幼兒教育-大班失蹤的鼻子參考

PAGEPAGE3/4下載文檔可編輯大班早期閱讀《失蹤的大班早期閱讀《失蹤的鼻子》活動目標：1.會觀察猜測畫面的內容，大膽表達自己的看法。2能理解圖畫書內容，感受集體閱讀的快樂3知道要保護鼻子，不亂摳鼻子活動準備：鼻子圖片，花露水活動過程一、猜謎導入，激發(fā)幼兒的閱讀興趣）猜謎，引出鼻子左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。 （鼻子）師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現。）出示圖片，了解鼻子的功能。A教師在活動室內噴灑花露水。問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？B 請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。請幼兒思考：假如鼻子消失了，會給我們帶來哪些困難。小結： （呼吸不暢、吃飯時聞不到飯菜的香味??）出示圖書的封面，引出閱讀主題可是有一個人他的鼻子盡然失蹤了？故事就藏在這本圖畫書里。今天老師給小朋友帶來了我們一起來看看。二、閱讀首頁，感受失蹤的遐想閱讀封頁，環(huán)襯，扉頁并交流這是書的什么？（封頁，作者意大利，賈尼羅大里，出版社福建人民出版社）三、名字就叫《失蹤的鼻子》失蹤是什么意思呢？鼻子怎么會失蹤呢？你他的鼻子失蹤了，那他的鼻子到哪里去？這些是他的鼻子嗎？那他的鼻子到哪里去了？這位阿姨手上拿的是鼻子嗎？答案就藏在這本書，請小朋友自己來看看這本有趣的圖畫書。四、幼兒自主閱讀，初步了解圖書內容，教師觀察指導教師提出閱讀要求：輕輕翻書，一頁一頁按順序閱讀，仔細觀察畫面，邊看邊想鼻子到底哪里去了？為什么會失蹤了？五、集體閱讀大圖書，進一步理解圖書的內容。師：這是書的封面，告訴我們圖書的名字叫《失蹤的鼻子》A師幼共同閱讀圖書 1-6頁我們要一起來看看書的第一頁：瞧，大鼻子先生有一個大大的，紅紅的鼻子。他好得意，好神氣呀！B閱讀第2-3的事？他大叫起來，說了什么話？他趕緊怎么做？大鼻子先生在哪里發(fā)現鼻子不見了？他跑到陽臺看到他鼻子了嗎？他為什么捂著臉？樣子像什么？小結：原來大鼻子先生早晨起床后，準備刮胡子時，突然發(fā)現鼻子不見了，他大叫起來“天哪，我的鼻子不要見了！他心里非常著急”趕緊跑到陽臺到處找，鼻子盡然逃跑了，他急忙下樓追趕逃跑的鼻子，一面追一面用手捂著臉，像得了感冒似的，很不幸他沒有追上，連他也不知道鼻子究竟跑哪里去了。師幼共同閱讀 7-11我們繼續(xù)往下看一看。后來誰發(fā)現了鼻子？她會說什么？會怎么做呢？話？鼻子的表情是怎樣的？為什么？它會說什么話我們扮演大鼻子先生和他的鼻子試試他們的對話。小結：后來他家的女仆人幫他找回了鼻子，她花一大筆錢買下了鼻子把他帶回家，大鼻子先生很生氣，他的鼻子也很生氣。五、完整閱讀，播放，理解圖畫書內容。播放背景音樂，完整欣賞中的故事內容。我們一起去聽聽吧。六、結合閱讀思考生活PAGEPAGE5/4下載文檔可編輯激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友??大鼻子先生的鼻子一不高興就逃跑部件，玩失蹤，這樣做對嗎？師：故事里的鼻子做法多危險呀，我們可千萬不能像它那樣一不開心就離家出走，那樣會被壞人帶走拿去賣。我們要怎么做呢？帶著這個問題和我們班上的其他同學討論交流下。（學習的目的是增長知識，提高能力，相信一分耕耘一分收獲，努力就一定可以獲得應有的回報）能部室由企管部統(tǒng)一考核）。不符合衛(wèi)生標準的，超市內每處扣0.5分，超市外每處扣1分。衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環(huán)境，根據《公共場所衛(wèi)生管理條例》的要求，特制定本制度。1.2 集團公司的衛(wèi)生管理部門設在企管部，并負責將集團公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負責劃分，確保無遺漏。2 衛(wèi)生標準2.1 室內衛(wèi)生標準2.1.1 地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網。2.1.2 門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺底層及周圍無亂堆亂放現象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內外潔凈，無污垢和粘合物等。購物車（筐）要求每天營業(yè)前簡單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺、服務臺、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無灰塵，臺面和側面無灰塵、無灰吊和蜘蛛網。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當班的購物小票收款聯外，其它單據不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內外干凈，要求營業(yè)時間隨時清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過夜。2.1.8 窗簾：定期進行清理，要求干凈、無污漬。2.1.9 吊飾：屋頂的吊飾要求無灰塵、無蜘蛛網，短期內不適用的吊飾及時清理徹底。2.1.10 內、外倉庫：半年徹底清理一次，無垃圾、無積塵、無蜘蛛網等。2.1.11 室內其他附屬物及工作用具均以整潔為準，要求無灰塵、無粘合物等污垢。2.2 室外衛(wèi)生標準2.2.1 門前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時每一小時清理一次，每周四營業(yè)結束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據情況適當清理），墻面干凈且無亂貼亂畫。2.2.2 院落衛(wèi)生：院內地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護欄及配電箱等設施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3 綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無雜物、無紙屑、無塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室內和門前院落等區(qū)域衛(wèi)生：每天營業(yè)前提前10分鐘把所管轄區(qū)域內衛(wèi)生清理完畢，營業(yè)期間隨時保潔。下班后5-10分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2 綠化區(qū)衛(wèi)生：每周徹底清理一遍，隨時保持清潔無垃圾。4 管理考核4.1 實行百分制考核，每月一次（四個分公司由客服部分別考核、集團職4.2 集團堅持定期檢查和不定期抽查的方式監(jiān)督各分公司、部門的衛(wèi)生工作。每周五為衛(wèi)生檢查日，集團檢查結果考核至各分公司，各分公司客服部的檢查結果考核至各部門。大班早期閱讀《失蹤的大班早期閱讀《失蹤的鼻子》活動目標：1.會觀察猜測畫面的內容，大膽表達自己的看法。2能理解圖畫書內容，感受集體閱讀的快樂3知道要保護鼻子，不亂摳鼻子活動準備：鼻子圖片，花露水活動過程一、猜謎導入，激發(fā)幼兒的閱讀興趣）猜謎，引出鼻子左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。 （鼻子）師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現。）出示圖片，了解鼻子的功能。A教師在活動室內噴灑花露水。問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？B 請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。請幼兒思考：假如鼻子消失了，會給我們帶來哪些困難。小結： （呼吸不暢、吃飯時聞不到飯菜的香味??）出示圖書的封面，引出閱讀主題可是有一個人他的鼻子盡然失蹤了？故事就藏在這本圖畫書里。今天老師給小朋友帶來了我們一起來看看。二、閱讀首頁，感受失蹤的遐想閱讀封頁，環(huán)襯，扉頁并交流這是書的什么？（封頁，作者意大利，賈尼羅大里，出版社福建人民出版社）三、名字就叫《失蹤的鼻子》失蹤是什么意思呢？鼻子怎么會失蹤呢？你他的鼻子失蹤了，那他的鼻子到哪里去？這些是他的鼻子嗎？那他的鼻子到哪里去了？這位阿姨手上拿的是鼻子嗎？答案就藏在這本書，請小朋友自己來看看這本有趣的圖畫書。四、幼兒自主閱讀，初步了解圖書內容，教師觀察指導教師提出閱讀要求：輕輕翻書，一頁一頁按順序閱讀，仔細觀察畫面，邊看邊想鼻子到底哪里去了？為什么會失蹤了？五、集體閱讀大圖書，進一步理解圖書的內容。師：這是書的封面，告訴我們圖書的名字叫《失蹤的鼻子》A師幼共同閱讀圖書 1-6頁我們要一起來看看書的第一頁：瞧，大鼻子先生有一個大大的，紅紅的鼻子。他好得意，好神氣呀！B閱讀第2-3的事？他大叫起來，說了什么話？他趕緊怎么做？大鼻子先生在哪里發(fā)現鼻子不見了？他跑到陽臺看到他鼻子了嗎？他為什么捂著臉？樣子像什么？小結：原來大鼻子先生早晨起床后，準備刮胡子時，突然發(fā)現鼻子不見了，他大叫起來“天哪，我的鼻子不要見了！他心里非常著急”趕緊跑到陽臺到處找，鼻子盡然逃跑了，他急忙下樓追趕逃跑的鼻子，一面追一面用手捂著臉，像得了感冒似的，很不幸他沒有追上，連他也不知道鼻子究竟跑哪里去了。師幼共同閱讀 7-11我們繼續(xù)往下看一看。后來誰發(fā)現了鼻子？她會說什么？會怎么做呢？話？鼻子的表情是怎樣的？為什么？它會說什么話我們扮演大鼻子先生和他的鼻子試試他們的對話。小結：后來他家的女仆人幫他找回了鼻子，她花一大筆錢買下了鼻子把他帶回家，大鼻子先生很生氣，他的鼻子也很生氣。五、完整閱讀，播放，理解圖畫書內容。播放背景音樂，完整欣賞中的故事內容。我們一起去聽聽吧。六、結合