《扣紐扣》小班教案

《扣紐扣小班教案案1、知道衣服上有衣領(lǐng)、衣袖、扣扣眼和拉鏈。2、學習穿衣服和扣扣子的方法。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。;學禮服醫(yī)娃娃衣服等等。1、老師穿一套平時不穿的衣服，如醫(yī)生制服，問幼服23幼兒會不會自己穿衣?拉鏈的方法：1

4、讓幼兒動手試試：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉鏈。5、請幼兒嘗試：幫助對方穿衣服、扣扣子、拉拉鏈。部分的幼1、教同時幼兒的案1．用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。2．用彩色紙裝飾魚的身體，并在魚的眼睛部位剪出一個扣眼。3l．扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群，提高自我服務能力。2．排序。根據(jù)顏色、大小有規(guī)律地排序，提高排序能力。2

3幼兒可以邊扣紐扣邊說上2，23……“10去掉就是9掉就是1．將硬紙板和布料剪成長條形（約一個頭圍的長度力膠2．剪一條長度為43．按適當?shù)拈g距將紐扣縫制在頭飾圈上。41．扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。2案3

1、讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內(nèi)容。并能夠簡單表演故事情節(jié)。2、能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力請幼準備一些帶有紐扣的小衣服，請幼兒為娃娃來扣紐1(說2(教師播放各種漂亮紐扣的圖片1呢!圖是4

了(出示一些帶有)你?今天請幼兒閱讀并進行講述1、提出區(qū)域規(guī)則。你先但是如果你就不能再進這個區(qū)2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。表揚對存案5

（1看錄裙像甜甜（2師生紐既又會（1）與"物（2）提問：吃圍小"巧"（1）提問：你的紐扣在哪里有幾顆它們有什么用途（2）討論：紐扣掉了怎么辦（6

奇心歡接觸新鮮的事物，并能指出班級還能說出行為有哪些危害相信案。大小同幼兒自由觀察和講述并說7

(…)有嗎扣特別幼兒的語言應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的幼案8

1、知道衣服上有衣領(lǐng)、衣袖、系扣眼和拉鏈。2、學習穿衣服和系扣子的方法。34、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。學禮服醫(yī)娃娃衣服等等。1234、讓幼兒動手試試：自己穿衣服，自己系扣子、拉拉鏈。5、請幼兒嘗試：幫助對方穿衣服、系扣子、拉拉鏈。9

部分的幼1、教同時幼兒的案12、初步懂得拾到東西要歸還失主，感受物歸原主的快樂。備1、故事畫面。21、介紹故事名稱，找找自己身上的紐扣。2、說說自己身上有幾顆紐扣，是不是相同。(一小老1(10

呢)2、掉了紐扣的朋友一定很著急，該怎么辦?(二小老1、小老鼠問小狗：“這顆紐扣是你掉的?2、發(fā)現(xiàn)紐扣不是小狗的。3你4、小老鼠就去找掉了白色紐扣的朋友“誰掉了白色的紐扣”(三小老1、小老鼠問小兔：“這顆白色紐扣是你掉的嗎?2、發(fā)現(xiàn)顏色相同，但是形狀不同，不是小兔的。3你4扣?(四小老1、小老鼠問蟋蟀：“這顆白色圓形的紐扣是你掉的?2、發(fā)現(xiàn)雖然顏色和形狀相同，但是大小不同，不是蟋蟀的。3!11

4(五小老1、小老鼠問大象：“這顆白色圓形大紐扣是你掉的嗎”2、雖然顏色、形狀和大小相同，但是洞孔不同，不是大象的。3!1、動物們都愿意幫助小老鼠一起去找紐扣的失主。2共同描述中間3、大家正在尋找時，發(fā)現(xiàn)小老鼠媽媽的衣服上少了一顆紐扣。412、運用操作材料進行匹配。3、看看說說：動物們都找回自己的紐扣了?案12

動"好物旨在利用培養(yǎng)積極為幼兒創(chuàng)123、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。激發(fā)知道13

的1、引起興趣扮演成豆媽媽）你們知道我是誰嗎？我是豆23、請你們嘗嘗這些是什么好東西好吃嗎（將盤子放在桌上）1、教師個別問問（1）你知道吃的是什么嗎有些什么味道（2）你最喜歡吃哪一樣？234制品很有營養(yǎng)體變得壯。14

12、到豆媽媽家來做客開心嗎？歡迎你們下次再來。發(fā)展了孩子的表達能力能力，活"取信1、教師調(diào)控活動的能力需要加強。2、幼兒之間的互動交流還欠缺。3、這些都是我們在今后的教學活動中需要努力的。15

案知做體驗以內(nèi)等量知做4以卡色101卡10《紐扣22、演示規(guī)則教師指著底卡9上左邊的衣服：“看看這條裙子上個3個扣（3316

—123一”從小后給小狗一說注意看小筐里的骨頭上一個17

”案1、初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的趣味性。2、理解詞匯：蹦蹦跳跳。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事