初中物理六大板塊說教材原

教材研說人教版初中物理堡子店鎮(zhèn)中學流程說建議七年級上冊說課標課標說教材總體目標具體目標教材編寫意圖及內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材立體整合教學建議評價建議課程資源開發(fā)利用建議說目標：1、使學生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學的探索興趣。2、學習一定的物理基礎知識，養(yǎng)成良好的思維習慣。3、經(jīng)歷基本的科學探究過程，具有初步的科學探究能力。4、具有創(chuàng)新意識，養(yǎng)成尊重事實，大膽想象的科學態(tài)度和科學精神。5、關心科學發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識。說教材：初中物理知識樹電和磁能量光力熱聲現(xiàn)象機械運動常見的力物質(zhì)世界簡單機械壓強和浮力功和功率電流電路電壓電阻家庭電路生活用電電磁電功率歐姆定律熱和能物態(tài)變化光的折射光的反射光的直線傳播透鏡及其應用核能、太陽能能源與可持續(xù)發(fā)展能源家族噪聲的控制聲音的特性聲音的產(chǎn)生與傳播噪聲的控制聲音的利用課程標準對六個專題的內(nèi)容要求聲1、通過實驗，探究認識聲產(chǎn)生和傳播的條件。2、了解樂音的特性。知道防治噪聲的途徑。3、了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應用。光1、通過實驗，探究光的傳播規(guī)律。2、探究并了解光的反射和折射規(guī)律。3、認識透鏡的作用，探究并知道凸透鏡的成像規(guī)律及應用。熱1、了解液體溫度計的原理，會測量溫度。2、知道六種物態(tài)變化3、知道分子動理論的內(nèi)容，并能解釋簡單的熱現(xiàn)象。力1、了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和屬性，體會世界的多姿多彩。2、通過常見事例和實驗，了解幾種常見的力。會測力的大小。3、通過實驗，探究學會使用簡單機械。4、通過實驗，探究理解壓強及在生活中應用。5、認識浮力，知道浮沉條件的應用。初步建立應用科學知識的意識。6、能用生活中的實例解釋功的含義。理解機械效率、功率的概念。了解現(xiàn)代科技有關功率的應用。能量1、結(jié)合實例認識各種能量。知道各種形式能之間可以相互轉(zhuǎn)化。2、了解能源的分類和特點。了解世界和我國的能源狀況3、對能源的開發(fā)和利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。電與磁1、知道電流、電壓、電阻。會使用電表等儀器。2、知道串并聯(lián)電路的特點，能連接簡單的電路。3、通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系，理解歐姆定律。4、了解家庭電路和安全用電的常識，有安全用電的意識。5、理解電功率與電流、電壓的關系。并能進行簡單的計算。6、了解簡單的磁現(xiàn)象及電磁知識在生產(chǎn)、生活中的應用。體例安排章節(jié)習題章前圖閱讀指導節(jié)、習題引言科學世界、STS探究想想做做小資料正文插圖輔助小欄目做到圖文并茂。想想議議動手動腦學物理供課堂內(nèi)外作業(yè)使用體例安排關注學生學習的興趣注意情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)注意審題方法和解題習慣的培養(yǎng)注意理論聯(lián)系實際教學建議評價建議倡導多主體參與評價，采用多樣化的評價方式促進學生全面發(fā)展，關注學生的個體差異重視評價的診斷、激勵和發(fā)展功能學生解決物理問題的能力和過程

評價形式的多樣化和針對性

程資源的開發(fā)與利用充分利用學校物理課程資源

合理開發(fā)校外物理課程資源

積極建設學校物理課程資源庫

課程資源的開發(fā)和利用：物理學是一門以自然界的事物、現(xiàn)象、規(guī)律為探究對象的基礎學科，是一個動態(tài)的、發(fā)展的知識體系。由于教材內(nèi)容有其容量、時空的局限性，不可能面面俱到，所以農(nóng)村課程資源的開發(fā)與利用可結(jié)合教學實際以及農(nóng)村地方和學校所在地區(qū)的實際，使物理課程既能體現(xiàn)國家的統(tǒng)一性要求，又能滿足每個學生的基本學習需要。在農(nóng)村