必修五逍遙游 復(fù)習(xí)

請拿出你的課本、典題本、雙色筆、還有你的激情。溫馨提示

全力投入會使你與眾不同，你是最優(yōu)秀的，你一定能做的更好！釋放你的激情，大聲背誦課本中的名句！學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.扎實掌握“志、窮、其”等重點實、虛詞，能夠準(zhǔn)確翻譯重點詞句。2.反復(fù)誦讀，合作探究，學(xué)習(xí)借想象和寓言說明道理的方法。3.激情投入，體會莊子追求精神自由的人生理想。《逍遙游》

復(fù)習(xí)1.群賢畢至，。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，，

，引以為流觴曲水，列坐其次。2．

，

，亦足以暢敘幽情。3.是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。

，

，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。4.每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。

，

。5.鵬之背，不知其幾千里也。

，

。6.鵬之徙于南冥也，_____________，_______。7.適莽蒼者，____________，____________；適百里者，____________；適千里者，____________。8.且舉世而譽之而不加勸，

，定乎內(nèi)外之分，，斯已矣。9.背負(fù)青天，____________，

。10.故曰：

，神人無功，

。課前檢查自主學(xué)習(xí)成果展示1.（一）志:

“志”，本義，心意。其主要義項有：①志向。如：燕雀安知鴻鵠之志哉。（司馬遷《陳涉世家》）②心意。如：提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志。（《莊子·庖丁解牛》）③記錄。如：故為之文以志。（柳宗元《始得西山宴游記》）④記。如：一經(jīng)目輒志于心。（《新唐書·褚亮傳》）

2.窮：若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者《逍遙游》盡，止窮餓無聊，追購又急《<指南錄>后序》處境困難為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與《魚我所欲也》貧困復(fù)前行，欲窮其林《桃花源記》走到盡頭窮則獨善其身《孟子》不得志3.其：（1）代詞，①表領(lǐng)屬，相當(dāng)于“他（們）的”“它（們）的”“她的”，有時也相當(dāng)于“我的”“自己的”“你的”其妻獻疑曰郯子之徒，其賢不及孔子日與其徒上高山②表第三人稱，“他（們）”“它（們）”“她（們）”余嘉其能行古道斂貲財以送其行③指示代詞，相當(dāng)于“那”“那些”“其中”于亂石間，擇其一二扣之《捕蛇者說》

（2）副詞，用在句首或句中，表示推測、反詰、商榷、期望等語氣①表示估計、推測，相當(dāng)于“大概”其皆出于此乎②表示希望、商榷，相當(dāng)于“還是、應(yīng)當(dāng)”吾其還也③表示反問，相當(dāng)于“難道”其孰能譏之乎《游褒禪山記》④表示強調(diào)、命令爾其無忘乃父之志《伶官傳序》（3）副詞，表示動作發(fā)生在未來。相當(dāng)于“將要”其如土石何？（4）連詞，①兩個“其”連用。表示選擇。相當(dāng)于“還是”“是……還是……”天之蒼蒼。其正色也？其遠(yuǎn)而無所至極也？②表示假設(shè)，相當(dāng)于“如果”“假設(shè)”（5）助詞①作語氣助詞，表示限定。若是其甚與？（像這樣嚴(yán)重嗎？）《孟子》②作語氣助詞，無義。予之及于死者，不知其幾矣?！?lt;指南錄>后序》之的用法1.主謂間取消句子獨立性。如：《刻舟求劍》中的“是吾劍之所從墜”。2.結(jié)構(gòu)助詞“的”，如《幼時記趣》中的“故時有物外之趣”，譯為所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。3.他，她，它（們），則其善者而從之。4.往，到....去，如《逍遙游》“奚以九萬里而南為”5.這、此，如《愚公移山》曾不能毀魁父之丘。6.賓語前置的標(biāo)志。《陋室銘》“何陋之有”7.我，《捕蛇者說》君將哀而生之乎？8.定語后置的標(biāo)志。《岳陽樓記》“居廟堂之高則憂其民”。9.襯音助詞，調(diào)整音節(jié)，無實意。如《曹劌論戰(zhàn)》“公將鼓之”。合作探究（5分鐘）一、內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)中的疑問2.一對一檢查翻譯（1）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（2）故九萬里則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。（3）若夫乘天地之正，而御六氣之辨，以游無窮者，彼且惡乎待哉？3.文本探討作者所認(rèn)為的真正的逍遙到底是什么？這是怎樣的境界？什么樣的人能達到這種境界？二、要求：1.激情投入，快速高效，實現(xiàn)智慧整合，選派展示及點評人員，準(zhǔn)備展示點評。

2.

組長協(xié)調(diào)，保證全員參與，分工明確，團結(jié)協(xié)作，討論完后組長組織鞏固落實。高效展示句子翻譯原文參考：（1）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（2）故九萬里則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。（3）若夫乘天地之正，而御六氣之辨，以游無窮者，彼且惡乎待哉？要求：①書面展示規(guī)范認(rèn)真，快速高效完成展示內(nèi)容。③非展人員：非展示同學(xué)：背誦《逍遙游》最后一段高效點評句子翻譯原文參考：（1）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（2）故九萬里則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。（3）若夫乘天地之正，而御六氣之辨，以游無窮者，彼且惡乎待哉？要求：①書面展示規(guī)范認(rèn)真，快速高效完成展示內(nèi)容。③非展人員：背誦背板句子；隨時記錄、整理內(nèi)容要點，君子善假于物。翻譯強化（1）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。譯文：天色深藍，是它的真正的顏色呢？還是因為天高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？鵬鳥在天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。（2）故九萬里則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。譯文：所以大鵬要飛到九萬里高空，風(fēng)就在大鵬身下負(fù)載鵬翼了，然后大鵬才能乘風(fēng)而行，背負(fù)著青天，而沒有什么力量能夠阻遏它了，然后才能計劃著往南飛去。（3）若夫乘天地之正，而御六氣之辨，以游無窮者，彼且惡乎待哉？譯文：至于順應(yīng)天地萬物之性，駕馭六氣的變化，遨游在無窮無盡的境界之中的人，那他還依靠仰賴什么呢？

閱讀欣賞應(yīng)是一種心靈上的絕對自由，并非外在的表象?！叭舴虺颂斓刂?，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？”也只有課文最后提到的“至人、神人、圣人”才能達到這種境界，因為他們“無己、無功、無名?！?/p>

四、（一）1.（1）何不（2）罷了2.（1）這不是你所知道的。（2）為什么要把貓趕走呢？3.看問題要分清主次，權(quán)衡利弊。（二）1.（1）用杖打（2）管理2.楊阜大怒，打了小吏一百杖，數(shù)落他說：”國家不和大臣一起守秘密，反而和小吏一起守秘密嗎？”魏明帝就更加害怕楊阜了。翻譯：趙國有個人（他家）老鼠成災(zāi)，（他）到中山國求貓，中山國的人給了他（貓）。貓善于捕捉老鼠和雞。一個多月，老鼠沒了雞全沒了。他的兒子覺得貓是禍患，告訴他的父親說：“為什么不去掉貓？”他的父親說：“這不是你所懂的。我所擔(dān)心的是老鼠，不是沒有雞。有了老鼠，（它）就偷竊我的糧食，毀壞我的衣服，洞穿我的墻壁，破壞我的器具，我將會挨餓受凍。不擔(dān)心沒有雞??！沒有雞的話，不吃雞就完了，離挨餓受凍還遠(yuǎn)（著呢）。如此怎么能驅(qū)除貓啊！”魏明帝曹睿在位的時候，官職為少府的揚阜上奏，想要把后宮中一直未被皇帝臨幸過的宮女遣送回家，以開源節(jié)流。于是找來御府辦事人員問后宮有多少人。那個小官員因為固守律令，所以對他說：“這是絕密的，不能泄露出去?！睋P阜十分生氣，把那個小官責(zé)打了一百杖，教訓(xùn)他說：“朝廷對我們這些重要大臣還沒這樣保密那樣保密的，到你這倒成秘密了？”皇帝聽聞后對揚阜更家忌憚了。而唐朝的時候，房玄齡、高士廉問少府少監(jiān)竇德素，最近北門開展了什么工程。竇德素把此事告訴了唐太宗，太宗大怒，跟房玄齡他們說：“你們管好自己的事就行了，北門那么點大的事，關(guān)你們什么事？”于是房玄齡等人拜謝后退下。

魏明帝和唐太宗自然不能比，但是看他們一個責(zé)罵房玄齡等人的言語，一個忌憚?chuàng)P阜的事，也差不太多。所以圣賢君主的一句話，就會為后世所效仿。可惜??！

〈魏史〉里寫道：臣下的忠直勸戒，皇帝雖然不能都采納，但是畢竟也應(yīng)該容忍。這樣的話，雖然不是圣君，但至少也可以擁有作為一個皇帝的氣量了。拓展提升下面是一段關(guān)于莊子的論述，請在后面補上合適的語句。論忠君愛國，他不如屈原——后者盡己之能輔佐懷王，受誹謗遭流放仍與楚國誓同生死——而莊周則譬如一羽散居在山林的野鶴；論勞苦功高，他不如孔子——后者……【解析】此題屬仿寫題，需抓住例句（即分號前句子）句式特點，