《搬過來,搬過去》大班語言教案

《搬過來,搬過去》大班語教案《過,過》班言案1活動目標(biāo)：1仔細(xì)閱讀畫面，了解鱷魚和長頸鹿住進(jìn)不同高度的房子而帶來的種種困難。2細(xì)心觀察、展開想象，預(yù)測故事發(fā)展，體會故事的幽默。3體驗(yàn)故事中家人間的相互關(guān)心，懂得遇到困難時要用積極的心態(tài)和智慧的頭腦去化解?；顒舆^程：一、觀察交流，激趣導(dǎo)入1（出示PPT觀察環(huán)襯頁，______猜畫面上兩只小手是誰的，他們在干什么？2介紹兩只手的主人，（出示PPT）______別是長頸鹿和鱷魚，看圖用一句話形容他們的身材，并量量他們的身高，說說他們的身高差。3（出示PPT《搬過來，搬過去》

_______渡：雖然身高差了那么多，可他們是一對真正的戀人么這對戀人在生活中會碰到什么事情呢？我們就來讀一讀這本書。4（出示PPT讀課題，看封面，猜猜他們搬什么“搬過來，搬過去”呀？【預(yù)設(shè)：生：搬樓梯搬家】（板書：“搬”）二、閱讀故事，關(guān)注細(xì)節(jié)（一）住在鱷魚家（師講述為主，生補(bǔ)充交流）1（出示PPT相愛的一家人總是要住到一起的是鱷魚先生邀請長頸鹿小姐住到他家（貼圖并板書）看到鱷魚先生的家，長頸鹿感到———————？【預(yù)設(shè)：生：好小啊，怎么住進(jìn)去呢？】2（出示PPT可她為了能和鱷魚先生住到一起，還是克服下困難住進(jìn)去吧結(jié)果剛進(jìn)屋“哐當(dāng)聲—————————【預(yù)設(shè)：生：頭撞到屋頂上了?！窟@可真不方便啊。3（出示PPT

還不止呢！睡覺時，—————————？【預(yù)設(shè)：生：長頸鹿頭都伸到外面了/魚只能摟住她的脖子/頸鹿的脖子伸到路上，都攔住蝸牛的去路了?！?（出示PPT當(dāng)她想要坐得舒服些時，——————————？【預(yù)設(shè)：生：她的頭伸到外面了?！?（出示PPT看到心愛的長頸鹿小姐住得不舒服，鱷魚先生會想些什么呢？（師引導(dǎo)：鱷魚很心疼她，不想讓她這么辛苦。）6（出示PPT過渡：鱷魚先生爬上樓梯，跟長頸鹿小姐商量了一陣，于是決定搬到長頸鹿家（二）住在長頸鹿家（師出示畫面引領(lǐng)，生觀察圖片想象和演繹）1（出示PPT預(yù)測看長頸鹿住宅區(qū)覺得他們能不能住得舒服預(yù)設(shè)：生：可以舒服些，因?yàn)樾△{魚住大房子總比大長頸鹿住小房子要好得多。/舒服，因?yàn)殚L頸鹿家的東西都太高了。（貼圖并板書）

2（出示PPT吃飯的桌椅問題（詳細(xì)講解。這里學(xué)生可能會提議讓他們分開吃，教師強(qiáng)調(diào)一家人應(yīng)該在一個飯桌上吃能彼此看得到對方這才是家庭的溫馨和幸福。）（1鱷魚坐矮凳子一一夠不到桌子。2給鱷魚高凳子一爬不上得凳子。（3換成矮桌子一長頸鹿得彎下脖子，很難受。（4地上鋸個洞一一長頸鹿腳冷，而且有老鼠。3（出示PPT其他問題：1夠不到門把手。（略2樓梯太陡。（略）（3馬桶等問題題。（詳細(xì)講解。引導(dǎo)學(xué)生觀察到旁邊夠不到手紙和拉不到抽水的繩子。）4晾曬衣服困難。（詳細(xì)講解?？梢哉垖W(xué)生表演體會一下引導(dǎo)學(xué)生注意盡管困難重重，但鱷魚先生為了心愛的長頸鹿小姐，依然愿意包攬家務(wù)。）4（出示PPT

鱷魚先生和長頸鹿小姐對這樣的現(xiàn)狀感到————？【預(yù)設(shè)：生：不開心/滿意?！浚◣熞龑?dǎo)：而且，長頸鹿小姐也很心疼鱷魚先生，不想讓他這么辛苦。5（出示PPT只有什么時候他們的相處沒問題預(yù)設(shè)生躺在床上時，因?yàn)楦叨认嗟饶阌惺裁春棉k法幫他們解決困難呢預(yù)設(shè)：生：分開住/住一幢樓，中間架天橋。如果學(xué)生這樣回答，教師提醒醒“一家人要要住在一起”?！浚ㄈ{魚和長頸鹿的“偉大計劃”（生自己看書，而后集體交流）1過渡：鱷魚先生和長頸鹿小姐決定想個辦法來解決這些困難。他們想到了什么辦法？請同學(xué)們自己看書找找答案。2學(xué)生自己看書。3交流：他們想到了什么好辦法？4（出示PPT看，鱷魚先生特地?fù)Q上了跟長頸鹿小姐一樣的藍(lán)衣服，一起動手“建新居”。（伴隨背景音樂出示同桌的兩名學(xué)生分別扮演鱷魚先生和長頸鹿小姐，挖坑、鉆墻、搬瓷磚、擦東西、裝水、跳進(jìn)泳池。

5（出示PPT哇，真舒服呀，鱷魚先生和長頸鹿小姐終于可以在同一個高度你看著我、我看著你地喝下午茶啦貼圖并板書）細(xì)心的小朋友，你還發(fā)現(xiàn)他們改善了哪些設(shè)施？（請學(xué)生在貼圖上用愛心吸鐵石標(biāo)示出來。）教師小結(jié)：雖然他們愿意為對方委屈自己但這不是長久之計美滿的生活不但需要包容，更需要用智慧來解決各種困難?；顒臃此迹骸栋徇^來搬過去》是一個繪本的教學(xué)內(nèi)容，通過高大的長頸鹿和矮小的鱷魚這對好朋友想生活在一起而引發(fā)的的一系列的問題。從這個活動的兩條目標(biāo)上來看，即包含了能力的目標(biāo)，也體現(xiàn)出了情感等方面的目標(biāo)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)目標(biāo)制定是比較適切的實(shí)際在整個活動過程中觀察理解繪本畫面的成分還是比較多的?；顒拥拈_始我從對長頸鹿和鱷魚之間的比較讓孩子們了解長頸鹿和鱷魚之間的明顯差別引發(fā)孩子們的興趣發(fā)他們?nèi)ニ伎?長頸鹿和鱷魚能生活在一起嗎？這個問題我們班級的孩子很多都認(rèn)為他們是不能生活在一起的因?yàn)楹⒆觽冇X得長頸鹿和鱷魚之間的身高差距實(shí)在是太明顯了個時候我并沒有否定孩子們的想法而是他們繼續(xù)欣賞故事感受遇到困難要積極的想辦法解決而不是放棄的道理之后的觀察理解，欣賞故事的環(huán)節(jié)，主要是和孩子一起觀察畫面。了解他們

為了生活在一起，兩次搬家，遇到了哪些問題。在這個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了幾個重點(diǎn)的問題隨著故事情節(jié)的深入讓孩子一步一步遞進(jìn)的去討論這三個問題在這個環(huán)節(jié)中幼兒積極發(fā)言為鱷魚和長頸鹿預(yù)見困難解決困難第三個環(huán)節(jié)主要是設(shè)計偉大的計劃和孩子共同梳理了他們遇到的四個問題之后請孩子幫助他們設(shè)計偉大的計劃解決這四個問題這個環(huán)節(jié)我針對我班幼兒的具體情況采取了人人都設(shè)計的方法鼓勵我班平時膽小的孩子也嘗試清楚表達(dá)在解決之后進(jìn)行展示時我覺得還能做的更好的就是給孩子進(jìn)行歸類整合一個歸類擺放的意識整個活動下來，我覺得還是比較好的去完成了我的目標(biāo)。《過,過》班言案2【活動目標(biāo)1仔細(xì)閱讀畫面，了解鱷魚和長頸鹿住進(jìn)不同高度的房子帶來的種種困難。2學(xué)習(xí)預(yù)測事情的發(fā)展，提高預(yù)測故事發(fā)展的能力。3體驗(yàn)故事中相互關(guān)心、理解對方，遇到困難想辦法解決困難。【活動準(zhǔn)備PPT圖片3張、五角星若干。

【活動過程】一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。一對新人結(jié)婚了，他們是誰??？（鱷魚和長頸鹿）二、觀察畫面，理解故事。1鱷魚和長頸鹿結(jié)婚后會遇到一些困難，都在《搬過來，搬過去》這本書里。2鱷魚和長頸鹿在干什么？（比身高）誰高誰矮？（鱷魚矮長頸鹿高。）3他倆決定搬家，是搬進(jìn)鱷魚家呢？還是搬進(jìn)長頸鹿家？為什么呢？（幼兒討論并做出選擇）小朋友用因?yàn)椤ぁぁぁに浴ぁぁぁふf出搬進(jìn)它們家的理由。4搬進(jìn)鱷魚家。（1他們搬進(jìn)誰家呢？（鱷魚家）（2高高的長頸鹿搬進(jìn)了鱷魚又小又矮的房子會發(fā)生什么事？（幼兒猜測）（3長頸鹿又遇到什么困難？（長頸鹿睡覺脖子伸到了外面）

（4如果你是鱷魚看長頸鹿住的不舒服你會怎么做（搬到長頸鹿家去）５、搬進(jìn)長頸鹿家。（1魚在長頸鹿又大又高的房子會舒服的生活下去嗎？為什么幼兒討論并做出選擇友用因?yàn)槌隼碛?。?鱷魚遇到些什么困難？（吃飯、開門、晾衣服）怎么辦？（升降椅、旋轉(zhuǎn)門、感應(yīng)門、升降衣架）６、想辦法解決困難。（1長頸鹿和鱷魚一起商量想了個好辦法，決定建造一棟兩人共用的新房子。他們會設(shè)計怎樣的房子？（幼兒大膽猜測）（2請小朋友仔細(xì)觀察新房子里吃飯、開門、晾衣服的問題是怎么解決的？三、遷移經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束活動。鱷魚和長頸鹿在遇到困難時沒有放棄同商量一起想辦法建造了適合他倆居住的新房子你們在遇到困難時也要向鱷魚和長頸鹿學(xué)習(xí)勇敢面對，互幫互助想辦法解決困難?！哆^,過》班言案3

活動目標(biāo)：1仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能大膽地表達(dá)自己的想法。2積極想辦法解決問題，感受故事中濃濃的愛意及奇思妙想帶來的快樂。活動準(zhǔn)備：小圖書、課件、音樂等等?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入。1你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩位朋友之間有很大的差別，你們誰能用一對反義詞來表示。2小結(jié)：盡管長頸鹿長得很高大，鱷魚長得很矮小，但是他們卻是一對相親相愛的好朋友，他們多么希望能夠生活在一起，你們覺得他們能生活在一起嗎？為什么？（引發(fā)幼兒思考，激起幼兒閱讀繪本的興趣）3大家都有自己不同的想法，他們到底能不能快樂地生活在一起呢？我們一起去瞧瞧吧。二、第一次搬家。

1教師：相親相愛的長頸鹿和鱷魚搬進(jìn)了鱷魚的小房子，聽，發(fā)生了什么事？2驗(yàn)證交流。3原來長頸鹿住在鱷魚家里并不理想遇到這么多的問題，于是它們搬進(jìn)了城市的另一邊長頸鹿的大房子里次搬家會合適嗎？（引導(dǎo)幼兒討論）三、第二次搬家。1它們搬到新房子又會遇到什么問題呢？我們一起來打開書看一看，看看這次又有什么問題，請你想想有什么辦法解決。2幼兒自主閱讀。3教師板書提升梳理繪本中的問題。4解決問題。5觀察發(fā)現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的創(chuàng)意辦法?；顒友由欤撼鍪敬罄L本和空白繪本興趣的小朋友可以把你的好辦法畫下來，然后和好朋友一起說說吧?！哆^,過》班言案4設(shè)計意圖：

當(dāng)我無意中看到《搬過來，搬過去》這個繪本時便被其中的故事情節(jié)所吸引個頭的鱷魚與大塊頭的長頸鹿這是一對多么有趣的組合面對生活的困難兩人攜手合作互相關(guān)愛這點(diǎn)正是現(xiàn)在孩子所缺少的不是嗎？可愛的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動作表情，還有貫穿始終的浪漫情調(diào)使我深刻的感到選用如此純凈的圖畫書給孩子們優(yōu)雅地上一堂課，不但可以而且十分有必要?；顒幽繕?biāo)：1在閱讀的過程中，理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難，努力從身邊尋找解決問題的方法。2感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活困難的勇氣?；顒又仉y點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面并理解故事內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：PPT活動過程一制造懸念，發(fā)幼兒興趣

1出示PPT1今天我給小朋友們帶來了一個有趣的故事，這個故事的名字叫做《搬過來，搬過去》。這個故事講的是誰和誰呀？2（出示PPT2長頸鹿和鱷魚有一個很大的區(qū)別，誰能告訴大家？3（出示PPT3鱷魚和長頸鹿在干嘛？4（出示PPT4這張圖片中是誰搬到誰家了呀？5鱷魚和長頸鹿先搬到了鱷魚的家，后來又搬到了長頸鹿的家們?yōu)槭裁匆徇^來搬過去呢？現(xiàn)在我們一起去故事中找找答案吧！二、師幼共同閱讀，理解故事1（出示PPT6—10）長頸鹿在鱷魚家里遇到了什么困難？為什么會遇到困難？鱷魚和長頸鹿決定怎么做？2他們搬到長頸鹿家以后，你覺得還會有問題嗎？那我們一起來看看吧！3（出示PPT11鱷魚在長頸鹿家遇到了什么困難？他們是怎么解決困難的？最后他們想出了什么好主意？4吃飯的問題解決了，你覺得還會有其他的問題嗎？

5（出示PPT15我請小朋友來說說他們還遇到了什么問題？6（出示PPT18唯一沒有問題的就是睡覺的時候，當(dāng)他們躺在床上的時候才可以望著彼此的眼睛對方一個甜蜜的微笑。7（出示PPT19你們覺得鱷魚和長頸鹿開心嗎？他們是選擇放棄還是選擇戰(zhàn)勝困難？8（出示PPT20鱷魚和長頸鹿他們選擇戰(zhàn)勝困難，他們