美術教師實習周記例文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術教師實習周記例文xx年11月12號我們?yōu)槠谒膫€星期的實習工作圓滿終止了，回首實習的這段時間，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。仿佛總結又回到了高中時代······

在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了學識淵博，說話必會需要確定的魅力。但一向以來，我始終有個無法抑制的缺點，在眾人面前說話我常會慌張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越慌張。

來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一校服的學生，更加是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了大量，很自然的，采納了另一個身份。也開頭了這不同尋常的四個星期的有著雙重身份的學習生活。

我任教高一的美術。之前在學校的微格教學訓練，在這里變得有點微缺乏道。

以下是我實習工作的一些教學體會：

一、專業(yè)技能課體會。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有慌張。聲音自我感覺也對比嘹亮，而且教的內容是根基技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的分外明確。我結合我的閱歷和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和士氣，這讓我感覺很實在。

但是，一個星期下來有兩節(jié)的重復課，不同的班級，有不同的課堂回響，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變才能。根據(jù)課堂上的回響，我也做出相對的變更。一個星期下來我有了一個小總結：

(1).聲調表情是操縱課堂氣氛的方向盤。

(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別疏忽了學生。

(3).盡早摸索到學生的實際處境，如采納才能，學習美術興趣等。

(4).別老在簡樸的問題上搞太多花招。

(5)學生熱愛實際例子的引導。

于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也逐漸加強了肆意發(fā)揮的才能。而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才察覺，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更領會學生的實際處境。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。

二、作品鑒賞課體會

可以說鑒賞課是美術教導里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以呈現(xiàn)在學生面前。

作為一名美術教師，雖然平日我們察覺很輕松，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的輕易。美術這門學科是一門鼓舞人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術是具好玩味性的學科，它要通過實踐來掌管學識，它通過想象力和造型力完備地相結合。而對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，假設把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產(chǎn)生厭惡和憎恨，假設把美術學識化為嬉戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術分外感興趣。所以美術教師要處理這些細節(jié)，要專心上好每一節(jié)課，應打定好備課打定教具。

在備課階段，我盡量想象美好的語句，或探尋大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完備。

而到了真正的課堂上，才察覺以上打定的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛察覺的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。

我抓住這兩個觀法，反思。確實，幾節(jié)課，我都上得對比吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒留神到學生的感受。就像前面總結的別疏忽了學生。

幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些斟酌。

(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去逐漸馴服。

(2.)要想去感染學生，你務必要有真實的感受。

(3.)教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導。

(4.)把你對學生的愛融入到你對藝術的喜歡。這樣你的教學質量才能不斷上升。

美術教學屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長學生學識，如何進展學生的智力，也成了美術教學的目的之一。使學生具備初步的繪畫與藝術設計的根本技能學識，提高學生的美術鑒賞才能，鞏固學生的民族驕傲感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術活動，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)美術人才!

本文導航1、首頁2、班主任工作體會

三、班主任工作體會

有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。

雖然實習之前看了一些關于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學生時，我什么方向都沒有。

原來的班主任是一位對比嚴肅的老師，向我介紹了班里的根本處境之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己逐漸摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的其次個領導者。

我分到了343班。25個男生，28個女生。剛開頭的感受是女生對于集體活動對比積極，也對比心愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是學習勞績在全?？磥矶嗍侵械人健４笃嫱瑢W學習積極，學習氣氛良好。

面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種領導者的感覺。

由于這是一間封閉管理式的完全中學，這就更加考驗了班主任在大量細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不輕易。

在初階段，我主要以查看為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態(tài)。逐漸的，每次去的目的更明確。我也逐漸領會了自己的任務。

多利用在宿舍的時間了解學生，交流溝通，盡早記住學生的名字，這個我完成的對比卓越。作為一個班主任，確定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生閑聊，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生舉行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔佐管理工作做好了打定。學校的大量活動都是在我們實習期間舉行。這給了我更多的機遇去與學生接觸，以及磨練我們的組織與領導才能。我本著對學生關愛，負責的態(tài)度很快獲得了同學們的信任與依靠。

在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了大量班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，好多時候難以決定。而學生又很難去體諒老師的苦處。

這讓我深受感動開頭去深思，作為一個教導者，所具備的學識體系只是個根本條件，而更多的是你對教導的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內涵。其中的繁雜，意義還需要我以后逐漸去察覺，去經(jīng)營。

四、小結

實習對我們教導專業(yè)的學生來講，實習是我們的一門必修課。在我實習的這段時間里有好多第一次：第一次真正站上講臺，第一次面對學生說了好多話，第一次有人甜甜的叫我老師??我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次宏偉的體驗，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的資產(chǎn).它使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，鞏固感性熟悉，培養(yǎng)和磨練我們綜合運用所學的根基理論、根本技能和專業(yè)學識，去獨立分析和解決實際問題的才能，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下確定的根基;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教導教學質量，培養(yǎng)合格人才積累閱歷，并為自己能順遂與社會環(huán)境接軌做打定。

在實習中，我還察覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要專心完成，但大膽的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機遇。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲?；叵脒@21天的時間，我是精心的，但精心不確定等于告成，我終究是一名實習生，在學識的構建上還存在著大量斷章，還缺乏教學閱歷，甚至由于讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”對于美術教學,我還有很長、很長的路