幼兒美術(shù)活動(dòng)及作品賞析

幼兒美術(shù)活動(dòng)及作品賞析第一頁，共六十二頁，2022年，8月28日一、幼兒的年齡差異與

繪畫表現(xiàn)力對(duì)幼兒美術(shù)作品的賞析要建立在掌握幼兒各年齡階段的美術(shù)特點(diǎn)及表現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上。幼兒的繪畫表現(xiàn)力和智力發(fā)展是同步向前的第二頁，共六十二頁，2022年，8月28日二、幼兒美術(shù)造型中的“像”與“不像”幼兒美術(shù)作品中的“像”應(yīng)該是廣義的：凡是能把一類事物的基本形象特征表現(xiàn)出來，就可以說“像”。“像”應(yīng)該是基本像，包括兩層含義：1.幼兒所畫的物體應(yīng)該是一類事物的基本特征的反映。2.通過物象可以看出畫的是什么和要傳達(dá)的意義。兒童繪畫在其“意”，而不是在其“形”。第三頁，共六十二頁，2022年，8月28日在評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)作品時(shí)，只要作品中的形象達(dá)到了基本像的水平，造型就是成功的，就應(yīng)該得到理解與認(rèn)可。此外，成人需要更多地分析作品中表現(xiàn)的事物是否豐富，是否有兒童獨(dú)特的體驗(yàn)與創(chuàng)造想象，作品是否反映出良好的個(gè)性特征，是否有認(rèn)真、大膽和自信等特點(diǎn)。第四頁，共六十二頁，2022年，8月28日三、幼兒美術(shù)作品中表現(xiàn)力的豐富與童趣豐富主要有兩個(gè)方面。1.畫面中所表現(xiàn)的主要事物本身的內(nèi)容以及與主題有關(guān)的其他事物內(nèi)容是否豐富。案例：主題：穿裙子的小朋友第五頁，共六十二頁，2022年，8月28日2.畫面中所表現(xiàn)出來的物體、形狀、線條、色彩等的變化程度，即畫面的生動(dòng)、復(fù)雜程度。我們認(rèn)為在兒童有能力畫出比較復(fù)雜的線條、形狀、色彩時(shí)，就要盡量引導(dǎo)他們避免繪畫的簡(jiǎn)單化，否則就會(huì)限制兒童的繪畫表現(xiàn)力。第六頁，共六十二頁，2022年，8月28日趣味性是指幼兒畫的作品內(nèi)容風(fēng)趣活潑，畫面常常以簡(jiǎn)練的線條表現(xiàn)生動(dòng)有趣的內(nèi)容。案例：捉蝴蝶對(duì)有趣味性的作品，不能以畫面表現(xiàn)是否豐富來評(píng)析，而應(yīng)把趣味性作為評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)。第七頁，共六十二頁，2022年，8月28日四、幼兒美術(shù)作品中的認(rèn)真、大膽與自信認(rèn)真、大膽與自信，是幼兒美術(shù)作品中所反映出的良好個(gè)性品質(zhì)，是通過美術(shù)教育而逐步建立的情感、意志和性格方面的積極特征。這種特征在幼兒美術(shù)作品中式比較容易確認(rèn)的第八頁，共六十二頁，2022年，8月28日五、幼兒美術(shù)作品中的個(gè)性與風(fēng)格因?yàn)橛變旱哪挲g、性別、民族、喜好以及生活環(huán)境、性格、氣質(zhì)、智力能力等的不同，形成了幼兒不同的個(gè)性，表現(xiàn)在美術(shù)作品中就形成了截然不同的畫風(fēng)、效果。第九頁，共六十二頁，2022年，8月28日六、幼兒美術(shù)作品中的想象力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)欲幼兒美術(shù)作品，最使我們興奮，也最值得珍惜的就是幼兒大膽的想象力、奇特的創(chuàng)造力、無拘無束的表現(xiàn)欲望。幼兒把自己感受到的信心用美術(shù)工具表達(dá)出來時(shí)，這種心理活動(dòng)往往不受時(shí)空概念的限制，具有聯(lián)想和幻想的傾向。第十頁，共六十二頁，2022年，8月28日總之，幼兒美術(shù)作品沒有對(duì)與錯(cuò)，對(duì)幼兒美術(shù)作品的評(píng)析要結(jié)合年齡看智力，結(jié)合習(xí)慣看表現(xiàn)力。教師要學(xué)會(huì)賞析幼兒作品，通過作品了解幼兒的許多方面，為幼兒自然地發(fā)展提供有力的幫助，以美術(shù)特有的藝術(shù)語言促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。第十一頁，共六十二頁，2022年，8月28日學(xué)前兒童美術(shù)教育指導(dǎo)教育是有目的、有計(jì)劃地對(duì)人身心施加影響并促進(jìn)人向社會(huì)要求的發(fā)展的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

第十二頁，共六十二頁，2022年，8月28日學(xué)前兒童美術(shù)教育有兩種情況1.對(duì)單純的、自然的美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)、指導(dǎo)，使之成為能夠促進(jìn)學(xué)前兒童健康和諧發(fā)展的活動(dòng)。第十三頁，共六十二頁，2022年，8月28日案例：孩子們?cè)诋嫴莸氐臅r(shí)候，雖然有感性認(rèn)識(shí)，也有一些想法，但是往往不知道怎么畫才好，這時(shí)老師就指導(dǎo)孩子裝飾草地，把大塊的白紙用彩筆一筆一筆地畫上草，少留空白，畫滿小草。第十四頁，共六十二頁，2022年，8月28日2.從學(xué)前兒童教育需要出發(fā)，以美術(shù)為平臺(tái)、手段，促進(jìn)學(xué)前兒童健康和諧發(fā)展的活動(dòng)。第十五頁，共六十二頁，2022年，8月28日案例：為了讓小朋友學(xué)會(huì)蓋被子，老師設(shè)計(jì)了“我給娃娃蓋被子”的主題美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)的開始是老師利用毛絨玩具小鴨引出的——小鴨子這幾天沒有到幼兒園來，是因?yàn)闆]有蓋好被子著涼了、發(fā)燒了，為了早日來幼兒園，想讓小朋友教它怎樣蓋被子。老師想知道我們班所有的小朋友是不是都會(huì)自己蓋被子，但是沒有那么多的玩具，怎么辦？引導(dǎo)孩子們想辦法，孩子們想出自己畫小娃娃，剪下來，并用帶來的小手絹當(dāng)被子給小娃娃蓋上。第十六頁，共六十二頁，2022年，8月28日三、學(xué)前兒童美術(shù)教育的任務(wù)（一）使學(xué)前兒童喜愛美術(shù)活動(dòng)，保持對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。1.幼兒是否喜歡美術(shù)活動(dòng)的標(biāo)志：是否愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)。2.孩子對(duì)什么樣的美術(shù)活動(dòng)感興趣？第十七頁，共六十二頁，2022年，8月28日3.如何保持對(duì)美術(shù)的興趣如何激發(fā)興趣是一個(gè)很重要也很困難的課題，不要僅僅著眼于每一次藝術(shù)活動(dòng)的開始階段，應(yīng)貫穿始終。給大家一個(gè)參考建議：開始階段——鼓起積極性和自信心。進(jìn)行過程——激活思路觸發(fā)創(chuàng)新活動(dòng)。結(jié)束階段——自我欣賞和獲得滿足。第十八頁，共六十二頁，2022年，8月28日對(duì)新奇的美術(shù)活動(dòng)工具、材料、表現(xiàn)手法充滿好奇；孩子喜歡按自己的意愿望去操作、表達(dá)，即幼兒希望對(duì)工具材料有比較自由的操作空間。美術(shù)活動(dòng)生活化、游戲化。美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要滿足幼兒好奇、好動(dòng)、好玩、好自主的特點(diǎn)。第十九頁，共六十二頁，2022年，8月28日（二）豐富學(xué)前兒童美術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立初步的審美意識(shí)。美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)：讓孩子參與和接觸盡量多的美術(shù)類型，欣賞古今中外美術(shù)作品，開闊兒童的審美視野。注重孩子對(duì)各種造型元素的認(rèn)識(shí)，嘗試各種媒介物的不同性能。（即形狀、物體和材料的視覺探索，各種色彩的視覺探索；手寫、復(fù)寫、印制、繪制、著色、拼貼等操作探索）第二十頁，共六十二頁，2022年，8月28日（三）發(fā)揮美術(shù)情感教育功能，促進(jìn)學(xué)前兒童健全人格的形成。允許學(xué)前兒童用自己喜歡的方式進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)讓他們結(jié)合自己的生活進(jìn)行創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)給他們提供各種美術(shù)活動(dòng)的工具與材料，任兒童自己去選擇與運(yùn)用第二十一頁，共六十二頁，2022年，8月28日總之給孩子們營造一個(gè)寬松、舒適、自由、開放的環(huán)境，讓兒童去創(chuàng)造、表現(xiàn)、想象、探索、發(fā)揮，從而實(shí)現(xiàn)情感調(diào)節(jié)，進(jìn)而促進(jìn)兒童健全人格的形成。第二十二頁，共六十二頁，2022年，8月28日第二節(jié)學(xué)前兒童美術(shù)教育的指導(dǎo)原則第二十三頁，共六十二頁，2022年，8月28日一、恰當(dāng)適度的處理操作因素與藝術(shù)因素的關(guān)系在兒童繪畫過程中，如果只鼓勵(lì)自由表現(xiàn)，而沒有表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)，兒童在美術(shù)創(chuàng)作時(shí)就會(huì)出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響他們創(chuàng)作的自信和表現(xiàn)質(zhì)量。事實(shí)上孩子在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)內(nèi)心都會(huì)產(chǎn)生需要他人幫助的愿望，學(xué)習(xí)一些基本的簡(jiǎn)單操作技能為幼兒自由的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。第二十四頁，共六十二頁，2022年，8月28日二、突出游戲因素和生活因素的地位把生活與游戲融入到美術(shù)活動(dòng)中美術(shù)教育活動(dòng)的效果會(huì)更好。案例：設(shè)計(jì)漱口杯第二十五頁，共六十二頁，2022年，8月28日三、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造因素的作用兒童對(duì)世界有著獨(dú)特的認(rèn)識(shí)與理解，由于他們少有傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)的限制，所以在美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用自己的符號(hào)系統(tǒng)來反映生活印象，表達(dá)思想認(rèn)識(shí)，宣泄情感體驗(yàn)。這種符號(hào)系統(tǒng)或者說事物的結(jié)構(gòu)特征，是兒童自己的發(fā)明創(chuàng)造，是自己想象的結(jié)果。創(chuàng)造是美術(shù)活動(dòng)中最具有教育價(jià)值的因素。第二十六頁，共六十二頁，2022年，8月28日第三章學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容與指導(dǎo)

學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)包括：繪畫、手工、美術(shù)欣賞。這三種活動(dòng)既相對(duì)獨(dú)立，又經(jīng)常會(huì)在同一主題下交叉進(jìn)行，是幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)與體驗(yàn)的三種重要形式。此外，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是審美教育的一部分，也是幼兒園美術(shù)教育的一部分

第二十七頁，共六十二頁，2022年，8月28日第一節(jié)學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)的內(nèi)容與指導(dǎo)第二十八頁，共六十二頁，2022年，8月28日一、按題材內(nèi)容和形式劃分所開展的繪畫活動(dòng)（一）命題畫（又稱主題畫）由教師確定集體繪畫的主題與要求，幼兒按照繪畫的主題與要求作畫。命題畫是幼兒園繪畫活動(dòng)的重要形式，其作用在于：學(xué)習(xí)繪畫基本造型、設(shè)色（選色、涂色、配色）。第二十九頁，共六十二頁，2022年，8月28日如何命題？結(jié)合現(xiàn)實(shí)命題，生活中的所見、所聞、熟悉、有經(jīng)驗(yàn)并有興趣的，給幼兒留下深刻印象并利于創(chuàng)造的題材。如：媽媽辛苦了；小兔乖乖；我的布娃娃；我的家；我愛幼兒園……第三十頁，共六十二頁，2022年，8月28日1.物體畫（是繪畫的起點(diǎn)）（1）物體畫的含義及作用物體畫：是指教師幫助幼兒在充分了解、體會(huì)某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等的基礎(chǔ)上，以繪畫方式對(duì)該物體進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的活動(dòng)。如：畫蘋果、房子、汽車、小動(dòng)物、小朋友……作用：掌握描繪某一事物的基本方法，發(fā)展幼兒觀察力，能提高幼兒繪畫技能。第三十一頁，共六十二頁，2022年，8月28日（2）物體畫活動(dòng)的指導(dǎo)1）調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣性和主動(dòng)性，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的導(dǎo)入方式。如：故事、實(shí)物體驗(yàn)、游戲、兒歌、猜謎等……第三十二頁，共六十二頁，2022年，8月28日學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)包括：繪畫、手工、美術(shù)欣賞。這三種活動(dòng)既相對(duì)獨(dú)立，又經(jīng)常會(huì)在同一主題下交叉進(jìn)行，是幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)與體驗(yàn)的三種重要形式。此外，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是審美教育的一部分，也是幼兒園美術(shù)教育的一部分。第三十三頁，共六十二頁，2022年，8月28日學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)的內(nèi)容與指導(dǎo)第三十四頁，共六十二頁，2022年，8月28日一、按題材內(nèi)容和形式劃分

所開展的繪畫活動(dòng)（一）命題畫（又稱主題畫）由教師確定集體繪畫的主題與要求，幼兒按照繪畫的主題與要求作畫。命題畫是幼兒園繪畫活動(dòng)的重要形式，其作用在于：學(xué)習(xí)繪畫基本造型、設(shè)色（選色、涂色、配色）。第三十五頁，共六十二頁，2022年，8月28日如何命題？結(jié)合現(xiàn)實(shí)命題，生活中的所見、所聞、熟悉、有經(jīng)驗(yàn)并有興趣的，給幼兒留下深刻印象并利于創(chuàng)造的題材。如：媽媽辛苦了；小兔乖乖；我的布娃娃；我的家；我愛幼兒園……第三十六頁，共六十二頁，2022年，8月28日1.物體畫（是繪畫的起點(diǎn)）（1）物體畫的含義及作用物體畫：是指教師幫助幼兒在充分了解、體會(huì)某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等的基礎(chǔ)上，以繪畫方式對(duì)該物體進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的活動(dòng)。如：畫蘋果、房子、汽車、小動(dòng)物、小朋友……第三十七頁，共六十二頁，2022年，8月28日作用：掌握描繪某一事物的基本方法，發(fā)展幼兒觀察力，能提高幼兒繪畫技能。第三十八頁，共六十二頁，2022年，8月28日（2）物體畫活動(dòng)的指導(dǎo)1）調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣性和主動(dòng)性，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的導(dǎo)入方式。如：故事、實(shí)物體驗(yàn)、游戲、兒歌、猜謎等……第三十九頁，共六十二頁，2022年，8月28日2）認(rèn)真觀察，把握物體基本特征。小班觀察出大致輪廓和顏色，對(duì)物體有整體基本印象。中班還要觀察出基本組成部分及基本形狀、大小、顏色、結(jié)構(gòu)、位置等。大班獨(dú)立細(xì)致地觀察出物體的動(dòng)態(tài)形狀顏色結(jié)構(gòu)姿態(tài)，從獨(dú)特的視角進(jìn)行表現(xiàn)。第四十頁，共六十二頁，2022年，8月28日3）通過示范講解物體的方法，讓幼兒掌握表現(xiàn)物體畫的基本方法，引導(dǎo)幼兒明確所要表現(xiàn)物體的外形特征。主要講解作畫次序、用筆方向、位置及涂色的輕重等。第四十一頁，共六十二頁，2022年，8月28日2.情節(jié)畫活動(dòng)（1）情節(jié)畫活動(dòng)的意義與作用。情節(jié)畫：是在物體畫活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它是教師讓幼兒以個(gè)別物體與其他物體相配合，表達(dá)一定情節(jié)的繪畫活動(dòng)形式。例如：“美麗的家園”“我愛幼兒園”“動(dòng)物園”等。第四十二頁，共六十二頁，2022年，8月28日作用：1）進(jìn)一步幫助幼兒掌握如何表現(xiàn)形體2）學(xué)會(huì)根據(jù)主題合理安排各種形象，正確表形象間的相互關(guān)系。3）提高幼兒繪畫的目的性、計(jì)劃性，鍛煉其構(gòu)圖、布局的能力。第四十三頁，共六十二頁，2022年，8月28日（2）情節(jié)畫活動(dòng)的指導(dǎo)1）認(rèn)真觀察是基礎(chǔ)。觀察事物及相互之間的空間關(guān)系。2）繪畫過程中教師示范講解情節(jié)畫的構(gòu)圖、布局特點(diǎn)。例如：與幼兒討論畫面布局、討論色彩的搭配等。。第四十四頁，共六十二頁，2022年，8月28日3）運(yùn)用多樣化的練習(xí)手段，發(fā)展情節(jié)畫的能力。如：情節(jié)畫著色、添畫游戲、故事畫、日記畫第四十五頁，共六十二頁，2022年，8月28日（三）裝飾畫（圖案畫）1.裝飾畫的含義及作用裝飾畫：是指幼兒運(yùn)用各種花紋、色彩在不同的紙型上對(duì)稱地、和諧地、有規(guī)則地進(jìn)行美化、裝飾地一種繪畫形式。其特點(diǎn)是花紋優(yōu)美、色彩鮮明、構(gòu)圖對(duì)稱均衡。第四十六頁，共六十二頁，2022年，8月28日作用：有助于發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈活性，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性的美化生活的能力，以及認(rèn)真、細(xì)致、有耐心、有條理的良好習(xí)慣和心理品質(zhì)。第四十七頁，共六十二頁，2022年，8月28日2．裝飾畫的指導(dǎo)1)觀察大自然和日常生活中美的花紋和圖案。如：蝴蝶、貝殼、樹葉、毛巾、手絹、茶杯、花瓶、畫布……第四十八頁，共六十二頁，2022年，8月28日2）掌握簡(jiǎn)單的裝飾畫技巧點(diǎn)-線-幾何圖形-自然界的花鳥蟲魚以及傳統(tǒng)的民族花紋。掌握花紋的排列方式：?jiǎn)为?dú)式、連續(xù)式、對(duì)稱式、放射式。學(xué)習(xí)定位、找中點(diǎn)。掌握基本的色彩知識(shí)：基本色——調(diào)配色第四十九頁，共六十二頁，2022年，8月28日3）同樣注重幼兒想象力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。第五十頁，共六十二頁，2022年，8月28日（四）意愿畫（又稱自由畫）1.意愿畫的含義及指導(dǎo)意愿畫：是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，由自己獨(dú)立確定繪畫主題和內(nèi)容，運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識(shí)和技能，自由地表達(dá)自己情感、愿望的一種繪畫形式。第五十一頁，共六十二頁，2022年，8月28日意愿畫強(qiáng)調(diào)幼兒要通過自己的想象和思維來作畫，它對(duì)幼兒沒有任何約束力，只要求幼兒對(duì)自己看到的、聽到的接觸到的或想到的內(nèi)容大膽進(jìn)行加工組合，組成一張新的有一定情節(jié)的畫面。第五十二頁，共六十二頁，2022年，8月28日2．意愿畫活動(dòng)的指導(dǎo)1）結(jié)合幼兒生活體驗(yàn)，啟發(fā)、幫助幼兒確立意愿畫的內(nèi)容。2）創(chuàng)造寬松的意愿畫作畫環(huán)境，按幼兒不同能力幫助幼兒大膽進(jìn)行意愿畫活動(dòng)。第五十三頁，共六十二頁，2022年，8月28日3）評(píng)價(jià)幼兒意愿畫作品時(shí)，要以幼兒創(chuàng)造性為首要目的。4）不要對(duì)幼兒過多過細(xì)地安排，以免意愿畫變成命題畫。5）注意引導(dǎo)時(shí)避免幼兒把意愿畫變成回憶畫。第五十四頁，共六十二頁，2022年，8月28日二、按工具材料和表現(xiàn)技法劃分

所開展的繪畫活動(dòng)。彩色水筆畫