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本文格式為Word版,下載可任意編輯——看花燈看花燈兒歌篇一:看花燈
篇二:《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)
《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)
柘山小學(xué)左鵬程
教學(xué)目標(biāo):
1、元宵節(jié)具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化底色,時(shí)間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,選材是兒童喜聞樂見的活動(dòng),詩歌瑯瑯上口且生動(dòng)好玩。
3、全文共8句,前2句是全篇的總寫,中間四句是對(duì)歡樂場(chǎng)面的概括描寫。
4、描寫動(dòng)物花燈如何“奇異”,運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動(dòng)詞,表現(xiàn)了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試,活潑好動(dòng)的旺盛生命力。
5、調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作才能,詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后響應(yīng)“明年我也做花燈?!?/p>
6、指導(dǎo)學(xué)生了解詩歌內(nèi)容,用普遍話正確、流利、有感情地朗讀兒歌,激勵(lì)學(xué)生背誦兒歌。
7、結(jié)合課文指導(dǎo)學(xué)生熟悉生字11個(gè)。
8、要求會(huì)寫的6個(gè)字可重點(diǎn)指導(dǎo)“金,年”。
教學(xué)重難點(diǎn):花燈如何奇異,充分開展相象力
教具打定:生字詞卡片
課時(shí)安置:3課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、談話。
師:你們?cè)跓粽股隙伎吹侥切簦空f說你最熱愛的等什么樣子。(激勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見解,并學(xué)習(xí)有條理地說清自己的查看所得。)
師:我們來看看別的小摯友看到了哪些花燈。
二、初讀課文,識(shí)字。
1、出示課文,激勵(lì)學(xué)生自己讀一讀,說說自己是怎么讀下來的。(表揚(yáng)預(yù)習(xí)得好的學(xué)生,倡導(dǎo)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。)
2、小組合作識(shí)字。強(qiáng)調(diào)方法:把自己不熟悉的字圈出來,請(qǐng)教同學(xué);
同學(xué)彼此考一考。小組長(zhǎng)用卡片讓本組人搶讀。留神扶助認(rèn)字慢的同學(xué),共同進(jìn)步。
3、教師檢查:快速?gòu)?qiáng)讀;
開火車輪讀;
組成詞語認(rèn)讀。挑片面激勵(lì)學(xué)生組詞:燈、夜、街、金、奇、花。
4、再讀兩遍課文,看看是不是更流利了,爭(zhēng)取不看拼音讀。
三、學(xué)習(xí)課文
1、讀課文的時(shí)候,你猶如看到了什么?(說說對(duì)課文的整體印象)體會(huì)“人歡樂”的喧嚷場(chǎng)景。
2、你最熱愛什么燈?(質(zhì)疑,議論不理解的地方。譬如:“吐泡泡”“貓追鼠”等,盡量讓學(xué)生通過議論理解花燈造型的逼真、好玩。理解“奇異”一詞。)
3、試補(bǔ)充句子()真奇異!
這個(gè)()真好吃,我覺得()。
這個(gè)()(),我覺得()。
4、比賽朗讀,讀出欣喜的語氣。
四、作業(yè):
這個(gè)小摯友把自己看到的花燈寫得這么生動(dòng),還表達(dá)了自己的愿望。我們也看到了好多花燈,能不能敢不敢也編一首詩,把你們看到的說出來啊?(激勵(lì)學(xué)生寫元宵燈展上所見所聞)
其次課時(shí)
一、復(fù)習(xí):
讀課文,試著背誦。
二、交流自己的詩歌。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫生字。
第三課時(shí)(作業(yè)設(shè)計(jì))
一、看拼音寫詞語。
mínɡniánhuādēnɡjīnyúɡazhǒnɡɡayànɡ明
二、給黑體字選擇正確的讀音,涂上自己熱愛的顏色。
燈魚種樣
三、照樣子,詞語開花。
篇三:《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)1
《元宵節(jié)》
教學(xué)目標(biāo):
1.正確的認(rèn)讀本課的10個(gè)生字,會(huì)寫“節(jié)”、“歡”等六個(gè)字。
2.能正確、流利、有感情的朗讀兒歌,并能背誦。
3.通過對(duì)兒歌的閱讀,初步了解傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的習(xí)俗及體會(huì)家人間的親情。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.我能正確的認(rèn)讀本課的10個(gè)生字,會(huì)寫“節(jié)”、“歡”等六個(gè)字。
2.能正確、流利、有感情的朗讀兒歌,并能背誦。
教學(xué)打定:田字格小黑板。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué):
1、直接導(dǎo)入,板書課題,熟悉“宵”、和“節(jié)”。
二、自主學(xué)習(xí):
(一)自學(xué)提綱
1.用小手指讀兒歌,遇到不熟悉的生字圈出來,請(qǐng)教父母。
2.認(rèn)讀課后的生字,能用自己熱愛的方法記憶。
3.熟讀兒歌,想想兒歌講了什么?
(二)自學(xué)檢測(cè)預(yù)習(xí)自測(cè):相信自己我能行。
1.我會(huì)認(rèn)。
正月聚合元宵窗外湯圓團(tuán)聚
2.我會(huì)寫(要留心、專心喲)
節(jié)日慶祝正月聚合全家家家戶戶
3、我會(huì)找摯友。
宵圓窗慶團(tuán)湯
chuāngqìngxiāoyuántāngtuán
4.正確、流利、有感情的讀兒歌,同學(xué)之間彼此評(píng)一評(píng)。
三、合作探究:
1:人們是怎么過元宵節(jié)的?(請(qǐng)小摯友們?cè)僮x兒歌,畫出答案,與同伴交流。)2:你還知道哪些我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日?你知道元宵節(jié)有哪些活動(dòng)?
(1)學(xué)生自主交流;
(2)全班交流;
(3)評(píng)價(jià)總結(jié)。
四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:
1.我是小小書法家,練習(xí)書寫生字。
2.我會(huì)補(bǔ)充句子。
(1)________是元宵節(jié)。
(2)_________真好吃。
五、課堂小結(jié)
元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,象征著家庭的聚合和氣。
隨著時(shí)間的推移,
元宵節(jié)的活動(dòng)越來越多,如:耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。
《看花燈》
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)讀課文的過程,了解課文內(nèi)容。
2、認(rèn)讀10個(gè)生字、會(huì)寫6個(gè)字。
3、能說出花燈名字,把見過的花燈講給大家聽,感受看花燈的喜悅。
4、培養(yǎng)學(xué)生喜歡生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
識(shí)字,會(huì)寫花,正確讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文,體會(huì)看花燈的快樂。
教學(xué)打定:多媒體。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)讀課文的過程,了解課文內(nèi)容。
2、認(rèn)讀10個(gè)生字。
3、能說出花燈名字,把見過的花燈講給大家聽,感受看花燈的喜悅。
4、培養(yǎng)學(xué)生喜歡生活的情感。
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
1、課件播放,感受花燈的美觀?!澳阒肋@是什么節(jié)日嗎?”
2、板書課題“看花燈”。學(xué)習(xí)生字“花”。
介紹偏旁部首“草字頭”,布局:是上下布局、上窄下寬。
組詞:紅花、花燈、花草、白花、花朵。你還見到哪些草字頭的字?(苗、節(jié)、燕、菜、
3、、看課題,你有什么問題?你想知道什么?
二、自主學(xué)習(xí)
(一)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
(1)看拼音正確讀課文,把標(biāo)出的生字多讀幾遍。
(2)認(rèn)讀課后的生字,能用自己熱愛的方法記憶。
(3)熟讀兒歌,想想兒歌講了什么?
(二)自學(xué)交流
1、師范讀。要求:聽清老師的讀音和斷句。
2、學(xué)生試讀。
3、檢查生字、詞語。
花燈元宵夜大街小巷金魚吐泡泡刺眼睛
追立彩燈各種明年
(1)指名讀,領(lǐng)讀、指讀、齊讀。
(2)、帶拼音讀,去拼音讀。
4、檢查課文,指名讀。
三、合作探究。
(一)小組探究
(1)什么時(shí)候看花燈?
(2)課文介紹了哪些花燈?從中你感受到了什么?
(二)全班交流。
(三)指導(dǎo)有感情朗讀。
四、拓展延遲。
1、你還見過什么樣的花燈?能為大家介紹嗎?
2、中國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?我們是怎樣過其他節(jié)日的?
五、課堂小結(jié)。
其次課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)讀課文的過程,了解課文內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)讀的10個(gè)生字、會(huì)寫6個(gè)字。
3、能說出花燈名字,把見過的花燈講給大家聽,感受看花燈的喜悅。
4、培養(yǎng)學(xué)生喜歡生活的情感。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
我們學(xué)習(xí)了看花燈,我們看了哪些花燈?它們都是什么樣的?
二、穩(wěn)定生字的讀音。
課文中的生字和認(rèn)讀字你還熟悉嗎?
課件出示詞語:
花燈元宵夜大街小巷金魚吐泡泡刺眼睛
追立彩燈各種明年
指名讀。
三、合作探究:(學(xué)習(xí)新字詞)。
出示生字字。
1、指名讀一讀。
2、用生字組詞。
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