2023年語(yǔ)文教研員工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?語(yǔ)文教研員?工作總結(jié)?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?我校語(yǔ)文教?研組本著以?教師為主體?，以問題為?動(dòng)力，以課?題為載體，?以新的課改?理念為導(dǎo)向?，繼續(xù)以深?化課堂和教?學(xué)改革為主?題，以全面?提高教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)，?以各年級(jí)教?學(xué)為依托，?充分發(fā)揮教?研組，研究?、指導(dǎo)、服?務(wù)的職能，?努力提高語(yǔ)?文課堂教學(xué)?效率，扎實(shí)?有效地開展?語(yǔ)文學(xué)科教?學(xué)研究，開?創(chuàng)我校語(yǔ)文?課程改革新?局面。二?、本學(xué)年我?們教研組重?點(diǎn)開展了以?下幾個(gè)方面?的工作1?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí):我?教研組繼續(xù)?集中利用教?研活動(dòng)時(shí)間?和課余時(shí)間?，采用自主?學(xué)習(xí)和__?_學(xué)習(xí)的形?式認(rèn)真學(xué)習(xí)?《七里河區(qū)?教學(xué)常規(guī)管?理細(xì)則》(?實(shí)行稿)和?教育局下發(fā)?的備課要求?，進(jìn)一步了?解如何制定?教學(xué)工作計(jì)?劃，如何備?課、上課、?布置作業(yè)、?輔導(dǎo)學(xué)生等?，強(qiáng)化教學(xué)?過程管理，?規(guī)范教學(xué)流?程，保證學(xué)?校的綜合質(zhì)?量邁向新的?水平。要求?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，解?讀所任學(xué)科?，了解教材?編排的框架?特點(diǎn)，教學(xué)?目標(biāo)，重難?點(diǎn)，做到吃?透課標(biāo)，吃?透課本，在?此基礎(chǔ)上制?定出了切實(shí)?、準(zhǔn)確、務(wù)?本、求實(shí)的?教學(xué)工作計(jì)?劃。繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)《走?進(jìn)新課程》?以及有關(guān)的?教育教學(xué)理?論，積極參?加中心校、?區(qū)、市級(jí)安?排的教育教?學(xué)活動(dòng)，進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變自?己的教學(xué)觀?、教育觀。?了解最新的?教育信息和?學(xué)習(xí)他人的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?以便運(yùn)用于?自己的教育?教學(xué)中。?2、挖掘教?材的精髓，?努力追求課?堂教學(xué)的新?境界。本?學(xué)期，我校?語(yǔ)文教研組?利用本校每?周二的教研?活動(dòng)，做到?:(1)?根據(jù)中心校?及學(xué)校的要?求，每學(xué)期?指定一位中?心發(fā)言人，?選取一個(gè)單?元進(jìn)行教材?分析，研討?，幫助任課?教師了解教?材編排的框?架特點(diǎn)、教?材目標(biāo)、重?難點(diǎn)等，提?高教研能力?。(2)?繼續(xù)開展了?___備課?活動(dòng)，進(jìn)一?步完善__?_備課制度?，建設(shè)好語(yǔ)?文學(xué)科資源?，為教學(xué)提?供了有效的?資源共享。?選本單元的?重點(diǎn)課文進(jìn)?行研究、討?論，指定中?心發(fā)言人，?談教法談學(xué)?法，其他教?師進(jìn)行修改?補(bǔ)充，努力?追求課堂教?學(xué)的新境界?，挖掘教材?的精髓，集?思廣義，進(jìn)?行教研活動(dòng)?，把課文吃?透、吃準(zhǔn)、?___。?第二學(xué)期我?們就作文教?學(xué)進(jìn)行了_?__備課，?共同探討有?效作文教學(xué)?途徑，全面?提升小學(xué)生?作文能力和?教師作文指?導(dǎo)能力，取?得了一定的?效果。(?3)為了使?課堂變成充?滿生命力的?課堂，充滿?人文關(guān)懷的?課堂，充滿?問題探索的?課堂，充滿?語(yǔ)文___?力的課堂，?充滿教學(xué)智?慧的課堂。?強(qiáng)化了個(gè)人?備課制度，?要求做到如?下幾點(diǎn):?①、備(課?標(biāo))與教材?。依據(jù)(課?程標(biāo)準(zhǔn))搞?清知識(shí)體系?和能力訓(xùn)練?序列，結(jié)合?本年度新下?發(fā)的各科備?課新增要求?，深入鉆研?教材，確定?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)和教學(xué)?目標(biāo)，保證?傳授的知識(shí)?正確無誤。?②、備學(xué)?生。要根據(jù)?不同類型學(xué)?生的實(shí)際和?可能，確定?教學(xué)目標(biāo)、?訓(xùn)練密度與?方式方法。?③、備練?習(xí)(復(fù)習(xí))?題。要圍繞?教學(xué)目標(biāo)，?精心選擇、?設(shè)計(jì)練習(xí)題?和作業(yè)。練?習(xí)內(nèi)容要緊?扣教材，有?針對(duì)性;練?習(xí)形式要體?現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)?，有實(shí)效性?。④、備?教學(xué)思路。?要求教師根?據(jù)教學(xué)要求?、教學(xué)內(nèi)容?、學(xué)科特點(diǎn)?和學(xué)生實(shí)際?，選擇最優(yōu)?教法，探求?最優(yōu)學(xué)法，?形成自己的?教學(xué)思路。?教學(xué)思路要?體現(xiàn)教與學(xué)?的最佳結(jié)合?。⑤、上?課。上課是?教學(xué)的中心?環(huán)節(jié)，是提?高教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵。要?求教師按照?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》多上好課?，提高課堂?教學(xué)效率。?及時(shí)總結(jié)教?學(xué)的成與敗?，寫出教學(xué)?反思，每單?元提煉出一?篇成功的教?學(xué)反思。學(xué)?期末老師寫?出了“有效?作文教學(xué)策?略”研究的?論文并在教?研組活動(dòng)時(shí)?間進(jìn)行了交?流。3、?做好“學(xué)困?生”輔導(dǎo)工?作輔導(dǎo)是?課堂教學(xué)的?延伸和補(bǔ)充?，是因材施?教的重要渠?道，要力求?使不同層次?的學(xué)生能夠?達(dá)到提高教?學(xué)成績(jī)的目?標(biāo)，為此本?學(xué)年度教導(dǎo)?處建立了“?學(xué)困生”成?績(jī)跟蹤調(diào)查?表和各年級(jí)?任課教師達(dá)?成了教學(xué)協(xié)?議，力求通?過各種輔導(dǎo)?方式加強(qiáng)和?提高“學(xué)困?生”學(xué)習(xí)成?績(jī)。我們語(yǔ)?文老師按照?因材施教的?原則，抓好?“培優(yōu)助困?”工作，對(duì)?優(yōu)等生正確?引導(dǎo)，發(fā)展?特長(zhǎng)，開辟?第二課堂;?對(duì)“學(xué)困生?”滿腔熱情?，耐心輔導(dǎo)?，輔導(dǎo)學(xué)生?著眼于學(xué)生?未來的發(fā)展?與需要。輔?導(dǎo)時(shí)加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)。部?分老師犧牲?了自己的休?息時(shí)間為學(xué)?生補(bǔ)課，顯?示了愛崗敬?業(yè)，無私奉?獻(xiàn)的精神。?通過測(cè)試學(xué)?生的成績(jī)有?所提高，老?師們說:“?功夫不負(fù)有?心人”得到?了一定的回?報(bào)。4、?強(qiáng)化崗位練?兵活動(dòng)本?年度“崗位?練兵”都從?第四周開始?進(jìn)行，在崗?位練兵的過?程中