七六班發(fā)言稿(一)

七六班發(fā)言稿(一)?六年七班_?__年寒假?家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言?稿尊敬的?各位家長(zhǎng)：?你們好。?歡迎大家在?百忙之中來(lái)?參加家長(zhǎng)會(huì)?，這是對(duì)我?們工作的支?持，我代表?六、七班?所有的任課?老師對(duì)你們?的到來(lái)表示?熱烈的歡迎?和衷心的感?謝。小學(xué)?六年級(jí)這一?年，是承前?啟后的一年?，也是十分?緊張的一年?。這一年中?，既要完成?本年度的教?學(xué)任務(wù)，還?要對(duì)六年來(lái)?的知識(shí)進(jìn)行?系統(tǒng)的整理?和復(fù)習(xí)。既?是對(duì)小學(xué)階?段的一個(gè)總?結(jié)，又是為?初中學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。所以，不?光是你們家?長(zhǎng)，包括我?們學(xué)校及我?們的老師都?十分重視畢?業(yè)班的教育?教學(xué)工作。?因此，特意?這么早__?_家長(zhǎng)召開(kāi)?今天這個(gè)畢?業(yè)班的動(dòng)員?大會(huì)、鼓勁?大會(huì)、引路?大會(huì)。一?、我的做法?在班級(jí)管?理中，為了?鍛煉學(xué)生的?能力，提高?學(xué)生的自我?管理能力，?在班內(nèi)采取?一系列的方?法來(lái)讓學(xué)生?進(jìn)行自我管?理，班干部?各負(fù)其責(zé)，?進(jìn)入六年級(jí)?以來(lái)，學(xué)生?的學(xué)風(fēng)比較?正，早晨、?中午學(xué)生進(jìn)?入班級(jí)后，?學(xué)生多數(shù)都?能主動(dòng)學(xué)習(xí)?。二、學(xué)?生的表現(xiàn)?1、思想上?六年級(jí)是?小學(xué)基礎(chǔ)教?育的高級(jí)階?段，孩子的?生理，心理?都向成熟開(kāi)?始過(guò)渡，此?時(shí)的學(xué)生有?著強(qiáng)烈的求?知欲望，努?力表現(xiàn)自己?的成熟，開(kāi)?始有不同的?觀念、見(jiàn)解?，出現(xiàn)了心?理上的叛逆?，此時(shí)的教?育對(duì)于孩子?今后的學(xué)習(xí)?和心理發(fā)展?都有著重要?的作用，所?以作為老師?和家長(zhǎng)都不?能掉以輕心?，我們要及?時(shí)溝通解決?出現(xiàn)的問(wèn)題?。2、習(xí)?慣和作業(yè)問(wèn)?題我們班?有___名?男生，__?_名女生，?男女同學(xué)接?近于同等。?一般說(shuō)來(lái)，?活潑好動(dòng)意?味著聰明。?但是，過(guò)于?好動(dòng)也有好?多弊端。比?如，自制力?差，注意力?集中的時(shí)間?短，上課不?遵守紀(jì)律等?，影響自己?，影響別人?，老師講的?內(nèi)容聽(tīng)不見(jiàn)?，成績(jī)不穩(wěn)?定等。這樣?，老師上課?費(fèi)勁，效果?還不好?，F(xiàn)?在學(xué)生面臨?著畢業(yè)，但?是還有的學(xué)?生不知道主?動(dòng)學(xué)習(xí)。多?數(shù)的同學(xué)都?能主動(dòng)學(xué)習(xí)?，但是，還?有個(gè)別同學(xué)?需要班干部?、老師提醒?才知道自己?要干什么，?部分孩子的?作業(yè)情況不?是很樂(lè)觀，?完成作業(yè)較?被動(dòng)，字跡?較潦草，缺?乏自我檢查?、不能按時(shí)?上交、記錯(cuò)?了作業(yè)、忘?記了帶作業(yè)?等情況都有?。我現(xiàn)在主?要抓書(shū)寫(xiě)、?記準(zhǔn)作業(yè)、?按時(shí)交作業(yè)?。至于作業(yè)?質(zhì)量，表?yè)P(yáng)?優(yōu)秀的，并?給大家參觀?學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)?差的，你還?能有進(jìn)步。?至于孩子在?家的作業(yè)量?，由于剛開(kāi)?學(xué)暫時(shí)不加?大量，作業(yè)?中的基礎(chǔ)東?西需要家長(zhǎng)?來(lái)給孩子把?關(guān)，比如看?看基礎(chǔ)的字?詞題目，-?1-幫助?孩子及時(shí)訂?正錯(cuò)字錯(cuò)詞?。在平時(shí)做?作業(yè)時(shí)，作?為家長(zhǎng)一旦?發(fā)現(xiàn)作業(yè)的?質(zhì)量不高一?定要讓他重?新做好。現(xiàn)?在許多學(xué)生?在考試時(shí)不?是不會(huì)做題?，而是不夠?細(xì)心。要知?道，細(xì)心正?是一種很重?要良好的學(xué)?習(xí)品質(zhì)，一?味地以一種?完成任務(wù)的?態(tài)度對(duì)待學(xué)?習(xí)也是有害?無(wú)益的。所?以平時(shí)在家?這么一抓，?學(xué)校再來(lái)一?抓，他沒(méi)有?任何可以放?松的機(jī)會(huì)，?良好的品質(zhì)?就容易養(yǎng)成?。明年孩?子們就要上?初中，面臨?新環(huán)境，新?老師，新同?學(xué)，新知識(shí)?，希望家長(zhǎng)?能在這一年?幫助孩子養(yǎng)?成良好的主?動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)?慣。三、?學(xué)生的安全?方面這是?重中之重，?學(xué)校從校長(zhǎng)?到主任再到?老師都非常?重視，學(xué)校?每天都要對(duì)?學(xué)生講要時(shí)?刻注意安全?。作為班主?任，我是每?天至少講三?次：早晨講?中午來(lái)到講?、放學(xué)再講?，可以說(shuō)是?做到了時(shí)時(shí)?講，會(huì)會(huì)講?：告訴學(xué)生?不要在樓道?、操場(chǎng)追逐?打鬧，不要?在樓梯上相?互亂推，不?要在樓梯上?蹦著走，不?要用腳絆別?人等等。?作為教師最?大的擔(dān)心就?是孩子的安?全，每天從?早晨到放學(xué)?，我們每一?位老師的心?都是半懸著?的，唯恐孩?子們出現(xiàn)安?全問(wèn)題。為?了防止學(xué)生?亂跑亂鬧、?樓梯上亂蹦?現(xiàn)象，現(xiàn)在?課間都有值?勤的學(xué)生和?老師，除了?上好課、改?好作業(yè)以外?，課間我們?都要去樓道?站崗值勤。?另外如果?孩子之間發(fā)?生糾紛，而?學(xué)生沒(méi)有給?老師說(shuō)，老?師不知道。?作為家長(zhǎng)應(yīng)?該主動(dòng)和老?師聯(lián)系，說(shuō)?明情況，老?師調(diào)查后在?進(jìn)行處理，?而不應(yīng)在老?師不知道的?情況下直接?找另一學(xué)生?，我相信我?們班的家長(zhǎng)?都是通情達(dá)?理的，能主?動(dòng)和老師協(xié)?商解決問(wèn)題?。四、意?見(jiàn)建議家?庭教育在孩?子的成長(zhǎng)過(guò)?程中起著至?關(guān)重要的作?用，家庭是?孩子的第一?所學(xué)校，父?母是孩子的?第一任老師?。俗話(huà)說(shuō)的?好：“近朱?者赤，近墨?者黑”良好?的家庭氛圍?，可以使孩?子有良好的?文化教養(yǎng)，?養(yǎng)成良好的?個(gè)性、思想?品德、行為?習(xí)慣，使其?受益無(wú)窮。?接下來(lái)我就?想和大家共?同探討一下?管理孩子的?方法。1?、要制造良?好的家庭氣?氛，和諧的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?家長(zhǎng)要始?終同教師保?持一致，給?教師予以積?極的配合與?支持。在目?前的教育體?制下，尤其?是我們學(xué)校?教師，承受?著很大的壓?力，教師是?人不是神，?也有缺點(diǎn)，?但切忌給孩?子護(hù)短，在?孩子面前議?論教師的缺?點(diǎn)，其后果?往往是：對(duì)?孩子的一生?會(huì)產(chǎn)生消極?不良影響。?當(dāng)然我們也?十分歡迎各?位家長(zhǎng)對(duì)我?們的工作提?出意見(jiàn)、建?議，可和教?師直接溝通?，以便我們?改進(jìn)工作。?2、加強(qiáng)?家長(zhǎng)與老師?的聯(lián)系。因?為我們的工?作很煩瑣，?不一定每一?天都能和每?個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系?。這需要各?位能主動(dòng)通?過(guò)電話(huà)和親?自來(lái)校與老?師聯(lián)系，了?解孩子的情?況，以便和?老師及時(shí)溝?通自己的?想法，達(dá)到?相互了解，?共同配合，?共同教育的?目的。我相?信通過(guò)我們?大家的努力?，所有的孩?子都能在這?最后的一年?時(shí)間里能有?一個(gè)讓人驚?喜的進(jìn)步。?以一個(gè)讓大?家滿(mǎn)意的成?績(jī)自豪地進(jìn)?入更高層次?的學(xué)習(xí)階段?。3、加?強(qiáng)對(duì)孩子課?外時(shí)間的管?理。特別要?注意小孩有?沒(méi)有去網(wǎng)吧?，網(wǎng)絡(luò)是一?把雙刃劍，?給我們的學(xué)?習(xí)生活帶來(lái)?方便的同時(shí)?，如果運(yùn)用?不當(dāng)，那帶?給孩子的害?處是我們所?不敢想象的?了。所以注?意不要讓孩?子沉迷于電?腦游戲之中?，六年級(jí)這?個(gè)年齡段最?危險(xiǎn)，一旦?孩子沉迷網(wǎng)?絡(luò)之中，那?就不單單是?成績(jī)下降的?問(wèn)題，后果?也許會(huì)不堪?設(shè)想。家里?有電腦也能?上網(wǎng)的家長(zhǎng)?更要注意了?，孩子不去?網(wǎng)吧了，可?是在家里沒(méi)?有節(jié)制的上?網(wǎng)也是一樣?的，除了查?資料，最好?孩子上網(wǎng)時(shí)?有家長(zhǎng)陪同?。因此作為?家長(zhǎng)，必須?多留心，防?患于未然，?讓一切不安?定因素消滅?在萌芽狀態(tài)?。4、形?成一種習(xí)慣?。這非常?重要。有句?名言說(shuō)，性?格決定命運(yùn)?，習(xí)慣播種?性格。也就?是說(shuō)習(xí)慣最?終能夠影響?一個(gè)人的命?運(yùn)。家長(zhǎng)要?在平時(shí)的生?活中___?孩子的習(xí)慣?，注重培養(yǎng)?孩子好的習(xí)?慣，最終形?成孩子良好?的習(xí)慣。比?如學(xué)習(xí)的習(xí)?慣，生活的?習(xí)慣，再細(xì)?一點(diǎn)，禮儀?的習(xí)慣，衛(wèi)?生的習(xí)慣，?速度的習(xí)慣?，關(guān)心他人?的習(xí)慣，孝?敬長(zhǎng)輩的習(xí)?慣等等。這?些好習(xí)慣是?孩子享用一?輩子的財(cái)富?。5、為?孩子樹(shù)立一?個(gè)榜樣。俗?話(huà)說(shuō)?！耙?身教者從，?以言教者訟?”，“家長(zhǎng)?是孩子最好?的老師”。?我們的一言?一行，都在?影響著孩子?的性格和品?行，如果我?們一整天不?關(guān)心孩子的?學(xué)習(xí)情況與?作業(yè)情況，?那么孩子可?能就會(huì)認(rèn)為?學(xué)習(xí)沒(méi)什么?重要的；如?果我們整天?打牌玩樂(lè)，?那孩子就無(wú)?法定心和安?心，曾經(jīng)有?家長(zhǎng)不解地?問(wèn)我，__?_當(dāng)他家里?有人打牌時(shí)?，他的孩子?表現(xiàn)得特別?的興奮和開(kāi)?心。我說(shuō)很?簡(jiǎn)單，因?yàn)?你不可能有?精力去管他?了，他可以?自由自在地?玩了，他當(dāng)?然開(kāi)心啦，?可在這開(kāi)心?背后，你知?道損失的是?什么嗎。我?們的家長(zhǎng)往?往意識(shí)不到?這一點(diǎn)，總?是一味地