中班語言教案《點(diǎn)兵點(diǎn)將》

中班語言教案《點(diǎn)兵點(diǎn)將》中班杰出語言教案《點(diǎn)兵點(diǎn)將》

【活動設(shè)計】

點(diǎn)兵點(diǎn)將就是一個頗受孩子們討厭的一個民間游戲。游戲中朗朗上口的童謠更是使孩子們的游戲顯得多樣了。孩子們討厭邊念童謠邊游戲的?？梢栽儆腥さ挠螒蚝⒆觽兺嫱娴拇螖?shù)多了，又玩玩不下新意，漸漸的孩子們也不怎么玩玩了、說道了。怎樣使這個傳誦已長的民間童謠游戲能玩出代萊花樣，在孩子們中穩(wěn)步傳誦？這就是我設(shè)計本節(jié)課的重點(diǎn)。

【活動目標(biāo)】

1、在不斷的熟識兒歌中積極探索游戲玩法，并能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)一學(xué)解放軍的動作。

2、學(xué)會聆聽，時能按建議嚴(yán)格遵守游戲的規(guī)則。（重點(diǎn)）

3、喚起幼兒對聽聞游戲的興趣，并能夠積極主動開心地出席游戲。

【活動準(zhǔn)備工作】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：孩子存有一定的規(guī)則意識物質(zhì)準(zhǔn)備工作：易拉罐若干、沙包若干。

【活動難點(diǎn)】

使幼兒在不斷的說道童謠中曉得暗藏在童謠中的游戲規(guī)則。

【活動過程】

引入活動：

一、以木頭人的游戲引發(fā)幼兒興趣。

1、大朋友們今天我們?nèi)ネ嫱婺绢^人的游戲不好嗎？

不過今天老師必須再加個規(guī)則，我們以前都就是老師點(diǎn)至你，你就可以顫抖了。今天可以沒用，一定必須等老師讀完兒歌，輕輕的的邊你的頭你就可以顫抖。忘記沒？玩玩一遍游戲。（評析：教師這里特別說道了一次輕輕的的邊你的頭你就可以顫抖。這里主要就是托福孩子聆聽游戲規(guī)則）

2、玩玩第二遍時，教師一定必須表明懇請幼兒認(rèn)真聆聽，傾聽兒歌里說道了什么？

懇請幼兒說一說，你剛才聽見我的兒歌里說道了什么？你曉得什么就是兵什么就是將？

（評析：這個活動本來就是一個童謠游戲，為了使幼兒能夠存有一個漸進(jìn)式的自學(xué)過程，我已經(jīng)開始就以木頭人的游戲步入。在孩子們玩玩了一次后我將游戲規(guī)則改為了一下，孩子們頓時被代萊游戲規(guī)則所迎合為下面的活動搞了較好的鋪墊。）

二、自學(xué)童謠

1、對了，這首童謠的名字就叫做點(diǎn)兵點(diǎn)將。你想要不敢去當(dāng)小兵小將呢？

那現(xiàn)在就懇請你去跟著老師學(xué)童謠，你可以讀了，你就可以去搞我的小兵小將了。

2、幼兒跟著教師邊念童謠邊搞動作。（三遍）

（評析：這一環(huán)節(jié)中童謠就是在不斷的游戲中學(xué)可以的，彰顯了玩中學(xué)的理念。這里教師再次通過回答使孩子曉得游戲規(guī)則重要性。為下一環(huán)節(jié)搞了較好的鋪墊。通過不斷的說道童謠使幼兒在熟識童謠的基礎(chǔ)上講出規(guī)則在童謠里的那一句話或那一個字上）

三、在不斷的游戲中學(xué)可以嫻熟的念童謠并曉得游戲的玩法。

1、你們會念童謠了嗎？

那我就去考一托福你們。我去點(diǎn)，兒歌讀完我的手指著誰誰就可以當(dāng)我的小兵。教師邊點(diǎn)邊說道。點(diǎn)至幼兒上來現(xiàn)學(xué)一學(xué)一個解放軍叔叔的動作。你現(xiàn)在就是我的小兵，你想要存有你的小兵嗎？不好懇請你邊讀兒歌邊點(diǎn)，最后點(diǎn)至誰，誰就是你的小兵。（以此三次）

2、小朋友你們想要不敢當(dāng)我的小兵呢？

啊，這里存有一排旺仔小人堵住的我們的去路，怎么辦？

現(xiàn)在我就要點(diǎn)兵點(diǎn)將，懇請你們?nèi)グ阉o我追到怎么樣？

教師一一點(diǎn)兵懇請幼兒上來用沙包炸旺仔人。（評析：本環(huán)節(jié)通過不斷的發(fā)生改變游戲形式加強(qiáng)幼兒對童謠的熟識度，同時也喚起幼兒締造新游戲的性欲）四。完結(jié)活動大朋友們今天我們一起研習(xí)了一首代萊童謠叫做什么？

現(xiàn)在我們已經(jīng)就是一個合格的小兵了，去拎上我們的武器一起跟著老師回去探險吧！（評析：最后孩子們通過嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則變成了一個合格的小兵了，教師明確提出更高的建議使幼兒存有積極探索的性欲，為下一次活動搞了和較好的鋪墊）

【教學(xué)思考】

本節(jié)課我精妙的將兩首童謠融合在一起，運(yùn)用邊說道邊玩的形式一步一步的增進(jìn)游戲的難度，鞭策孩子們在不斷變化的游戲中學(xué)可以掌控自己。同時通過童謠的中的一些關(guān)鍵字去培育孩子們的規(guī)則意識。整個活動中孩子們能夠積極主動的參予游戲，能夠邊念童謠邊玩游戲。課堂氛圍活躍，孩子們的參與性很高。通過本班次活動使我更深的體會至游戲在幼兒教育中的關(guān)鍵促進(jìn)作用游戲?qū)和瘉碚f至關(guān)重要。它就是兒童產(chǎn)生高級心理現(xiàn)象的關(guān)鍵源泉，也就是兒童社會化的重要途徑。愛玩、快樂游戲就是兒童的天性。我國世界聞名的教育學(xué)家陳鶴琴就曾經(jīng)說