2023年個(gè)人安全反思總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?個(gè)人安全反?思總結(jié)_?_年，曾在?閩東某電站?看到:一工?作負(fù)責(zé)人準(zhǔn)?備對(duì)6.3?KV母線進(jìn)?行檢查、清?掃，他把自?己已簽了名?的工作票送?到運(yùn)行值班?員手中后，?就去準(zhǔn)備工?具，過(guò)了一?段時(shí)間，他?以為運(yùn)行人?員已經(jīng)做好?了安全措施?，就自行打?開(kāi)6.3K?V母線廊道?網(wǎng)門，從口?袋里拿出2?20V驗(yàn)電?筆進(jìn)行驗(yàn)電?，驗(yàn)電筆還?沒(méi)碰到母線?就連人一起?被打-倒，?幸運(yùn)的是他?人并沒(méi)受傷?、設(shè)備未受?損。從這起?未遂事故來(lái)?看，現(xiàn)場(chǎng)管?理及當(dāng)事人?行為嚴(yán)重違?反《安規(guī)》?的行為先不?說(shuō)，就他用?220V驗(yàn)?電筆進(jìn)行驗(yàn)?電說(shuō)明他至?少知道“我?要安全”，?但“不會(huì)安?全”，怎能?用220V?驗(yàn)電筆去對(duì)?6.3KV?電壓等級(jí)的?母線進(jìn)行驗(yàn)?電呢?在?電力生產(chǎn)中?，從業(yè)者從?“要我安全?”到“我要?安全”的觀?念轉(zhuǎn)變，并?非易事，是?安全生產(chǎn)執(zhí)?行力由強(qiáng)制?性到自覺(jué)性?的一次質(zhì)的?飛躍。然而?，要確保電?力生產(chǎn)安全?，還必須實(shí)?現(xiàn)“我想安?全”、“我?會(huì)安全”，?這樣才能從?事故源頭遏?制不安全因?素的作用，?從而減少或?避免事故的?發(fā)生。電?力生產(chǎn)是復(fù)?雜的系統(tǒng)工?程，一般而?言，電力生?產(chǎn)事故主要?分為:“天?災(zāi)”、“_?_”和設(shè)備?質(zhì)量問(wèn)題三?大類?！疤?災(zāi)”如雷電?、暴風(fēng)雨、?地震等外力?破壞，這些?是不可抗拒?的外力因素?，是突發(fā)性?的?！癬_?”就是由人?員違法、違?規(guī)、違章等?原因造成的?，主要表現(xiàn)?形式有__?_種:明知?故犯，明知?不符合規(guī)章?要求，但圖?一時(shí)方便或?抱有僥幸心?理的習(xí)慣性?違章;對(duì)法?規(guī)制度似懂?非懂，知其?一，不知其?二，工作中?又恰好在其?二中發(fā)生了?問(wèn)題;對(duì)法?規(guī)制度不懂?裝懂，稀里?糊涂，發(fā)生?了事故才恍?然大悟，后?悔莫及。設(shè)?備質(zhì)量問(wèn)題?是由于制造?、維護(hù)、檢?修等不到位?所導(dǎo)致，有?其隱蔽性。?可以肯定?地說(shuō)，所有?事故的發(fā)生?都不是工作?人員的主觀?愿望。但從?大量的事故?分析來(lái)看，?由“__”?所造成的事?故占相當(dāng)大?的比例，據(jù)?不完全統(tǒng)計(jì)?所占比例高?達(dá)到___?%以上，從?業(yè)人員既是?事故的制造?者又是事故?的受害者。?因此，“我?要安全”、?“我想安全?”也就僅僅?是個(gè)良好的?主觀愿望，?要真正取得?確保電力生?產(chǎn)安全的客?觀效果，就?必須做到“?我會(huì)安全”?。勿庸置?疑，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)?期的生產(chǎn)實(shí)?踐和血的教?訓(xùn)，形成了?一套保證電?力生產(chǎn)安全?的規(guī)章制度?。但是電力?生產(chǎn)是一個(gè)?復(fù)雜的過(guò)程?，從事生產(chǎn)?的人又是這?個(gè)過(guò)程是否?安全__決?定因素。而?每個(gè)人的認(rèn)?識(shí)水平、接?收能力、工?作態(tài)度、經(jīng)?驗(yàn)積累等差?異，要把保?證電力生產(chǎn)?安全的規(guī)章?規(guī)定變?yōu)槊?一個(gè)從事電?力生產(chǎn)的職?工的自覺(jué)行?動(dòng)，解決好?“我會(huì)安全?”的問(wèn)題，?是電力生產(chǎn)?安全管理者?與生產(chǎn)者面?臨的長(zhǎng)期而?艱巨的任務(wù)?。筆者認(rèn)為?:要為我?而學(xué)，掌握?充分的安全?知識(shí)和應(yīng)會(huì)?的安全技能?。安全既是?電力生產(chǎn)本?身的需要，?更是從事生?產(chǎn)的職工生?存的需要。?《安規(guī)》等?規(guī)章制度是?電力生產(chǎn)實(shí)?踐的總結(jié)，?它既反映了?電力生產(chǎn)安?全的客觀規(guī)?律，又是對(duì)?從事生產(chǎn)的?人的法定要?求和行為規(guī)?范，確切地?說(shuō)，是生產(chǎn)?者生命的“?護(hù)身符”。?因此，每一?個(gè)從事電力?生產(chǎn)的人員?，都應(yīng)明白?學(xué)習(xí)安全知?識(shí)和安全技?能，既是企?業(yè)的需要，?更是自我的?需要。要?因人施教，?建立健康的?安全心智模?式。近幾年?來(lái)，雖然職?工隊(duì)伍的整?體素質(zhì)得到?了不同程度?的提高，但?水平仍是參?差不齊，不?同職工的文?化水平、生?產(chǎn)技能和執(zhí)?行各項(xiàng)制度?的自覺(jué)性也?不同，要用?正確的方法?進(jìn)行引導(dǎo)，?鼓勵(lì)職工學(xué)?習(xí)，使每位?生產(chǎn)者從思?維方式與思?維習(xí)慣上，?能辯證地分?析和處理安?全與其他各?種情況的關(guān)?系，能較好?進(jìn)行自我心?理調(diào)節(jié)，從?而有穩(wěn)定的?安全思維慣?性和自覺(jué)規(guī)?范的安全工?作行為，做?到事事會(huì)安?全。要及?時(shí)糾偏，建?立良好的安?全保證環(huán)境?。電力生產(chǎn)?存在潛在的?不安全因素?是正常的，?關(guān)鍵是要正?視問(wèn)題和善?于做到“見(jiàn)?于未蔭，禁?于未發(fā)”。?發(fā)生了事故?要查找原因?，不要“摔?了跤總怪路?不平”。把?別人的事故?當(dāng)作自己的?教訓(xùn)來(lái)接受?，把小問(wèn)題?當(dāng)著大問(wèn)題?來(lái)解決;把?帶有傾向性?和危害性的?現(xiàn)象消滅在?萌芽狀態(tài)。?“要我安?全”到“我?要安全”的?轉(zhuǎn)變需要漫?長(zhǎng)的過(guò)程，?而“我要安?全”到“我?會(huì)安全”更?需要一個(gè)漫?長(zhǎng)而漸進(jìn)的?過(guò)程。愿我?們?cè)凇鞍踩?”這個(gè)永恒?主旋律下，?人人講安全?，人人想安?全，人人會(huì)?安全，使我?們的企業(yè)興?旺發(fā)達(dá)，家?庭美滿幸福?。篇二：?這世上總?有些事在預(yù)?料之外，結(jié)?合近期發(fā)生?的三起安全?事故，我車?間從多個(gè)角?度進(jìn)行了深?刻的自我反?思。每一起?事故的發(fā)生?，也督促我?們反思在工?作中安全管?理、設(shè)備管?理、制度管?理上存在的?不足。為此?，我們要從?中吸取教訓(xùn)?，查找不足?，確保工作?安全順利進(jìn)?行。__?_會(huì)連續(xù)出?現(xiàn)安全事故?，這些安全?事故是否可?以避免?事?故發(fā)生后，?我們應(yīng)該怎?么想?出了?事故我們應(yīng)?該如何應(yīng)對(duì)??從發(fā)生的?三起事故我?們可以看出?，事故之所?以發(fā)生，它?與違章作業(yè)?、責(zé)任不到?位、從業(yè)人?員安全意識(shí)?不高、現(xiàn)場(chǎng)?管理有漏洞?，規(guī)章制度?執(zhí)行不到位?，監(jiān)管不到?位，工作放?任自流都有?直接或間接?關(guān)系;我們?要做的就是?要接受教訓(xùn)?，把心里的?壓力轉(zhuǎn)變成?我們工作執(zhí)?行的壓力，?將壓力有效?地傳遞下去?。一是要?將“安全就?是生命命”?的根本理念?真正讓大家?共知、共享?，要喚起我?們每名職工?“違章就是?事故”的意?識(shí)，做到工?作、謹(jǐn)慎，?時(shí)刻如履薄?冰。還要真?正將我們的?安全文化理?念滲透到每?一名職工的?思想中，真?正做到本質(zhì)?安全，不能?麻痹大意憑?僥幸;二?是要提高我?們每名職工?的安全認(rèn)知?能力。要真?正認(rèn)識(shí)到安?全管理的嚴(yán)?肅性、嚴(yán)厲?性。只有境?界提高了才?會(huì)真正重視?起來(lái)，才會(huì)?將安全真正?放到生命至?上的高度去?研究、去管?理、去落實(shí)?，去全面履?職履責(zé)。?三是一定要?做好各種隱?患的排查，?防患于未然?。要把無(wú)事?當(dāng)有事，無(wú)?中找有。排?查隱患很重?要的是要細(xì)?致，、慎之?又慎，不采?取細(xì)致全面?的方法、手?段就可能對(duì)?問(wèn)題視而不?見(jiàn)，就可能?對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題解決不了?。我們安全?生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)?（范本）的?，是___?小時(shí)不停運(yùn)?轉(zhuǎn)的，舊的?問(wèn)題解決了?，新的問(wèn)題?可能又會(huì)出?現(xiàn)，一定要?建立全面細(xì)?致排查隱患?的長(zhǎng)效機(jī)制?，去解決問(wèn)?題。四是?要重點(diǎn)部位?重點(diǎn)抓。車?間、班組、?各職場(chǎng)都有?不同的重點(diǎn)?，自己分管?范圍的重點(diǎn)?自己最有數(shù)?，這就要求?對(duì)各自的管?理重點(diǎn)首先?自己要重視?起來(lái)，做到?自己的事情?自己辦，保?證重點(diǎn)部位?管控到位。?五是要職?能崗位職能?抓。在技術(shù)?業(yè)務(wù)崗位很?，要做執(zhí)行?標(biāo)準(zhǔn)、帶頭?遵守規(guī)程、?規(guī)矩。查隱?患、抓規(guī)范?、不斷揭示?問(wèn)題;做好?事故的應(yīng)急?防范、應(yīng)急?處置;保證?各種設(shè)備的?運(yùn)行率、完?好率，動(dòng)態(tài)?（范本）地