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文檔簡介

--——特:今天我們生:少年閏土師:課前老師為我早聽到閏土這名字且知道他和我仿佛年紀(jì)，-

總結(jié)

--海邊有如許五色的貝殼西瓜有都知道什么么知道那么輪到我們家做祭祀的（ng（á（íng）不佛”就是-

總結(jié)

--師指借助工具知你會碰到很多這樣的詞匯不過此處是一個(gè)很好1、

-

總結(jié)

--后是這樣的難免散魂失魄盡斷可謂纖如凌波微步既有效突破難點(diǎn)，出示）請你輕輕下面是海邊的沙地都種著一望西瓜地-

總結(jié)

--,而你可以寫老師的詞-

總結(jié)

--眾笑）但少年的機(jī)智勇敢還沒你鏗鏘讀(評：-

總結(jié)

--?。ㄉ敉?

總結(jié)

--老師帶來兩女因?yàn)檫@是跟他以及他往常的朋友-

總結(jié)

--引用豐子愷的請你快2、）-

總結(jié)

--老師有-

總結(jié)

--就是這樣的見多識廣，知識豐富，聰明能干。比如第二：著土滔滔不絕的講述我不自地羨慕（齊讀）我素不知道-

總結(jié)

--齊讀）??！閏土的齊讀）我素不知道只看見院子里高墻上都是我往常的朋友所不知道-

總結(jié)

--指大屏幕）我不知道，我不知道，我不知道！我并不知缺乏了讓學(xué)齊讀）啊！閏土的-

總結(jié)

--齊讀）可惜正月過出示齊讀）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙想著我見多識廣的農(nóng)村朋友閏齊讀）其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼孤獨(dú)的時(shí)候，我總會想起兒時(shí)故鄉(xiāng)這個(gè)親切的伙伴想起我就腦：讀咱們能去-

總結(jié)

--見多識廣的少年

贏得一些薄名，課堂實(shí)錄經(jīng)人語單-

總結(jié)

--雖籠統(tǒng)是已經(jīng)基本給我們指定應(yīng)而構(gòu)建合于當(dāng)前奠基孩子的語文素養(yǎng)，才軍這體現(xiàn)的是名師課堂的只有技術(shù)至圓融更為無痕更為智

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