國家開放大學(xué)《教育法學(xué)》形考作業(yè)2-3參考答案

形考作業(yè)2210分）1.新中國成立以來我國頒布的第一部教育法律是（A.《中華人民共和國教育法》）。B.《中華人民共和國學(xué)位條例》C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.《學(xué)生傷害事故處理辦法》2.從教育法的價(jià)值的功能出發(fā)，可將教育法的價(jià)值分為教育法的目標(biāo)價(jià)值和）價(jià)值兩大類。A.公平（B.形式C.正義D.實(shí)質(zhì)3.教育民事法律關(guān)系是指教育法律關(guān)系主體之間在平等基礎(chǔ)上所發(fā)生的）關(guān)系與人身關(guān)系。A.財(cái)產(chǎn)（B.經(jīng)濟(jì)C.所有權(quán)D.所屬位又按哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等（）個(gè)學(xué)科門類授予。a.12b.11c.10d.135.）評(píng)估是國家對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)條件和基本教育質(zhì)量的一種認(rèn)可制度。A.辦學(xué)水平B.選優(yōu)C.學(xué)校內(nèi)部D.合格二、多項(xiàng)選擇題（請(qǐng)點(diǎn)擊你所選項(xiàng)目或該項(xiàng)目前的小圓圈，每題2分，可有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，共10分）6.）屬于授權(quán)性規(guī)范。A.B.C.D.7.受教育權(quán)利的內(nèi)涵有一個(gè)發(fā)展變化的過程，主要形成了（A.生存權(quán)說B.發(fā)展權(quán)說C.學(xué)習(xí)權(quán)說D.公民權(quán)說8.學(xué)校教育制度，通常稱為學(xué)制，或稱為學(xué)校系統(tǒng)，是指一個(gè)國家學(xué)校教育的體系及各級(jí)各類學(xué)校的（A.任務(wù)）及相互關(guān)系的總和。B.修業(yè)年限C.入學(xué)條件D.性質(zhì)9．根據(jù)違法行為的一般特點(diǎn)，可以把教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件概括為：教育法A.損害事實(shí)B.責(zé)任類型C.違法行為D.主觀過錯(cuò)）和因果關(guān)系。10.教育行政訴訟與教育行政復(fù)議的區(qū)別在于：兩者的（）不同。A.適用程序B.性質(zhì)C.受理機(jī)關(guān)D.審查范圍三、辨析題（請(qǐng)先判斷對(duì)錯(cuò)，再說明理由，每題5分，共10分）11.12.四、簡答題（每題10分，共30分）13.簡述教育法的淵源。參考答案：淵源主要包括以下幾種:（1,它是由全國人民代表大會(huì)即最高國家權(quán)力機(jī)關(guān))按照最嚴(yán)格的立法程序制定的，它具有最高的法律地位和法律效力，是制定其他一切法的法源。（2）法律：狹義的法律是指由最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)關(guān)按照立法程序制定的規(guī)范性文件。（3）行政法規(guī)：是指最高國家行政機(jī)關(guān)依據(jù)憲法和法律，在其職權(quán)范圍內(nèi)制定和發(fā)布的有關(guān)國家行政管理活動(dòng)的各種規(guī)范性文件。（4）地方性法規(guī)：是指省、自治區(qū)、直轄市以及省、自治區(qū)的人民政府所性文件。（5）自治條例和單行條例：是指民族自治地方的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)依據(jù)法定權(quán)限制定的適用于本區(qū)域的規(guī)范性文件。（6）規(guī)章：一是指部門規(guī)章，即指國務(wù)院所屬各部、各委員會(huì)及具有行政省、自治區(qū)、直轄市和較大的市的人民政府，依據(jù)法定權(quán)限制定的規(guī)范性文件。14.簡述教育法律關(guān)系的內(nèi)容。參考答案：教育法律關(guān)系內(nèi)容是指教育法律關(guān)系主體在依法成立的法律關(guān)系中享有的出一定行為的許可與保障，又稱法律權(quán)利，它由法律確認(rèn)、設(shè)定，并為法律所保護(hù)。15.簡述過錯(cuò)責(zé)任原則。參考答案：106條第2款規(guī)定，公民、法人由于過錯(cuò)侵害國家的、集體的，侵犯他人財(cái)產(chǎn)、人身的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任?？梢?，在法律沒有特別規(guī)定的情況下，都適用過錯(cuò)責(zé)任原則。五、論述題（本題20分）16.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)教師申訴制度的認(rèn)識(shí)。參考答案：（1）教師申訴制度是指教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)以及政府有關(guān)行政部理的制度。（2特定性。教師申訴制度的主體、被申訴的主體、受理申訴的主體是特定的，處理糾紛的成本。（3）根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師申訴的范圍包括：認(rèn)為學(xué)校或其他教育不服；認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的。（4）教師申訴制度的程序分別由申訴的提出、受理和處理三個(gè)環(huán)節(jié)組成。（5）在論述過程中，需結(jié)合具體實(shí)例對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行說明。六、案例分析題（本題20分）17.某校按成績分班“差生班”有學(xué)生在課上炒菜【案例簡介】的學(xué)生比例，在初三年級(jí)采取了一項(xiàng)措施。即：根據(jù)學(xué)生考試成績劃分班級(jí)，將“差生班”的學(xué)習(xí)環(huán)境用“亂”來形容并不為過。在班上，早退曠課、打架斗毆、抽煙賭博、早戀等問題一大堆，有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生甚至連班主任都敢打，課，幾個(gè)后排的學(xué)生，用自制設(shè)備炒菜，大家輪流帶烹飪材料、酒精、食用油，在當(dāng)?shù)亟逃块T介入后，該校已進(jìn)行整改。試分析：（1）本案例中的涉案主體主要有哪些？（2）當(dāng)事人違反了什么法律？（3）當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？（4）本案例對(duì)我們有哪些啟示？參考答案：（1）主體分析：本案中的涉案主體主要有：學(xué)生和學(xué)校。（2）法理分析：本案是一起因?qū)W生被按成績分班而引發(fā)的教育法律事件，（3對(duì)相關(guān)責(zé)任人給予相應(yīng)的行政處分。（4得按考試成績分班、侵犯學(xué)生的受教育權(quán)等）和學(xué)生（應(yīng)遵守校規(guī)，并依法維權(quán)等）三個(gè)層面加以說明。形考作業(yè)3210分）1．我國現(xiàn)行教育行政機(jī)關(guān)的設(shè)置分為中央人民政府教育行政機(jī)關(guān)和地方各級(jí)人民政府教育行政機(jī)關(guān)。其中，中央人民政府教育行政機(jī)關(guān)一般是指（A.教育廳B.教育局C.教育委員會(huì)D.教育部2.學(xué)生的法律地位是指學(xué)生以其權(quán)利能力和（）在具體法律關(guān)系中取得的一種主體資格。A.行為能力B.工作成績C.學(xué)業(yè)成績D.學(xué)歷3.按照《中華人民共和國教育法》中規(guī)定，學(xué)生應(yīng)當(dāng)“努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的（A.勞動(dòng)任務(wù)B.作業(yè)C.體育鍛煉D.學(xué)習(xí)任務(wù)4.社會(huì)的教育權(quán)利，簡稱社會(huì)教育權(quán)，是指來自于（為或不作為的方式參與或舉辦教育的權(quán)利。A.社會(huì)組織B.行使國家教育權(quán)機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或個(gè)人C.公民D.社會(huì)組織或個(gè)人5會(huì)組織應(yīng)當(dāng)為學(xué)校組織的學(xué)生實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供（A.指導(dǎo)B.設(shè)施C.服務(wù)D.幫助二、多項(xiàng)選擇題（請(qǐng)點(diǎn)擊你所選項(xiàng)目或該項(xiàng)目前的小圓圈，每題2分，可有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，共10分）6．教育行政機(jī)關(guān)的義務(wù)主要包括（A.告知義務(wù)）等。B.保障權(quán)益義務(wù)C.遵守法定程序義務(wù)D.保障經(jīng)費(fèi)投入7.設(shè)立學(xué)校的基本條件為（A.必須有符合標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等B.必須有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源C.必須有合格的教師D.必須有組織機(jī)構(gòu)和章程8.行的義務(wù)。A.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)習(xí)成績）屬于《中華人民共和國教師法》中規(guī)定的教師應(yīng)當(dāng)履B.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)C.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展D.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表9．教師資格的取得要件包括（A.能力要求B.國籍要求C.思想品德要求D.學(xué)歷或考試要求10．學(xué)校對(duì)學(xué)生的紀(jì)律處分可有（A.警告）等形式。B.記過C.罰款D.開除學(xué)籍三、辨析題（請(qǐng)先判斷對(duì)錯(cuò)，再說明理由，每題5分，共10分）11.按照《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》的規(guī)定，學(xué)校事故中，學(xué)校對(duì)無行為能12．未成年人“打架斗毆、辱罵他人”的行為，屬于《中華人民共和國預(yù)防未成四、簡答題（每題10分，共30分）13.簡述教育行政執(zhí)法的基本原則。參考答案：,也是各種利的行使和責(zé)任的承擔(dān)要統(tǒng)一，不能只行使權(quán)力而不承擔(dān)責(zé)任。14．簡述教師聘任制度。參考答案：擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)的一項(xiàng)教師作用制度。其具體含義可以從以下幾個(gè)方面來理解:第一，教師聘任制度應(yīng)當(dāng)以雙方平等自愿為原則。第二，聘任雙方在平等基礎(chǔ)上簽訂的聘任合同具有法律效力。則，在分配上打破平均主義，按照工作實(shí)績拉開差距。教師受聘后，領(lǐng)取與其職務(wù)相應(yīng)的工資，職務(wù)發(fā)生變化后，工資也發(fā)生相應(yīng)的變化。期滿后，雙方可以根據(jù)合作的程度決定是否繼續(xù)應(yīng)聘或續(xù)聘。15.如何理解家庭教育的義務(wù)？參考答案：（1）家庭教育重在培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的思想品德。這對(duì)孩子的未來人生發(fā)展的正確走向會(huì)起引路作用。（2）父母是孩子的第一任老師。所以父母要為孩子樹立好榜樣。做一個(gè)胸懷坦蕩正直正義的好人?。?）家庭教育切忌粗暴武力。那樣會(huì)造成孩子的逆反心理。讓孩子產(chǎn)生性格缺陷?。?）家庭教育應(yīng)該重在使用開導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)的方法。這樣會(huì)讓孩子容易接受家長的正確意見。（5）家庭教育應(yīng)該與學(xué)校正規(guī)教育緊密結(jié)合。家庭學(xué)校經(jīng)常溝通共同教育（6）家長在教育孩子的過程中要隨時(shí)隨地了解孩子的心理表現(xiàn)。為孩子創(chuàng)造良好的受教育環(huán)境！五、論述題（本題20分）16.結(jié)合實(shí)際，談一談你對(duì)《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學(xué)生享有權(quán)利的認(rèn)識(shí)。參考答案：（1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;（2）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;（3）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書;（4）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。六、案例分析題（本題20分）17.教師將違紀(jì)學(xué)生趕出教室罰站致其凍病【案例簡介】一日，某校8歲的學(xué)生張某（化名）因上課期間不認(rèn)真聽講，并轉(zhuǎn)身與后排一名同學(xué)交頭接耳，被科任教師楊某（化名）發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)即予以警告。但張某不氣的教室，在沒有封閉的走廊處罰站。由于張某的體質(zhì)較弱，加之穿得比較單薄，引發(fā)了重感冒，并花去1200余元醫(yī)療費(fèi)用。試分析：（1）本案例中的涉案主體主要有哪些？（2）當(dāng)事人違反了什么法律？（3）當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？（4）本案例可為我們帶來哪些啟示？參考答案：（1）主體分析：本案中的涉案主體主要有：學(xué)生張某及其家長，教師楊某和學(xué)校。（2）法理分析：本案是一起因教師將違紀(jì)學(xué)生趕出教室罰站,致其凍病而引人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)、生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。（3政法律責(zé)任和民事賠償責(zé)任，學(xué)校也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事賠償責(zé)任。（4）啟示分析：可分別從學(xué)校（應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的法治教育和監(jiān)管力度，確相體罰學(xué)生等）和學(xué)生（應(yīng)遵守校規(guī)，并依法維權(quán)等）三個(gè)層面加以說明。形考作業(yè)4【形式】典型案例選編與分析【內(nèi)容和進(jìn)度】全書，第14周至第16周完成【具體要求】1.請(qǐng)結(jié)合自身或當(dāng)?shù)氐慕逃龑?shí)際情況，或查詢相關(guān)資料，選編一則教育法律方面的典型案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合分析。2.在案例選編過程中，既可從刊載于網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志上的案例中摘錄，也可根據(jù)自身的教育教學(xué)與法律實(shí)踐自行撰寫。3.法律依據(jù)準(zhǔn)確，論證合理合法，符合本課程要求學(xué)生掌握的案例分析基本步驟。字?jǐn)?shù)不少于800字。4.本課程主要要求學(xué)生按照以下基本步驟進(jìn)行教育法律方面的典型案例分析：（1）主體分析——指出本案例中的涉案主體主要有哪些；（2）法理分析——闡明當(dāng)事人違反了什么法律；（3）責(zé)任分析——指出當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任；（4）啟示分析——說明本案例可為我們帶來哪些啟示?！緟⒖荚u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“教育法學(xué)”典型案例選編與分析參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表編號(hào)主題評(píng)分要素和標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用性啟示分析：密切聯(lián)系與本案相關(guān)的教育、生活實(shí)際，內(nèi)容明確具體，啟發(fā)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性強(qiáng)參考答案：1.本案的教育法律關(guān)系主體為:丁老師、王同學(xué)和學(xué)校。2.這是一起由教師體罰學(xué)生造成的侵犯學(xué)生權(quán)益案，教師丁某違反了《教育:受教育者有權(quán)“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的履行下列義務(wù):“(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”;應(yīng)當(dāng)“(四)關(guān)心、《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格權(quán)的行為，同時(shí)也是侵犯學(xué)生受教育權(quán)的行為。其違反了上述法律的有關(guān)規(guī)定。3.“教師凡有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘:(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第二項(xiàng)、第三項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪