2022幼兒教師自查報(bào)告

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師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教導(dǎo)教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教導(dǎo)家孔子曾說：其身正，不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留神自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以感激的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。

教師的素質(zhì)直接影響著幼兒園的學(xué)風(fēng)和園風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡樸的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培養(yǎng)，需要教導(dǎo)，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的模范作用和人格魅力，讓幼兒佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、掃視自己。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會(huì)在進(jìn)展，學(xué)識(shí)在更新，學(xué)識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)的理論學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教導(dǎo)思想、教導(dǎo)理念、教導(dǎo)模式，教導(dǎo)方法和教導(dǎo)途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我熟悉到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，悄悄無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)那么，時(shí)刻指點(diǎn)自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

我喜歡教導(dǎo)，喜歡自己所從事的工作，喜歡我們的幼兒園。因此，不管在什么時(shí)候、什么地方，我都要將園內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以園榮我榮，園衰我恥的精神來指引我。在做好教具、專心備課的根基上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著心中有目標(biāo)，眼中有孩子的原那么來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄

3、喜歡幼兒和諧進(jìn)展

關(guān)切、喜歡孩子是幼兒教師最根本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以崇敬孩子、喜歡孩子為啟程點(diǎn)，堅(jiān)持一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，細(xì)心指導(dǎo)，不譏諷，挖苦，輕視，不體罰和變相體罰，使孩子們高興茁壯地成長。

4、提防小節(jié)修煉人格

教導(dǎo)無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，由于孩子眼中的教師都是概括的，而教師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以，我要時(shí)刻銘刻-從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

5、崇敬家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要實(shí)時(shí)與家長溝通，專心聽取家長觀法和建議，取得支持和合作，不指責(zé)、誹謗家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抗拒社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒舉行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不舉行有償家教。

總之，這次的自查活動(dòng)真似一場實(shí)時(shí)雨