防溺水心得體會(huì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——防溺水心得體會(huì)在幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)《消防安好法》的培訓(xùn)中，使我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺。下面，我就加入本次演習(xí)訓(xùn)練談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一、認(rèn)清消防安好工作的重要性?；馂?zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安好、財(cái)產(chǎn)安好的大問題，所以我們要清楚地熟悉到“安好就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“安好第一”的思想，將安好生產(chǎn)工作放到崇敬生存權(quán)、崇敬人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)，對(duì)公眾負(fù)責(zé)任的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。時(shí)刻做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。

二、加強(qiáng)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)?；鹉o(wú)情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到要挾時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，假設(shè)我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運(yùn)由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”，為生命贏得更多的“活力”。火場(chǎng)逃命不能只能夢(mèng)想于“急中生智”，只有靠平日對(duì)消防學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)、掌管和儲(chǔ)蓄。危機(jī)關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，冷靜逃離險(xiǎn)境。所以我們確定要熟諳掌管滅火器材的使用，火場(chǎng)逃命，人員疏散及自身自救的方法。

三、保持良好的心態(tài)。“只有絕望的人，沒有絕望的情況?！碑?dāng)面對(duì)滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。由于只有保持寧?kù)o的心態(tài)，才能冷靜理智地去實(shí)施消防自救和逃命，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會(huì)展現(xiàn)不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃命機(jī)遇。

經(jīng)過(guò)這次消防培訓(xùn)，使我對(duì)消防有了更進(jìn)一步了解熟悉，在以后的工作生活中對(duì)消防設(shè)備設(shè)施存在的問題可以實(shí)時(shí)校正；

當(dāng)真正火災(zāi)到來(lái)時(shí)，我們確定要記住以下的原那么：

1、“報(bào)警早，損失少”這是人們?cè)谕馂?zāi)做斗爭(zhēng)中總結(jié)出來(lái)的一條名貴的閱歷。

2、“邊報(bào)警，邊撲救”在報(bào)警的同時(shí)要實(shí)時(shí)撲滅初起之火。

3、“先操縱，后滅火”在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)首先切斷可燃物的來(lái)源，然后爭(zhēng)取滅火一次告成。

4、“先救人，后救物”在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，假設(shè)人員受到火災(zāi)的要挾，人和物相比，人是主要的，我們應(yīng)貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步舉行的原那么，先救人后疏散物資。

5、“聽指揮，莫恐慌”發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能隨意動(dòng)用周邊的物質(zhì)舉行滅火，由于慌亂中可能會(huì)把可燃物質(zhì)當(dāng)作滅火的水來(lái)使用，反面會(huì)造成火勢(shì)急速擴(kuò)大；

發(fā)生火災(zāi)時(shí)確定要保持鎮(zhèn)靜，采取急速正確的措施撲滅初起火。這就要求大家平日加強(qiáng)防火滅火學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)，積極加入消防訓(xùn)練，制定周密的滅火籌劃，才能做到一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)不會(huì)恐慌失措。

6、消防根基學(xué)識(shí)

1，幼兒園消防工作的根本方針：“預(yù)防為主，防消結(jié)合”。

宗旨是：a，人人務(wù)必遵守消防規(guī)章制度；

b，保護(hù)消防設(shè)施和器材，學(xué)會(huì)滅火器的使用，；

c，把消防工作與生產(chǎn)放在同等重要位置；

d，加強(qiáng)消防意識(shí)，時(shí)刻保持機(jī)警

作為公司的一員在預(yù)防火災(zāi)及滅火過(guò)程中應(yīng)概括知道哪些學(xué)識(shí)？

1、應(yīng)懂得本公司有幾種消防系統(tǒng)及分布處境；

2、應(yīng)領(lǐng)略各種救火工具的擺放位置；

3、應(yīng)學(xué)會(huì)報(bào)火警；

4、應(yīng)學(xué)會(huì)最根本的滅火器的使用；

5、應(yīng)學(xué)會(huì)最根本的滅火方法和逃命方法

消防安好心得體會(huì)（2）：

通過(guò)這次對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)消防工作有了確定的了解，也把握了一些消防安好工作的根本理論學(xué)識(shí)。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、消防安好治理應(yīng)做到“安好第一，預(yù)防為主”，把消防安好作為頭等大事來(lái)抓

火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽略，被麻痹，幸運(yùn)心理代替，往往要等到切實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是由于沒有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的?！半[患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是xx同志二十多年前提出的，至今仍是消防安好治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中，理應(yīng)以消釋火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安好工作。

二、加強(qiáng)消防安好學(xué)識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)

由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危害物質(zhì)，校園內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了確定的防范意識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn)，察覺現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不管是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不管是火災(zāi)高危害崗位人員還是其他人員，都理應(yīng)定期采納相關(guān)專家的消防安好教導(dǎo)培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安好制度、保障消防安好的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危害性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃命的學(xué)識(shí)和技能等。

三、消防安好工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙

第一是要“抓重點(diǎn)”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織舉行防火檢查，察覺火災(zāi)隱患，要記錄在案并實(shí)時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)消防隊(duì)，不僅可以實(shí)時(shí)撲滅前期火災(zāi)，更重要的是通過(guò)義務(wù)消防隊(duì)的組織，將消防意識(shí)和技能深入到重點(diǎn)部門的各方各面。

其次是要“抓薄弱”。相對(duì)消防安好隱患少的地區(qū)往往是最輕易被疏忽的地區(qū)，但相對(duì)安好隱患少并不代表沒有安好隱患。消防安好隱患和生產(chǎn)安好隱患不同，后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，但前者卻可能展現(xiàn)在校園的每一個(gè)角落。

第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻