解有生命物體的名稱時(shí)，表現(xiàn)出更大的困難。例如，病人JBR，只能識(shí)別或命名48個(gè)有生命物體中的2個(gè)，但正確地描述和命名了48個(gè)無(wú)生命物體中的45個(gè)。總的來(lái)看，相對(duì)于無(wú)生命物體來(lái)說(shuō)，這些病人的有生命物體方面的知識(shí)損傷更為嚴(yán)峻。將這種現(xiàn)象稱范疇特異性損傷。6P143X32.范疇流暢性：通常是要求被試在有限的時(shí)間（通常為1分鐘）之內(nèi)，盡可能多地說(shuō)出各種范疇（如動(dòng)物,蔬菜,水果）成員的名字。這是一種特別敏感的檢查語(yǔ)義記憶損傷狀況的測(cè)驗(yàn)。6P1513.特征核證：這種測(cè)驗(yàn)通常要求病人推斷一些視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)呈現(xiàn)的陳述句是否正確。這些陳述句所描述的是物體所具有的，或并不具有的一些特征。物體既可以是有生命的，也可以是無(wú)生命的。特征既可以是知覺(jué)特征，也可以是功能特征。此外，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，特征既可以是定義特征或共用特征，也可以是特點(diǎn)特征或區(qū)分性特征。當(dāng)然，陳述句既可以是正確的，也可以是錯(cuò)誤的。這種測(cè)驗(yàn)可用來(lái)探討不同類型的語(yǔ)義特征之間，是否可以產(chǎn)生分別。6P154五,簡(jiǎn)答題1.什么是原型？它有哪些特點(diǎn)6P137答：依據(jù)Rosch(1973)的理論，人們依據(jù)原型來(lái)對(duì)范疇進(jìn)行組織。所謂原型，是指一個(gè)范疇的最典型的項(xiàng)目。原型的特點(diǎn)：1..原型常常被當(dāng)作范疇的樣例，原型途徑能很好滴說(shuō)明典型性效應(yīng)；2..原型能擔(dān)當(dāng)參照點(diǎn)的角色；3..啟動(dòng)之后人們對(duì)原型的推斷更快。；4..在句子中，原型可以替換范疇名稱；5..原型具有相像家族范疇的普遍屬性。2．為什么同上位范疇和下位范疇相比，基本范疇具有特殊地位？6P141X3答：1..人們用基本范疇名稱來(lái)標(biāo)明物體的身份。當(dāng)人們想表達(dá)一個(gè)概念時(shí)，基本范疇已經(jīng)足夠了；2..基本范疇成員具有普遍屬性；3..基本范疇名稱產(chǎn)生啟動(dòng)效應(yīng)。4..須要說(shuō)明的是，盡管基本范疇對(duì)于一般人具有特殊的價(jià)值，但是，對(duì)于專家來(lái)說(shuō)，下為范疇可能也有特殊意義。因此對(duì)于專家來(lái)說(shuō)，基本范疇的特殊地位可能不再存在。六,論述題1.試述原型的特點(diǎn)6P138答：依據(jù)Rosch(1973)的理論，人們依據(jù)原型來(lái)對(duì)范疇進(jìn)行組織。所謂原型，是指一個(gè)范疇的最典型的項(xiàng)目。原型的特點(diǎn)：1..原型常常被當(dāng)作范疇的樣例，原型途徑能很好地說(shuō)明典型性效應(yīng)；假如要求人們說(shuō)出一個(gè)范疇成員的名稱，則，人們最可能說(shuō)出的是與原型最接近的項(xiàng)目的名稱。2..原型能擔(dān)當(dāng)參照點(diǎn)的角色；例如一個(gè)很幽默的人會(huì)被說(shuō)成很像某個(gè)喜劇明星，而不會(huì)說(shuō)那個(gè)喜劇明星很像那個(gè)人。這里，喜劇明星作為幽默人物的原型，起到參照點(diǎn)的作用。3..啟動(dòng)之后人們對(duì)原型的推斷更快；啟動(dòng)效應(yīng)是指假如目標(biāo)項(xiàng)目出現(xiàn)之前，先出現(xiàn)一個(gè)有某種關(guān)系的啟動(dòng)項(xiàng)目，則，被試對(duì)目標(biāo)項(xiàng)目的反應(yīng)快。4..在句子中，原型可以替換范疇名稱；下面的句子中a和b同樣的正常，而c則顯得怪異；a:搶劫者有很多武器；b:搶劫者有很多槍；c:搶劫者有很多磚頭；可見(jiàn)原型（槍）完全可以替換范疇名稱（武器）。5..原型具有相像家族范疇的普遍屬性：所謂的相像家族指，沒(méi)有哪一個(gè)屬性，一個(gè)概念的全部樣例都具有，然而，每一個(gè)樣例都至少有一個(gè)屬性，概念的其他一些樣例也普遍具有。試驗(yàn)證明，原型評(píng)定與普遍屬性得分兩種測(cè)量之間，有顯著的相關(guān)。換句話說(shuō)，越有代表性的項(xiàng)目，擁有的普遍屬性也越多。2.范疇特異性損傷現(xiàn)象有哪些不同的理論說(shuō)明？6P145答：范疇特異性損傷現(xiàn)象為洞察語(yǔ)義記憶或一般知識(shí)組織方式，供應(yīng)了很好的機(jī)會(huì)。

第一種觀點(diǎn)認(rèn)為：語(yǔ)義知識(shí)按分類學(xué)意義上的范疇來(lái)組織。這種觀點(diǎn)假設(shè)，生物的進(jìn)化，使得人類發(fā)展了從知覺(jué)和概念兩方面，區(qū)分有生命物種與無(wú)生命物種的特殊的機(jī)制，從而導(dǎo)致大腦中這些知識(shí)依據(jù)范疇來(lái)組織。因?yàn)椴煌懂牭闹R(shí)存儲(chǔ)在大腦的不同區(qū)域，所以，特定腦區(qū)的損傷，將會(huì)造成存儲(chǔ)在該腦區(qū)的特定范疇的知識(shí)，出現(xiàn)選擇性的缺陷。這種觀點(diǎn)得到了一些腦損傷個(gè)案的支持。有生命范疇的特異性損傷，通常同顳葉受損相聯(lián)系，有時(shí)和額葉,頂葉相聯(lián)系。而無(wú)生命范疇的特異性損傷，通常同顳,頂和額區(qū)背側(cè)的損傷相聯(lián)系。這個(gè)觀點(diǎn)也得到了一些腦功能成像探討的支持。但這個(gè)觀點(diǎn)難以說(shuō)明廣泛性腦損傷病人所表現(xiàn)出的范疇特異性損傷。第二種觀點(diǎn)：不是用有無(wú)生命這樣的二分法來(lái)說(shuō)明范疇特異性損傷，而是強(qiáng)調(diào)視覺(jué)信息與有生命物體的識(shí)別之間的關(guān)系。

換句話說(shuō)：有生命和無(wú)生命之間，在把范疇的一個(gè)成員同另一個(gè)成員區(qū)分開(kāi)，所要求的視覺(jué)加工的程度和細(xì)微環(huán)節(jié)上，有重要的區(qū)分。同人造物體相比，動(dòng)物,水果和蔬菜，有著更驚人的范疇內(nèi)的結(jié)構(gòu)相像性。因此，這些物體的識(shí)別，對(duì)前語(yǔ)義的結(jié)構(gòu)描述系統(tǒng)要求較高。這樣，對(duì)于有生命物體來(lái)說(shuō)，較高的范疇內(nèi)的結(jié)構(gòu)相像性，簡(jiǎn)單造成“視覺(jué)擁擠”使得成員和成員之間難以區(qū)分。依據(jù)這種觀點(diǎn)，腦損傷病人身上所表現(xiàn)出來(lái)的有生命物體范疇的特異性損傷現(xiàn)象，可以用結(jié)構(gòu)描述系統(tǒng)障礙來(lái)說(shuō)明。

第三種觀點(diǎn)可以稱之為特征途徑：最簡(jiǎn)單的特征途徑認(rèn)為，語(yǔ)義知識(shí)依據(jù)不同的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)通道來(lái)組織。依據(jù)這種途徑，特定語(yǔ)義特征對(duì)知識(shí)獲得和描述來(lái)說(shuō)，具有不同的權(quán)重。因此，在人造物體范疇內(nèi)，概念的區(qū)分和加工更多地依靠于它們的功能特征。語(yǔ)義記憶由兩個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成，即知覺(jué)特征子系統(tǒng)和功能特征子系統(tǒng)。也就是說(shuō)，語(yǔ)義記憶的知覺(jué)特征子系統(tǒng)收到損傷時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生有生命物體范疇的選擇性受損。功能特征子系統(tǒng)受到損傷時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生人造物體范疇的特異性損傷。這種簡(jiǎn)單的通道特異性假設(shè)，得到了一些不同角度證據(jù)的支持，也得到了功能性磁共振成像證據(jù)的支持。然而，簡(jiǎn)單的通道特異性假設(shè)，不能說(shuō)明范疇特異性知識(shí)損傷中的一種現(xiàn)象，即對(duì)有生命物體來(lái)說(shuō)，知覺(jué)和非知覺(jué)的知識(shí)都受到損傷。另一種特征途徑，承認(rèn)知識(shí)依據(jù)不同的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)通道組織的同時(shí)，相識(shí)知識(shí)表征是分布式的和相互作用的。第七章,表象一,單項(xiàng)選擇題1．在對(duì)字母“R”進(jìn)行正反推斷的試驗(yàn)中，反應(yīng)時(shí)最長(zhǎng)的順時(shí)針傾斜角度為（C）7P166A．60°B．120°C．180°D．270°2.在對(duì)數(shù)字“7”進(jìn)行正反推斷的試驗(yàn)中，反應(yīng)時(shí)最長(zhǎng)的順時(shí)針傾斜角度為（C）7P166X2A.60度B.120度C.180度D.270度3．有關(guān)切理旋轉(zhuǎn)的試驗(yàn)發(fā)覺(jué)支持（A）7P166A.心理表象以模擬碼形式存儲(chǔ)B．心理表象以命題碼形式存儲(chǔ)C.心理表象以聽(tīng)覺(jué)形式存儲(chǔ)D．心理表象以語(yǔ)義形式存儲(chǔ)二,多項(xiàng)選擇題1．依據(jù)空間框架模型(AD)7P175X2A．最突出的維度是上下維度B．最突出的維度是前后維度C．最不突出的維度是前后維度D．最不突出的維度是左右維度三,填空題1．模擬碼，也叫描繪表征，是指與實(shí)際物體特別相像的一種表征；命題碼，也叫描述表征，是一種抽象的,象語(yǔ)言一樣的表征。7P1642.依據(jù)模擬碼存儲(chǔ)的觀點(diǎn),表象是知覺(jué)的近親。7P1643.經(jīng)典心理旋轉(zhuǎn)試驗(yàn)說(shuō)明表象以模擬碼形式存儲(chǔ)，這樣，表象是知覺(jué)的近親。7P164X24.依據(jù)表象以命題碼形式存儲(chǔ)的觀點(diǎn)，表象是語(yǔ)言而不是知覺(jué)的“近親”；7P1645．認(rèn)知地圖不僅能夠表征空間環(huán)境中的距離和形態(tài)，還表征空間環(huán)境中的方向.7P171X26.Georgopoulos和他的同事們（1989）運(yùn)用猴子運(yùn)動(dòng)皮層的單細(xì)胞記錄技術(shù)，發(fā)覺(jué)了猴子心理旋轉(zhuǎn)的生理學(xué)證據(jù)。7P167四,名詞說(shuō)明28．心理旋轉(zhuǎn)：經(jīng)典的心理旋轉(zhuǎn)試驗(yàn)為探討表象供應(yīng)了客觀的,定量的方法。試驗(yàn)要求8名被試視察1600對(duì)形態(tài)相同但旋轉(zhuǎn)角度不同的兩維線條畫(huà)。試驗(yàn)結(jié)果顯示，旋轉(zhuǎn)的度數(shù)越多，反應(yīng)所用的時(shí)間越長(zhǎng)。該試驗(yàn)說(shuō)明白表象這一心理現(xiàn)象是客觀存在的，是可以用科學(xué)的試驗(yàn)方法證明的；證明白表象是物體的抽象的類似物的再現(xiàn)。7P165X229.認(rèn)知地圖：認(rèn)知地圖是人們編碼和簡(jiǎn)化空間環(huán)境支配方式的一種心理裝置，是人對(duì)空間環(huán)境的一種內(nèi)部表征。認(rèn)知地圖能夠表征空間環(huán)境中的距離,形態(tài)和方向。7P170X3五,簡(jiǎn)答題/論述題1.空間框架模型的主要觀點(diǎn)是什么它有什么樣的試驗(yàn)證據(jù)7P175X2答：1..主要觀點(diǎn)：Franklin和Tversky提出了空間框架模型。該模型強(qiáng)調(diào)，在思維過(guò)程中，某些空間方向(如上下)特殊突出。上下維度特殊突出有兩個(gè)緣由：1…上下維度與地心引力相關(guān)，而地心引力對(duì)我們所知覺(jué)的世界，有著不對(duì)稱的影響。而前后,左右兩個(gè)維度都不具備這種性質(zhì)；2…上和下特別簡(jiǎn)單區(qū)分開(kāi)。這兩個(gè)緣由加在一起，使得我們能夠?qū)ι舷戮S度作出快速推斷。在突出性方面次之的維度是前后維度；最不突出的維度是左右維度。2..試驗(yàn)證據(jù)：Franklin和Tversky曾經(jīng)向被試視覺(jué)呈現(xiàn)一些故事。這些故事描寫(xiě)了10個(gè)不同的情景，分別描述旅館大廳,歌劇院,倉(cāng)庫(kù)等。每個(gè)描寫(xiě)都提到了5個(gè)位于合理位置的物體。這些物體位于視察者的上,下,前,后,左或右。Franklin和Tversky要求被試在閱讀完每個(gè)描述之后，想象自己正面對(duì)著不同的物體。然后，他們要求被試確定，每個(gè)不同方位上，都分別有什么物體。例如，什么物體在被試的頭上邊。他們測(cè)量了被試回答問(wèn)題的反應(yīng)潛藏期。Franklin和Tversky特殊感愛(ài)好的問(wèn)題是，反應(yīng)潛藏期是否依靠于測(cè)驗(yàn)的物體所處的空間位置。換句話說(shuō)，是否全部方位的決策都一樣快結(jié)果發(fā)覺(jué)：人們對(duì)哪個(gè)物體在上邊和下邊，回答得很快。而對(duì)哪個(gè)物體在前邊和后邊，推斷得要慢一些。至于對(duì)哪個(gè)物體在左邊和右邊，則推斷得最慢。Franklin和Tversky還要求被試描述他們是如何完成試驗(yàn)任務(wù)的。全部的被試都報(bào)告說(shuō)，當(dāng)閱讀那些描述材料時(shí)，他們構(gòu)建了空間環(huán)境的表象。第八章,語(yǔ)言一,單項(xiàng)選擇題1.Broca區(qū)靠近（C）8P180A.大腦枕葉B.大腦顳葉C.大腦額葉D.大腦皮層后部2.Wernicke區(qū)位于（B）8P180A.大腦皮層前部B.大腦皮層后部C.大腦枕葉D.大腦額葉3．“爬…電桿…修…電燈…電…工，供電局”，這樣的句子更可能是（A）8P180X2A．Broca失語(yǔ)病人產(chǎn)生的B．Wernicke失語(yǔ)病人產(chǎn)生的C．留意性失讀病人產(chǎn)生的D．深層誦讀困難病人產(chǎn)生的4.在posner和RaiChle(1994)的PET掃描塞驗(yàn)中，與被動(dòng)地聽(tīng)一個(gè)詞相鄰的更為困難的任務(wù)是（C）8P182A.被動(dòng)地看一個(gè)詞B.說(shuō)出所看到的詞C.說(shuō)出所聽(tīng)到的詞D.為所聽(tīng)到的詞供應(yīng)一個(gè)動(dòng)詞，該動(dòng)詞動(dòng)詞描述了所聽(tīng)到的詞的功能5.在Posner和Raiche(1994)的PET掃描試驗(yàn)中，激活了額皮層和顳皮層后部的任務(wù)是（D）8P183A.看符號(hào)“+”B.被動(dòng)地看一個(gè)詞C.說(shuō)出所看到的詞D.為所看到的詞供應(yīng)一個(gè)動(dòng)詞，該動(dòng)詞描述了所看到的詞的功能6.在Posner和Raichle(1994)的PET掃描試驗(yàn)中，要求說(shuō)出所看到或所聽(tīng)到的名詞屬于（C）。8P183X2A.一級(jí)水平任務(wù)B.二級(jí)水平任務(wù)C.三級(jí)水平任務(wù)D.四級(jí)水平任務(wù)7．在Posner和Raichle(1994)的PET掃描試驗(yàn)中，要求為所看到或所聽(tīng)到的名詞供應(yīng)一個(gè)動(dòng)詞屬于(D)8P183A.一級(jí)水平任務(wù)B．二級(jí)水平任務(wù)C.三級(jí)水平任務(wù)D．四級(jí)水平任務(wù)8.Posner和Raichle(1994)發(fā)覺(jué)，當(dāng)人們被動(dòng)地看詞時(shí)，大腦最活躍的區(qū)域是（A）8P183A.枕皮層B．額皮層C.頂皮層D．顳皮層9.Posner和Raichle(1994)發(fā)覺(jué)，當(dāng)人們被動(dòng)地聽(tīng)詞時(shí)，大腦最活躍的區(qū)域是（D）8P183A.枕皮層B.額皮層C.頂皮層D.顳皮層10.在說(shuō)明歧義詞意義通達(dá)時(shí)，多重通達(dá)模型與整合模型之間的主要區(qū)分在于（A）8P193A.是否考慮到相對(duì)頻率的作用B.語(yǔ)境起作用的時(shí)間點(diǎn)C.留意選擇所發(fā)生的階段D.非句法信息在句法分析早期是否起作用11.在說(shuō)明歧義詞意義通達(dá)時(shí)，選擇通達(dá)模型與重排序通達(dá)模型之間的主要區(qū)分在于(D)8P193A.留意選擇所發(fā)生的階段B.非句法信息在句法分析早期是否起作用C.語(yǔ)境起作用的時(shí)間點(diǎn)D.是否考慮到相對(duì)頻率的作用12.下面四種認(rèn)知模型中，性質(zhì)上屬于相互作用理論的是（D）8P192A.花園路徑模型B.多重通達(dá)模型C.整合模型