病句修改專題課件

辨析和修改病句復習專題學習目標：1、掌握修改病句的原則。2、掌握修改病句的方法并能準確地修改病句。第一次先學后教（病句診斷室——望聞問切辨真?zhèn)危┳詫W指導：你能用2分鐘的時間辨別出下列句子哪些是病句嗎？如有困難可向小組成員尋求幫助。1、通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復了健康。2、各種新發(fā)現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。3、我們要引導青少年用美的眼光去看世界。4、臨近期末，同學們的學習態(tài)度有了明顯的提高。

指語言不規(guī)范的句子。

1、不符合語言的組織規(guī)律的句子。2、不符合客觀事理的句子。3、不符合人們的語言習慣的句子。

病句?修改病句的原則:

修改病句以改通順、改正確為目的，原則：

不改原意為前提，多就原文少改動。

一般不從修辭角度對句子潤色。第二次先學后教（病句診療室——明病因對癥下藥）自學指導：請你仔細辨析下列句子的病因何在，并提出修改意見。盡量獨立思考，如有困難可向小組成員尋求幫助。1、保爾精神是我們學習的榜樣。2、戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的小路快速前進。（主謂搭配不當）（動賓搭配不當）3、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。

（缺主語）4、他出生在農民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。（缺賓語）病句分析5、全校學生認真討論和學習《中學生守則》的內容。

6、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。（“凱旋”就是勝利歸來與“歸來”重復。）

7、熱烈歡迎奧運健兒凱旋歸來。8、漫山遍野到處都是果樹:梨樹、蘋果樹、柿子樹……（“漫山遍野”與“到處”重復）（語序不當）（語序不當）9、在假期里，我讀了小說、文學作品和詩歌等。10、今年過年不收禮，收禮只收腦白金。12、他的家鄉(xiāng)是河南省平頂山市人。

11、這本書是我新買的，我很喜歡很精彩。

（不合邏輯）（不合邏輯）（結構混亂）（結構混亂）例1：通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復了健康。（刪去“通過”或“使”）（可以加上“活動”一詞）例2：全校師生積極開展“獻愛心”。主語殘缺句子后面缺少“開展”的賓語修改方法：

（增加或刪除一些詞語、成分）一、成分殘缺增、刪1、經過這次國內比賽，讓不少年輕運動員提高了參加世界大賽的心理素質。2、看到了他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍，同桌共讀。試一試例3：各種新發(fā)現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。（邏輯上應是先“認識”，再“改正”。）修改方法：

（移動詞語,調整語序）二、語序不當調1、課堂上應該發(fā)揮同學們充分的主體作用。2、全校學生認真討論和學習了《中學生守則》的內容。試一試例4：臨近中考，同學們的學習態(tài)度有了明顯的提高。例5：對他的錯誤，不但不應該袒護，而應該提出批評。（學習態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“轉變”。）修改方法：（換用恰當的詞語）換搭配不當三、（關聯詞搭配不當，應改成“……不但，而且……”）１、這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡。２、我們一進球場就看到許多面國旗和一片歡呼聲。試一試例5：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。

（“具體”與“詳”重復。）修改方法：（刪去多余的部分）

刪四、重復啰嗦1、這本書大約２０元左右。2、看他的臉上愁眉苦臉的，肯定又闖禍了。試一試例6、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們應盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不再發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。）五、否定不當修改方法：

（刪去多余的否定詞）刪１、誰也不能否認長江不是向東流的。２、我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。試一試例7：做手術的是他的父親。（“做手術的”人可是醫(yī)生，也可指病人。）修改方法：（增加或換用準確詞語，使之句意明確）六、表意不明增、換１、這輛自行車沒有鎖。（這句話可以理解成“車沒有配鎖具。”也可以理解為“車沒鎖起來?！保┰囈辉嚴?：這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協力。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應改為“是隊員們能否齊心協力”）七、前后矛盾修改方法：（刪去其一或換用準確詞語使前后一致）刪、換1、“五四”征文稿件的字數不要超過1000字左右。２、能否努力學習，是我們取得優(yōu)異成績的關鍵。（“不要超過”和“左右”前后矛盾。）試一試例9：我忽然感到她是個很智慧的人。（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）八、用詞不當修改方法：

（換用恰當的詞語）換1、小王經過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。2、在４７屆的世乒賽上，我國運動員精神矍鑠，奪得了四塊金牌。（“成就”詞義過重，改為“成績”）試一試第三次先學后教（病句康復秘訣——專家支招點石成金）初中階段常見的病句類型：

八類語序不當搭配不當重復啰嗦表意不明否定不當成分殘缺前后矛盾用詞不當語病分析要記清，先找句子主謂賓。成分多余和殘缺，結構雜糅意不明。聯合短語看搭配，一一對應要分明?！笆恰弊智昂笠恢?，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，語序不當歧義生。種屬不能有并列，關聯詞語成對稱。主客倒置設障礙，邏輯、習慣要當心。檢查語病的規(guī)律和方法：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當的）調（語序不當的）

修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應注意，能調整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應簡要、高效。修改病句方法：

辨別修改病句的方法、步驟

一讀、二提、三改、四查一讀：

借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯誤。（抓主要動詞）三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調（調整字詞順序）、換（更換字詞）。四查：進行復查（是否通順、有無新語?。?。聚焦中考

近年來，我省的中考試題大都涉及病句（語段）的辨析和修改。一般以直接給出病句修改、選擇題或語言運用題的形式進行考查。實戰(zhàn)演練（一）

修改下列病句：1、缺乏長遠的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。2、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實有效的措施。3、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。4、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。5、近視眼發(fā)生的幾率很高，我們應該在平時養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。6、能否具備良好的心理素質，是考試取得好成績的關鍵。實戰(zhàn)演練（二）1、選出沒有語病的一項（

）

A．全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。

B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！C．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。D．我們向政府提意見是人民的責任。2、選出沒有語病的一項（）A、揚州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。B、英法帝國主義聯軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。D、有關部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴防安全不出問題。CB下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

①書籍對人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質。④讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧!第

句，修改意見：

。第

句，修改意見：

。

②將“提升自我“與“增長知識”位置對調④刪去“和生活”實戰(zhàn)演練（三）

3、沒有語病的是()

A.生物學專家給大家講了有關許多人類起源 的知識。B.講臺一邊站著一位同學。C.他這個人有不少值得表揚。D.我把成功的經驗，向他做了詳細地介紹。

D

4、下列句子沒有語病的一句是：（）A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。C、我們一些足球運動員的技術水平沒有多大改善。D、小張明天要去北京參加全國青少年計算機知識競賽。

D實戰(zhàn)演練（四）5、下列句子沒有語病的一句（）A．學校熱情表揚了劉明見義勇為行徑。B．有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C．他雖然已經超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。D．以美國為首的北約在南聯盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。D實戰(zhàn)演練（五）

1、常見病句類型2、病句的修改原則3、修改病句的方法、步驟

課堂小結當堂訓練（1