中班英語教案《寶寶香甜水果》

中班英語教案《寶寶香甜水果》中班英語活動(dòng)教案《寶寶香甜水果》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)于英語的興趣，使幼兒樂意參予英語活動(dòng)。

2、在教師的率領(lǐng)下，使幼兒介紹幾種水果的英文名稱。

3、引導(dǎo)幼兒能夠惡搞教師說道英語。

活動(dòng)內(nèi)容：

重新認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容就是幼兒日常生活中比較熟識(shí)的，因此，自學(xué)的難度不是非常大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可以先備考上一課內(nèi)容，(stand、sit、walk、run)邊搞動(dòng)作邊念，從而使幼兒對(duì)這些單詞重新認(rèn)識(shí)和穩(wěn)固。然后通過教師的鼓勵(lì)，重新認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步認(rèn)知Yes/No/Ilike…的含義。其中加插摘果及享用水果的游戲活動(dòng)，使幼兒在歡樂中自學(xué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅圖畫存有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

教師與幼兒一起備考stand、sit、walk、run這些單詞，邊搞動(dòng)作邊念，以達(dá)至課前的活動(dòng)準(zhǔn)備工作。

2、輸出單詞。

A、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子謎樣的領(lǐng)到幼兒面前，使幼兒存有積極探索的性欲.

T:Look!what'sthis?

C：盒子

T:Yes.Abox

教師與幼兒一起邊演唱邊搞動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.

What'sinthebox?what'sinthebox?

Doyouknow,doyouknow

Whowanttotry,letmetry

Dingdingdong(敲打盒子)，letmetry

T:Ok,doyouwanttoknow?(鼓勵(lì)幼兒講出Yes或No)

T:Whowanttotry(并作起身狀，并鼓勵(lì)幼兒講出Letmetry)

當(dāng)幼兒掏出蘋果之后

教師用英文輸出：Oh(驚艷的)，What'sthis?

C:蘋果

T:Yes,apple!(教師必須抑揚(yáng)頓挫的反反復(fù)復(fù)輸出).

B、orange

教師用餐紙把橘子紙盒出來，然后搞示范點(diǎn)聞一聞，在領(lǐng)到幼兒面前給他們也聞一聞，并使他們猜到就是什么東西。

T:Hmm！（作聞的動(dòng)作）Thesmellisgood.

然后領(lǐng)到幼兒面前：Smellit!

接著問幼兒：What'sthis?

C:橘子

T:Yes.Orange(教師也必須用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反反復(fù)復(fù)輸出)。

3、幼兒辨識(shí)水果。

教師把兩種水果放到身后藏出來，忽然掏出，跟幼兒一起講出其名稱，使幼兒存有激動(dòng)美感。

4、摘果游戲。

先把水果圖片張貼至大樹上，使幼兒回去剝自己想的水果（可以先懇請(qǐng)配班老師搞示范點(diǎn)。教師說道Ilikeorange,配班教師剝橘子；教師說道Ilikeapple，配班教師摘蘋果，然后懇請(qǐng)個(gè)別幼兒上來剝，摘的就贈(zèng)送給他做為獎(jiǎng)勵(lì)。并說道：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

第二步：教師再?gòu)堎N一些圖片，使全體幼兒參予活動(dòng)回去剝水果，然后擠至位子上。接著教師鼓勵(lì)幼兒辨識(shí)。

T:Apple,standup.Jump!（拎apple的小朋友東站出來沖一下）

Orange,standup!Jump!（拎orange的小朋友東站出來沖一下）

5、完結(jié)。

〈1〉備考穩(wěn)固

教師再出具一次水果使幼兒備考一遍

〈2〉T:OK!Wearesotired.Let'shavearest.

Let'ssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:Saygoodbyetotheorange.

C:Bye-bye,orange.

活動(dòng)思考：

(1)在小班的英語活動(dòng)中，推行全英文教育還是存有一定的難度，在某種意義上還需中英結(jié)合。

(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定必須生硬，語音語調(diào)必須抑揚(yáng)頓挫，從而就可以迎合幼兒。

(3)在活動(dòng)中，千萬不要忽略畏懼、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)懷和引導(dǎo)。

指導(dǎo)教師評(píng)點(diǎn)：

該活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培育兒童聽到的