必修5第二單元檢測(cè)

必修5第二單元檢測(cè)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全部不相同的一組是()A．枯竭骷髏訓(xùn)詁

沽名釣譽(yù)怙惡不悛B．碑銘脾胃裨益奴顏婢膝稗官野史C．聒噪括號(hào)恬靜舐犢情深活蹦亂跳D．笨拙罷黜

屈辱相形見(jiàn)絀

咄咄怪事2．下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一組是()A．嘩眾取寵前仆后繼化而不實(shí)鐘鳴鼎食B．星分翼軫居安思危淵流遠(yuǎn)長(zhǎng)垂拱而治C．人杰地靈物華天寶萍水相逢

老當(dāng)益壯D．鉤心斗角迫在眉睫金塊珠礫不遐自哀2．C

解析：A．化而不實(shí)——華而不實(shí)；B．淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)——源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；D．不遐自哀——不暇自哀。3．下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是()A．美國(guó)曾主持召開了一個(gè)27國(guó)400多位科學(xué)家參加的國(guó)際性固氮學(xué)術(shù)會(huì)議，這兩個(gè)模型在會(huì)上受到高度重視，給予了很高的評(píng)價(jià)。B．高老師是一個(gè)能力與責(zé)任心都很強(qiáng)的老師，她能整頓好“慢班”的紀(jì)律，提高“慢班”的學(xué)習(xí)，把這些班的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家有用的人才。C．這是一個(gè)很好的劇本，你看，這句話的后面包含了多么豐富的潛臺(tái)詞。D．由于他好打抱不平，經(jīng)常主動(dòng)幫助弱小的同學(xué)，簡(jiǎn)直成了我們班里正義和公理的化身。3．C解析：A項(xiàng)，成分殘缺，最后一個(gè)分句缺主語(yǔ)；B項(xiàng)，動(dòng)詞“提高”與賓語(yǔ)“學(xué)習(xí)”不搭配；D項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞“由于”位置不當(dāng)，應(yīng)放在主語(yǔ)“他”的后面。4．解釋下列詞語(yǔ)在句子中的意思。（1）故豫章故郡，洪都新府()舊(形容詞)；故天降將大任于是人也()所以、因此(連詞)；桓侯故使人問(wèn)之()特意、特地(副詞)；既克，公問(wèn)其故()原因(名詞)。

（2）屬時(shí)維九月，序?qū)偃?)屬于、是(動(dòng)詞)；有良田美池桑竹之屬()類(名詞)；在骨髓，司命之所屬()隸屬、掌管(動(dòng)詞)。（3）引

控蠻荊而引甌越()連接(動(dòng)詞)；司馬懿引二十萬(wàn)軍()帶領(lǐng)(動(dòng)詞)；初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北()后退、退卻(動(dòng)詞)。5．指出下列六個(gè)句子中加點(diǎn)詞的活用類型，并解釋。(1)襟三江而帶五湖()(2)雄州霧列，俊采星馳()(3)飛閣流丹，下臨無(wú)地()(4)騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗()(5)山原曠其盈視，川澤紆其駭矚()(6)屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)()(1)名詞意動(dòng)用法，以……為襟，以……為帶。(2)名詞作狀語(yǔ)，像霧一樣涌起，像星一樣飛馳。(3)名詞作狀語(yǔ)，向下、往下。(4)使動(dòng)用法，使蛟龍騰空，使鳳凰飛起。(5)使動(dòng)用法，使……吃驚。(6)使動(dòng)用法，使……受屈，使……逃匿。6．判斷下列各句的句式類型。(1)覆杯于坳堂之上()狀語(yǔ)后置(2)去以六月息者也()狀語(yǔ)后置(3)背負(fù)青天，而莫之夭闕者()賓語(yǔ)前置(4)之二蟲又何知()賓語(yǔ)前置(5)《齊諧》者，志怪者也()判斷句(6)彼且惡乎待哉()賓語(yǔ)前置7．對(duì)下列文句的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．則思三驅(qū)以為度。“三驅(qū)”指騎馬跑三次。B．賓主盡東南之美?！百e主”是指來(lái)赴這次宴會(huì)的客人和主人。C．四美具，二難并。“四美”指良辰，美景，賞心，樂(lè)事?！岸y”，指的是賢主嘉賓。D．等終軍之弱冠?！叭豕凇敝?0歲，古代男子20歲行冠禮以示成年。9．A解析：“三驅(qū)”有兩種解釋：①天子打獵稱為“驅(qū)”，“三驅(qū)”是指一年打獵三次；②打獵時(shí)，包圍獵場(chǎng)，一面為“驅(qū)”，只圍三面，放走一些獵物稱“三驅(qū)”。不論何種解釋，A項(xiàng)均不和。8．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A．韓愈字退之，也稱韓昌黎，明人列他為“唐宋八大家”之首。B．王勃、陳子昂、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”。C．初唐時(shí)期，杜牧和李商隱并稱為“小李杜”。D．“疏”是古代一種文體，是臣下寫給皇上的書信。10．A解析：B．“初唐四杰”沒(méi)有陳子昂，應(yīng)為楊炯；C．“小李杜”是晚唐時(shí)期詩(shī)人；D．“疏”不是書信，是奏疏，是向皇帝表達(dá)意見(jiàn)建議的公文閱讀下文，回答問(wèn)題。歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。9．下列各項(xiàng)中的“以”字與“既自以心為形役”中的“以”用法相同的一項(xiàng)是()A．舟遙遙以輕飏 B．問(wèn)征夫以前路C．眄庭柯以怡顏 D．景翳翳以將入B

10．下列句中加點(diǎn)的字與“實(shí)迷途其未遠(yuǎn)”中的“其”用法相同的一項(xiàng)是()A．汝其勿悲 B．秦王恐其破璧C．其有在者乎D．于亂石中擇其一二扣之A解析：B、C、D均為指示代詞，代“它”.

11．下列加點(diǎn)的詞，古今意義相同的一項(xiàng)是()A．問(wèn)征夫以前路B．問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉C．圣人所不知，未必不為愚人所知也D．悅親戚之情話C解析：A．古意：前面的?！耙浴北頃r(shí)空限制，無(wú)實(shí)義；今義：現(xiàn)在或說(shuō)某時(shí)之前的時(shí)期。B古意：更不用說(shuō)；今義：不論。C．古今同意，不一定。D．古意：知心話；今義：情人的話，情侶間的甜言蜜語(yǔ)。12．指出下面句子中“而”字用法與其他三句不同的一項(xiàng)()A．爽籟發(fā)而清風(fēng)生B．控蠻荊而引甌越C．天柱高而北辰遠(yuǎn) D．蟹六跪而二螯A解析：B、C、D選項(xiàng)中的“而”都表并列的關(guān)系。13．下列對(duì)有關(guān)語(yǔ)句分析不正確的一項(xiàng)是()A．“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對(duì)比，突出了秋日景物的特征。B．“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)”寫滕王閣周圍景物，是近景。C．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”寫彩霞自上而下，寫孤鶩自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了秋晚暮色之美。D．“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”，此句所寫為眼前所見(jiàn)之實(shí)景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見(jiàn)，耳之所聞，集于筆端。D解析：D項(xiàng)中“眼前所見(jiàn)”并非眼前所見(jiàn)實(shí)景。

明日復(fù)明日，明日何其多，我生