華寧甸尾小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)管理制度

令狐采學(xué)創(chuàng)作華寧縣甸尾小學(xué)義務(wù)教育均衡成長目標(biāo)管理制度令孤采學(xué)為將《甸尾小學(xué)義務(wù)教育均衡成長規(guī)劃》確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處，全面鞏固義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)功效，增進(jìn)教育均衡成長，著力提高教育質(zhì)量和水平，結(jié)合實(shí)際，制定轉(zhuǎn)義務(wù)教育均衡成長目標(biāo)管理制度。一、工作目標(biāo)（一）總體目標(biāo)以辦好人民滿意的教育為宗旨，優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)教育均衡成長，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣目標(biāo)。，經(jīng)縣委政府、縣教育局的統(tǒng)一安插調(diào)配，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境、教育條件以及技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，教師步隊(duì)配備合理，專業(yè)化水平年夜幅提高，教育內(nèi)涵成長提升，教育質(zhì)量全面提高，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡成長目標(biāo)。（二）具體目標(biāo)根據(jù)《華寧縣推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡成長規(guī)劃》總體要求，在鞏固義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)功效的基礎(chǔ)上，形成以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，學(xué)校內(nèi)涵成長和特色成長初見成效的局面，推進(jìn)素質(zhì)教育取得新功效，底，學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育均衡成長。二、工作分工（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作1、每年組織開展入戶走訪工作，準(zhǔn)確掌握轄區(qū)內(nèi)適齡學(xué)前教育兒童、適齡兒童、少年數(shù)量及適齡兒童、少年入學(xué)情況。對空掛戶學(xué)生，及時(shí)匯總并按時(shí)上報(bào)縣教育局；對到外地上學(xué)的學(xué)生，催促家長開具外地就讀證明并按要求報(bào)送縣教育局。每年3月、9月初未按時(shí)入學(xué)的兒童、少年，要綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政和法令等手段，催促家長（監(jiān)護(hù)人）送子女入學(xué)，確保轄區(qū)適齡兒童完成學(xué)前教育、普及九年義務(wù)教育，合適義務(wù)教育均衡成長工作各項(xiàng)指標(biāo)。2、根據(jù)義務(wù)教育均衡成長指標(biāo)要求，建立外來務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童關(guān)愛辦事體系，每年有計(jì)劃地進(jìn)行摸底掛號，建立外來務(wù)工人員子女適齡兒童和留守兒童入學(xué)情況統(tǒng)計(jì)，建立防備停學(xué)工作機(jī)制，催促停學(xué)兒童及時(shí)入學(xué)就讀。對留守兒童進(jìn)行摸底掛號，建立扶貧幫困工作制度，制定關(guān)愛辦法，認(rèn)真組織開展關(guān)愛留守兒童各項(xiàng)活動(dòng)，并形成完整的關(guān)愛留守兒童工作檔案。要建立關(guān)愛留守學(xué)生平安呵護(hù)預(yù)警與應(yīng)急機(jī)制，制定留守學(xué)生心理健康教育實(shí)施辦法。包管本轄區(qū)學(xué)生入學(xué)率達(dá)到上級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。3、積極承擔(dān)學(xué)校的相關(guān)辦學(xué)責(zé)任，主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)校平安、周邊環(huán)境治理等工作，確保教育教學(xué)工作健康有序開展。（二）均衡成長建檔人員工作職責(zé)1、擔(dān)任學(xué)校義務(wù)教育均衡成長具體工作，重點(diǎn)抓好加強(qiáng)學(xué)校管理、提高教育質(zhì)量等方面的工作。完成義務(wù)教育均衡成長檔案的建立健全。2、制定外來務(wù)工人員隨遷子女平等就學(xué)管理辦法、包管其在學(xué)校與本地學(xué)生同等待遇就學(xué)，避免停學(xué)，并建立舉報(bào)機(jī)制。令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作3、年夜力開展體藝活動(dòng)，舉辦豐富的活動(dòng)，組織學(xué)生開展書畫作品展、興趣活動(dòng)等，為豐富學(xué)生體藝生活創(chuàng)作創(chuàng)造條件。4、檢查和指導(dǎo)學(xué)校義務(wù)教育均衡成長各項(xiàng)工作。主動(dòng)與各相關(guān)責(zé)任人聯(lián)系，積極支持，做好義務(wù)教育均衡成長各項(xiàng)工作。（三）均衡成長領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)1、成立本校義務(wù)教育均衡成長組織機(jī)構(gòu)，制定完善相關(guān)工作制度，并嚴(yán)格依照目標(biāo)管理責(zé)任書安插安排認(rèn)真組織開展學(xué)校各項(xiàng)工作。2、結(jié)合實(shí)際，制定本校義務(wù)教育均衡成長實(shí)施計(jì)劃、年度工作計(jì)劃，年終形成工作總結(jié)，各階段工作要形成檔案資料及時(shí)報(bào)送縣教育局。（四）校長職責(zé)1、學(xué)校是教育均衡成長工作的主體，校長是本校推進(jìn)義務(wù)教育均衡成長工作的第一責(zé)任人。要認(rèn)真對比C級指標(biāo)體系，積極爭取、科學(xué)謀化，確保本校教學(xué)、行政、生活等用房達(dá)到《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求，教學(xué)和儀器等達(dá)到國家《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》要求，并催促建檔人員建立完善相關(guān)檔案資料。2、認(rèn)真執(zhí)行控輟保學(xué)工作制度，全面落實(shí)學(xué)生到校晨報(bào)制，嚴(yán)格控制間斷性停學(xué)。每年8月對學(xué)生就學(xué)情況進(jìn)行全面核查，空掛戶的學(xué)生，要核實(shí)情況并開具相關(guān)證明；在外就讀的學(xué)生，要催促家長及時(shí)開具外地就讀證明。令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作3、義務(wù)教育均衡成長指標(biāo)體系中涉及辦學(xué)條件、雙語教學(xué)、體衛(wèi)藝、德育達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建和校園文化建設(shè)等外容，要嚴(yán)格依照具體規(guī)劃或相關(guān)計(jì)劃完成；其他指標(biāo)體系要?jiǎng)?chuàng)作創(chuàng)造條件高質(zhì)量完成。（五）工會(huì)職責(zé)建立外來務(wù)工人員隨遷子女及留守兒童關(guān)愛辦事體系。建立務(wù)工人員隨遷子女平等入學(xué)制度，每年對務(wù)工人員隨遷子女情況進(jìn)行摸底調(diào)查，按學(xué)籍管理相關(guān)要求催促就近入學(xué)，并享受與本地學(xué)生同等待遇。要加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員子女中的適齡兒童入學(xué)管理，建立舉報(bào)機(jī)制，采納積極辦法防備停學(xué)行為的產(chǎn)生，包管入學(xué)率達(dá)到規(guī)定要求。對留守兒童進(jìn)行摸底掛號，建立扶貧幫困工作制度，制定關(guān)愛辦法，認(rèn)真組織開展關(guān)愛留守兒童各項(xiàng)活動(dòng)，并形成完整的關(guān)愛留守兒童工作檔案。要建立關(guān)愛留守學(xué)生平安呵護(hù)預(yù)警與應(yīng)急機(jī)制，制定留守學(xué)生心理健康教育實(shí)施辦法。（六）教務(wù)主任、德育主任、法制副校長職責(zé)1.加強(qiáng)學(xué)生就學(xué)管理，學(xué)生入學(xué)率要達(dá)到縣規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)前教育普及率達(dá)98%以上，農(nóng)村小學(xué)入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率等達(dá)到規(guī)定要求。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生到校周匯總、月上報(bào)制度。要完善控輟保學(xué)制度，嚴(yán)格控制間斷性停學(xué)，凡學(xué)生無故不到校的，要在1小時(shí)內(nèi)通知家長，問明原因；兩天無故不到校的，要與家長見面，解決問題；三天無故不到校的，要上報(bào)與鎮(zhèn)黨委并共同開展調(diào)查工作，制定解決辦法，同時(shí)報(bào)縣教育局備案。每年8月份要對本校學(xué)生情況進(jìn)行核查，對空掛戶學(xué)生要及時(shí)聯(lián)系鎮(zhèn)派出所，出具證明；對內(nèi)在外學(xué)生，要催促家長開具外地就讀證明。令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作2、及時(shí)調(diào)整教師步隊(duì)，合理配置專任教師，滿足教育教學(xué)工作需求。嚴(yán)格教師管理，專任教師學(xué)歷及教師資格要合適規(guī)定；專任教師（含教輔人員）繼續(xù)教育要達(dá)標(biāo)，確保繼續(xù)教育完成率；要催促教師積極介入計(jì)算機(jī)、業(yè)務(wù)和漢語水平等考試，達(dá)到相關(guān)指標(biāo)要求。全面推行績效考核，落實(shí)教師績效工資。要依照華寧縣《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》，配備實(shí)驗(yàn)、圖書管理、衛(wèi)生保健、現(xiàn)代教育技術(shù)、后勤辦事、平安捍衛(wèi)等工作人員。3、按規(guī)定開足開齊各類課程。認(rèn)真組織實(shí)施課程變革，全面貫徹新課程理念，增進(jìn)教師教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生轉(zhuǎn)變。規(guī)范辦學(xué)，堅(jiān)持依法治校、以德治校辦法有力，成效明顯。積極創(chuàng)建地區(qū)以上德育示范校和依法治校示范校，教育質(zhì)量達(dá)到自治區(qū)規(guī)定要求。三、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校義務(wù)教育均衡成長工作要成立工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)主要擔(dān)任人為第一責(zé)任人的工作責(zé)任制，制定工作計(jì)劃，建立健全工作制度，認(rèn)真依照縣委、縣教育局關(guān)于義務(wù)教育均衡成長的各項(xiàng)工作安排開展工作，并形成詳盡的工作檔案。四、責(zé)任考核本制度自下發(fā)之日起執(zhí)行。對未按要求開展工作的擔(dān)任人進(jìn)行問責(zé)。甸尾小學(xué)均衡成長規(guī)劃管理制度一、均衡成長目標(biāo)：（一）總體目標(biāo)：令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作構(gòu)建自主合作的管理機(jī)制，建設(shè)科學(xué)成長的和諧校園。打造一支德高、技精、人和的教職工步隊(duì)；構(gòu)建體驗(yàn)型德育體系；主體型教學(xué)體系；具有特色的校本培訓(xùn)體系；用豐富的文化內(nèi)涵陶冶人的情操，創(chuàng)建一個(gè)集自然美、藝術(shù)美、人文美于一體的校園文化環(huán)境，建設(shè)“花園、學(xué)園、樂園”式學(xué)校，樹立學(xué)校形象，把甸尾小學(xué)辦成“爭創(chuàng)一流，敢為人先”的人民滿意的市級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。（二）具體目標(biāo)：1、加強(qiáng)慣例管理以《教育局目標(biāo)管理督導(dǎo)評估實(shí)施細(xì)則》為指針，學(xué)習(xí)貫徹上級有關(guān)精神，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作；不竭完善《甸尾小學(xué)慣例管理考核計(jì)劃》，結(jié)合《學(xué)校管理制度》，抓實(shí)校園管理、教師管理、教育教學(xué)管理、科研管理和后勤檔案管理這五項(xiàng)慣例管理工作；進(jìn)一步深化校務(wù)公開制、教師崗位工作責(zé)任制和考核制等一系列規(guī)章制度。2、提高教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)加強(qiáng)新課程培訓(xùn)，實(shí)踐新課程，把新課程理念內(nèi)化為具體的教學(xué)行為；抓實(shí)教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)管理；積極啟動(dòng)并實(shí)施學(xué)校省、市、縣級重點(diǎn)課題，探索新課程的教學(xué)戰(zhàn)略；深化信息技術(shù)教學(xué)，充分闡揚(yáng)多媒體的作用，開發(fā)研究信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)；進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)科課堂教學(xué)的研究，提升語文、數(shù)學(xué)、英語三門核心課程優(yōu)秀率、良好率、低分率，扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。3、培養(yǎng)名師工程令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作培養(yǎng)一支“自主、合作、務(wù)實(shí)、立異”的中層領(lǐng)導(dǎo)步隊(duì)；塑造一支“敬業(yè)、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、立異”的教師群體步隊(duì)；確立“角色意識(shí)、超前意識(shí)、辦事意識(shí)、立異意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)”的教育理念。4、強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)牢固確立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，形成“堅(jiān)定、勤奮、文明、守紀(jì)”的校風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成“求實(shí)、善誘、探究、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)；針對學(xué)生的差別，努力開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)興趣快樂喜愛、個(gè)性特長，力爭在縣級以上多出功效；變革學(xué)生評價(jià)體系，加強(qiáng)過程評價(jià)。5、美化校園環(huán)境進(jìn)一步規(guī)劃校園建設(shè)，營造校園優(yōu)美和諧環(huán)境，償試立體化、精品化綠化，建造具有文化內(nèi)涵、人文精神、園林特色的校園文化，爭創(chuàng)縣級學(xué)校美化綠化先進(jìn)單位。完善教育教學(xué)設(shè)施，添置計(jì)算機(jī)、音、體、美教學(xué)設(shè)備，改良師生教學(xué)條件；逐年增加圖書藏書量，實(shí)行多元化管理。二、主要舉措：（一）管理工作管理目標(biāo)：全面深入實(shí)施現(xiàn)代管理，深化變革，真正使管理成為辦事學(xué)校成長、辦事教師成長的有力手段。以科學(xué)的理論武裝人，以高尚的人格感召人，以高尚的事業(yè)凝聚人，以豐富的情感感化人，以優(yōu)良令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作的績效激勵(lì)人，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、人本化、民主化、科學(xué)化和系統(tǒng)化。具體辦法：1、加強(qiáng)班子步隊(duì)建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干軍步隊(duì)。班子成員要樹立全局、合作、辦事、責(zé)任和典范意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)人，形成一個(gè)“理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實(shí)績好”的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，提高處事效率。2、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評價(jià)體系；堅(jiān)持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)作創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。3、進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，選拔機(jī)制，形成“獎(jiǎng)勵(lì)向?qū)嵏烧邇A斜，榮譽(yù)向貢獻(xiàn)者靠攏”的共識(shí)，營造“收入看貢獻(xiàn)、崗位靠競爭、提拔憑績效”的工作空氣。4、推進(jìn)人事制度變革與立異，真正把校長擔(dān)任制、全員聘任制、崗位責(zé)任制和獎(jiǎng)懲制落到實(shí)處。依照上級主管部分的安排和要求，引入競爭機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，逐步優(yōu)化教師步隊(duì)結(jié)構(gòu)，實(shí)行能進(jìn)能出，能上能下的人事制度，使每一個(gè)教師都能獲得充分的成長。5、通過科學(xué)規(guī)劃，建章立制，有效管理，力爭使學(xué)校管理水平有年夜的奔騰，形成切合我校實(shí)際的管理特色。（二）師資步隊(duì)建設(shè)令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作師資培養(yǎng)目標(biāo)：鑄高尚師德，強(qiáng)立教之本；練過硬師功，礪執(zhí)教之技；儲(chǔ)寬厚知識(shí)，夯從教之基；強(qiáng)科研之能，優(yōu)施教之質(zhì)，造就一支積極貢獻(xiàn)、擁有愛心、勇于競爭、善于合作的復(fù)合型、學(xué)者型教師步隊(duì)。具體辦法：1、開展豐富多彩的師德建設(shè)、敬業(yè)精神教育的主題活動(dòng)，年夜力宣傳和推廣師德先進(jìn)典范，完善師德評價(jià)制度。每學(xué)期對教師的師德進(jìn)行全面的、綜合的評價(jià)，每年推出12名師德先進(jìn)典范；把師德表示納入教師綜合評價(jià)的主要內(nèi)容，并作為教師評先評優(yōu)與職務(wù)晉升等方面的依據(jù)，同時(shí)，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對嚴(yán)重違反者，實(shí)行師德“一票否決制”。2、在組織骨干教師制訂近期和遠(yuǎn)期個(gè)人成長目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過建立骨干教師學(xué)習(xí)沙龍，優(yōu)先提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，采納“推一推”、“拉一拉”的辦法，鼓勵(lì)青骨干教師通過學(xué)歷進(jìn)修、外出取經(jīng)、介入教改、承擔(dān)科研課題等，努力向?qū)W者型標(biāo)的目的成長。3、抓好教師的教育教學(xué)慣例管理，以此規(guī)范教師的教育教學(xué)語言、行為和實(shí)踐，在強(qiáng)化教研組建設(shè)和功能的基礎(chǔ)上，通過多種渠道，采取多種形式，運(yùn)用多種辦法，抓好教學(xué)基本功訓(xùn)練；使教師不但“專”一項(xiàng)，并且“懂”幾門、“會(huì)”幾樣；努力建設(shè)一支學(xué)歷條理高，綜合素質(zhì)好的教師步隊(duì)。4、以“名師工程”為載體，以業(yè)務(wù)培育為關(guān)鍵，鼓勵(lì)教師積極撰寫論文，加強(qiáng)信息技術(shù)的研究和培訓(xùn)，提供條件讓教師學(xué)習(xí)各令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作種現(xiàn)代教學(xué)技能，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)施資源，進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)的功能效益，優(yōu)化教學(xué)辦法。5、通過校本培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)技能。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，青年教師、骨干要熟練掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)。（三）德育工作德育目標(biāo)：具有高尚國格、高尚品格、優(yōu)秀性格、健康體格，珍愛生命、尊重他人，富有責(zé)任心和愛心，善于合作交往、理解自省反思，做一個(gè)合格的四小人。具體辦法：1、以愛國主義教育為重點(diǎn)，貫徹落實(shí)《長嶺縣小學(xué)德育流程》精神，充分利用重年夜節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，開展系列活動(dòng)。2、通過建立“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，組織進(jìn)行“家長開放課”、“家長座談會(huì)”等活動(dòng)，落實(shí)學(xué)校在辦事家庭、社會(huì)教育中的功能。3、建立一支有強(qiáng)烈責(zé)任心，高尚使命感，樂于貢獻(xiàn)為核心的班主任步隊(duì)。堅(jiān)持以師生的精神塑造為主線，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以自我、自主管理為抓手，通過課堂和活動(dòng)兩年夜德育陣地，采取正面灌輸、結(jié)合活動(dòng)、個(gè)體自我教育等三種形式，依托“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理制度化、內(nèi)容系列化、教育社會(huì)化、工作科研化、活動(dòng)自主化，優(yōu)化德育工作環(huán)境，成長和提升德育內(nèi)涵。5、關(guān)注學(xué)生的心靈世界，樹立正確的人生目標(biāo)，把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來，充分闡揚(yáng)心理健康教育的德育效令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作應(yīng)，幫忙學(xué)生形成自信、自強(qiáng)、自律、勤奮的健康心理；開設(shè)學(xué)生心理健康教育課。6、注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習(xí)慣，成長學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識(shí)與能力。7、充分闡揚(yáng)少先隊(duì)組織的作用，以“教師節(jié)”、“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”、“六一節(jié)”等為載體，深入開展各種活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)之中。8、完善家長委員會(huì)的建設(shè)，通過各種途徑，使家長了解學(xué)校、熟悉學(xué)校、配合學(xué)校。（四）教學(xué)工作教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)相長，師生合作、生生互動(dòng)，具有問題意識(shí)、養(yǎng)成反思習(xí)慣，“授之以漁”、奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)師生同步成長，全面提升教學(xué)質(zhì)量。具體辦法：1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的全方位監(jiān)控，教學(xué)流程分階段全程質(zhì)量控制，教與學(xué)、師生的全員質(zhì)量控制。建立教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和監(jiān)控制度，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)流程研究的全程化和精細(xì)化管理。2、不竭加強(qiáng)信息技術(shù)對課堂教學(xué)的支撐作用，著力研究學(xué)科課程與信息技術(shù)的有機(jī)整合，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，形成與“新課改”的教育理念相匹配的新型的教學(xué)模式。3、積極開展小制作（學(xué)具、教具）制作活動(dòng)、綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的立異精神和實(shí)踐能力。令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極開展校本教研和開放性教研活動(dòng)，搭建舞臺(tái)，提高教師的教學(xué)能力。6、進(jìn)一步加強(qiáng)體衛(wèi)科藝工作，開展形式多樣的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生的全面成長。（五）科研工作科研目標(biāo)：實(shí)施學(xué)校龍頭課題，實(shí)現(xiàn)科研興教、科研興校、科研興師，以教育科研牽動(dòng)學(xué)校的整體成長，以教育科研推動(dòng)名校、名師的建設(shè)。具體辦法：1、完善學(xué)?？蒲芯W(wǎng)絡(luò)。落實(shí)學(xué)校科研各級組織，明確職責(zé)。依托課堂教學(xué)，把科研與教育教學(xué)工作結(jié)合起來，確保學(xué)?？蒲泄ぷ饔行蛲七M(jìn)。2、每學(xué)期定按期開展論文評比、課題匯報(bào)會(huì)、學(xué)術(shù)交流等系列活動(dòng)，建立學(xué)校各級課題檔案，按期對現(xiàn)學(xué)校各類科研獎(jiǎng)。3、以學(xué)校主課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整體工作，通過課題研究、過程監(jiān)控、階段評估、功效獎(jiǎng)勵(lì)等制度，不竭推廣學(xué)校的特色項(xiàng)目，形成新型課堂模式。4、以學(xué)校龍頭課題為載體，力爭確立12個(gè)市級課題和23個(gè)縣級題，推動(dòng)學(xué)校的整體成長。（六）校園文化建設(shè)建設(shè)目標(biāo)：加快校園改建、維修、綠化建設(shè)法度，提高綠化籠蓋率，推進(jìn)綠化環(huán)境建設(shè)工程。爭創(chuàng)縣教育系統(tǒng)“綠化美化先進(jìn)單位”。令狐采學(xué)創(chuàng)作令狐采學(xué)創(chuàng)作具體辦法：1、抓好改建、維修校舍營造高品位的校園文化，加強(qiáng)學(xué)校綠化的種植和管理，抓好校園