2023年高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?高段數(shù)學(xué)教?研組工作總?結(jié)一學(xué)期?來，我們高?段數(shù)學(xué)教研?組全組教師?堅(jiān)持教育、?教學(xué)理論的?學(xué)習(xí)，積極?參加各項(xiàng)教?研活動(dòng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教學(xué)?理論和新修?改的課程標(biāo)?準(zhǔn)，不斷的?完善和改進(jìn)?教學(xué)方法，?為提高我校?的數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量做出了?一定的貢獻(xiàn)?。以下就針?對(duì)本學(xué)期數(shù)?學(xué)教研的工?作做如下總?結(jié)。一.?堅(jiān)持理論學(xué)?習(xí)，促進(jìn)教?師素質(zhì)的提?高隨著教?育理念的不?斷更新和發(fā)?展，我們深?深認(rèn)識(shí)到，?教師如果不?學(xué)習(xí)，教研?活動(dòng)就會(huì)成?為“無本之?木，無源之?水”。因此?，本學(xué)期我?們根據(jù)實(shí)際?情況，立足?校本，有計(jì)?劃、有步驟?地___成?員學(xué)習(xí)教育?理論，認(rèn)真?貫徹課程標(biāo)?準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)?容、要求，?并落實(shí)于教?學(xué)實(shí)踐中。?如：學(xué)習(xí)溫?州市下達(dá)的?有關(guān)教學(xué)方?面的理論學(xué)?習(xí);徐憲業(yè)?老師參加縣?骨干研修班?的培訓(xùn);林?乃慶老師赴?金華參加省?領(lǐng)雁工程的?___個(gè)月?學(xué)習(xí)與實(shí)踐?。要求組員?征訂雜志，?閱讀大量相?關(guān)專業(yè)書、?報(bào)刊和教學(xué)?參考資料，?并___教?師學(xué)習(xí)修訂?版的《新課?標(biāo)》的內(nèi)容?，以不斷吸?收新的先進(jìn)?的教學(xué)理念?，更新觀念?。二、加?強(qiáng)教學(xué)反思?，提高科研?水平，力求?教研特色與?創(chuàng)新。我?們組歷來重?視教研組常?規(guī)建設(shè)。期?初制定教研?組，工作計(jì)?劃，期中工?作自查、教?學(xué)質(zhì)量分析?，期末工作?小結(jié)。形成?了自我監(jiān)控?的一套程序?，因而我們?組的工作富?有計(jì)劃性、?目的性、針?對(duì)性和實(shí)效?性。積極?開展“教研?沙龍”活動(dòng)?。教研活?動(dòng)主要通過?如___式?開展的：?①___備?課：我們提?前公布課題?，各成員搜?集資料，充?分研究教材?，并針對(duì)學(xué)?生實(shí)際，一?起學(xué)習(xí)，一?起交流，經(jīng)?過努力不斷?的修改、完?善，以形成?最佳方案。?這樣既發(fā)揮?了個(gè)人的特?長(zhǎng)，又充分?體現(xiàn)了__?_的智慧，?使教案更有?系統(tǒng)性、可?行性和操作?性。②上?課：推薦_?__人開課?，其余教師?參與聽課，?并思考課中?存在的不足?，同時(shí)邀請(qǐng)?其他教師一?同參與。?③評(píng)課反思?。在共同參?與課堂實(shí)踐?后有組長(zhǎng)_?__互動(dòng)式?評(píng)課，全體?成員共同反?思預(yù)設(shè)與生?成的關(guān)系，?再加以整理?形成教案。?④課堂在?實(shí)踐。由_?__師或同?組教師其它?班級(jí)再實(shí)踐?，課后與第?一次比較、?分析和總結(jié)?。組長(zhǎng)將?___備課?、開課、評(píng)?課的亮點(diǎn)和?缺憾，記錄?在教研組手?冊(cè)里。這樣?將每位教師?的特長(zhǎng)加以?整理，有利?發(fā)揮協(xié)作精?神，集中智?慧，又使大?家在多種教?法的比較，?鑒別中取長(zhǎng)?補(bǔ)短，共同?提高，充分?實(shí)現(xiàn)了組內(nèi)?資源共享。?開展實(shí)踐?反思著名?特級(jí)教師潘?小明指出：?教師專業(yè)化?成長(zhǎng)=實(shí)踐?+反思。教?學(xué)反思是教?師奏專業(yè)化?道路的關(guān)鍵?。本組要求?老師對(duì)于一?些課的教學(xué)?進(jìn)行反思，?寫在教案后?面，有時(shí)也?把它拿到教?研活動(dòng)中進(jìn)?行探討。?參加學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，落實(shí)外?出學(xué)習(xí)匯報(bào)?要求教師?外出學(xué)習(xí)把?帶回的先進(jìn)?理論和經(jīng)驗(yàn)?，運(yùn)用任教?教師的理念?風(fēng)格設(shè)計(jì)一?堂課或照搬?某一節(jié)課加?以整理上課?實(shí)踐，或以?講座形式向?同組或全校?教師匯報(bào)，?實(shí)現(xiàn)一人學(xué)?習(xí)，從人受?益。以教?學(xué)為中心，?教學(xué)工作與?教研工作有?機(jī)結(jié)合通?過可以研究?提高科研意?思，從整體?上提升我組?教師的科研?能力。這兩?年來我科研?氛圍高漲，?科研水平在?提升，本學(xué)?期我組有梅?川劍老師在?申報(bào)省級(jí)課?題《農(nóng)村序?二小教研組?評(píng)價(jià)的時(shí)間?與探索》?三、搭設(shè)展?示舞臺(tái)，開?展聯(lián)片教研?活動(dòng)教學(xué)?教研活動(dòng)，?不僅為教師?才能的施展?提供了一個(gè)?自我挑戰(zhàn)的?舞臺(tái)，更是?培養(yǎng)、提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)?踐基地。教?研組積極創(chuàng)?設(shè)展示教師?個(gè)性風(fēng)采的?舞臺(tái)，我組?教師都能積?極承擔(dān)公開?課，為大家?提供了一個(gè)?學(xué)習(xí)空間。?本學(xué)期本人?在縣研修活?動(dòng)中上了五?年級(jí)的《數(shù)?字與編碼》?。四、健?全教研制度?，推進(jìn)教研?活動(dòng)制度?是行動(dòng)的保?障，行動(dòng)有?了制度的“?護(hù)航”才能?得以順利實(shí)?施，為了保?證我們教研?組的工作順?利進(jìn)行，每?學(xué)期初制定?一套切實(shí)可?行的教研組?計(jì)劃，并按?照計(jì)劃開展?有關(guān)工作，?積極倡導(dǎo)手?抄備課，_?__好__?_備課，一?人一課、互?動(dòng)評(píng)課和課?題研究等活?動(dòng)，每次活?動(dòng)的點(diǎn)滴、?反思總結(jié)都?要有記錄。?每學(xué)期要定?期、步定期?地進(jìn)行常規(guī)?檢查，并作?好檢查記錄?，期末要寫?好教研組工?作總結(jié)。?總之，“學(xué)?無止境、教?無定法、研?無止境”。?縱觀教研組?工作，從教?學(xué)工作和取?得的成績(jī)來?看，我們組?在