專題三語言表達得體

專題三 語言表達得體——聯(lián)系語境，合情合理語言表達得體是近幾年高考考查的熱點，有客觀選擇題和主觀表達題兩種題型。2017年全國高考三套試卷全部以四選一的選擇題的形式考查，考查重點是謙敬辭的運用，但從長遠來看，得體題的命題將不會限于謙敬辭，而是將擴大范圍，從更廣的層面上考查日常用語交際和特定場合下書面語表達能力。這就啟示我們，復(fù)習(xí)備考，語言表達得體要作重點復(fù)習(xí)，不可偏廢。1.(2017·全國卷Ⅰ)下列各句中，表達得體的一句是()(3分)A.真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。解析 本題考查語言表達得體的能力。 A項，舍弟：謙辭，稱自己的弟弟。 B項，獻丑：謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r候，表示自己的能力很差。 C項，垂詢：敬辭，稱別人(多指長輩或上級)對自己詢問。D項，內(nèi)人：對人稱自己的妻子。B、C、D三項謙敬辭運用不當(dāng)。答案 A2.(2017·全國卷Ⅱ)下列各句中，表達得體的一句是()(3分)A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。解析本題考查語言表達得體的能力。A項，“失陪”，客套話，表示不能陪伴對方。這里用錯了對象。B項，“璧還”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品。用于此處正確。C項，“寒舍”，謙辭，對人稱自己的家。句子中稱別人的家，不得體。D項，“千金”，敬辭，稱別人的女兒。此處用于說自己的女兒，不得體。答案B3.(2017·全國卷Ⅲ)下列各句中，表達得體的一句是()(3分)A.他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望他們。B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D.由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。解析 本題考查語言表達得體的能力。 A項，承蒙：客套話，受到。只能用于自己，不能用于他人。B項，高足：敬辭，稱呼別人的學(xué)生。不能用于自稱。C項，不吝賜教：請人多加指教的客套話。D項，恭候：敬辭，恭敬地等候。不能用于說別人等待自己時。答案 C4.(2017·江蘇卷)下列對聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是()(3分)①為聞廬岳多真隱 別有天地非人間②十年幕府悲秦月 一卷唐詩補蜀風(fēng)③狂到世人皆欲殺 醉來天子不能呼④秋天一鵠先生骨 春水群鷗野老心A.①③ B.①④ C.②③ D.②④解析 題干中要求“適合懸掛在杜甫草堂 ”的對聯(lián)，那么對適用對象提出要求?！盀槁剰]岳多真隱 別有天地非人間”寫的是桃花源；“狂到世人皆欲殺 醉來天子不能呼”寫的是李白。答案 D5.(2016·江蘇卷)文化宮為評書、古琴、尾曲、木偶戲四個文藝演出專場各準(zhǔn)備了一副對聯(lián)，對聯(lián)與演出專場對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠②疑雨疑云頗多關(guān)節(jié) 繪聲繪影巧合連環(huán)③白雪陽春傳雅曲高山流水覓知音④開幕幾疑非傀儡舞臺雖小有機關(guān)A.①古琴②評書③昆曲④木偶戲B.①昆曲②評書③古琴④木偶戲C.①古琴②木偶戲③昆曲④評書D.①昆曲 ②木偶戲 ③古琴 ④評書解析 本題考查語言表達的得體和對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解。 ①“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”意思是說戲曲演員們借助表演揭露人性，借前人舊事來展現(xiàn)今朝面貌。“假笑啼”對應(yīng)昆曲演員們的表演。 ②“關(guān)節(jié)”“繪聲繪影”“連環(huán)”體現(xiàn)了評書說書人的高超技巧和評書章節(jié)回合的特點。 ③“白雪陽春”“雅曲”“高山流水”符合古琴的特點。④“傀儡”“舞臺”“機關(guān)”符合木偶戲的特點。答案B考情考向體驗1.考查形式為四選一的客觀選擇題。2.考查重點現(xiàn)多為謙敬辭的運用，但將來可能擴大范圍，從更廣的層面上考查日常用語交際和特定場合下的書面表達。突破點 “ 種方法”突破用語得體語言得體要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭，也要分清文學(xué)類語體色彩、實用類語體色彩和口語類語體色彩，并且還要注意恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題目考查包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。如：“家母”屬謙辭，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”屬敬辭，則只能用于他人而不可用于己方。(溫馨提示：本專題后附知識清單，請學(xué)前預(yù)習(xí))[即學(xué) 即練]1.下列交際用語使用不得體的一項是 ( )A.涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B.欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！解析本題考查語言表達得體的能力。B項，“敝”是稱呼自己的謙辭，“敝?！币鉃椤拔覀儗W(xué)校”，色彩上是謙辭，但因為交際對象是校方，所以在本句中運用不當(dāng)，可以改為“母?！?。“躬”意為“親自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。答案B2.下面句子中，語言表述得體的一項是 ( )A.某電視臺就家風(fēng)的話題進行采訪，一位年輕人對記者說：“我家家風(fēng)很嚴，令尊常告誡我們，做人要誠實?！盉.中文系學(xué)生小周被一句古詩難住了。他對王教授說：“我找不到滿意的解釋，只好不恥下問，向您請教。”C.公交車進站時，售票員提醒道：“各位乘客請注意，由于雪天路滑，請您上下車時一定要注意腳下安全?！盌.某同學(xué)的請假條中這樣寫道：“因昨天風(fēng)大，我外出時穿少了，今早咳嗽不止，請您務(wù)必準(zhǔn)我一天假?！苯馕鯝項，“令尊”是敬辭，用于稱呼對方的父親。B項，“不恥下問”是敬辭，用于夸贊別人向地位、學(xué)問不如自己的人虛心請教而不認為有失體面。D項，“請您務(wù)必”語氣生硬，應(yīng)將“務(wù)必”刪除。答案C3.下面是某手機網(wǎng)上專賣店促銷廣告語，其中畫線詞語使用得體的一項是 ( )各位顧客，您好！重陽節(jié)即將到來，我店新推出一批適于老年人使用的手機，字屏較大，操作簡便。為了表達孝敬之心，請為您的令尊令堂選購一款吧！我們一定于當(dāng)日光臨您的寒舍，把手機送到您手上。歡迎來電垂詢。A.令尊令堂 B.光臨 C.寒舍 D.垂詢解析 “令尊令堂”的“令”是“你”的意思，與前面“您”意思重復(fù)；“光臨”是敬辭，稱賓客到來，不能指自己； “寒舍”是謙詞，可以指自己家里，不能說別人的家。答案 D對不同的說話對象，有時可能所說的重點不同，即所謂“對什么人說什么話”，要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，說出恰當(dāng)?shù)脑?。同一個意思，對不同的人，就應(yīng)有不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應(yīng)不同。[即學(xué) 即練]4.某高校畢業(yè)生聽完著名就業(yè)輔導(dǎo)專家張教授的報告后，深受啟發(fā)，立刻用手機給張教授發(fā)短信，希望得到幫助。下面四條短信中用語恰當(dāng)、表達得體的一項是( )A.張教授，您好！今天聽了您的報告，我深受啟發(fā)。我想請您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請見諒！學(xué)生××B.張教授，今天聽了您的報告，我深受啟發(fā)。我想讓您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，可能有些唐突，但您務(wù)必要回復(fù)我！學(xué)生××C.張教授，今天聽了您的報告，我深受啟發(fā)。我想請您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請見諒！D.張教授好！今天聽了您的報告，我深受啟發(fā)。我想讓您幫我看看求職自薦信，請您盡快把郵箱地址發(fā)給我。情急之中，雖然有些唐突，但相信您能理解！學(xué)生××解析B項，用詞不當(dāng)，“可能”說明有可能不“唐突”，“務(wù)必”帶有命令的語氣；此外，“張教授”后應(yīng)加“您好”等問候語。C項，直呼張教授，語氣生硬，沒有看準(zhǔn)對象，用語缺乏分寸；另外還缺少署名。D項，“讓”“盡快”“雖然??但??”語氣強硬，用語不夠禮貌，分寸掌握不好。答案 A交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等。不同場合用語不同，總體氛圍對說話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場合選擇與之相協(xié)調(diào)的語言。[即學(xué) 即練]5.下列四副對聯(lián)中，用來迎接友人來訪最得體的一項是 ( )A.珠聯(lián)璧合乾坤定，花好月圓鸞鳳鳴。B.華夏年年騰駿業(yè)，新春歲歲展宏圖。C.一生儉樸留典范，半世勤勞傳嘉風(fēng)。D.花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。解析 解答本題首先要理解四副對聯(lián)的意思。 A項，“珠聯(lián)璧合乾坤定，花好月圓鸞鳳鳴”是結(jié)婚時用的婚聯(lián)，不適合迎接友人來訪這一場合。B項，“華夏年年騰駿業(yè)，新春歲歲展宏圖”是春聯(lián)，不適合迎接友人來訪這一場合。C項，“一生儉樸留典范，半世勤勞傳嘉風(fēng)”是挽聯(lián)，不適合迎接友人來訪這一場合。D項，“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”是杜甫《客至》中的詩句，上句說，長滿花草的庭院小路，還沒有因為迎客打掃過；下句說，一向緊閉的家門，今天才第一次為你打開。這兩句，前后映襯，更顯示出主人與客人的情誼深厚。答案 D6.已到古稀之年的陳老師受學(xué)生邀請參加聚會，不慎當(dāng)眾摔了一跤，雖然不是很重，但場面極為尷尬。下列替陳老師打圓場的話，表達通順、得體的一句是()A.陳老師年紀(jì)大了，走路摔跤是難免的，希望您以后走路要多加小心。B.陳老師今天很高興，被大家的熱情傾倒，讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他吧！C.陳老師您沒事吧，早知您腿腳不方便，我們就應(yīng)該去您家接您來這里的。D.陳老師，摔一跤沒關(guān)系，您之前不是經(jīng)常教導(dǎo)我們“人生一世哪有不摔跤的”嗎？解析 因為是要替陳老師打圓場，所以 A、C兩項不合適。D項，不適合對老師說。B項，委婉幽默又切合語境，容易讓人接受。答案 B當(dāng)面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達方式，要恰當(dāng)運用。面陳時，根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達方式相對簡單一些。請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、稱謂等因素也變了。這種表達方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素，綜合運用以上各種方法恰當(dāng)表述。[即學(xué) 即練]7.下列各句表達連貫得體的一項是 ( )A.張明因為堵車而遲到，老師不相信，李莉急忙替他作證：“老師，我騎車走同一條路，我親眼看到堵車，張明所說，確系實情。 ”B.昨天，貴校師生十分熱情地請我去作報告，學(xué)生在路邊列隊歡迎，校長在門口恭候光臨，場面隆重，我深受感動。C.記者轉(zhuǎn)述新華書店經(jīng)理介紹的情況時說：“據(jù)王經(jīng)理介紹，本店除日常的零售外，還為讀者提供代購、批發(fā)等業(yè)務(wù)?！盌.《解放軍總部訓(xùn)令》：“本軍三大紀(jì)律八項注意，其內(nèi)容各地略有出入，現(xiàn)在統(tǒng)一規(guī)定，重新頒布。望即以此為準(zhǔn)，嚴格執(zhí)行?！苯馕鯝項，“確系實情”語體色彩與上下文不協(xié)調(diào)。B項，“恭候光臨”用于歡迎別人。C項，“本店”改為“該店”，“本店”是指自己的店，轉(zhuǎn)述不當(dāng)。答案D8.把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進行轉(zhuǎn)述。要求：①不改變原意，②人物、人稱表達準(zhǔn)確，③時間、地點交代清楚。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。 ”A.當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：“ ”第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說：“解析 小李請小王轉(zhuǎn)達的話目的明確，時間、地點、人物、事件說得清清楚楚，

”說得也“客氣”，包含著尊重小王的意思，也就是說是得體的。小王轉(zhuǎn)述時就需要根據(jù)時間、地點、對象的不同，組織語言，以表達得當(dāng)。答案 A.姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。B.郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。不同的語體往往運用于不同的語言材料，以適應(yīng)不同的語境和滿足交際需要。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語體，在公文中使用；方言和俚語簡明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中使用。[即學(xué) 即練]9.下面是一位參加自主招生考試的考生寫的自薦信中的幾句話，其中表達得體的一句是( )A.我在數(shù)學(xué)方面較有建樹，多次在各級競賽中獲獎。B.希望貴校務(wù)必給我一次考試機會。C.敝人王強，現(xiàn)年 18歲，省重點中學(xué)學(xué)生。D.貴校是我心儀已久的高等學(xué)府。解析 A項，將“較有建樹”改為“較有成績”；B項，將“務(wù)必”改為“能”；C項，將“敝人”改為“我”，在后面加“叫”。答案 D10.下列選項是四則校園廣播節(jié)目的開場語，其中表達通順、得體的一項是 ( )A.生活的大樹需要文學(xué)的花朵來點綴，繽紛校園更需要文學(xué)的熏陶。 《新書搶知》欄目帶您走進文學(xué)殿堂。這里是每周一中午由×××為您帶來的《新書搶知》欄目，請您靜靜地聆聽??B.××學(xué)校《校園之聲》開始播音。無論是陽光燦爛，還是細雨纏綿，讓我陪伴你的每一天，用電波傳遞感動與溫情，用我的眼睛打開你視野的鎖，用我的聲音和你一起感悟生命的快樂??C.這里是《校園風(fēng)采》欄目，演繹校園精彩生活，講述多彩校園故事。你有你的喜怒哀樂，他有他的坎坷與快樂，你與他的平凡故事有幸通過我們的聲音傳遞??D.大家好！伴隨著這熟悉的樂曲，《校園之聲》又如期和你見面了。我是播音員×××，今天我?guī)Ыo大家的節(jié)目非常豐富。廢話不多說啦，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家走進《校園之聲》欄目吧??解析B項，“用我的眼睛打開你視野的鎖”有居高臨下的意味，不符合播音員的身份。C項，“有幸”一詞用得不得體，它是“很幸運，有運氣”的意思，一般用于表達自謙之意。D項，“廢話不多說啦”為口頭語，作為廣播開場語不恰當(dāng)。答案A語言表達得體(時間：45分鐘 分值：72分)注：每小題3分。1.下列各句中，表達得體的一句是 ( )A.值張老師的令郎結(jié)婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視頻，向他全家表達了誠摯的祝福。B.淮海路上一家手機經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。C.剛剛接到出版社寄來的論著樣書，我匆匆打開，看到扉頁上印著幾位編者的姓名，我的名字也忝列其中。D.李教授出院了，小王在電話里對他說：“欣聞您康復(fù)出院，特表示衷心祝賀，不知您何時來上班？”解析 A項，“令郎”用來表達對對方尊敬，不能用于第三方。 B項，“垂詢”，敬辭，不能用于自己。D項，應(yīng)該用口語。答案 C2.下列各句中，表達得體的一句是 ( )A.犬子能取得這樣優(yōu)秀的成績，全靠老師您的悉心指導(dǎo)，我內(nèi)心非常感激。B.閣下降尊紆貴，千里迢迢拜訪寒舍，鄙人深感榮幸。C.畢業(yè)時，你送給我的書和照片，我一直惠存著。每當(dāng)想起你，我都會拿出來看看。D.承蒙您老親自奉書指導(dǎo)，我讀后受益匪淺，然因瑣事繁雜，未能及時回信，望見諒。解析 本題考查語言表達得體的能力。 B項，“拜訪”是敬辭，這里誤用，可改為“光臨”。C項，“惠存”是敬辭，不能用于自己。 D項，“奉書”是謙辭，是說自己給人寫信，不能用于別人。答案 A3.下列各句中，表達不得體的一句是 ( )A.張老師，您是我們敬仰的文學(xué)泰斗，我們以緬懷之心恭候您駕臨。B.貴店開張大吉，送上短信表心意。祝生意興隆，事事順利。C.畢業(yè)在即，雖然人生難免有聚有散，但你會永遠在我心中。D.當(dāng)年恩師惠澤播春雨，今朝桃李九州競爭妍，恩師六十壽誕，敬祝生日快樂。解析 本題考查語言表達得體的能力。 A項，“緬懷”指對已往的人或事的懷念或追想，用于句中不得體。 B項，是祝賀商店開業(yè)的短信，表達得體。 C項，是同學(xué)間的畢業(yè)寄語，符合情境， 也符合得體要求。D項，是給老師的生日祝賀語，符合得體要求。答案 A4.下列交際用語使用不得體的一項是 ( )A.我校將于9月1日如期開學(xué)，相關(guān)事宜歡迎家長來函垂問。B.拙作已經(jīng)寄出，心中惶恐不安，望君哂笑之余不吝賜教。C.感謝您的家父雪中送炭，明日我將從百忙中專程到府上致謝。D.令郎不愧生在丹青世家，他的奔馬圖惟妙惟肖，栩栩如生。解析 A項，“垂問”為敬辭，稱別人對自己的詢問，使用得體。B項，“拙作”為謙辭，用于稱自己的文章或作品等，使用得體。 “賜教”為敬辭，指他人對自己的指教，使用得體。D項，“令郎”為敬辭，稱對方的兒子，使用得體。 C項，稱別人的父親應(yīng)為“令尊”，“家父”是對別人稱自己的父親；“從百忙中專程”有自夸之嫌。答案 C5.董事長的三位朋友分別在今天過七十大壽，喬遷新居，分店開張。如果你是董事長的秘書，下面三副對聯(lián)該如何送？請選出最得體的一項 ( )甲.大啟爾宇，長發(fā)其祥乙.交以道接以禮，近者悅遠者來丙.室有芝蘭春自永，人如松柏歲長新A.甲送分店開張，乙送喬遷新居，丙送七十大壽B.甲送七十大壽，乙送喬遷新居，丙送分店開張C.甲送七十大壽，乙送分店開張，丙送喬遷新居D.甲送喬遷新居，乙送分店開張，丙送七十大壽解析 此題考查語言表達得體。甲聯(lián)可從 “宇”“祥”兩個字入手判斷；乙聯(lián)可從上聯(lián)入手判斷；丙聯(lián)可從下聯(lián)的 “歲”入手判斷。答案 D6.下列各句中，表達得體的一句是 ( )A.為了您的小兒能夠順利考上一所大學(xué)，希望您在假期中督促他復(fù)習(xí)功課。B.改日我一定親自到潭府，當(dāng)面向您請教，到時還望不吝賜教。C.誠摯邀請您蒞臨會議，指導(dǎo)我校課外閱讀活動開展工作，敬請屆時惠顧。D.畢業(yè)在即，我把這本紀(jì)念冊惠贈給你，紀(jì)念我們?nèi)甑耐爸x。解析本題考查語言表達得體的能力。A項，“小兒”謙稱自己的兒子，應(yīng)該將“您的小兒”改為“令郎”；C項，“惠顧”多用于商店對顧客，可改為“光臨”；項，“惠贈”是敬辭，指對方贈予(財物)，應(yīng)改為“贈送”。答案B7.下列句子語言表達得體的一項是 ( )A.家長對老師說：“令郎在藝考中獲得好成績，多虧老師的悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨屑つ??！盉.王先生對商場經(jīng)理說：“貴商場待客很熱情，服務(wù)很貼心，下次我還要惠顧。”C.李老師對語文課代表馬芬說：“你每天收發(fā)作業(yè)，勞苦功高?！盌.付明送給我的書的扉頁上寫道：“奉上拙著一本，鄙人才疏學(xué)淺，書中謬誤，敬請雅正?！苯馕?A項，“令郎”是敬辭，用于稱對方的兒子，此處應(yīng)改為 “犬子”；B項，“惠顧”是商店對顧客說的客套話，此處使用不當(dāng)； C項，“勞苦功高”指出了大力，吃了大苦，立了大功，這里使用不當(dāng)。答案 D8.下列各句中，語言表達得體的一項是 ( )A.日前身份證不慎遺失，幸虧您能夠及時送回，實在感激不盡。明天我將于百忙之中抽空專程前去向您致謝，煩請在家耐心等候。B.學(xué)校后勤組經(jīng)過幾個月調(diào)查研究， 寫出了《我校校園安全隱患調(diào)查報告》，文中提出了校園改進意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實。C.你的文稿，我已認真拜讀，由于鄙人才疏學(xué)淺，水平有限，只對其中有疑的一處，斗膽進行了斧正。D.青年科學(xué)家、商界精英人士李林豪先生在個人愛好與專業(yè)選擇方面的真知灼見，讓我獲益匪淺。解析 A項，說自己“將于百忙之中抽空專程前去向您致謝 ”不得體；B項，“責(zé)成”一般用于上級要求下級做某項工作，這里說 “責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，用于此處不當(dāng)；C項，“斧正”是敬辭，表示請別人修改文章，用在此處不當(dāng)。答案 D9.下列各句中，表達不得體的一句是 ( )A.今日廠家平價促銷，機會難得，敬請惠顧！B.舍弟光臨寒舍，真乃蓬蓽生輝，不勝榮幸！C.請恕我直言，你的做法我不敢茍同，敬請三思！D.久仰您的大名，今日一見，果然名不虛傳！解析 對別人稱比自己小的家人時冠以 “舍”，這里稱呼的是對方，因此錯誤。答案 B10.下列各句中，表達得體的一句是 ( )A.令愛今年能考上大學(xué)，多虧老師們悉心指導(dǎo)，我們?nèi)曳浅８兄x。B.家慈辛苦了一輩子，把你養(yǎng)育大不容易，你真應(yīng)該好好孝敬她。C.聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c的話，我們將不吝賜教。D.奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。解析 A項，令愛：尊稱對方女兒； B項，家慈：又稱“家母”，是在別人面前對自己母親的謙稱。與“家嚴”相對；C項，“指點”“不吝賜教”不應(yīng)該從“自己”嘴里說出。答案 D11.下列各句中，表達得體的一句是 ( )A.王明肯定李昊的寫作水平：“您的文章寫得真好，本世紀(jì)散文百家，您必能忝列其中。”B.張磊過生日，接受朋友的禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了。”C.劉娟在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利 70周年活動中，采訪抗日女英雄時問：“老奶奶，請問您芳齡。”D.75歲高齡的前院長說：“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”解析 本題考查語言表達得體的能力。 A項，“忝”是謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。用在此處不得體。 B項，“笑納”是客套話，用于請人收下禮物。此處用于自己接受禮物，不得體。 C項，“芳齡”指女子的年齡(一般用于年輕女子)。此處用來稱老奶奶，不得體。 D項，“老朽”是老人自謙之詞，符合語境。答案 D12.下面各句中，加點詞語使用不得體的一項是 ( )A.王主編說：“李先生，奉上新近剛出的一本拙著，請批評，請惠存．．！”B.拜讀了您的大作，恕我直言，這篇論文的邏輯性有問題，說服力不強。．．C.我公司新近推出一款多功能豆?jié){機，竭誠歡迎新老加盟商來人來電垂詢．．。D.對學(xué)生話劇團要排練經(jīng)典話劇《雷雨》這事，學(xué)校一定會鼎力．．支持。解析 鼎力：敬辭，大力(用于請托或表示感謝時)。答案 D13.在下面一段文字橫線處填入句子，最得體的一項是 ( )某校學(xué)生吳笑天在全國作文大賽中獲得一等獎。校長在國旗下講話時向全校師生介紹說：“ ”A.笑天同學(xué)忝獲全國一等獎，成為文學(xué)領(lǐng)域的佼佼者。這是他勤奮努力的結(jié)果，也是敝校老師精心培育的成果。B.笑天同學(xué)忝獲全國一等獎，成為文學(xué)領(lǐng)域的佼佼者。這是他筆耕不輟的結(jié)果，也是我校老師精心培育的成果。C.笑天同學(xué)榮獲全國一等獎，成為我校學(xué)子的驕傲。這是他筆耕不輟的結(jié)果，也是敝校老師精心培育的成果。D.笑天同學(xué)榮獲全國一等獎，成為我校學(xué)子的驕傲。這是他勤奮努力的結(jié)果，也是我校老師精心培育的成果。解析 本題考查語言表達得體的能力。 A、B兩項中的“忝”是謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。只能用在自己身上，不能用于對方，且與語境不符，故排除。項，“筆耕不輟”指勤奮寫作，一刻也不停止。用在作文比賽中獲獎的學(xué)生身上，不恰當(dāng)。“敝”是謙辭，也不恰當(dāng)。排除C項，故選D項。答案D14.張華說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是 ( )A.長江發(fā)生沉船事件，張華沉吟良久，感嘆道：“真可謂‘沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春’呀！”B.爺爺生日壽宴上，張華激情洋溢地說：“花甲喜循環(huán)，風(fēng)霜變老顏。感謝大家百忙之中來參加我爺爺?shù)墓畔垩?，讓我們一起祝福我爺爺：生日快樂！”C.兒子想踢足球，張華要他學(xué)鋼琴，幾番爭執(zhí)后，張華搖搖頭說： “這真是‘無可奈何花落去，似曾相識燕歸來’啊！”D.朋友來訪，張華走到小院門口迎接，說：“‘花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開’，歡迎你到我家來做客。”解析 本題考查語言表達得體、準(zhǔn)確的能力。 D項，詩句的含意是主人熱情地歡迎來訪的朋友，符合語境。 A項，詩句的含意是事物總是向前發(fā)展的，與語境不合。B項，“花甲”指人六十歲，與古稀矛盾。 C項，詩句的含意是一切美好的事物都會不可避免地走向消逝，但新的事物也會產(chǎn)生，不符合語境。答案 D15.下列各句中，敬語使用得體的一項是 ( )A.讀者給報社編輯寫信說：“敬頌編安。”B.長輩給侄兒李冰寫信說：“順頌安康?！盋.老李給同事老張寫信說：“謹致鳴謝?！盌.小明給同學(xué)小王寫信說：“特此函達?！苯馕?B項，“順頌”是書信結(jié)尾時的套語，表示祝福，只能用于晚輩對長輩或平輩之間，長輩對晚輩不能用“順頌”；C、D兩項中“謹致鳴謝”“特此函達”是一般的書信用語。答案 A16.下列各句中，表達得體的一句是 ( )A.通知：茲定于 6月5日下午3時在報告廳召開高考考務(wù)會，請全體工作人員按時參加。B.書信：畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！C.詢問：家嚴大人今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過兩天我一定登門看望。D.請柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。解析B項，“垂念”，指上對下掛念，也用做敬辭，指別人對自己掛念(如，承蒙垂念，不勝感奮)。而選項中是說“學(xué)生垂念師恩”，謙敬失當(dāng)，應(yīng)把“垂念”改為“感念”。C項，“家嚴”，又稱“家君”“家尊”。是在別人面前對自己父親的謙稱。“家”是用來稱比自己輩分高或年長的活著的親人，含有謙恭平常之意。而選項中是詢問，應(yīng)是問對方，故應(yīng)將 “家嚴”改為“令堂”。D項，“府上”，對別人的家或老家的尊稱。而選項中說的自己家，故應(yīng)將“府上”改為“寒舍”。答案 A17.某服裝店開業(yè)，老板的朋友送來四副賀聯(lián)，其中最得體的一副是 ( )A.錦繡乾坤真事業(yè) 經(jīng)綸山海大文章B.春滿柜臺賓客至 貨盈櫥架利源開C.丹青奪造化之工 粉黛染山川之色D.輕黃淡綠齊生色 姹紫嫣紅總?cè)霑r解析 A項，適合紡織品店；B項，適合百貨店；C項，適合書畫店。答案 D18.文章語體是為適應(yīng)不同交際需要形成的語文體式， 下列句子不合語體風(fēng)格的一項是( )A.村子里很靜，杜鵑鳥在果林的深處不住氣地啼叫。果樹的嫩葉，在四月的微風(fēng)中絮語。蝙蝠，扇動著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹枝間飛翔。 (文學(xué)語體)B.細菌有三種形態(tài)：球形 (球菌)、桿形(桿菌)及螺旋形(螺旋菌)。在這三類之間，還有許多不顯著的過渡形態(tài)。細菌形體雖小，體積差別也很大。 (科技語體)C.“同學(xué)們，勵志小學(xué)校園廣播開始了！金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我校四 (1)班李想同學(xué)在省城折桂了！她參加作文比賽，心騖八極，倚筆馳騁??” (廣播語體)D.為保護、培育和合理利用森林資源，加快國土綠化，發(fā)揮森林蓄水保土、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境和提供林產(chǎn)品的作用，特制定本《森林法》 。(公文語體)解析 廣播稿必須考慮到語言表現(xiàn)和聽覺習(xí)慣這兩個因素，所以，一要追求口語化，少用書面語，要適合聽覺器官的接受與感知習(xí)慣；二要少用方言土語和聽眾不熟悉的簡化詞或簡稱；三要力求字準(zhǔn)意明，避免音近意遠、音同義異；四要多用短句，突出韻律和節(jié)奏，少用長句和連續(xù)仄聲字詞。由此，C項中“折桂”“心騖八極”“倚筆馳騁”不符合廣播稿的表達要求。答案 C19.下列各句中，表達得體的一句是 ( )A.2018年1月，我市發(fā)生特大雪災(zāi)，我省各界對災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動，捐款(包括實物折款)累計已逾十萬元之巨。(廣播稿)B.該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機，潛入博物館，盜竊文物多件。 (法院布告)C.梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。果實球形，青色，成熟為黃色，可以吃，味酸。(工具書)D.我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷！(某校給教委的報告)解析廣播稿要口語化，A項中一些文言語句、括號、同音詞語(震災(zāi)、賑災(zāi))都不合要求；法院布告要莊重嚴肅，而B項中“哥們”“踩點”“合計”“月黑風(fēng)高”等詞語，用在布告里欠妥；呈遞的報告，文字應(yīng)平實，對困難的反映應(yīng)具體，而D項中對困難的描述用語不得體。答案C20.某校學(xué)生會以宣傳畫形式向全校學(xué)生發(fā)出“不帶手機入校園”的倡議， 并在每張海報上都寫了一句提示語，其中最得體的一項是 ( )A.嚴禁手機入校園，違者收繳并銷毀。B.親，今天你帶手機了嗎？C.莫讓手機變手雷，“引爆”課堂眾生煩。D.老師講得天花亂墜，你看手機津津有味，面對考試欲哭無淚。解析 本題實際考的是語言表達的得體。學(xué)生會面向?qū)W生發(fā)出倡議， A項語氣過于強硬，不妥，且“銷毀”手機也不符合相關(guān)法規(guī)。 B項的語氣無法分辨是勸人帶手機還是不帶手機。C項用比喻句形式指出手機的一個害處：有可能會因鈴