中班語言教案《別說我小》

中班語言教案《別說我小》中班語言活動教案《別說我小》

兒歌：別說我小

活動目標:

1.會用普通話較確切地朗讀詩歌，恰當收到“穿、種、說道、桌”等。

2.可以按節(jié)奏、存有表情的朗讀。

3.體驗自己長大的歡欣心情。

活動準備工作：

1.懇請家長協(xié)助搜集幼兒小時候的用品、照片等。

2.在辨認出區(qū)布置“我小時候”的展出，展出的內容為幼兒小時候的照片、物品、身高體重快速增長的圖表及小班的美術作品等。

3.折頁《別說我小》一幅。

活動過程：

一、情境引入

1.非政府幼兒音樂律動《我的好媽媽》，分散幼兒注意力，導入主題。

2．談話

師：“大朋友們，我們的媽媽這么艱辛，我們在家中必須怎么做呢？”

幼：幫忙媽媽掃地、弄凳子。

幼：給媽媽錘錘腰...

師：你們說道的真好！真是媽媽的不好寶寶。（鼓勵幼兒體會父母的艱辛，懂孝敬父母，）

二、說道說道自己的變化

1.幼兒探討在家的情況

師：說你們個小秘密，小動物幼兒園里的小烏龜也再升沙朗通了，他真的自己一下子就長大了很多，所以它同意，不但必須自己的事情自己搞，還要搞爸爸媽媽的小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什么也不想它搞，還是說道，小烏龜，你還太小，太??！我想要曉得你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽可以說道你大嗎？為什么？他們說道你小，你宣稱嗎？

幼：媽媽總說我小，其實我已經長大了。

幼：上學時我想要自己跑，可以奶奶總說我還大，舊背著我...

師：小朋友現(xiàn)在長大了，可以搞很多事情了，那你現(xiàn)在和過去存有什么相同？

幼：大的時候我不能穿衣服，現(xiàn)在我會自己穿衣服了。

幼：我過去很胖，現(xiàn)在我短低了...

2.觀賞并講訴圖片

師：圖片上的小朋友也長大了，看看他們在干什么？（逐一出具圖片，幼兒講訴）

幼：小朋友在穿衣服。

幼：小朋友在洗澡...

師：你能努力做到嗎？

幼：能夠。（鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經長大了，非常大了）

三、我長大了

1．懇請幼兒互相交流：現(xiàn)在學會了什么本領，獲得了那些進步等。

2．確實幼兒的進步，鼓勵幼兒說道說道自己的蛻變和進步有賴于誰的關心、照料和培育？

幼：我的蛻變有賴于媽媽的關心。

幼：我的蛻變有賴于奶奶、媽媽、老師...的培育。（鼓勵幼兒進一步體驗自己長大了）

四、自學兒歌《別說我小》

1．老師將圖片和兒歌融合在一起，把兒歌存有感情的朗誦一遍。

2．談一談詩歌里說道了些什么？引導幼兒用詩歌里的語言提問。

幼：我會穿衣和洗澡。

幼：我會擦桌把地洗...

3.使用集體、分組等形式，用普通話存有節(jié)奏、存有表情地朗讀詩歌。（老師特別注意協(xié)助幼兒發(fā)準“穿、種、說道、桌”等翹舌音）

五、完結活動

師：小朋