《自己的事情自己做》幼兒園教案

《自己的情自己做幼兒園教《自的事情己做幼兒園案1活動(dòng)目：1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。2、學(xué)習(xí)詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)：地點(diǎn)：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）人物：小不點(diǎn)，（請(qǐng)大班小朋友扮演）道具：錄音機(jī)（放起床音樂(lè)）活動(dòng)過(guò)：1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小不點(diǎn)來(lái)了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)）。

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子?；顒?dòng)反：現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)?！蹲缘氖虑榧鹤鲇變簣@案2活動(dòng)目1、激發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。2、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，提高生活自理能力。3、能不怕困難，反復(fù)嘗試學(xué)會(huì)系鞋帶的方法。活動(dòng)準(zhǔn)短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。活動(dòng)過(guò)一、激興趣。――教師請(qǐng)其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個(gè)蝴蝶結(jié)，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng)，請(qǐng)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的動(dòng)手意識(shí)。――教師：“小朋友們，這只蝴蝶漂亮嗎？你們想不想也擁有一只在手指上飛動(dòng)的蝴蝶啊？”――教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶，學(xué)習(xí)用綢帶扎蝴蝶結(jié)（先繞兩個(gè)圓圈，然后交叉拉緊），過(guò)程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過(guò)頭等。――請(qǐng)幼兒互相幫助，把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上。二、學(xué)系鞋帶――教師請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演系鞋帶，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的愿望。――教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶，以免鞋帶散開(kāi)。――開(kāi)展系鞋帶比賽，看誰(shuí)系得又快又好。

三、活總結(jié)。――教師：小朋友學(xué)會(huì)了扎蝴蝶結(jié)、系鞋帶的方法，以后，小朋友自己就可以做這些事情了，從今天起，看看誰(shuí)最棒，自己的事情自己做?；顒?dòng)應(yīng)活動(dòng)導(dǎo)入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片，然后再現(xiàn)場(chǎng)制作指上蝴蝶?；顒?dòng)延1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，圍繞“自己的事情自己做”，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，評(píng)比“自理小能手”。2、用短綢帶教幼兒結(jié)扎其他形狀，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。區(qū)角活益智區(qū)：投放各種由短綢帶等結(jié)扎而成的事物，供幼兒觀察。投放扎蝴蝶結(jié)的短綢帶及穿鞋子的娃娃，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)系鞋帶。環(huán)境創(chuàng)將系鞋帶的步驟圖貼在活動(dòng)室內(nèi)，提示幼兒自己系鞋帶。家園同1、家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自己穿衣穿鞋。隨機(jī)教1、日常生活當(dāng)中，鼓勵(lì)幼兒按照正確的方法，自己穿衣穿鞋等。2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)一些繩結(jié)事物拆解還原，增強(qiáng)幼兒觀察能力、動(dòng)手能力?！蹲缘氖虑榧鹤鲇變簣@案3一、教簡(jiǎn)解：在一次課間游戲的時(shí)候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句說(shuō)的正起勁，我很好奇他們?cè)谡f(shuō)什么，于是我便做了過(guò)去，正好聽(tīng)到皓皓說(shuō)，“我會(huì)怎么穿衣服，自己穿襪子和鞋子！”這時(shí)果果趕緊接上去，“這算什么！我早就會(huì)了！”這

時(shí)旁邊小小也走過(guò)來(lái)說(shuō)道，“才不是呢！我今天來(lái)幼兒園的時(shí)候看到你媽媽幫你撐傘的，我都是自己撐的！”果果聽(tīng)了立刻又進(jìn)行了反駁，“我還會(huì)做好多事情呢！”聽(tīng)著孩子們你一句我一句的說(shuō)著，我覺(jué)得有必要開(kāi)展一節(jié)相關(guān)的社會(huì)課，引導(dǎo)孩子們知道勞動(dòng)是一件光榮的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不過(guò)最主要的還是學(xué)會(huì)自己的事情自己做。為此我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了這一節(jié)大班社會(huì)活動(dòng)。二、目預(yù)設(shè)：1、了解不同方式的勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事情。2、嘗試自己動(dòng)手整理書(shū)包，懂得自己的事情自己做。3、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。三、活重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：了解不同方式的勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事情?；顒?dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。四、設(shè)理念：根據(jù)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》有關(guān)社會(huì)領(lǐng)域的特點(diǎn)和大班幼兒的年齡特點(diǎn)所制定。勞動(dòng)是一件光榮的事情，但是現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锉话职謰寢尃敔斈棠虒欀?，很少有機(jī)會(huì)自己動(dòng)手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸媽媽一手包辦的，他們?cè)诩依锊唤?jīng)常接觸“勞動(dòng)”這個(gè)活動(dòng)，也很少感受過(guò)勞動(dòng)的感覺(jué)，所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知被勞動(dòng)是幸福的，但是自己勞動(dòng)也是幸福的，更是一件光榮的事情，從小要養(yǎng)成自己動(dòng)手勞動(dòng)的好習(xí)慣！五、設(shè)思路：勞動(dòng)是見(jiàn)光榮的事情，這就要求孩子們從小事做起，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。在本次活動(dòng)中，我通過(guò)“一、手偶劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣”、“二、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，了解不同的勞動(dòng)方式”、“三、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做聯(lián)系自己的生活”三個(gè)環(huán)節(jié)，從小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)的勞動(dòng)方式聯(lián)系到人們的勞動(dòng)方式，最后引出自己的事情自己做。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做，在幼兒思考的基礎(chǔ)上，能夠自己動(dòng)手操作，在“做中學(xué)”體驗(yàn)被勞動(dòng)和勞動(dòng)的感覺(jué)。六、活準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：手偶（杜鵑夫人、大象法官）、白板課件、書(shū)包（每組一個(gè)）

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)的職業(yè)有簡(jiǎn)單的了解、幼兒有自己勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)七、教學(xué)過(guò)程：一、手偶劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、談話（1）提問(wèn)：小朋友們，你們知道五月一號(hào)是什么節(jié)日嗎？（2）師：是的，五月一號(hào)是勞動(dòng)節(jié)，在勞動(dòng)節(jié)這一天森林里的大象法官遇到了一件麻煩事情，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)大象法官是什么說(shuō)的？2、利用手偶，講述故事3、提問(wèn)：你們誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)杜鵑夫人是只怎么樣的小鳥(niǎo)，你們喜歡她嗎？【通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒了解“五月一號(hào)”是勞動(dòng)節(jié)，在通過(guò)手偶劇表現(xiàn)“杜鵑夫人”這樣懶惰的反面形象，接著通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜不喜歡“杜鵑夫人”這樣的小鳥(niǎo)，引導(dǎo)幼兒思考什么才是榜樣，是積極的情感和形象。】二、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，了解不同的勞動(dòng)方式1小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)的不同勞動(dòng)方式（1）師：可不是所有的小動(dòng)物都像杜鵑夫人那樣懶惰的，其實(shí)我們森林中的其他小伙伴都是很勤勞的，你們誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你知道哪些小動(dòng)物是很勤勞的？（2）幼兒交流討論（3）小結(jié)：其實(shí)不只是小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)很勤勞，人們也是很勤勞的2、了解人們的不同勞動(dòng)方式（1）提問(wèn)：誰(shuí)意愿說(shuō)一說(shuō)你的爸爸媽媽是干什么的？（2）提問(wèn)：除了剛剛我們說(shuō)的職業(yè)外，你們還知道有哪些職業(yè)？（3）小結(jié)：工作是為別人服務(wù)的，所以我們要學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心勞動(dòng)者?！就ㄟ^(guò)從小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)聯(lián)系到人們的生活，引導(dǎo)幼兒了解其實(shí)小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)和我們?nèi)祟愂且粯拥模S許多多的叔叔阿姨和爺爺奶奶都是很勤勞的，他們都在做著不同的勞動(dòng)?！?/p>

三、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做聯(lián)系自己的生活1、說(shuō)一說(shuō)提問(wèn)：（1）小朋友，你們被別人服務(wù)的時(shí)候有什么感受？（2）小結(jié)：是的，被別人服務(wù)是一件很幸福的事情，那自己勞動(dòng)會(huì)是什么樣的感覺(jué)呢？我們小朋友馬上就要上小學(xué)了，今天我們來(lái)嘗試自己整理書(shū)包，為上小學(xué)做準(zhǔn)備，感受一下自己勞動(dòng)的心情，好嗎？2、學(xué)會(huì)整理書(shū)包（1）說(shuō)一說(shuō)整理書(shū)包的方法（2）派代表進(jìn)行比賽（3）教師點(diǎn)評(píng)，幼兒說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)的心情3、聯(lián)系生活（1）除了整理書(shū)包，你們還有什么事情會(huì)自己做呢？4、幫助別人（1）在幼兒園，你們能夠幫助老師或者小朋友做些什么？（2）在家，你們可以幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么？（3）在社區(qū)，你們可以可以做什么？5、小結(jié)：你們真能干會(huì)做這么多的事情，不過(guò)最重要的是你們可以自己的事情自己做，不煩煩別人。今天回家后就可以嘗試做一些自己可以做的事情，好嗎？【通過(guò)從“說(shuō)一說(shuō)生活中見(jiàn)到的勞動(dòng)”過(guò)渡到“我們小朋友身上”，都說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干”，而且陶行知先生也早就提倡“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”的理念，所以之前的環(huán)節(jié)中孩子們已經(jīng)說(shuō)了很多、看了很多，現(xiàn)在可以讓他們動(dòng)手做一做，自己體驗(yàn)一下勞動(dòng)的感覺(jué)。由于大班幼兒即將要升入小學(xué)，所以對(duì)于為上小學(xué)做準(zhǔn)備，我便采用了整理書(shū)包的形式，對(duì)此，孩子們的興趣也是相對(duì)比較高的。然后又通過(guò)提問(wèn)引出“自己的事情自己做”。最后再通過(guò)一個(gè)延伸的話題，我們會(huì)做自己的事情后，還可以幫助其他的人做一些小朋友力所能及的事情?！俊蹲缘氖虑榧鹤鲇變簣@案4

活動(dòng)目標(biāo)1．知道在家要自己的事情自己做，會(huì)自己收拾玩具、會(huì)自己穿脫衣等。2．能理解情景表演的內(nèi)容，大膽回答問(wèn)題?；顒?dòng)重點(diǎn)能夠自己的事情自己做活動(dòng)難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備情景表演積木一盒手偶小兔一、談引起看景劇表的興趣（一）出示兔寶寶。（二）提出問(wèn)題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請(qǐng)寶寶看一看。二、情表演（一）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶哎，我收好積木就來(lái)"。（二）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺(jué)，兔寶寶好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺(jué)。三、根情景提問(wèn)題（一）兔寶寶是聽(tīng)話的孩子嗎？（二）他在家是怎樣聽(tīng)媽媽話的？教師和幼兒共同扮演，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)話的學(xué)說(shuō)。四、情與與幼生活相合（一）寶寶在家都聽(tīng)話嗎？（二）你玩過(guò)的玩具誰(shuí)來(lái)收拾？晚上睡覺(jué)要不要媽媽陪？（三）教師小結(jié)：能干的孩子在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺(jué)也不要大人陪。學(xué)會(huì)自己穿脫衣服。

五、活延伸在家你還會(huì)做什么？設(shè)計(jì)意圖以直觀的表演吸引幼兒的興趣通過(guò)對(duì)話的學(xué)說(shuō)強(qiáng)化寶寶的意識(shí)與自身生活相結(jié)合，知道怎樣做是正確的《自的事情己做幼兒園案5活動(dòng)目1、能主動(dòng)地和教師、同伴交談。2、能用較清楚、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3、通過(guò)交談，明白自己的事情要自己做，養(yǎng)成好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)1、兩位小朋友行為的錄像。2、《瞧我有多能干》的圖片若干張?；顒?dòng)過(guò)1、觀察兩位小朋友不同行為的錄像或圖片，引起幼兒談話興趣，使幼兒明白自己的事要自己做。提問(wèn)：紅紅和冬冬他們倆有什么不一樣?們是怎么做的?你愿意向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?2、圍繞話題自由交談。討論：哪些事情是自己的事呢?自己的事情應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)做呢為什么?3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。(1)自己的是不會(huì)做怎么辦?(2)爸爸媽媽要幫你做怎么辦?

(3)你可以做那些事?4、時(shí)間練習(xí)：學(xué)習(xí)系鞋帶、拉拉鏈。幼兒將自己的鞋帶解開(kāi)、拉鏈拉開(kāi)，如此練習(xí)數(shù)遍，教師個(gè)別輔導(dǎo)，體驗(yàn)會(huì)自己的事情自己做的快樂(lè)。5、結(jié)合圖片《瞧我有多能干》，讓幼兒邊看邊講，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣?！蹲缘氖虑榧鹤鲇變簣@案6活動(dòng)目1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識(shí)，知道自己的事情應(yīng)該自己做。2、具備初步的生活自理能力，學(xué)會(huì)自我服務(wù)的有關(guān)技能。3、大膽說(shuō)出自己的理解。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)怎樣穿自己的衣服，褲或鞋子活動(dòng)準(zhǔn)請(qǐng)幼兒帶一件兒童上衣、褲子、或鞋（系帶式）若干活動(dòng)過(guò)一、討論自我服務(wù)的.范圍。（1）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情？（2）師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容：穿（脫）衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書(shū)包、小抽屜（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、襪子）。二、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。學(xué)習(xí)穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。

1、請(qǐng)三名幼兒上臺(tái)穿衣服（或褲子、鞋），要求其他幼兒觀察：他們是怎樣穿的？誰(shuí)的方法好？為什么？2、請(qǐng)幼兒回答上述問(wèn)題。3、教師演示穿上衣（或褲子、鞋）的基本要領(lǐng)。三、練習(xí)鞏固。（1）幼兒分組學(xué)習(xí)穿（脫）衣、褲、鞋的正確方法，教師巡回指導(dǎo)。（2）引導(dǎo)幼兒欣賞勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。四、教師小結(jié)：小朋友學(xué)會(huì)了穿脫衣服、鞋子的方法。從今天起，小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比，看誰(shuí)是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。教學(xué)反從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)?！蹲缘氖虑榧鹤鲇變簣@案7活動(dòng)設(shè)背景我班的幼兒自理能力較差，每天都等著老師去給他們穿衣服，穿鞋子，我班的老師給他們穿好衣服都是滿頭大汗，我就結(jié)合社會(huì)領(lǐng)域里的（自己的事情自己做）設(shè)計(jì)的這節(jié)課?；顒?dòng)目1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事情自己做。2、學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確穿衣服難點(diǎn)：能分清鞋子的左右活動(dòng)準(zhǔn)地點(diǎn)：午睡室（小床，椅子，桌子）人物：小寶（請(qǐng)大班小朋友扮演）起床音樂(lè)活動(dòng)過(guò)1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小寶），小不點(diǎn)在干什么？（解扣子）誰(shuí)給小寶脫衣服、脫鞋子？幼兒答：小寶。問(wèn)：衣服脫下來(lái)怎么放？鞋子脫下怎么放？這時(shí)放起床音樂(lè)。問(wèn)：誰(shuí)給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？幼兒答：小寶自己穿。老師小結(jié)：自己的事情自己做，小寶真能干。2、老師問(wèn)小寶：你在幼兒園自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個(gè)能干的孩子進(jìn)行表演，老師給予幫助。5、送小寶回班，（練習(xí)禮貌用語(yǔ)）6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。教學(xué)反通過(guò)這節(jié)課，我班的幼兒85%的幼兒都會(huì)穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個(gè)別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯(cuò)。我相信在練習(xí)中他們總會(huì)分清的?！蹲缘氖虑榧鹤鲇變簣@案8

目的要：1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。教學(xué)準(zhǔn)備：地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)人物：小不點(diǎn)，(請(qǐng)大班小朋友扮演)道具：錄音機(jī)(放起床音樂(lè))過(guò)程：1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方?(午睡室有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)